Consecuencias del covid en colegio la purisima Nicaragua

1. CONSECUENCIAS QUE GENERO LA PANDEMIA COVID-19 EN LOS
ESTUDIANTES DE 7MO GRADO DEL COLEGIO LA PURISIMA
TORRES MOLIN DURANTE EL PERIODO DEL II SEMESTRE DE
Autores
Membreño Duarte Nayeli Guadalupe
Requenez Martínez Luis Obed
GRUPO #8
Tutor
Josué Moraga
Línea de Investigación:
Salud
Lengua y Literatura
14 de noviembre
managua, 2023.
CONSECUENCIAS QUE GENERO LA PANDEMIA COVID-19 EN
LOS ESTUDIANTES DE 7MO GRADO DEL COLEGIO LA
PURISIMA TORRES MOLIN DURANTE EL PERIODO DEL II
SEMESTRE DEL AÑO LECTIVO 2023.

2. 1
OBJETIVO GENERAL
Analizar las consecuencias que generó la pandemia
COVID-19 en los estudiantes de 7mo grado del
colegio la Purísima torres Molina durante el
periodo del II semestre del año lectivo 2023.

3. 2
Indagar sobre los efectos que ocasiono la pandemia COVID-19 en los estudiantes.
Determinar las consecuencias que generó la pandemia COVID-19 en los estudiantes.
Valorar las secuelas que produjo la pandemia COVID-19 en los estudiantes.
ESPECIFICOS
I
II
III

4. 3
•
DISEÑO METODOLÓGICO
El presente estudio será descriptivo ya que este estudio dará una
explicación de como impacto y lo que genero la pandemia COVID-19 en
los estudiantes, según Hernández y baptista(2014) explica que el nivel
descriptivo se trata de especificar las propiedades, las características y
perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier
otro fenómeno que se someta a un análisis y según el método por
excelencia será observacional de los hechos que se han presentado y que
se han manifestado en una serie de eventos, es por ello que el enfoque de
este estudio estará basada mediante los métodos cuantitativo y
cualitativo, ´por lo que tanto se realizara encuestas a los estudiantes de
7mo grado del Colegió La Purísima Torres Molina en el periodo del 4
corte evaluativo del II semestre del del año 2023.
Tipo de estudio

5. 4
Métodos y técnicas
Los modos mixtos representan un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y
críticos de investigación de datos cuantitativos y cualitativos, así como su
integración y discusión conjunta, para realizar inferencias producto de toda la
información recaba-da (meta inferencias) y lograr un mayor entendimiento del
fenómeno bajo estudio (Hernández Sampieri y mendoza,2008).
Área de estudio
El presente estudio se realizo a los estudiantes de 7mo
grado del Colegio La Purísima Torres Molina.

6. 5
Unidad de estudio
El presente estudio se enfocará en
análisis de las consecuencias que
genero la pandemia COVID-19 a los
estudiantes de 7mo grado.
POBLACIÓN
Según Hernández Sampieri (2012) afirma que "una
población es el conjunto de todos los casos que
concuerdan con una serie de especificaciones” (p. 65).
Es la totalidad del fenómeno a estudiar, donde las
entidades de la población poseen una característica
común la cual se estudia y da origen a los datos de la
investigación.
La población de la investigación es de 47 estudiantes
que conforman el grado de 7mo grado del colegio la
Purísima Torres Molina del año lectivo 2023.

