Este documento presenta el sílabo de la asignatura Contabilidad Empresarial de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. El sílabo describe la competencia, contenidos y metodología de la asignatura, la cual analiza estados financieros aplicando normas y principios de contabilidad. La asignatura desarrolla temas como el proceso contable, los estados financieros, el análisis financiero y los indicadores económicos. Se exige a los estudiantes presentar un informe de análisis financiero-cont
Esta guía de aprendizaje describe una actividad de aprendizaje de 10 horas sobre documentos contables. La actividad incluye reflexiones iniciales, una videoconferencia sobre documentos contables, una prueba de conocimiento sobre la importancia de la contabilidad, y un taller analizando la cuenta T. El objetivo es que los aprendices reconozcan los tipos de documentos de acuerdo a la actividad económica de la empresa y la normativa vigente.
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el tema de deudores. La guía contiene actividades para que el aprendiz comprenda conceptos como cartera, provisión de cartera, políticas de crédito y registros contables relacionados con deudores. El aprendiz aplicará estos conocimientos al proyecto de su programa de formación sobre sistemas de información contable. La guía utiliza estrategias como mapas conceptuales, matrices y simulaciones para que el aprendiz desarrolle las competencias necesarias para clasificar, calcular
Ic 602 silabos analisis de estados financieros (autoguardado)Alex Chavez Tovar
Este documento presenta un silabo para la asignatura de Análisis de Estados Financieros que se imparte en el sexto semestre de la carrera de Ingeniería Comercial. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y criterios de evaluación de la asignatura. La asignatura está dividida en 4 unidades que cubren temas como análisis e interpretación de estados financieros, diagnóstico empresarial y elaboración de informes técnicos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Contabilidad y Análisis Financiero de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en 5 unidades que cubren temas como la empresa, la cuenta contable, estados financieros y legislación laboral. Los objetivos son preparar a los estudiantes en la aplicación contable financiera y proporcionar herramientas para la toma de decisiones. La metodología incluye clases magistrales, casos prácticos y
Este documento presenta un proyecto para el módulo de Contabilidad General y Tesorería del ciclo formativo de grado medio de Gestión Administrativa. Incluye la justificación del proyecto, la programación del módulo con las capacidades terminales, contenidos y criterios de evaluación, e índice de las unidades didácticas. El objetivo es proporcionar una herramienta útil para el profesorado que enseña este módulo sobre conceptos básicos de contabilidad y gestión de tesorería.
Esta guía de aprendizaje describe una actividad de aprendizaje de 10 horas sobre documentos contables. La actividad incluye reflexiones iniciales, una videoconferencia sobre documentos contables, una prueba de conocimiento sobre la importancia de la contabilidad, y un taller analizando la cuenta T. El objetivo es que los aprendices reconozcan los tipos de documentos de acuerdo a la actividad económica de la empresa y la normativa vigente.
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el tema de deudores. La guía contiene actividades para que el aprendiz comprenda conceptos como cartera, provisión de cartera, políticas de crédito y registros contables relacionados con deudores. El aprendiz aplicará estos conocimientos al proyecto de su programa de formación sobre sistemas de información contable. La guía utiliza estrategias como mapas conceptuales, matrices y simulaciones para que el aprendiz desarrolle las competencias necesarias para clasificar, calcular
Ic 602 silabos analisis de estados financieros (autoguardado)Alex Chavez Tovar
Este documento presenta un silabo para la asignatura de Análisis de Estados Financieros que se imparte en el sexto semestre de la carrera de Ingeniería Comercial. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y criterios de evaluación de la asignatura. La asignatura está dividida en 4 unidades que cubren temas como análisis e interpretación de estados financieros, diagnóstico empresarial y elaboración de informes técnicos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Contabilidad y Análisis Financiero de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en 5 unidades que cubren temas como la empresa, la cuenta contable, estados financieros y legislación laboral. Los objetivos son preparar a los estudiantes en la aplicación contable financiera y proporcionar herramientas para la toma de decisiones. La metodología incluye clases magistrales, casos prácticos y
Este documento presenta un proyecto para el módulo de Contabilidad General y Tesorería del ciclo formativo de grado medio de Gestión Administrativa. Incluye la justificación del proyecto, la programación del módulo con las capacidades terminales, contenidos y criterios de evaluación, e índice de las unidades didácticas. El objetivo es proporcionar una herramienta útil para el profesorado que enseña este módulo sobre conceptos básicos de contabilidad y gestión de tesorería.
