SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Facultad de Estudios del Patrimonio Cultural
  Universidad del Externado de Colombia

       Hecho por: Ana Lucía Ibagón









Volver




El programa profesional de restauración inició en 1994 con la
  formación de los primeros estudiantes que hicieron parte
  del plan de estudios creado por convenio mutuo entre la
  Universidad Externado de Colombia y en esa época, el
  Instituto Colombiano de Cultura (COLCULTURA).
Hoy se realizan esfuerzos conjuntos por la protección y
  recuperación de todas las piezas y expresiones del
  patrimonio mueble colombiano a nivel artístico, histórico,
  arqueológico, entre otros, liderados por el Ministerio de
  Cultura y la Universidad Externado de Colombia junto a
  otras entidades públicas, privadas y organizaciones cívicas.
Volver




El conservador - restaurador trabaja en diversas instituciones
   culturales como museos, archivos, bibliotecas y galerías y puede
   desempeñarse como ejecutor de proyectos de recuperación de
   obras y colecciones, investigador, docente y consultor.
El trabajo del conservador - restaurador es muy amplio y además de
   la intervención de los bienes muebles, puede participar en la
   gestión, formulación y orientación de políticas y planes de
   protección del patrimonio cultural.
El Conservador - Restaurador es el encargado de garantizar que las
   evidencias materiales de una cultura, sean transmitidas a las
   futuras generaciones. Estudia e interpreta las características
   materiales, estéticas, históricas y de significación socio - cultural
   de los objetos.
Investiga la problemática del deterioro y propone y ejecuta las
   soluciones que permitan prolongar la existencia de los bienes
   culturales en el tiempo.
Volver




A partir de una metodología teórico - práctica, el
  estudiante se acerca al conocimiento de los bienes
  culturales desde una perspectiva interdisciplinaria
  comprendiendo los bienes culturales desde su
  materialidad y sus significados. Estudia las teorías y
  criterios así como los procedimientos y técnicas para la
  intervención de los bienes culturales. Durante las
  prácticas se enfrenta con casos de estudio y
  problemáticas reales.
Volver


El plan de estudios consta de dos ciclos diferentes. El primero de
   ellos denominado Ciclo Básico comparte algunas asignaturas con
   los otros pregrados de la facultad y abarca los cuatro primeros
   semestres de la carrera. Hacen parte de este ciclo, problemas
   generales del patrimonio cultural, su importancia, gestión,
   construcción, deterioro y valoración.
El Ciclo de la Especialidad o ciclo de restauración va desde V hasta
   X semestre y se centra desde una perspectiva teórico – práctica, en
   el desarrollo de una actitud crítica frente al estudio y restauración
   del patrimonio cultural mueble a partir de teorías, metodologías y
   técnicas. Los contenidos se abordan dentro de los Talleres de
   Restauración. A partir de VI semestre, los estudiantes inician su
   ejercicio de Investigación dentro de los grupos y líneas de la
   facultad.
Los Seminarios de Patrimonio son un espacio transversal a cada
   semestre que propicia el encuentro y debate de distintas disciplinas
   y profesionales en torno a temas polémicos del patrimonio cultural.
Volver


 Durante el proceso de formación, los estudiantes participan en prácticas académicas y
  salidas de campo realizando diferentes tareas en las áreas de conservación preventiva,
  fotografía, inventario de colecciones y restauración de obras de patrimonio cultural.
 Prácticas de Conservación Preventiva

