El documento presenta el programa de la modalidad de graduación por examen de grado de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Pública de El Alto para el año 2011. Incluye la estructura curricular de cinco años organizada en tres áreas - teoría general, apoyo metodológico y especialidad - con las asignaturas y contenidos correspondientes a cada una. También presenta la malla curricular, comisiones involucradas y bibliografía básica para la preparación del examen de grado.
El documento discute los retos y desafíos del trabajo social en la sociedad emergente. Identifica varios cambios sociales como la globalización, el ascenso de los movimientos sociales y la transformación del tiempo y el espacio. Estos cambios requieren una comprensión de la nueva realidad social y el desarrollo de enfoques y métodos coherentes con ella. Un desafío clave es centrarse en el sujeto como agente activo en lugar de verlo como objeto de intervenciones. También se necesitan modelos alternativos que vayan más allá
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre el informe social, con el objetivo de definirlo y caracterizarlo, así como entregar consideraciones para su elaboración. Se define el informe social como una herramienta exclusiva del Trabajo Social que entrega datos sobre sujetos de atención con un fin específico. Existen cuatro tipos principales de informes: de gestión de recursos, de información, de transferencia de caso y de evaluación o cierre. La elaboración del informe requiere una investigación previa y considerar aspectos como la redacci
TEORÍA FUNDAMENTADA
Murcia y Jaramillo (2000). En su artículo Tendencias cualitativas de investigación en ciencias sociales. Una posibilidad para realizar estudios sociales en Educación Física explican que la teoría fundamentada tiene sus inicios en 1967 con los trabajos de Glasser y Strauss. Desde los autores, esta teoría contribuiría a cerrar la brecha entre la teoría y la investigación empírica. Al apoyarse teóricamente en el interaccionismo simbólico y en la sociología cualitativa, se constituiría en una alternativa a las teorías funcionalistas y estructuralistas.
La teoría fundada se describe como un modo de hacer análisis. De la Cuesta(1998) siguiendo a Strauss, considera que su objetivo es el de generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad. Según Sandoval (1997), la teoría fundada:
Es una Metodología General para desarrollar teoría a partir de datos que son sistemáticamente capturados y analizados; es una forma de pensar a cerca de los datos y poderlos conceptualizar… . Aun cuando son muchos los puntos de afinidad en los que la teoría fundamentada se identifica con otras aproximaciones de investigación cualitativa, se diferencia de aquellas por su énfasis en la construcción de teoría.
El método de la teoría fundamentada es el de Comparación Constante, que connota, como dice Sandoval, una continua revisión y comparación de los datos capturados para ir construyendo teoría de la realidad. En términos de Velasco y Díaz de Rada, el método de ésta tendencia ayuda a que el antropólogo elabore y compare nuevas categorías mentales e introduzca nociones de espacio y tiempo, de oposición y contradicción, que pueden ser extrañas al pensamiento tradicional.
ORLANDO FALS BORDA Y LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVAMoises Logroño
1) Orlando Fals Borda cuestionó las teorías funcionalistas y positivistas que dominaban la investigación social en Colombia, proponiendo en su lugar la investigación-acción participativa (IAP) como un paradigma alternativo. 2) La IAP se basa en la participación de las comunidades en la investigación para generar un conocimiento comprometido con su transformación social. 3) El enfoque cuestiona la noción de un observador externo e introduce la relación sujeto-sujeto, rechazando los dualismos entre teoría-práctica,
Se da a conocer las partes que intervienen en la violencia de género: agresor y victima, sus perfiles. Además de indicar que hacer con esta problemática.
EL TRABAJADOR SOCIAL REALIZA ESTA TÉCNICA PARA RECOGER INFORMACIÓN. POR ELLO, DEBE CONOCER TODO LO QUE ENTRAÑA ESTA ÚTIL HERRAMIENTA PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL
Este documento presenta una investigación bibliográfica sobre el informe social como instrumento de registro en Trabajo Social. Define al informe social como una síntesis explicativa de una situación dada emitida por un trabajador social para lograr un objetivo determinado. Detalla los ejes orientadores que deben incluirse en un informe social como datos del paciente, motivo de intervención, antecedentes, intervención realizada e información recolectada, análisis de la situación y propuesta de solución. Finalmente, incluye una bibliografía sobre el tema.