Este documento describe un módulo de contabilidad para estudiantes de bachillerato técnico vocacional. El módulo se enfoca en desarrollar las habilidades necesarias para registrar operaciones contables usando normas y políticas establecidas. Los estudiantes aprenderán a codificar documentos, elaborar registros contables diarios, preparar inventarios, verificar saldos, elaborar estados financieros y redactar notas a los estados financieros. El módulo dura 11 semanas y cubre temas como contabilidad, administración
Este documento describe un curso de laboratorio de contabilidad en la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental. El curso dura un trimestre, otorga 2 créditos, y se enfoca en enseñar conceptos y procedimientos contables prácticos a través de ejercicios de documentos y estados financieros. Los estudiantes aprenderán sobre tipos de empresas, documentos contables, inventarios, efectivo, y el ciclo contable a través de tutoriales, lecturas, y proyectos evaluados con exámenes parciales y
Este documento describe un curso de laboratorio de contabilidad en la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental. El curso dura un trimestre, otorga 2 créditos, y enseña habilidades prácticas de contabilidad a través de temas como documentos contables, manejo de efectivo e inventarios, y el ciclo contable. Los estudiantes aprenden mediante tutoriales, proyectos y dos exámenes parciales, y son evaluados por su participación, prácticas y un examen final.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Contabilidad de Servicios". El silabo describe 4 unidades temáticas que serán cubiertas a lo largo del curso utilizando diferentes métodos como clases magistrales, talleres, casos prácticos y trabajos de investigación. Cada unidad incluye los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias y recursos a emplear. El silabo proporciona una programación detallada de 22 semanas con evaluaciones parciales.
Este sílabo describe una unidad didáctica sobre análisis de estados financieros para estudiantes de Administración de Negocios Internacionales. La unidad busca que los estudiantes aprendan a procesar información financiera, preparar estados financieros como balance general, estado de resultados y flujos de efectivo, y aplicar diferentes métodos de análisis financiero como análisis vertical, porcentual e indicadores. La unidad consta de 18 secciones que cubren conceptos, procedimientos y aplicaciones prácticas evaluadas a través de casos y present
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Contabilidad de Instituciones Financieras" impartida en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso se enfoca en aplicar los procesos contables de control y protección patrimonial en instituciones financieras. El silabo describe los objetivos, temas, métodos y estrategias de enseñanza para las cuatro unidades del curso, las cuales cubren el sistema financiero ecuatoriano, la contabilidad de instituciones financieras, los procesos contables y la práctica contable
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Finanzas I de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 4 unidades y 11 semanas de estudio, y los contenidos y estrategias de aprendizaje de cada unidad/semana. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a aplicar herramientas y procesos financieros para el manejo de las finanzas empresariales.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Contabilidad Gerencial y Costos. El silabo describe los datos generales de la asignatura incluyendo el departamento, escuela profesional, carrera, créditos, duración, horario y docente a cargo. También presenta la competencia, capacidades, contenidos programados divididos en cuatro unidades, la metodología y recursos de aprendizaje. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos y herramientas de contabilidad gerencial y costos para la toma de decisiones empresarial
Este sílabo describe una asignatura sobre Creación y Constitución de Empresas. La asignatura se enfoca en evaluar los tipos y características de empresas considerando el marco legal en Perú. Cubre temas como factores del entorno empresarial, regímenes jurídicos y tributarios, y el proceso de creación de empresas. El estudiante debe elaborar un informe analizando las modalidades para constituir una empresa según su marco jurídico, tributario y laboral.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para procesar un sistema contable y administrativo en una unidad económica didáctica. La guía tiene como objetivo que los aprendices sean capaces de resolver problemas de forma autónoma y desarrollar su creatividad manejando tecnologías de la información para elaborar estados financieros de acuerdo con normas contables. La guía incluye actividades para que los aprendices identifiquen y elaboren estados financieros como el balance general y el estado de resultados aplicando la normatividad legal vigente
Taller => SIAF Intermedio
APRENDE la normativa presupuestaria y financiera, y sus modificaciones en el SIAF para la gestión 2016.