  Las prácticas de conservación preventiva y documentación se han realizado en varias
  instituciones culturales y museos ubicados a lo largo de todo el país. Dentro de estas
  experiencias que duran una semana, los estudiantes aplican los conceptos teóricos de las
  asignaturas y realizan la evaluación de riesgos de las instituciones e implementan acciones
  como inventarios, readecuación de depósitos, sistemas de exhibición y depósito, etc.
 Talleres de Conservación y Restauración
 A partir de V semestre y dentro de los Talleres de Conservación y Restauración, los
  estudiantes realizan prácticas académicas sobre bienes de patrimonio cultural colombiano,
  enfocadas a comprender los diferentes soportes, sus procesos de deterioro y los tratamientos
  de restauración. Los Talleres abarcan diferentes tipos de objetos como la cerámica, la pintura
  mural, los metales, la escultura policromada, los bienes gráficos y documentales y la pintura
  de caballete. A través de estas prácticas, el programa de Conservación y Restauración de
  Bienes Muebles ha recuperado cerca de 950 obras pertenecientes a importantes
  instituciones culturales como el ICANH, el Archivo General de la Nación, el Museo de la
  Independencia, el Museo Colonial, la Iglesia Museo Santa Clara, la Iglesia de Suesca en
  Cundinamarca, el Museo Antón Garcia Bonilla de Ocaña, los museos de la Quinta de San
  Pedro Alejandrino en Santa Marta, entre otras.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Personal bibliotecario
Personal bibliotecarioPersonal bibliotecario
Personal bibliotecarioAracelly13
 
Escrbc curso verano-programa
Escrbc curso verano-programaEscrbc curso verano-programa
Escrbc curso verano-programaTrinidad Pasies
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1Museal3
 
Museum y clioooo
Museum y clioooo Museum y clioooo
Museum y clioooo Zairix Mcs
 
Museos enseñar y aprender historia en el marco de las competencias guadalajar...
Museos enseñar y aprender historia en el marco de las competencias guadalajar...Museos enseñar y aprender historia en el marco de las competencias guadalajar...
Museos enseñar y aprender historia en el marco de las competencias guadalajar...Aurelio Mendoza Garduño
 
Los archivos y programas pedagógicos
Los archivos y programas pedagógicos Los archivos y programas pedagógicos
Los archivos y programas pedagógicos Zairix Mcs
 
Informe salida a terreno Museo Histórico Nacional
Informe salida a terreno Museo Histórico NacionalInforme salida a terreno Museo Histórico Nacional
Informe salida a terreno Museo Histórico NacionalEduardo Llaito
 
Museo Escolar Hugo Gunckel
Museo Escolar Hugo GunckelMuseo Escolar Hugo Gunckel
Museo Escolar Hugo GunckelMuseal3
 
Taller de museologia
Taller de museologiaTaller de museologia
Taller de museologiaMuseal3
 
Planificacion de clase n°3
Planificacion de clase n°3Planificacion de clase n°3
Planificacion de clase n°3motitamiau
 
Diagrama uve sobre los procesos históricos del castillo de chapultepec
Diagrama uve sobre los procesos históricos del castillo de chapultepecDiagrama uve sobre los procesos históricos del castillo de chapultepec
Diagrama uve sobre los procesos históricos del castillo de chapultepecsalva5025
 
Bilingual+Project09
Bilingual+Project09Bilingual+Project09
Bilingual+Project09jmaq1997
 
Los héroes atlánticos
Los héroes atlánticosLos héroes atlánticos
Los héroes atlánticosjomogan
 

La actualidad más candente (19)

Personal bibliotecario
Personal bibliotecarioPersonal bibliotecario
Personal bibliotecario
 
Escrbc curso verano-programa
Escrbc curso verano-programaEscrbc curso verano-programa
Escrbc curso verano-programa
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Museum y clioooo
Museum y clioooo Museum y clioooo
Museum y clioooo
 
Museos enseñar y aprender historia en el marco de las competencias guadalajar...
Museos enseñar y aprender historia en el marco de las competencias guadalajar...Museos enseñar y aprender historia en el marco de las competencias guadalajar...
Museos enseñar y aprender historia en el marco de las competencias guadalajar...
 
