Construcción del conocimiento
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Análisis de la Construcción del Conocimiento, Epistemología, Concepciones Filosóficas, Paradigmas, Concepciones Filosóficas, Naturaleza de la ciencia, Emergencia de los descubrimientos científicos.
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Mapa mental - Construcción del Conocimiento 
Este documento describe la construcción del conocimiento científico como un proceso social que emerge a través de la observación, experimentación y prueba de teorías. Explica que el conocimiento científico se desarrolla en paradigmas que pueden cambiar con el tiempo ante nuevas anomalías o experimentos. También analiza cómo la tecnología como las computadoras personales y las redes de comunicación han facilitado la difusión, administración y distribución del conocimiento científico.
Unidad2 construción del conocimiento
El documento discute la naturaleza del trabajo científico, incluyendo que requiere la unión de ciencia, matemáticas y tecnología, e involucra a múltiples personas realizando diferentes tareas. También cubre temas como la construcción del conocimiento, los métodos de investigación científica, y la epistemología clásica y su relación con la ciencia.
Mapa mental el conocimiento
Este documento trata sobre la naturaleza del conocimiento científico. Explica que la ciencia es objetiva, racional, verificable, exacta y sistemática, y que se basa en la observación, experimentación, pruebas y pensamiento crítico. Además, señala que el conocimiento científico es durable pero está sujeto a cambios a medida que se descubren nuevas evidencias, y que implica una mezcla de lógica e imaginación.
Tarea nª2 de conocimiento
Este documento discute varios temas relacionados con la naturaleza del conocimiento científico. Explica que la epistemología estudia cómo se produce el conocimiento objetivo e histórico. Luego describe cuatro paradigmas educativos: el conductista, el ambientalista, el constructivista y el cognitivo. Cada uno se enfoca en un aspecto diferente del aprendizaje y el desarrollo. Finalmente, señala que el conocimiento científico intenta explicar observaciones y anomalías a través de debates teóricos y propuestas met
Construccion del conocimiento
El documento describe la construcción del conocimiento científico, incluyendo la naturaleza de la ciencia, los descubrimientos científicos emergentes y las aproximaciones sucesivas al conocimiento. También discute cómo la ciencia, la tecnología, la filosofía, la historia y la sociología contribuyen al modelo conjunto de conocimientos y creencias sobre la realidad, y cómo el pensamiento crítico analítico es fundamental para la toma de decisiones y el cambio del mundo.
Construcción del conocimiento
Este documento trata sobre la construcción del conocimiento y los diferentes aspectos de la ciencia. Explica que el conocimiento se construye mediante la interacción social y con la realidad, y que las ideas del maestro influyen en lo que el estudiante aprende. También describe que la ciencia debe basarse en acciones con definiciones y que educar en ciencia implica pensar, hacer y comunicar. Además, señala que la ciencia normal entra en crisis pasando a ser ciencia revolucionaria cuando se produce un cambio de teorías. Finalmente, resalta
Gestión conocimiento
La Construcción del Conocimiento. La naturaleza de la ciencia. Emergencias de los descubrimientos científicos. Epistemología y conocimiento científico. Los paradigmas.
Construccion del Conocimiento
El documento habla sobre la naturaleza de la ciencia. Explica que la ciencia es un proceso constructivo de producción de conocimientos a través de un estudio cuidadoso y sistemático de los principios naturales. Este proceso ocurre mediante aproximaciones sucesivas, cambios de paradigma y experimentos científicos que permiten explicaciones cada vez más exactas. La ciencia tiene dimensiones individuales, sociales e institucionales y se basa en creencias, valores, técnicas cuantitativas y cualitativas que implican la recolección y
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Richard sevillano
El documento habla sobre la construcción del conocimiento científico. Explica que el conocimiento se construye a través de la práctica y las relaciones sociales de forma a priori y a posteriori. También menciona que el conocimiento científico puede ser común, empírico, sensible o conceptual, y que está mediado socialmente y se relaciona con factores culturales y sociales.