Días => 19, 20, 21 y 22 de Abril
Certificación por R&C Consulting
Más información AQUÍ => http://bit.ly/1UYv7ci
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Escuela de Gobierno y Gestión Pública
Av. Petit Thouars N° 2166 Piso 4, Lince - Lima Perú
Movistar: 9-9911-4921
RPM: # 956991632
RPC: 987-972-131
Fijo: (01) 2661067 Anexo 101
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el módulo de Contabilidad Financiera. El módulo se divide en 5 unidades que cubren temas como aspectos generales de las empresas, el ciclo contable, la estructura contable, el registro y análisis de hechos económicos, y los estados financieros. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos teóricos y prácticos sobre contabilidad financiera mediante actividades como lecturas, talleres, foros y ejercicios. El aprendizaje
El documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso de Procesos Contables Aplicados a Empresas Industriales. Se utilizará principalmente el método hipotético analítico-sintético centrado en el estudiante y con participación activa. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-talleres, prácticas de talleres y discusión, casos prácticos de empresas locales y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un curso de perfeccionamiento profesional para controladores. El curso cubre temas como aplicaciones financieras en Excel, análisis contable y financiero, sistemas de costos, análisis de proyectos de inversión, presupuestos, y cuadros de mando. El curso dura 44 horas y se ofrece en varias ciudades de España entre septiembre de 2015 y marzo de 2016.
Este documento presenta el módulo de Contabilidad Gerencial del tercer semestre de la carrera de Marketing y Gestión de Negocios de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo busca que los estudiantes aprendan a aplicar los elementos del costo, analizar hojas de costos, interpretar normas contables, calcular remuneraciones, realizar registros contables y elaborar estados financieros. El módulo se impartirá de manera semipresencial con clases semanales y material de apoyo para que los estudiantes
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proceso de la Gestión" que forma parte del programa de pregrado de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. La asignatura busca comprender el proceso administrativo para una correcta gestión organizacional y desarrolla unidades sobre administración y entorno, planeación, organización e integración de personal, y dirección y control. Los estudiantes deberán elaborar un informe académico sobre las decisiones adoptadas en simulaciones de procesos de gestión empresarial considerando variables contextual
Modulos detallados del curso de finanzas empresariales 2010 (1)groman2000mx
Este curso de finanzas empresariales está dirigido a empleados, empresarios y emprendedores con conocimientos financieros previos que desean mejorar su análisis financiero y toma de decisiones para maximizar el valor de su organización. El curso consta de cuatro módulos que cubren temas como análisis financiero en Excel, planeación estratégica del capital de trabajo, medición de intangibles y valuación de nuevos negocios a través de casos reales.
Modulos detallados del curso de finanzas empresariales 2010 (1)groman2000mx
Este curso de finanzas empresariales tiene como objetivo que los participantes mejoren su análisis financiero y toma de decisiones a través de aplicaciones prácticas en cuatro módulos: excel financiero, planeación estratégica financiera, medición de intangibles con balanced scorecard, y valuación de nuevos negocios mediante casos reales.
Este Documento contiene la temàtica a tratar durante el cuarto semestre de la carrera Ingenierìa en Sistemas y Computaciòn con respecto a la asignatura Contabilidad y Anàlisis Financiero
Este documento presenta la guía didáctica para el curso de Contabilidad Financiera I. En 3 oraciones o menos:
El curso busca formar a los estudiantes en los pilares básicos de la contabilidad a través del estudio de la evolución histórica, los fundamentos socio-epistemológicos y los avances teóricos. El curso se desarrollará en 8 semanas con actividades como análisis de lecturas, resolución de casos y trabajos grupales. El documento detalla los objetivos, unidades temáticas, met
Este documento describe un módulo de contabilidad para estudiantes de bachillerato técnico vocacional. El módulo se enfoca en desarrollar las habilidades necesarias para registrar operaciones contables usando normas y políticas establecidas. Los estudiantes aprenderán a codificar documentos, elaborar registros contables diarios, preparar inventarios, verificar saldos, elaborar estados financieros y redactar notas a los estados financieros. El módulo dura 11 semanas y cubre temas como contabilidad, administración
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Este documento describe un curso de laboratorio de contabilidad en la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental. El curso dura un trimestre, otorga 2 créditos, y enseña habilidades prácticas de contabilidad a través de temas como documentos contables, manejo de efectivo e inventarios, y el ciclo contable. Los estudiantes aprenden mediante tutoriales, proyectos y dos exámenes parciales, y son evaluados por su participación, prácticas y un examen final.
