TRABAJO COLABORTIVO

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
EPISTEMOLOGIA
TRABAJO COLABORATIVO 2
HEMERITA BOLAÑO MARTÍNEZ
CODIGO: 57304499
GRUPO: 100101_78
TUTOR:
BERARDO DE JESÚS BALSEIRO
FILÓSOFO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES
CEAD BARRANQUILLA
NOVIEMBRE/2014

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TABLA DE CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCION……………………………………………………………………………………...3
JUSTIFICCION………………………………………………………………………………………...4
PROBLEMA FILOSOFICO ¿En la psicología cual es la relación entre el conocimiento natural y el
conocimiento científico, según los aspectos más relevanantes de la
epistemología………………………………………………………………… ..………..........................5
CONCLUSION.........................................................................................................................................7
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………......8

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INTRODUCCION
En el presente trabajo se dará a conocer la respuesta al interrogante ¿En la psicología cual es la
relación entre el conocimiento natural y el conocimiento científico, según los aspectos más relevantes
de la epistemología? Por lo cual se hace necesario consultar e investigar para conocer a fondo que el
El conocimiento es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la realidad
o de una relación entre los objetos, facultad con que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto
de saberse sobre un tema o sobre una ciencia.
La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales de un hombre (observación, memoria,
capacidad de juicio, etc.…) A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por
haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de los mismos.
Cabe mencionar que el conocimiento científico es aquel que se obtiene mediante procedimientos con
pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda
intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación.

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JUSTIFICCION
Es de vital importancia saber que el conocimiento que una persona adquiere de la realidad difiere de
acuerdo a la forma como aborda dicha realidad. Por lo que existe conocimiento natural, cotidiano o
espontáneo el cual se adquiere sin ningún proceso planificado y sin la utilización de medios
especialmente diseñados. Dicho conocimiento es acrítico y se queda en el nivel de las apariencias. Este
tipo de conocimiento es una construcción mental respecto de los hechos y fenómenos, ya que no
solamente se interpreta a través de conceptos y categorías lingüísticas denominadas construcciones
sociales, sino también con la ayuda de las presunciones, experiencia contexto, social, educación,
prejuicios, etc. El conocimiento cotidiano constituye una organización de nociones empíricas, puesto
que la ciencia misma no puede estar totalmente aislada del contexto social y cultural en la cual se sitúa
y desarrolla.
Otro tipo de conocimiento es el conocimiento científico, que exige mayor rigor para encontrar
regularidades en los fenómenos para describirlos, explicarlos y / o predecirlos. Se obtiene mediante
procedimientos metódicos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos
y respondiendo a una búsqueda intencionada para lo cual se delimitan los objetos y se prevén
los modelos de investigación.

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PROBLEMA FILOSOFICO ¿En la psicología cual es la relación entre el conocimiento natural y
el conocimiento científico, según los aspectos más relevantes de la epistemología?
El conocimiento es el resultado de la acción de conocer, la acción supone un proceso mental mediante
el cual el hombre logra reflejar los fenómenos de la realidad.
Todas las personas poseen conocimientos de psicología. Los han adquirido por experiencia directa, por
observación y por información verbal. Solo raramente por enseñanza formal.
Por lo cual cabe mencionar que el conocimiento natural o común es aquel que cada persona posee,
un conjunto de verdades cotidianas que apenas se han sometido a reflexión crítica por la frecuencia en
la que se dan. Son conocimientos obvios, se dan por sentado ya que con frecuencia se encuentran
incorporados en el lenguaje corriente.
No es un conocimiento sistemático que se obtenga a partir de un procedimiento ordenado y objetivo, se
trata de un conocimiento completo y se encuentra listo para su utilización inmediata. Es propiedad
común de una cultura ya que procede de la observación y de la búsqueda de explicaciones, proporciona
previsiones seguras en materia de actividad humana y previene contra sorpresas que no se esperaban.
Podemos afirmar que lo que entendemos como conocimiento común es el adquirido por una amplia y
larga experiencia a lo largo de la vida de cada individuo.
El conocimiento científico constituye un cuerpo organizado o sistemático de conocimientos que hace
uso de leyes o principios generales. Es un conocimiento determinado por un largo progreso evolutivo
en el que la observación, el pensamiento, el lenguaje y la habilidad práctica para mejorar el medio, han
sido las herramientas fundamentales que han determinado dicho progreso hasta una forma como
conocimiento científico.
Se caracteriza por ser universal, permanece independientemente al tiempo, al lugar y a las
circunstancias. Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador sigue
procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo.
Podemos decir que tanto el conocimiento común como el científico, aunque son diferentes, los dos
parten del natural.
El conocimiento científico se diferencia del conocimiento común por justificar sus conocimientos, por
dar pruebas de su verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.

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Además se alcanza cuando se pretenden descubrir causas y principios, mediante el seguimiento de
una metodología y se obtiene mediante la apreciación de la realidad a través de la observación
realizada, mediante el uso de técnicas adecuadas. Procura la demostración, a través de la
comprobación de los fenómenos, en forma sistemática; pero lo, ve más allá del sentido común, al
buscar soluciones más metódicas a los problemas se caracteriza por ser
cierto o probable, formado por una gran cantidad de conocimientos demostrados o por demostrar. Se
preocupa por construir sistemas de ideas organizados coherentemente y por incluir
todo conocimiento parcial, en un conjunto cada vez más amplio.
A diferencia del conocimiento común, el conocimiento científico, genera una aproximación al
objeto de estudio, con base en un plan elaborado para definirlo y caracterizarlo. Gracias al uso de
los métodos científicos, se ejecutan procesos de análisis, con el fin de establecer técnicas para probar
la veracidad de los hechos u objetos estudiados y así establecer teorías.
Pedro Chávez, reseña que son tres las condiciones: creencia, validez y evidencia. Para que en el
sujeto haya conocimiento, es indispensable que en él se dé la situación subjetiva de creencias.
La persona ha de creer en la certeza de lo que piensa o de lo que afirma. Cabe recordar que la creencia
se considera como un estado o una disposición potencial, que permite al sujeto, actuar en cierta
forma, cuando se presenta la ocasión adecuada.

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CONCLUSION
Al finalizar el presente trabajo puedo concluir que el conocimiento científico es una aproximación
crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo complejo hasta lo más prosaico. Con el conocimiento científico aprendemos a
entender y comprender como está hecho y como funciona nuestro entorno, es decir, todo lo que nos
rodea (desde las partículas de un átomo hasta los agujeros negros.)
El conocimiento científico amplia en gran mediad tu forma de ver las cosas; por lo que te hace ser más
crítico y reflexivo en nuestra manera de entender lo que nos rodea. Es aquella que requiere un proceso
de investigación.
La diferencia esencial entre el conocimiento científico y el conocimiento natural, se fundamenta en que
el conocimiento científico esta corroborado y el conocimiento natural, no está corroborado.

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BIBLIOGRAFIA
MORENO. Ortiz Juan Carlos. Modulo Epistemología, Extraído de Encarta 2009. © 1993-2008
Microsoft Corporation. El 03 de Octubre del 2014
Bases Epistemológicas de la psicología
http://66.165.175.247/campus07_20142/file.php/4/Textos_colaborativo_2/Texto_Epistemologico_3.pd
f_Bases_epistemologicas_de_la_Psicologia.pdf
Unidad de socio humanística curso de epistemología 100101 Guía de actividades y Rúbrica trabajo
Colaborativo 2 Unad.
Bases Epistemológicas de la psicología. http://www.ub.edu/iasc/sites/default/files/file/
3--‐Texto--‐CMS.pdf

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