7. 6
MUESTRA
Para Ander – Egg (citado por Tamayo y Tamayo 1998 Pág. 115). La muestra es el conjunto de operaciones que se realizan para
estudiar la distribución de determinados caracteres en la totalidad de una población universal o colectiva partiendo de la
observación de una fracción de la población considerada.
Para poder llegar a la muestra se utilizó la siguiente formula:
𝑛 =
𝑁. 𝑍2. 𝑝. 𝑞
𝑒2 𝑁 − 1 + (𝑍2. 𝑝. 𝑞)
𝑛 =
(46)(1.96)²(0.50)(0.50)
(0.05)2 45 + (1.96)2(0.50)(0.50)
𝑛 =
44.1786
1.0729
𝑛 = 41.1766241029 ≈ 41
Al quedar en la cantidad de 41, queriendo decir que 41 estudiantes serian los encuestados por razones de nivel de confianza
siendo este de un 95% el margen de error fue de 5%. La población total de 7mo grado es de 46 estudiantes, utilizando la formula
bajo a 41. A la hora de aplicar la formula fue un día viernes y la mayoría de estudiantes optan por no ir a clases y se terminaron
aplicando 26 encuestas esto ocurrió ya que 20 alumnos faltaron el día de la aplicación del instrumento.
Para el grupo focal se requirió a 5 estudiantes encuestados. Los cuales todos asistieron.

8. 7
MUESTREO
Según (Cuesta, 2009) nos dice que el muestreo no probabilístico es
una técnica de muestreo donde las muestras se recogen en un proceso
que no brinda a todos los individuos de la población iguales
oportunidades de ser seleccionados.
A diferencia del muestreo probabilístico, la muestra no
probabilística no es un producto de un proceso de selección aleatoria.
Los sujetos en una muestra no probabilística generalmente son
seleccionados en función de su accesibilidad o a criterio personal e
intencional del investigador.
El tipo de muestreo que presenta dicha investigación es no
probabilístico por conveniencia debido a la selección de muestra que
se realizó a través de los criterios de inclusión y exclusión esto no
permitió descartar a las personas que no cumplan con las condiciones
necesarias para ser parte fundamental de la investigación y también
nos ayudarán a seleccionar la muestra correcta.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN CRITERIOS DE EXCLUSIÓN
Estudiantes que pertenezcan a
7mo grado del Colegio La
Purísima Torres Molina.
Estudiantes que tengan entre
12-14 años.
Estudiantes que consideren
tener problemas psicológicos
y sociales generados por la
pandemia COVID-19.
Estudiantes que no
pertenezcan a 7mo grado del
colegio la Purísima Torres
Molina.
Estudiantes que no tengan entre
12-14 años.
Estudiantes que consideren que
no hay presentado ningún
problema psicológico o social
generado por la pandemia
COVID-19.

9. 8
ANALISIS E INTERPRETACION DE
LOS RESULTADOS
En este apartado se desarrolla a través del análisis y ver los resultados obtenidos
aplicando los instrumentos de recolección de información a través de las encuestas
realizadas a estudiantes de 7mo grado sobre el Análisis de las consecuencias que
generó la pandemia COVID-19, de esta forma se recopilará información para las
encuestas y el grupo focal de esta manera tal como lo plantea el diseño
metodológico.
El instrumento de las encuestas estaba compuesto por un total de 19 preguntas la
cual se distribuyen en 5 preguntas dicotómicas, 9 preguntas de selección múltiples y
5 preguntas de escala Likert. Para el grupo focal se plantearon 6 preguntas para los
diferentes puntos de vista de los estudiantes y está conformada por 2 pregunta de
apertura, 1 de contenido, 1 de transición, 1 preguntas introductoria y finalmente 1
pregunta de apertura. Seleccionando a 5 estudiantes de 7mo grado del colegio La
Purísima Torres Molina.
En la siguiente grafica se presenta el análisis de la muestra que corresponde a las
características demográficas del objeto de estudio.

10. 9
Grafica N ° 1
rango de
edades
11_12
27%
13_14
73%
Edades 11-14 años.
11_12 13_14
Fuente: elaboración propia de los resultados
A como se muestra en la gráfica demográfica el 73% de los estudiantes encuestados oscila las edades de
13 a 14 años así mismo la encuesta tuvo un alcance de 27% de encuestados en el rango de 11-12 años.
Según el análisis la muestra esta compuestas principalmente por adolescentes que tienen la edad entre 13 y 14 años.