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Este documento presenta una guía de aprendizaje para procesar un sistema contable y administrativo en una unidad económica didáctica. La guía tiene como objetivo que los aprendices sean capaces de resolver problemas de forma autónoma y desarrollar su creatividad manejando tecnologías de la información para elaborar estados financieros de acuerdo con normas contables. La guía incluye actividades para que los aprendices identifiquen y elaboren estados financieros como el balance general y el estado de resultados aplicando la normatividad legal vigente
Taller => SIAF Intermedio
APRENDE la normativa presupuestaria y financiera, y sus modificaciones en el SIAF para la gestión 2016.
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Fijo: (01) 2661067 Anexo 101
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el módulo de Contabilidad Financiera. El módulo se divide en 5 unidades que cubren temas como aspectos generales de las empresas, el ciclo contable, la estructura contable, el registro y análisis de hechos económicos, y los estados financieros. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos teóricos y prácticos sobre contabilidad financiera mediante actividades como lecturas, talleres, foros y ejercicios. El aprendizaje
El documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso de Procesos Contables Aplicados a Empresas Industriales. Se utilizará principalmente el método hipotético analítico-sintético centrado en el estudiante y con participación activa. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-talleres, prácticas de talleres y discusión, casos prácticos de empresas locales y un trabajo de investigación.
Este documento presenta un curso de perfeccionamiento profesional para controladores. El curso cubre temas como aplicaciones financieras en Excel, análisis contable y financiero, sistemas de costos, análisis de proyectos de inversión, presupuestos, y cuadros de mando. El curso dura 44 horas y se ofrece en varias ciudades de España entre septiembre de 2015 y marzo de 2016.
Este documento presenta el módulo de Contabilidad Gerencial del tercer semestre de la carrera de Marketing y Gestión de Negocios de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo busca que los estudiantes aprendan a aplicar los elementos del costo, analizar hojas de costos, interpretar normas contables, calcular remuneraciones, realizar registros contables y elaborar estados financieros. El módulo se impartirá de manera semipresencial con clases semanales y material de apoyo para que los estudiantes
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proceso de la Gestión" que forma parte del programa de pregrado de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. La asignatura busca comprender el proceso administrativo para una correcta gestión organizacional y desarrolla unidades sobre administración y entorno, planeación, organización e integración de personal, y dirección y control. Los estudiantes deberán elaborar un informe académico sobre las decisiones adoptadas en simulaciones de procesos de gestión empresarial considerando variables contextual
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Este curso de finanzas empresariales está dirigido a empleados, empresarios y emprendedores con conocimientos financieros previos que desean mejorar su análisis financiero y toma de decisiones para maximizar el valor de su organización. El curso consta de cuatro módulos que cubren temas como análisis financiero en Excel, planeación estratégica del capital de trabajo, medición de intangibles y valuación de nuevos negocios a través de casos reales.
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Este Documento contiene la temàtica a tratar durante el cuarto semestre de la carrera Ingenierìa en Sistemas y Computaciòn con respecto a la asignatura Contabilidad y Anàlisis Financiero
Este documento presenta la guía didáctica para el curso de Contabilidad Financiera I. En 3 oraciones o menos:
El curso busca formar a los estudiantes en los pilares básicos de la contabilidad a través del estudio de la evolución histórica, los fundamentos socio-epistemológicos y los avances teóricos. El curso se desarrollará en 8 semanas con actividades como análisis de lecturas, resolución de casos y trabajos grupales. El documento detalla los objetivos, unidades temáticas, met
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Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
1. 1
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y RECURSOS HUMANOS
ESCUELAS PROFESIONALES DE ADMINISTRACIÓN, ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES.
GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MARKETING
SÍLABO
Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19
CONTABILIDAD EMPRESARIAL
Asignatura no presencial
I. DATOS GENERALES
1.1.Departamento Académico : Ciencias Administrativas y Recursos Humanos
1.2.Semestre académico : 2022-I
1.3.Código de asignatura : 024261
1.4.Ciclo de asignatura : Tercer
1.5.Créditos : 4
1.6.Horas semanales totales : 7
1.6.1 Horas de teoría y práctica : 3 HT – 2 HP
1.6.2 Horas de trabajo independiente : 2
1.7 Requisitos : Metodología de la Investigación
1.8 Docentes : Álvarez Carmen Luisa / Ruestas Rosa María.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional básica empresarial, es teórico - práctica y tiene por propósito analizar estados financieros aplicando normas y principios de
contabilidad generalmente aceptados.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. El proceso de integración contable y los libros de contabilidad. 2. Balance de comprobación y elaboración de estados financieros. 3.
Análisis financiero. 4. Indicadores económicos y financieros.
La asignatura exige del estudiante la presentación de un informe del análisis financiero –contable sobrelasactividades de una empresa que permita la toma de decisiones.
III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
3.1. Competencia
Evalúa los estados financieros de las organizaciones públicas y privadas aplicando normas y principios de contabilidad generalmente aceptados.
3.2. Elementos
Capacidades
• Registra e interpreta las cuentas de Plan Contable para empresas, esquematizando los libros e integrando los registros contables.
• Clasifica ordenadamente las cuentas que conforman el balance de situación y formula los estados financieros, usando las normas de contabilidad nacional e internacional.
• Interpreta los resultados obtenidos del análisis financiero, teniendo en cuenta las principales técnicas de análisis.
• Utiliza adecuadamente los indicadores económicos y financieros, en el diagnóstico de la situación económica - financiera y la gestión de la empresa.
Actitudes y Valores
• Respeto a la persona
• Compromiso
• Conservación ambiental
• Búsqueda de la excelencia.
2. 2
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD 1
EL PROCESO DE INTEGRACIÓN CONTABLE Y LOS LIBROS DE CONTABILIDAD
CAPACIDAD:
Registra e interpreta las cuentas de Plan Contable para empresas, esquematizando los libros e integrando los registros contables
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS DE
TRAB. INDEP.
1
• La contabilidad en la empresa.
Marco conceptual para la información
financiera. Elementos de los estados
financieros. Los estados financieros.
PCGA esenciales.
• Presentación del silabo: Competencia, capacidades y contenidos.
• Informa las normas de comportamiento y evaluación de los aprendizajes.
• Elabora cuadros sinópticos y estructura de los elementos de los estados
financieros. (CPC: c, b, f).
Sesión en línea No. 1
Evaluación diagnóstica
Orientaciones académicas
Exposición dialogada
3 HT
2
• Describe los estados financieros esenciales para la empresa
• Visionado de video: Importancia de la contabilidad en la empresa
https://www.youtube.com/watch?v=TQrdogrPmwE
Sesión en línea No. 2
Exposición
problematizadora.
Recensión de Video
Foro
2 HP
2
• Documentación mercantil. La cuenta. La
partida doble.
La dinámica de cuentas. Plan
contable general empresarial.
• Clasifica la documentación mercantil y valora su importancia en la
gestión de la empresa. (CPC: c, b, f, i,).
Sesión en línea No. 3
Exposición dialogada
3 HT
2
• Presenta informe sobre documentación mercantil. (CPC: c, b, f, i,).
• Organización del trabajo de investigación: informe sobre el análisis
financiero –contable de una empresa
• Presentación de la Guía para Desarrollar la Investigación Formativa
Sesión en línea No. 4
Propuesta de
investigación formativa
Taller de grupos
2 HP
3
• Registros contables: Compras, Ventas,
Gastos de Ingresos. Libros contables:
Concepto, objetivos e importancia.
• Reconoce las cuentas de activo, pasivo, patrimonio, ingresos y gastos.