Los archivos y programas pedagógicos
Los archivos y programas pedagógicos Los archivos y programas pedagógicos
Los archivos y programas pedagógicos
 
Informe salida a terreno Museo Histórico Nacional
Informe salida a terreno Museo Histórico NacionalInforme salida a terreno Museo Histórico Nacional
Informe salida a terreno Museo Histórico Nacional
 
Museo Escolar Hugo Gunckel
Museo Escolar Hugo GunckelMuseo Escolar Hugo Gunckel
Museo Escolar Hugo Gunckel
 
Descubriendo mi ciudad 3
Descubriendo mi ciudad 3Descubriendo mi ciudad 3
Descubriendo mi ciudad 3
 
Taller de museologia
Taller de museologiaTaller de museologia
Taller de museologia
 
Planificacion de clase n°3
Planificacion de clase n°3Planificacion de clase n°3
Planificacion de clase n°3
 
Plan de desastres 2013
Plan de desastres 2013Plan de desastres 2013
Plan de desastres 2013
 
Planificacion clase a clase 1
Planificacion clase a clase 1Planificacion clase a clase 1
Planificacion clase a clase 1
 
Diagrama uve sobre los procesos históricos del castillo de chapultepec
Diagrama uve sobre los procesos históricos del castillo de chapultepecDiagrama uve sobre los procesos históricos del castillo de chapultepec
Diagrama uve sobre los procesos históricos del castillo de chapultepec
 
ARQUITECTURA COLONIAL VENEZOLANA
ARQUITECTURA COLONIAL VENEZOLANAARQUITECTURA COLONIAL VENEZOLANA
ARQUITECTURA COLONIAL VENEZOLANA
 
4 bloque 1 historia l
4 bloque 1 historia  l4 bloque 1 historia  l
4 bloque 1 historia l
 
Bilingual+Project09
Bilingual+Project09Bilingual+Project09
Bilingual+Project09
 
Unidad III
Unidad IIIUnidad III
Unidad III
 
Los héroes atlánticos
Los héroes atlánticosLos héroes atlánticos
Los héroes atlánticos
 

Destacado

Netbrok.com
Netbrok.com Netbrok.com
Netbrok.com pocketbox
 
Cartell 2014 (1)
Cartell 2014 (1)Cartell 2014 (1)
Cartell 2014 (1)Mou TSports
 
Project in plan _ Affordable Housing+ (concept)
Project in plan _ Affordable Housing+ (concept)Project in plan _ Affordable Housing+ (concept)
Project in plan _ Affordable Housing+ (concept)Kris Schneider ( Min Liu )
 
Consejo de facultad extraordinaria58586585585
Consejo  de facultad extraordinaria58586585585Consejo  de facultad extraordinaria58586585585
Consejo de facultad extraordinaria58586585585jhosselinne
 
BMES 2015_Poster_Revised
BMES 2015_Poster_RevisedBMES 2015_Poster_Revised
BMES 2015_Poster_RevisedAnil Oberoi
 
Buildingservices2 bld60503
Buildingservices2 bld60503Buildingservices2 bld60503
Buildingservices2 bld60503Kailyn Lee
 
LA AUTENTICIDAD EN LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO HISTORICO ARQUITECTONICO
LA AUTENTICIDAD EN LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO HISTORICO ARQUITECTONICO LA AUTENTICIDAD EN LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO HISTORICO ARQUITECTONICO
LA AUTENTICIDAD EN LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO HISTORICO ARQUITECTONICO RESTAURO S.A.C.
 
Maleno jovandjelje
Maleno jovandjeljeMaleno jovandjelje
Maleno jovandjeljedankagogic5
 
Règlement intérieur les citoyens
Règlement intérieur   les citoyensRèglement intérieur   les citoyens
Règlement intérieur les citoyensMouncif Okbi
 
ID3 partners presentation
ID3 partners presentationID3 partners presentation
ID3 partners presentationJohn Ross
 

Destacado (17)

Netbrok.com
Netbrok.com Netbrok.com
Netbrok.com
 
A vida.......
A vida.......A vida.......
A vida.......
 
