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Título del proyecto 
“CONSTRUYENDO 
UN PUENTE HACIA 
EL BACHILLERATO”
PROBLEMA 
El proyecto surge como respuesta a la problemática 
observada tanto del bajo nivel de desempeño como las 
dificultades de convivencia escolar de los estudiantes 
del grado quinto al iniciar su ciclo de estudios en 
bachillerato. 
Los docentes del grado quinto consideraron necesario 
y urgente fortalecer en los estudiantes, valores y 
actitudes que les posibiliten afrontar cambios propios 
de esta etapa. 
Esta propuesta pretende generar habilidades para la 
toma de decisiones y acciones positivas que se 
evidencien en la convivencia, responsabilidad 
académica y compromiso, facilitando la transición de 
primaria al bachillerato. 
Mediante este proyecto se intenta concientizar y 
comprometer a la comunidad educativa en un trabajo 
colectivo que garantice el éxito de los estudiantes en 
esta etapa de cambios físicos, emocionales y sociales.
OBJETIVOS 
 Generar habilidades para la toma de 
decisiones y acciones positivas que se 
evidencien en la convivencia, 
responsabilidad académica y compromiso, 
facilitando la transición de primaria al 
bachillerato. 
 Fortalecer valores y actitudes que les 
posibiliten afrontar tanto cambios físicos 
como emocionales durante la etapa de la 
pre adolescencia.
METODOLOGÍA 
La metodología aplicada en este proyecto 
prioriza el aspecto cualitativo, dado que la 
pretensión es generar cambios actitudinales en 
los estudiantes de quinto de primaria para que 
se preparen a nivel emocional y cognitivo para el 
inicio de su educación secundaria. 
Emplearemos herramientas que nos ofrecen las 
TIC y recursos tecnológicos ajustados a las 
necesidades de acuerdo con las actividades 
programadas en nuestro proyecto.
PLAN DE EVALUACION 
Plan de evaluación 
Cronograma de Evaluación 
Antes de empezar el proyecto Trabajo de los estudiantes Después de terminar el 
trabajo 
tareas y desarrollo del proyecto 
 Presentación 
del proyecto 
por parte del 
docente 
 Lluvia de 
ideas 
 Diagrama de 
Venn. 
 Encuestas. 
 Lista de cotejo 
para la 
entrevista. 
 Conferencia de 
escritura 
individual. 
 Realimentación 
por los 
compañeros 
acerca de textos 
escritos 
 Convivencia 
 Producción de 
textos. 
 Elaboración de 
tablas. 
 Matriz de 
valoración del 
proyecto 
 Presentació 
n de la 
Matriz de 
valoración 
del 
proyecto. 
 Libro de 
anécdotas. 
 Presentació 
n y análisis 
de las 
tablas de 
datos. 
 Fortalecimi 
ento de las 
normas de 
convivencia
 MARTHA CECILIA CÓRDOBA marceluz786@gmail.com 
 MARÍA FERNANDA RIVERA VELASCO mfrv713@gmail.com 
 MARÍA VICTORIA ZAPATA HERNÁNDEZ vickzapatah@gmail.com 
 MARISOL ACOSTA MICOLTA acostamarisol062@gmail.com 
 LUIS FERNANDO VILLACIS CASTRO electricidad102@hotmail.com

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“Construyendo un puente hacia el bachillerato”

  • 1. Título del proyecto “CONSTRUYENDO UN PUENTE HACIA EL BACHILLERATO”
  • 2. PROBLEMA El proyecto surge como respuesta a la problemática observada tanto del bajo nivel de desempeño como las dificultades de convivencia escolar de los estudiantes del grado quinto al iniciar su ciclo de estudios en bachillerato. Los docentes del grado quinto consideraron necesario y urgente fortalecer en los estudiantes, valores y actitudes que les posibiliten afrontar cambios propios de esta etapa. Esta propuesta pretende generar habilidades para la toma de decisiones y acciones positivas que se evidencien en la convivencia, responsabilidad académica y compromiso, facilitando la transición de primaria al bachillerato. Mediante este proyecto se intenta concientizar y comprometer a la comunidad educativa en un trabajo colectivo que garantice el éxito de los estudiantes en esta etapa de cambios físicos, emocionales y sociales.
  • 3. OBJETIVOS  Generar habilidades para la toma de decisiones y acciones positivas que se evidencien en la convivencia, responsabilidad académica y compromiso, facilitando la transición de primaria al bachillerato.  Fortalecer valores y actitudes que les posibiliten afrontar tanto cambios físicos como emocionales durante la etapa de la pre adolescencia.
  • 4. METODOLOGÍA La metodología aplicada en este proyecto prioriza el aspecto cualitativo, dado que la pretensión es generar cambios actitudinales en los estudiantes de quinto de primaria para que se preparen a nivel emocional y cognitivo para el inicio de su educación secundaria. Emplearemos herramientas que nos ofrecen las TIC y recursos tecnológicos ajustados a las necesidades de acuerdo con las actividades programadas en nuestro proyecto.
  • 5. PLAN DE EVALUACION Plan de evaluación Cronograma de Evaluación Antes de empezar el proyecto Trabajo de los estudiantes Después de terminar el trabajo tareas y desarrollo del proyecto  Presentación del proyecto por parte del docente  Lluvia de ideas  Diagrama de Venn.  Encuestas.  Lista de cotejo para la entrevista.  Conferencia de escritura individual.  Realimentación por los compañeros acerca de textos escritos  Convivencia  Producción de textos.  Elaboración de tablas.  Matriz de valoración del proyecto  Presentació n de la Matriz de valoración del proyecto.  Libro de anécdotas.  Presentació n y análisis de las tablas de datos.  Fortalecimi ento de las normas de convivencia
  • 6.  MARTHA CECILIA CÓRDOBA marceluz786@gmail.com  MARÍA FERNANDA RIVERA VELASCO mfrv713@gmail.com  MARÍA VICTORIA ZAPATA HERNÁNDEZ vickzapatah@gmail.com  MARISOL ACOSTA MICOLTA acostamarisol062@gmail.com  LUIS FERNANDO VILLACIS CASTRO electricidad102@hotmail.com

Notas del editor

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