11. 10
Fuente: elaboración propia de los resultados
De este modo según el análisis de las encuestas la muestra está conformada por 20 personas masculinas y 6 personas
femeninas.
77.00%
23.00%
Datos-sexo
a) hombre b) mujer
Datos
Grafica N °2
Datos
demográficos
de sexo que
pertenecen al
método
cuantitativo
Grafica N °2

12. 11
Fuente: elaboración propia de los resultados
Datos
demográficos
del sexo que
pertenecen al
método
cualitativo.
Grafica N °3
83.00%
17.00%
Grupo focal-sexo
a) hombre b) mujer

13. 12
En este apartado se llevó a cabo la determinación general de las
consecuencias de la pandemia en los estudiantes.
En la siguiente gráfica se muestra un análisis detallado a través del
porcentaje de la muestra que corresponde a las características
demográficas de la unidad de las consecuencias que generó la pandemia
COVID-19. Esta encuesta es la que más se asemeja y crea un análisis
sobre el capítulo #1.
CAPITULO I: CONSECUENCIAS QUE GENERÓ LA PANDEMIA COVID-19
EN LOS ESTUDIANTES.
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
a) Si mucha dificultades b) Algunas dificultades c) No ninguna dificulta
15.00%
50.00%
35.00%
dificultades para acceder a recursos de aprendizaje
debido a la pandemia
GRAFICA N°11
A como se muestra en la gráfica
N°2 un 15 % de los encuestados tuvo
muchas dificultades para acceder a
recursos de aprendizaje para la
pandemia y un 35% de los encuestados
no presentó ninguna dificultad y
finalmente para completar el 100%. Un
50% de los encuestados respondieron
que sólo tuvieron algunas dificultades.
Por su parte el participante del grupo
focal (P2) expreso “pues a mí me
afecto en mis estudios y
emocionalmente debido a que mis
notas bajaron”
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados obtenidos.

14. 13
Fuente:Elaboraciónpropiaapartirdelosresultadosobtenidos.
53%
47%
Durante la pandemia dejaste de realizar actividades físicas que antes
hacías
a) Si b) No
A como se muestra en la gráfica N°2 un 47% de los estudiantes
no dejaron de realizar sus actividades físicas durante la
pandemia. Para completar el 100% de los encuestados un 53%
respondió que si dejaron de hacer sus actividades físicas.
Gráfica N°2

15. 14
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados obtenidos.
Gráfica N °7
CAPÍTULO II: Valorar las secuelas que
produjo la pandemia Covid-19 en los
estudiantes de 7mo grado.
En el segundo capítulo se desarrolla el análisis
sobre las secuelas producida por la pandemia
COVID-19 esta categoría que emerge el análisis
realizado a través del instrumento de recolección
de datos. A través de las encuestas realizadas, de
acuerdo a las encuestas realizadas a los 26
estudiantes. Integrados por 7mo grado del colegio
La Purísima Torres Molina.
Al momento de abordar las preguntas que
responden al capítulo #2 entre las respuestas de
las encuestas se puede identificar que hay
secuelas que dejó la pandemia en los estudiantes
de 7mo grado.
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos
aplicando las encuestas reflejadas en la siguiente
gráfica. Se presenta un análisis de la muestra que
corresponde a las características demográficas de
la unidad de análisis.
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
porcentaje
38.00%
62.00%
Como te identificas después de la pandemia
a) Mas timido o introvertido b) Mas sociable y extrovertido
A como se muestra en la gráfica N°7. El 62% de estudiantes
encuestados dicen ser más sociable y extrovertido así mismo, el
38% de los estudiantes dicen ser más tímido e introvertido
Finalmente, esto completa el 100% de la muestra.
Por lo tanto, el participante del grupo focal (p2) expreso “pues en
lo físico no sufrí por que el virus no me dio a mí y social tampoco
porque siempre he sido social a pesar de estar aislado siempre
mantenía la comunicación por las redes sociales y emocionalmente
si sentí que me afecto por que tuve que dejarles de hablarles a unas
personas importantes debido a que estábamos aislados y eso me
afecto”