El documento discute los retos y desafíos del trabajo social en la sociedad emergente. Identifica varios cambios sociales como la globalización, el ascenso de los movimientos sociales y la transformación del tiempo y el espacio. Estos cambios requieren una comprensión de la nueva realidad social y el desarrollo de enfoques y métodos coherentes con ella. Un desafío clave es centrarse en el sujeto como agente activo en lugar de verlo como objeto de intervenciones. También se necesitan modelos alternativos que vayan más allá
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre el informe social, con el objetivo de definirlo y caracterizarlo, así como entregar consideraciones para su elaboración. Se define el informe social como una herramienta exclusiva del Trabajo Social que entrega datos sobre sujetos de atención con un fin específico. Existen cuatro tipos principales de informes: de gestión de recursos, de información, de transferencia de caso y de evaluación o cierre. La elaboración del informe requiere una investigación previa y considerar aspectos como la redacci
TEORÍA FUNDAMENTADA
Murcia y Jaramillo (2000). En su artículo Tendencias cualitativas de investigación en ciencias sociales. Una posibilidad para realizar estudios sociales en Educación Física explican que la teoría fundamentada tiene sus inicios en 1967 con los trabajos de Glasser y Strauss. Desde los autores, esta teoría contribuiría a cerrar la brecha entre la teoría y la investigación empírica. Al apoyarse teóricamente en el interaccionismo simbólico y en la sociología cualitativa, se constituiría en una alternativa a las teorías funcionalistas y estructuralistas.
La teoría fundada se describe como un modo de hacer análisis. De la Cuesta(1998) siguiendo a Strauss, considera que su objetivo es el de generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad. Según Sandoval (1997), la teoría fundada:
Es una Metodología General para desarrollar teoría a partir de datos que son sistemáticamente capturados y analizados; es una forma de pensar a cerca de los datos y poderlos conceptualizar… . Aun cuando son muchos los puntos de afinidad en los que la teoría fundamentada se identifica con otras aproximaciones de investigación cualitativa, se diferencia de aquellas por su énfasis en la construcción de teoría.
El método de la teoría fundamentada es el de Comparación Constante, que connota, como dice Sandoval, una continua revisión y comparación de los datos capturados para ir construyendo teoría de la realidad. En términos de Velasco y Díaz de Rada, el método de ésta tendencia ayuda a que el antropólogo elabore y compare nuevas categorías mentales e introduzca nociones de espacio y tiempo, de oposición y contradicción, que pueden ser extrañas al pensamiento tradicional.
ORLANDO FALS BORDA Y LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVAMoises Logroño
1) Orlando Fals Borda cuestionó las teorías funcionalistas y positivistas que dominaban la investigación social en Colombia, proponiendo en su lugar la investigación-acción participativa (IAP) como un paradigma alternativo. 2) La IAP se basa en la participación de las comunidades en la investigación para generar un conocimiento comprometido con su transformación social. 3) El enfoque cuestiona la noción de un observador externo e introduce la relación sujeto-sujeto, rechazando los dualismos entre teoría-práctica,
Se da a conocer las partes que intervienen en la violencia de género: agresor y victima, sus perfiles. Además de indicar que hacer con esta problemática.
EL TRABAJADOR SOCIAL REALIZA ESTA TÉCNICA PARA RECOGER INFORMACIÓN. POR ELLO, DEBE CONOCER TODO LO QUE ENTRAÑA ESTA ÚTIL HERRAMIENTA PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL
Este documento presenta una investigación bibliográfica sobre el informe social como instrumento de registro en Trabajo Social. Define al informe social como una síntesis explicativa de una situación dada emitida por un trabajador social para lograr un objetivo determinado. Detalla los ejes orientadores que deben incluirse en un informe social como datos del paciente, motivo de intervención, antecedentes, intervención realizada e información recolectada, análisis de la situación y propuesta de solución. Finalmente, incluye una bibliografía sobre el tema.