Reflexión 2 (1)
Reflexión 2 (1)Reflexión 2 (1)
Reflexión 2 (1)
 
Cartell 2014 (1)
Cartell 2014 (1)Cartell 2014 (1)
Cartell 2014 (1)
 
Project in plan _ Affordable Housing+ (concept)
Project in plan _ Affordable Housing+ (concept)Project in plan _ Affordable Housing+ (concept)
Project in plan _ Affordable Housing+ (concept)
 
Consejo de facultad extraordinaria58586585585
Consejo  de facultad extraordinaria58586585585Consejo  de facultad extraordinaria58586585585
Consejo de facultad extraordinaria58586585585
 
Hkl
HklHkl
Hkl
 
BMES 2015_Poster_Revised
BMES 2015_Poster_RevisedBMES 2015_Poster_Revised
BMES 2015_Poster_Revised
 
Kit+ eletronica
Kit+ eletronica Kit+ eletronica
Kit+ eletronica
 
logistics systems
logistics systemslogistics systems
logistics systems
 
L'adobe storico in Peru
L'adobe storico in PeruL'adobe storico in Peru
L'adobe storico in Peru
 
Buildingservices2 bld60503
Buildingservices2 bld60503Buildingservices2 bld60503
Buildingservices2 bld60503
 
La triade vitruviana
La triade vitruvianaLa triade vitruviana
La triade vitruviana
 
LA AUTENTICIDAD EN LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO HISTORICO ARQUITECTONICO
LA AUTENTICIDAD EN LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO HISTORICO ARQUITECTONICO LA AUTENTICIDAD EN LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO HISTORICO ARQUITECTONICO
LA AUTENTICIDAD EN LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO HISTORICO ARQUITECTONICO
 
Maleno jovandjelje
Maleno jovandjeljeMaleno jovandjelje
Maleno jovandjelje
 
Règlement intérieur les citoyens
Règlement intérieur   les citoyensRèglement intérieur   les citoyens
Règlement intérieur les citoyens
 
ID3 partners presentation
ID3 partners presentationID3 partners presentation
ID3 partners presentation
 

Similar a Conservación y restauración de bienes muebles

Convocatoria pasantías Archivo Central Andrés Bello 2017
Convocatoria pasantías Archivo Central Andrés Bello 2017Convocatoria pasantías Archivo Central Andrés Bello 2017
Convocatoria pasantías Archivo Central Andrés Bello 2017ArchivoCAB2016
 
Museo educ
Museo educMuseo educ
Museo educMuseal3
 
Las Tipologías Museísticas
Las Tipologías MuseísticasLas Tipologías Museísticas
Las Tipologías Museísticasilichrc
 
THG-401 Conservación del patrimonio.pdf
THG-401 Conservación del patrimonio.pdfTHG-401 Conservación del patrimonio.pdf
THG-401 Conservación del patrimonio.pdfRAULFELIPEVELARDESAN
 
Retos de educacion en museos del INAH Patricia Torres Aguilar Ugarte
Retos de educacion en museos del INAH Patricia Torres Aguilar UgarteRetos de educacion en museos del INAH Patricia Torres Aguilar Ugarte
Retos de educacion en museos del INAH Patricia Torres Aguilar UgartePatricia Torres Au
 
CONSERVANDO_NUESTRO_PATRIMONIO_ARQUEOLOGICO.pdf
CONSERVANDO_NUESTRO_PATRIMONIO_ARQUEOLOGICO.pdfCONSERVANDO_NUESTRO_PATRIMONIO_ARQUEOLOGICO.pdf
CONSERVANDO_NUESTRO_PATRIMONIO_ARQUEOLOGICO.pdfsantof
 
Foro academico 2 final sandra milena garcia carol mora andrea montoya
Foro academico 2 final sandra milena garcia carol mora andrea montoyaForo academico 2 final sandra milena garcia carol mora andrea montoya
Foro academico 2 final sandra milena garcia carol mora andrea montoyaleidyandreaml
 