• Refiere las normas legales del Perú que regulan los registros contables.
• Resuelve ejercicios aplicativos relacionados al activo, pasivo,
• Resuelve ejercicios para reconocer las cuentas activo, pasivo, patrimonio,
ingreso y gastos. (CPC: c, f, i, j ).
Sesión en línea No. 5
Exposición
problematizadora
Foro
3 HT
2
Sesión en línea No. 6
Taller en grupos
Resolución ejercicios
Reporte
2 HP
4
• Libro diario - Aplicar el uso de las
cuentas por naturaleza y por destino (3
dígitos). Libro mayor.
• Resuelve casos para asociar e integrar los libros contables. (CPC: c, b, i, j ).
Sesión en línea No. 7
Estudio de caso
Desarrollo por grupos
3 HT
2
• Monitoreo I: Entrega del Plan de Investigación Formativa.
• Tutoría: Absuelve consultas, orienta y revisa avances del plan de
investigación a grupos asignados.
Sesión en línea No. 8
Presentación efectiva
Tutoria
2 HP
3. 3
UNIDAD 2
BALANCE DE COMPROBACIÓNY ELABORACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS
CAPACIDAD:
Clasifica ordenadamente las cuentas que conforman el balance de situación y formula los estados financieros, usando las normas de contabilidad nacional e internacional.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS DE
TRAB. INDEP.
5
• Balance de comprobación. Concepto,
objetivos e importancia. Casos
prácticos-hoja de trabajo.
• Reconoce la importancia del balance de comprobación.
• Elabora y presenta los Estados Financieros acorde con las normas de
contabilidad.
Sesión en línea No. 9
Exposición dialogada
Foro
3 HT
2
• Realiza resúmenes y elabora balance de comprobación. (CPC: c, b, i, j ).
Sesión en línea No. 10
Práctica calificada
Presenta resultados
2 HP
6
• Estados Financieros: Concepto,
objetivos, importancia y clases.
Usuarios y aplicación de normas
legales.
• Reconoce los estados financieros de una empresa.
• Precisa características del plan de investigación con aplicación de la norma
APA. (CPC: c, b, f ).
• Visionado de video: Educación financiera
https://www.youtube.com/watch?v=xlWJp2oF6Sc
Sesión en línea No. 11
Problematización
Exposición interactiva
Recensión de video
3 HT
2
• Dilema ético: Manipulación de la información en a elaboración paraobtener
crédito.(CPC: g).
• Reflexión sobre los valores institucionales de la USMP
Sesión en línea No. 12
Taller sobre dilema ético
Reporte
2 HP
7
• Estado de Situación Financiera. Estado
de Resultados,
Integrales. Estructura en conformidad
con el manual de preparación de
información Financiera de la SMV
• Clasifica las partidas de los estados financieros
• Ejercicios de elaboración y descripción de las distintas partidas del Estado de
• Situación Financiera y del Estado de Resultados Integrales. (CPC: c, b, e).
Sesión en línea No. 13
Práctica calificada
Informe
3 HT
2
• Monitoreo II: Reporte de recopilación y análisis de la información.
(CPC: l).
• Tutoría: Absuelve consultas y orienta sobre los derechos de autor y el
análisis de información.
Sesión en línea No. 14
Presentación efectiva
Tutoría
2 HP
8
• Estado de cambios en el patrimonio
neto. Estado de Flujo de efectivo.
Estructura en conformidad con el
manual de preparación de información
Financiera de la SMV.
• Describe las distintas partidas del Estado de Cambios en el patrimonio neto
y del Estado de Flujo de efectivo.
• Elabora el Estado de Cambios en el patrimonio Neto. (CPC: c, b, e ).
Sesión en línea No. 15
Taller- Práctica dirigida
Presenta resultados
3HT
2
Examen parcial: Evalúa las capacidades de la primera y segunda unidad de aprendizaje. (CPC: l).
Sesión en línea No. 16
Evaluación
2 HP
4. 4
UNIDAD 3
ANÁLISIS FINANCIERO
CAPACIDAD:
Interpreta los resultados obtenidos del análisis financiero, teniendo en cuenta las principales técnicas de análisis.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS DE
TRAB. INDEP.