Este documento presenta una estructura conceptual para analizar la intervención profesional de Trabajo Social. Explica que la intervención puede entenderse como una forma de acción social consciente que integra supuestos ideológicos y políticos y usa propuestas metodológicas. Propone que la intervención se comprende a través de cuatro tipos de conceptos: 1) los que enmarcan a Trabajo Social como profesión, 2) los componentes estructurales como sujetos y objetivos, 3) los condicionantes contextuales, y 4) los
Este documento presenta información sobre la disciplina de la victimología. Explica que la victimología estudia a las víctimas y su relación con el delincuente, analizando aspectos como la personalidad de la víctima. Define la víctima como la persona afectada por un delito, y al victimario como quien causa daño a otra persona de manera moral o física. Además, presenta diferentes tipologías de víctimas como las ideales, accidentales o indiscriminadas. Por último, detalla indicadores y consecuencias físicas y
Teoría de Merton aplicada a la película GandhiMónica Bisso
Funciones manifiestas y latentes. Disfunciones. Anomia. Es decir, conceptos de la teoría sistémico-funcional de Robert K. Merton aplicados a la película "Gandhi".
Trabajo hecho (y aprobado con 10) por alumnos de la carrera Profesorado en Docencia Superior de la UTN-FRBA, para el curso "Problemática Educativa".
El tema de fondo ("Salt", de Ravi Shankar y George Fenton) pertenece al segmento de la película correspondiente a la marcha de la sal.
Nota: el trabajo no agota en absoluto el análisis de "Gandhi" desde el punto de vista de la teoría estructural-funcionalista.Hay infinidad de ejemplos adicionales sobre funciones manifiestas y latentes, entre otros.
Pueden encontrarlas?
MB
El documento describe el trabajo social de grupo, explicando que permite generar espacios para la resolución de problemas a través de la participación social. Trabajar en grupo crea confianza y condiciones para el desarrollo personal y el compromiso responsable. El grupo proporciona retroalimentación y apoyo mutuo para enfrentar problemas de manera menos angustiosa. El objetivo del trabajo social de grupo es ayudar a las personas y grupos a mejorar su funcionamiento social a través de experiencias grupales.
La etnografía es un método de investigación cualitativa que involucra la observación participante de una unidad social como una familia o escuela para comprender su modo de vida desde la perspectiva interna de sus miembros. La etnografía provee una visión holística e inductiva del contexto social a través de técnicas como observaciones, historias de vida y estudios de caso para interpretar los fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes.
Este documento presenta una discusión sobre los estudios doctorales y la investigación cualitativa. Resume las dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas de los paradigmas cualitativos e incluye reflexiones sobre los niveles y perspectivas de reflexión, las fases y técnicas de la investigación cualitativa, y cuestiones éticas.
Hacia una definición actual del concepto de diagnóstico social-crystal80802
Este documento discute las definiciones y perspectivas del concepto de diagnóstico social a través de la historia. Define el diagnóstico social como un examen de la situación y personalidad de un individuo con dificultades sociales y su entorno, con el objetivo de formular la mejor intervención. Autores como Richmond, Hamilton, Woods, Hollis, Pearlman y Sainsbury contribuyeron al desarrollo del concepto a lo largo de los años.
El documento resume la evolución histórica de la criminología desde la Edad Antigua hasta la Edad Moderna. En la Edad Antigua, figuras como Confucio, Aristóteles, Hipócrates y Platón propusieron teorías iniciales sobre la criminalidad. En la Edad Media, la pobreza fue una causa influyente del crimen, y figuras como Santo Tomás de Aquino y San Agustín defendieron ciertas ideas sobre la predisposición y corrección. Finalmente, en la Edad Moderna, criminólogos como Enrico Ferri
Tecnicas e instrumentos de trabajo socialerikamoya1896
El documento discute el tema del método en Trabajo Social. Sostiene que el método no debe verse como un conjunto de reglas fijas, sino como una construcción basada en supuestos teóricos y contextuales. Define la matriz conceptual, el campo problemático y la realidad como dimensiones del proceso metodológico. También analiza las técnicas e instrumentos usados por los trabajadores sociales, señalando que su selección depende de la perspectiva teórica adoptada y del objetivo de intervención.