16. 15
0
0.2
0.4
porcentaje
19.00%
39.00%
23.00%
19.00%
La principal razón de tu estrés o ansiedad fue
a) Problemas economicos en el hogar por la pandemia b) El contagio de un familiar o ser querido
c) Miedo a contagiarme del covid d) Perder el año escolar
Fuente: Elaboración propia de los resultados obtenidos
Como se presenta la gráfica N°5. El 19% de los estudiantes respondieron que tenían miedo a perder el
año escolar. También se refleja que un 19% presentó problemas económicos en el hogar por la
pandemia. Un 24% tenían miedo a contagiarse del covid-19 y finalmente para completar el 100%, el
38% de los encuestados tenían miedo de que un familiar o ser querido se contagiarte del covid-19.
Ahora bien, el participante del grupo focal (p3) expreso “en lo social no tuve afectaciones ya que
siempre he sido una persona social en cuanto a lo físico subí un poco más de peso porque para calmar
la ansiedad la desesperación de no salir a las calles comía y en lo emocionalmente pues me sentía triste
al no salir y estar aislado”
Grafica N°5

17. 16
CAPITULO III: Efectos que ocasiono la pandemia
COVID-19 en los estudiantes.
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
a) Mucho b) Poco c) Sin cambio d) Note un cambio
significativo
19.00%
54.00%
19.00%
8.00%
Cómo ha afectado la pandemia COVID-19 a tu nivel de estrés durante tus
estudios
porcentaje
Como se presenta en la gráfica N°10 del capítulo III se observa que un 19% de
los encuestados tuvo muchas afectaciones en cuanto a nivel de estrés, un 19%
de los encuestados no sufrió cambios, un 8% noto un cambio significativo y
finalmente para completar el 100% un 54% tuvo pocas afectaciones.
Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados obtenidos.
Grafica N °10

18. 17
Fuente:Elaboraciónpropiaapartirdelosresultadosobtenidos.
0
0.5
porcentaje
43.00%
34.00%
15.00%
8.00%
Cómo ha afectado la pandemia a tu vida social y a tus interacciones
con compañeros de estudios.
a) He tenido un impacto normal b) He tenido un impacto negativo moderado
c) He tenido un impacto positivo moderado e) He tenido un impacto positivo significativo
Gráfica N°12
Por su parte en la gráfica número 12 se muestra que la mayoría de los estudiantes tuvieron un impacto normal en
relación a como afecto la pandemia en su vida social, un 34% dice que tuvo un impacto negativo moderado, un 15%
tuvo un impacto positivo moderado y un 8% tuvo un impacto positivo.
Por su parte el participante del grupo focal (P4) expreso “de manera social porque cuando se suspendieron las clases
yo no tenía muchos amigos y casi no hablaba con ellos y no, nos veíamos y me volví más callada y de manera
emocional no tuve afectaciones.”

19. 18
Fuente:Elaboraciónpropiaapartirdelosresultadosobtenidos.
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
1) No afecto en
absoluto
2) Casi me afecta 3) Mucho 4) poco 5) afecto
significativamente
43.00%
27.00%
15.00% 15.00%
0.00%
cuánto ha afectado la pandemia tus oportunidades de estudio
porcentaje
Gráfica N°17
por su parte el participante del grupo focal (p1) expreso “a
mí me afecto en mi estudio porque perdí un año de clases
debido a la pandemia.