9
• Análisis Financiero. Concepto, etapas,
requisitos y clases. Método de análisis e
interpretación Vertical y Horizontal, concepto,
clases y ratios financieros.
• Reconoce la importancia del análisis financiero para la inversión y
gestión de las empresas.
• Visionado de video sobre análisis financiero
https://www.youtube.com/watch?v=v4tyf94-cb0
Sesión en línea No. 17
Recensión de video
Foro
3 HT
2
• Reconoce la importancia del método de análisis e interpretación de
datos e Información financiera.
• Aplica conceptos para realizar el análisis vertical de la empresa
privada.
• Aplica conceptos para realizar el análisis horizontal
• Desarrolla las ratios financieras de una empresa privada. (CPC: c, b, j).
Sesión en línea No. 18
Presentación de reportes
Tutoría
2 HP
10
• Método de Porcentajes integrales. Concepto,
aplicación y comentario en el Estado de
Situación Financiera y resultados integrales.
Método Horizontal. Concepto. Clases.
• Comprende la importancia de analizar la estructura financiera interna
de la empresa en un período determinado
Sesión en línea N°19.
Exposición dialogada
Foro
3 HT
2
• Aplica y describe el método de porcentajes del análisis vertical en
ejercicios formulados, sobre estados financieros. (CPC: c, b, j ).
Sesión en línea No. 20
Práctica calificada
Retroalimentación
2 HP
11
• Jornada de Intercambio de Experiencias
Empresariales y seminarios de especialidad
• Elabora reportes de participación en los seminarios de discusión de la
Jornada de Intercambio de Experiencias y seminarios de especialidad
Sesión en línea N°21
Conferencias y seminarios
de discusión
3 HT
2
Sesión en línea No. 22
Actividad aplicativa
Elaboración de reportes
2 HP
12
• Método de las variaciones. Concepto,
aplicación y comentario en el Estado de
situación financiera y Estado de Resultados
Integrales. Método de las tendencias.
Concepto, aplicación y comentario
• Aplica los métodos del análisis financiero a través de ejercicios
empleando los estados financieros y explica la importancia de los
resultados. (CPC: c, b, d, f).
Sesión en línea No. 23
Taller de Estudio de casos
Y sus resultados
3 HT
2
• Monitoreo III: Presentación de un esquema de redacción del
informe final.
• Tutoría: Absuelve consultas, orienta y revisa avances del esquema del
trabajo del informe final de investigación, a grupos asignados.
Sesión en línea No. 24
Control de avance de
investigación
Tutoría
2 HP
5. 5
UNIDAD 4
INDICADORES ECONÓMICOS Y FINANCIEROS
CAPACIDAD:
Utilizaadecuadamente los indicadores económicos y financieros, en el diagnóstico de la situación económica - financiera ylagestión de la empresa.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
HORAS DE
TRAB. INDEP.
13
• Indicadores económicos y financieros
concepto y clases. Indicadores de Liquidez.
Concepto, clases, aplicación y comentario.
Indicadores de Endeudamiento, sus clases,
aplicación; Los Indicadores de
Rentabilidad, clases, y aplicación.
• Realiza ejercicios para identificar los diferentes indicadores que permitan
evaluar la liquidez de la empresa.
• Resuelve ejercicio para determina las pautas criterios técnicos de
endeudamiento y rentabilidad de la empresa. (CPC: c, b, f, i, k ).
Sesión en línea No.25
Exposición dialogada
Taller en aula
3 HT
2
• Presentación y sustentación d e l informe final de Investigación
Formativa. (CPC: l).
• Tutoría: Presenta fortalezas y debilidades de los informes finales de
investigación.
Sesión en línea No.26
Presentación efectiva
Retroalimentación
Foro
2 HP
14
• Indicadores de Gestión. Concepto, clases,
aplicación y comentario. Análisis Financiero
para el diagnóstico económico y financiero
de una empresa.
• Aplica indicadores para controlar la eficacia operativa de la empresa en el
uso de sus recursos
Sesión en línea No. 27
Exposición dialogada
Estudio de casos
3 HT
2
• Describe y evalúa problemas económicos y financieros más comunes en
las empresas. (CPC: c, b, h, k).