Arqueología
ArqueologíaArqueología
ArqueologíaFelipe_30
 
Guia didáctica antiguas intervenciones
Guia didáctica antiguas intervencionesGuia didáctica antiguas intervenciones
Guia didáctica antiguas intervencionesTrinidad Pasies
 
La técnica del museo en la enseñanza-aprendizaje de la historia
La técnica del museo en la enseñanza-aprendizaje de la historiaLa técnica del museo en la enseñanza-aprendizaje de la historia
La técnica del museo en la enseñanza-aprendizaje de la historiaMarcos Miguel Coronado Terrones
 
Salida de campo para Secundaria - El Toledo de las Tres Culturas
Salida de campo para Secundaria - El Toledo de las Tres CulturasSalida de campo para Secundaria - El Toledo de las Tres Culturas
Salida de campo para Secundaria - El Toledo de las Tres Culturasetorija82
 
Suplemento en ABC de Sevilla: Patrimonio de la US: el pasado convertido en fu...
Suplemento en ABC de Sevilla: Patrimonio de la US: el pasado convertido en fu...Suplemento en ABC de Sevilla: Patrimonio de la US: el pasado convertido en fu...
Suplemento en ABC de Sevilla: Patrimonio de la US: el pasado convertido en fu...Universidad de Sevilla
 
Museo Escolares Gladys
Museo Escolares  GladysMuseo Escolares  Gladys
Museo Escolares Gladysmuseo escolar
 
Museo historia
Museo historiaMuseo historia
Museo historianuriaroman
 
conmemoraciones-mes-patrimonio-1-medio.pdf
conmemoraciones-mes-patrimonio-1-medio.pdfconmemoraciones-mes-patrimonio-1-medio.pdf
conmemoraciones-mes-patrimonio-1-medio.pdfCatherineReyes61
 
Presentación faro de chipiona
Presentación faro de chipionaPresentación faro de chipiona
Presentación faro de chipionafarodechipiona
 
Sector 10 Estatal RIEB 2009
Sector 10 Estatal RIEB 2009Sector 10 Estatal RIEB 2009
Sector 10 Estatal RIEB 2009ramuto33
 

Similar a Conservación y restauración de bienes muebles (20)

Convocatoria pasantías Archivo Central Andrés Bello 2017
Convocatoria pasantías Archivo Central Andrés Bello 2017Convocatoria pasantías Archivo Central Andrés Bello 2017
Convocatoria pasantías Archivo Central Andrés Bello 2017
 
Museo educ
Museo educMuseo educ
Museo educ
 
Las Tipologías Museísticas
Las Tipologías MuseísticasLas Tipologías Museísticas
Las Tipologías Museísticas
 
THG-401 Conservación del patrimonio.pdf
THG-401 Conservación del patrimonio.pdfTHG-401 Conservación del patrimonio.pdf
THG-401 Conservación del patrimonio.pdf
 
Retos de educacion en museos del INAH Patricia Torres Aguilar Ugarte
Retos de educacion en museos del INAH Patricia Torres Aguilar UgarteRetos de educacion en museos del INAH Patricia Torres Aguilar Ugarte
Retos de educacion en museos del INAH Patricia Torres Aguilar Ugarte
 
CONSERVANDO_NUESTRO_PATRIMONIO_ARQUEOLOGICO.pdf
CONSERVANDO_NUESTRO_PATRIMONIO_ARQUEOLOGICO.pdfCONSERVANDO_NUESTRO_PATRIMONIO_ARQUEOLOGICO.pdf
CONSERVANDO_NUESTRO_PATRIMONIO_ARQUEOLOGICO.pdf
 
Foro academico 2 final sandra milena garcia carol mora andrea montoya
Foro academico 2 final sandra milena garcia carol mora andrea montoyaForo academico 2 final sandra milena garcia carol mora andrea montoya
Foro academico 2 final sandra milena garcia carol mora andrea montoya
 