20. 19
CONCLUSIONES
• Una vez finalizada la investigación, se presentan las conclusiones obtenidas durante este proceso investigativo
de acuerdo a los resultados encontrados.
• La pandemia ha afectado a tal punto de cambiar la perspectiva de la vida. La pandemia del COVID-19 ha
cambiado mucho la manera en que vivíamos y nos desenvolvemos en la sociedad provocando un sinnúmero de
alteraciones físicas y psicológicas tales como: miedo a morir, incertidumbre de lo que va pasar, rutinas cotidianas
alteradas, obsesión por la limpieza y estrés por preocupación de contagiarnos.
• La pandemia forma parte de los estudiantes del Colegio La Purísima, principalmente en los estudiantes de 7mo
grado. Pues ellos a lo largo de estos años tuvieron afectaciones en su vida. Pues ellos tuvieron diferentes
complicaciones. Es por eso que se analizó las consecuencias que genero dicha pandemia en los estudiantes de
7mo grado, obteniendo como resultado que la mayoría de los estudiantes encuestados tuvieron consecuencias
durante la pandemia.

21. 20
CONCLUSIONES
En cuanto a indagar sobre los efectos que ocasiono la pandemia del COVID-19. Se encontró que la
pandemia influyo poco ya sea en los efectos emocionales, físico y a nivel académico, durante los
años que estuvieron en pandemia.
1)
2)
En relación al objetivo número 2 de la investigación. Determinar las consecuencias
que genero la pandemia del COVID-19. Según el instrumento de encuesta que se les
aplico a los estudiantes el mayor porcentaje de encuestados afirmaron tener pocas
consecuencias en cuanto lo social ya que la mayoría se considera más sociables y
extrovertidos y en lo académico afirman tener pocas afectaciones.
3) Valorar las secuelas que produjo la pandemia. Como resultado que la pandemia ha dejado pocas afectaciones
ya que los estudiantes afirman en su mayoría no tener diferentes secuelas que cambien su físico, bienestar
mental o daño académico o socialmente.
La pandemia COVID-19 ha generado un gran impacto en la
vida de los estudiantes de los tres grupos de psicología en cuestión, esto demuestra la vulnerabilidad en
la vida a nivel emocional, social y académico.
A continuación, se presenta una propuesta para un plan de intervención.

22. 21
Coordinar un mecanismo de seguimiento tanto los estudiantes como docente para capacitarse
con respecto a los problemas que, han sido ocasionados por la pandemia, con el fin de dar
seguimiento al estudiante si se encuentra en una situación de vulnerabilidad con una situación
que haiga sido ocasionada por el COVID-19.
1)
2)
3)
RECOMENDACIONES
Para el centro de estudio
Organizar charlas en psicología para el desarrollo del plan de intervención
propuesto en el presente estudio.
En coordinación con psicología coordinar sesiones de
grupo de terapia por al menos una semana

23. 22
1)
2)
RECOMENDACIONES
Para los docentes
Proporcionar técnicas de afrontamiento del estrés que
ayuden a los estudiantes a controlarlos niveles del mismo.
Motivar a los estudiantes a que hagan uso del plan de
intervención propuesto en esta investigación.

24. 23
1)
2)
RECOMENDACIONES
Para los estudiantes
Tener disponibilidad para afrontar las consecuencias que
dejo la pandemia.
Buscar acompañamiento profesional ante una situación que le
genere demasiado estrés y diferentes problemas ocasionados por la
pandemia y no pueda controlar.

25. 24
Considerar un enfoque mixto para completar los datos encontrados.
1)
RECOMENDACIONES
Futuras investigaciones

26. 25
REFERENCIAS
Hernández Sampieri (2012). Tesis de investigación
http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2012/04/poblacion-y-muestra-ejemplo.html?m=1
Ander – Egg (citado por Tamayo y Tamayo 1998 Pág. 115). Tesis de investigación
http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2012/04/poblacion-y-muestra-ejemplo.html?m=1
Cuesta (2009). Gestiopolis, Muestreo probabilístico y no probabilístico. Teoría
https://www.gestiopolis.com/muestreo-probabilistico-no-probabilistico-teori

27. Gracias por su atención