Sesión en línea No.28
Taller en equipos
Foro
2 HP
15
• Revisión y reforzamiento de temas críticos de
la asignatura.
• Utiliza la técnica de la pregunta-respuesta y el reforzamiento de los
contenidos.
Sesión en línea No. 29
Técnica de la pregunta
Foro
3 HT
2
Sesión en línea No. 30
Actividad dialogada
2 HP
16
Examen final: Tiene carácter integrador, evalúa la competencia de la asignatura y las capacidades de las cuatro unidades de
aprendizaje. (CPC: l).
Sesión en línea No. 31
Evaluación
3 HT
2
Sesión en línea No. 32
Reporte
2 HP
6. 6
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo de capacidades y la construcción de saberes por los estudiantes, aplicables en distintos contextos
de desempeño personal y social. Se toma en cuenta contenidos transversales del Componente Profesional Común – CPC – propios de las carreras de negocios, en el marco de la acreditación de ACBSP.
Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la problematización y la contextualización de los contenidos educativos, el
estudio de casos, la lectura comprensiva (recensión), videos explicativos de soporte (recensión), plataformas web para simulaciones y el análisis de información, así como diversas formas de comunicación educativa, entre
otros.
Especial mención merece la aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de información, que propicia en el estudiante un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde
con las exigencias de la sociedad actual caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica en la solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Por ello, de acuerdo con el modelo educativo, el profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los estudiantes; por ello organiza,
orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de sus conocimientos. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante
asume responsabilidad de participación activa en la construcción de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.
VI. RECURSOS EDUCATIVOS
• Libros digitales, portafolio, sesiones en línea, foros, chats, correo, videos tutorials, wikis, blog, E-books, videos explicativos, organizadores virtuales, presentaciones multimedia, entre otros.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:
• Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los
contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente.
• Evaluación de proceso (EP). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y las
actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida y
reporta mensualmente al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, en las fechas programadas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las evaluaciones
mensuales que corresponde al desempeño académico del estudiante: EP = (EP1 x 0.25) + (EP2 x 0.25) + (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25).
• Evaluación de resultados (ER). Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (Ep) y otro examen final (Ef), elaborados técnicamente por el profesor, considerando los siguientes
dominios de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de información), b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación (juicio de valor), examinándose preferentemente el saber
conceptual y el saber hacer. Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, dos veces durante el semestre, en las fechas establecidas. Tiene un peso de 50% para
la nota final y resulta del promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas programadas: ER = (Ep x 0.4) + (Ef x 0.6).
El Promedio final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula:
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1. Bibliográficas
• Ayala, P (2014). Plan contable general empresarial. Formulación de estados financieros. Análisis financiero en el marco de las NIIF. Lima: Instituto Pacífico SAC.
• Flores, J. (2012). Análisis e Interpretación de los Estados Financieros. Lima: CECOF Asesores.
• Tanaka. G (2015). Contabilidad y análisis financiero: un enfoque para el Perú. Lima, Perú: Fondo Editorial PUCP.
• Rivero, E. (2014). Contabilidad I Tercera edición. Lima: Universidad del Pacifico (Apuntes de Estudio, 12).
• Zeballos, E. (2014). Contabilidad general teoría y práctica con el nuevo PCGE. Lima: Ediciones Erly.
8.2 Hemerográficas
• Ferrer, A. (2012). Análisis e interpretación de estados financieros de empresas no financieras. Actualidad Empresarial, Nº 248-249 Febrero 2012.
Cobertura del Componente Profesional Común (CPC) por áreas (expresadas en horas durante el semestre)
a) Marketing b) Finanzas c) Contabilidad d) Gestión e) A. Legal f) Economía g) Ética h) D. Global i) Sis. Información j) Cuantitativo k) Política l) Integradora Carga total del estudiante
0 19 53 1 2 6 2 2 6 5 3 13 112
Sistematizado por: Yanet Bailón Miranda / Javier Ramírez Corzo Fecha: 28 de febrero de 2022 Revisión pedagógica: René Del Águila Riva