3m07 artes visuales
3m07 artes visuales3m07 artes visuales
3m07 artes visuales
 
Arqueología
ArqueologíaArqueología
Arqueología
 
Guia didáctica antiguas intervenciones
Guia didáctica antiguas intervencionesGuia didáctica antiguas intervenciones
Guia didáctica antiguas intervenciones
 
La técnica del museo en la enseñanza-aprendizaje de la historia
La técnica del museo en la enseñanza-aprendizaje de la historiaLa técnica del museo en la enseñanza-aprendizaje de la historia
La técnica del museo en la enseñanza-aprendizaje de la historia
 
Salida de campo para Secundaria - El Toledo de las Tres Culturas
Salida de campo para Secundaria - El Toledo de las Tres CulturasSalida de campo para Secundaria - El Toledo de las Tres Culturas
Salida de campo para Secundaria - El Toledo de las Tres Culturas
 
Suplemento en ABC de Sevilla: Patrimonio de la US: el pasado convertido en fu...
Suplemento en ABC de Sevilla: Patrimonio de la US: el pasado convertido en fu...Suplemento en ABC de Sevilla: Patrimonio de la US: el pasado convertido en fu...
Suplemento en ABC de Sevilla: Patrimonio de la US: el pasado convertido en fu...
 
Museo Escolares Gladys
Museo Escolares  GladysMuseo Escolares  Gladys
Museo Escolares Gladys
 
Museo historia
Museo historiaMuseo historia
Museo historia
 
conmemoraciones-mes-patrimonio-1-medio.pdf
conmemoraciones-mes-patrimonio-1-medio.pdfconmemoraciones-mes-patrimonio-1-medio.pdf
conmemoraciones-mes-patrimonio-1-medio.pdf
 
Planificación 3
Planificación 3Planificación 3
Planificación 3
 
Presentación faro de chipiona
Presentación faro de chipionaPresentación faro de chipiona
Presentación faro de chipiona
 
Sector 10 Estatal RIEB 2009
Sector 10 Estatal RIEB 2009Sector 10 Estatal RIEB 2009
Sector 10 Estatal RIEB 2009
 
Museos
MuseosMuseos
Museos
 

Último

CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosCONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosJENNIFERBERARDI1
 
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptxFASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx10ColungaFloresJosSa
 
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACIONNOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACIONKarina224599
 
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo VenezuelaJESUS341998
 
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!Yes Europa
 
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxEMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxdaryel2
 
GUIA DOCENTE NEUMOLOGIA 2024 guia guia.pdf
GUIA DOCENTE NEUMOLOGIA 2024 guia guia.pdfGUIA DOCENTE NEUMOLOGIA 2024 guia guia.pdf
GUIA DOCENTE NEUMOLOGIA 2024 guia guia.pdfIsaacRobertoRamrezLe
 

Último (7)

CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosCONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
 
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptxFASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
 
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACIONNOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
 
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
 
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
 
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxEMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
 
GUIA DOCENTE NEUMOLOGIA 2024 guia guia.pdf
GUIA DOCENTE NEUMOLOGIA 2024 guia guia.pdfGUIA DOCENTE NEUMOLOGIA 2024 guia guia.pdf
GUIA DOCENTE NEUMOLOGIA 2024 guia guia.pdf
 