Unidad 2.Verdezoto.Walter
Tema: Unidad 2. La Construcción del Conocimiento. La naturaleza de la ciencia. Emergencias de los descubrimientos científicos. Epistemología y Conocimiento científico. Los paradigmas.
Pensamiento científico
El documento describe la diferencia entre el pensamiento científico y cotidiano. El pensamiento científico implica indagar respuestas a preguntas sobre lo desconocido mediante reflexión y experimentación para minimizar el error, mientras que los ejemplos cotidianos incluyen decisiones sobre la ropa y el peinado. La investigación científica se caracteriza por ser un proceso coherente de actividades intelectuales y experimentales para adquirir conocimiento de un tema de manera clara y fundamentada.
Pensamiento científico
Este documento describe las características del pensamiento científico y cómo se diferencia del pensamiento cotidiano. Explica que la ciencia se basa en la objetividad, la racionalidad y la sistematicidad, mientras que el pensamiento cotidiano ofrece explicaciones sin demostraciones críticas. También analiza las características del conocimiento científico como fáctico, trascendente y analítico.
Construccion del conocimiento
Este documento discute los paradigmas científicos y la construcción del conocimiento. Explica que el conocimiento se construye a través de la interacción con la realidad, que forma al individuo y fomenta la creatividad. También describe que el conocimiento científico emerge a través de descubrimientos imprevistos que surgen de experimentos y que pueden conducir a un cambio de paradigma.
Conocimiento ordinario y cientifico
El documento contrasta el conocimiento ordinario y el conocimiento científico. Define el conocimiento ordinario como el conocimiento disponible pero insuficiente para la ciencia, que sirve de base para formular preguntas de investigación. El conocimiento científico se describe como crítico, metódico, verificable, sistemático y objetivo, fundamentado a través de métodos de investigación y prueba.
El saber científico
El documento describe las tres ramas del saber científico según Piaget: la lógica, la metodología y la epistemología. Explica que la epistemología se clasifica en tres categorías y profundiza en los aspectos que debe abordar según Lenk, incluyendo la lógica, semántica, ontología y axiología de la ciencia. Concluye que la epistemología debe existir un argumento racional asociado a la actitud científica para que la demanda del conocimiento científico sea una fortaleza
Tarea mapa mental la construccion del conocimiento gestion corte 3 2021
Este documento discute varios temas relacionados con la construcción del conocimiento científico, incluyendo los paradigmas, la naturaleza de la ciencia, el surgimiento de nuevos descubrimientos a través de crisis en la ciencia normal, y la epistemología como el estudio de cómo se produce el conocimiento científico utilizando el objeto y el sujeto. También menciona que a lo largo del tiempo se han desarrollado ideas interrelacionadas que permiten comprender mejor a la especie humana.
Bloque 4
Este documento describe diferentes modelos de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo, el constructivismo y otros enfoques. También describe las características de la investigación cualitativa como la inducción y la perspectiva holística. Finalmente, señala que el enfoque cuantitativo se basa en el realismo no ingenuo, el empirismo y el positivismo.
Ciencia
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una serie de principios y leyes que derivan de la observación y el razonamiento de un cúmulo de información y datos, los cuales son estructurados sistemáticamente para su comprensión.
Mapa mental tarea 2
MAPA MENTAL SOBRE DIFERENTES TEMAS BASADOS EN CONOCIMIENTOS CONSTRUCTIVOS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE CADA INDIVIDUO.
Ciencia y investigacion cientifica
El documento describe la ciencia y la investigación científica. Define la ciencia como el conocimiento basado en hechos observados y verdades probadas organizadas en un sistema lógico. La investigación científica puede ser pura o aplicada. La investigación pura busca desarrollar teoría mediante amplias generalizaciones, mientras que la investigación aplicada confronta la teoría con la realidad para resolver problemas específicos. Ambas formas de investigación siguen el método científico y técnicas precisas.