Conservación y restauración de bienes muebles

  • 1. Facultad de Estudios del Patrimonio Cultural Universidad del Externado de Colombia Hecho por: Ana Lucía Ibagón
  • 3. Volver El programa profesional de restauración inició en 1994 con la formación de los primeros estudiantes que hicieron parte del plan de estudios creado por convenio mutuo entre la Universidad Externado de Colombia y en esa época, el Instituto Colombiano de Cultura (COLCULTURA). Hoy se realizan esfuerzos conjuntos por la protección y recuperación de todas las piezas y expresiones del patrimonio mueble colombiano a nivel artístico, histórico, arqueológico, entre otros, liderados por el Ministerio de Cultura y la Universidad Externado de Colombia junto a otras entidades públicas, privadas y organizaciones cívicas.
  • 4. Volver El conservador - restaurador trabaja en diversas instituciones culturales como museos, archivos, bibliotecas y galerías y puede desempeñarse como ejecutor de proyectos de recuperación de obras y colecciones, investigador, docente y consultor. El trabajo del conservador - restaurador es muy amplio y además de la intervención de los bienes muebles, puede participar en la gestión, formulación y orientación de políticas y planes de protección del patrimonio cultural. El Conservador - Restaurador es el encargado de garantizar que las evidencias materiales de una cultura, sean transmitidas a las futuras generaciones. Estudia e interpreta las características materiales, estéticas, históricas y de significación socio - cultural de los objetos. Investiga la problemática del deterioro y propone y ejecuta las soluciones que permitan prolongar la existencia de los bienes culturales en el tiempo.
  • 5. Volver A partir de una metodología teórico - práctica, el estudiante se acerca al conocimiento de los bienes culturales desde una perspectiva interdisciplinaria comprendiendo los bienes culturales desde su materialidad y sus significados. Estudia las teorías y criterios así como los procedimientos y técnicas para la intervención de los bienes culturales. Durante las prácticas se enfrenta con casos de estudio y problemáticas reales.
  • 6. Volver El plan de estudios consta de dos ciclos diferentes. El primero de ellos denominado Ciclo Básico comparte algunas asignaturas con los otros pregrados de la facultad y abarca los cuatro primeros semestres de la carrera. Hacen parte de este ciclo, problemas generales del patrimonio cultural, su importancia, gestión, construcción, deterioro y valoración. El Ciclo de la Especialidad o ciclo de restauración va desde V hasta X semestre y se centra desde una perspectiva teórico – práctica, en el desarrollo de una actitud crítica frente al estudio y restauración del patrimonio cultural mueble a partir de teorías, metodologías y técnicas. Los contenidos se abordan dentro de los Talleres de Restauración. A partir de VI semestre, los estudiantes inician su ejercicio de Investigación dentro de los grupos y líneas de la facultad. Los Seminarios de Patrimonio son un espacio transversal a cada semestre que propicia el encuentro y debate de distintas disciplinas y profesionales en torno a temas polémicos del patrimonio cultural.
  • 7. Volver  Durante el proceso de formación, los estudiantes participan en prácticas académicas y salidas de campo realizando diferentes tareas en las áreas de conservación preventiva, fotografía, inventario de colecciones y restauración de obras de patrimonio cultural.  Prácticas de Conservación Preventiva Las prácticas de conservación preventiva y documentación se han realizado en varias instituciones culturales y museos ubicados a lo largo de todo el país. Dentro de estas experiencias que duran una semana, los estudiantes aplican los conceptos teóricos de las asignaturas y realizan la evaluación de riesgos de las instituciones e implementan acciones como inventarios, readecuación de depósitos, sistemas de exhibición y depósito, etc.  Talleres de Conservación y Restauración  A partir de V semestre y dentro de los Talleres de Conservación y Restauración, los estudiantes realizan prácticas académicas sobre bienes de patrimonio cultural colombiano, enfocadas a comprender los diferentes soportes, sus procesos de deterioro y los tratamientos de restauración. Los Talleres abarcan diferentes tipos de objetos como la cerámica, la pintura mural, los metales, la escultura policromada, los bienes gráficos y documentales y la pintura de caballete. A través de estas prácticas, el programa de Conservación y Restauración de Bienes Muebles ha recuperado cerca de 950 obras pertenecientes a importantes instituciones culturales como el ICANH, el Archivo General de la Nación, el Museo de la Independencia, el Museo Colonial, la Iglesia Museo Santa Clara, la Iglesia de Suesca en Cundinamarca, el Museo Antón Garcia Bonilla de Ocaña, los museos de la Quinta de San Pedro Alejandrino en Santa Marta, entre otras.