Saber cientifico
Este documento contrasta el saber cotidiano y el saber científico. Explica que el saber cotidiano se adquiere a través de la experiencia diaria, cambia según la época y el grupo social, es superficial y no sistemático, mientras que el saber científico requiere métodos sistemáticos y reflexivos para generar conocimiento verificable. También define la ciencia como un conocimiento racional obtenido de forma metódica que establece conexiones entre fenómenos comprobables.
2. Fundamentos de la investigación
Este documento presenta los fundamentos ontológicos, epistemológicos, axiológicos y metodológicos de la investigación desde diferentes paradigmas como el positivista, interpretativo, socio crítico y socio construccionista. Explica conceptos como paradigma, supuestos, diseños de investigación y métodos. En pocas oraciones resume los elementos y enfoques más importantes de cada paradigma de investigación.
Construccion del conocimiento
Este documento habla sobre la epistemología, que es la rama de la filosofía que estudia el origen y alcance del conocimiento científico. Explora temas como el racionalismo, empirismo, fenomenología y hermenéutica, y cómo los paradigmas científicos contienen teorías, métodos y valores que guían la investigación. También discute cómo el conocimiento científico se construye a través del aprendizaje significativo y cómo los descubrimientos científicos a menudo surgen cuando se enfrentan a
Conocimiento científico
El documento contrasta el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico. El conocimiento cotidiano se adquiere a través de la experiencia diaria de forma superficial, mientras que el conocimiento científico se obtiene mediante métodos sistemáticos y verificables como la observación y el razonamiento lógico. Además, describe la trayectoria de la epistemología desde la antigua Grecia hasta filósofos modernos como Descartes y Locke, y cómo han definido el origen y naturaleza del conocimiento científico.
Clase metodologia_ciencia
Este documento define la ciencia y sus características. Explica que la ciencia se divide en formales y fácticas. Las ciencias formales se ocupan de las entidades abstractas y las relaciones lógicas, mientras que las ciencias fácticas estudian los fenómenos naturales y sociales. También distingue la ciencia del sentido común, señalando que la ciencia usa el método científico de manera sistemática y racional para generar conocimiento verificable, a diferencia del sentido común que puede ser contradictorio.
4033 calvo aldana_tp9
Este documento resume los conceptos fundamentales de la ciencia, incluyendo su comienzo en la era moderna, su definición como un conjunto de conocimientos racionales y verificados, y las diferencias entre la ciencia formal y fáctica. También describe el proceso por el cual la investigación científica genera conocimiento, el cual luego se aplica a través de la tecnología para influir en la sociedad.
Ciencia conocimiento
Diapositivas que contienen información relacionada con la epistemología, su campo de acción, la clasificación y características de la ciencia, ciencia como producto y como proceso
Presentacion de epistemología
La epistemología estudia la justificación del conocimiento científico considerando factores históricos, psicológicos y sociológicos. Mario Bunge divide la epistemología moderna en ramas como la lógica de la ciencia, la semántica de la ciencia, la teoría del conocimiento científico y la metodología de la ciencia.
10FilosofiaGuia1faseA.pptx
Este documento presenta una introducción al ámbito del saber. Explica que el conocimiento surge de la práctica social y de las relaciones entre los seres humanos y la realidad natural y social. También describe los diferentes modos en que los seres humanos se relacionan con la realidad, incluyendo los modos de trabajar, conocer y ser. Finalmente, distingue entre diferentes formas de saber como el saber cultural, el saber científico y el saber filosófico.
V I S I O N Y M I S I O N
El documento presenta la visión y misión de la Universidad Técnica Particular de Loja. Su visión es buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia para servir a la sociedad, restaurando los ideales originarios de la universidad. Su misión es ofrecer una educación de calidad basada en el humanismo cristiano que desarrolle al estudiante de manera integral. También destaca la importancia del liderazgo, trabajo en equipo, flexibilidad y humildad para lograr sus objetivos de forma efectiva.
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