Escuelas filosóficas paradigmas teorías y enfoques aibanezc19
Este documento presenta una descripción de diferentes sistemas filosóficos, paradigmas, teorías y enfoques que se han utilizado para comprender la realidad social. Define conceptos como filosofía, paradigma, teoría y describe enfoques como el empirismo, racionalismo, materialismo, entre otros. Luego explica tres paradigmas principales - explicativo, comprensivo e interpretativo y crítico - y teorías asociadas a cada uno como el funcionalismo, estructuralismo y marxismo.
Metodos Y Tecnicas En La Investigacion Cualitativaguest975e56
Este documento presenta una discusión sobre estrategias y técnicas de investigación cualitativa y diferentes enfoques metodológicos. Se describen conceptos epistemológicos, tendencias investigativas y concepciones jurídicas. También se explican métodos cualitativos como el descriptivo, histórico, comparativo y hermenéutico, así como métodos cuantitativos como el estadístico y experimental. Finalmente, se discuten conceptos como técnicas, análisis, síntesis, deducción e inducción como procedimientos para llegar
El documento describe el desarrollo histórico del trabajo social en Bolivia entre 1932 y 1971, identificando 13 etapas clave. La profesión surgió para atender problemas sociales como el abandono de menores y la salud después de la Guerra del Chaco. En 1946 se fundó la Escuela Nacional de Asistencia Social y Educación Popular para capacitar profesionales. La profesión se institucionalizó vinculada a las políticas sociales del Estado en un contexto de agudización de problemas sociales. La formación académica atravesó períodos de des
El documento presenta un resumen de los principales factores y tipos de conducta delictiva desde la perspectiva de la psicología y la psiquiatría forense. Describe cinco tipos de delincuentes propuestos por Lombroso: el criminal nato, el delincuente loco moral, el delincuente epiléptico, el delincuente loco plazo y el delincuente pasional. También analiza factores endógenos como la herencia y anomalías anatómicas, y factores exógenos como la socialización y la recept
El documento discute el objeto de estudio del trabajo social. Señala que el objeto no debe ser inherente al sujeto humano ya que eso promueve un determinismo social que va en contra de la naturaleza perfectible del ser humano. El objeto tampoco debe moldear al sujeto a los deseos de los trabajadores sociales y crear relaciones de poder desiguales. El objeto de estudio del trabajo social es el ser humano en su situación total y cómo se ve afectado por las necesidades sociales, problemas sociales, malestar psicosocial y conflictos sociales.
Este documento discute el objeto de intervención en trabajo social. Explica que el objeto implica delimitar y seleccionar aspectos específicos de la realidad sobre los cuales se investiga y actúa. También involucra una dimensión cognitiva para comprender el tema y una dimensión de acción para abordarlo de manera planificada. Finalmente, destaca la importancia de articular las dimensiones conceptuales, contextuales y normativas para identificar adecuadamente el objeto de intervención.
Este documento discute la diferencia entre ética y moral. La ética se refiere a principios y valores que orientan a las personas y sociedades, mientras que la moral se refiere a las costumbres y valores aceptados. Aunque ética y moral están relacionadas, una persona puede ser moral pero no necesariamente ética. El autor también explora el origen griego de estas palabras y cómo han evolucionado a través de la historia.
La criminología parte del hecho de estudiar comportamiento considerados contra lo aceptable en el orden social, y que usualmente deben ser sancionados.
MÉTODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIALbryandcodmw
III
MÉTODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL
A lo largo de la historia, tres han sido los campos en los que se ha especializado el Trabajo Social: individuos/familias, grupos y comunidades. La teoría en cada uno de estos agentes de acción admite una forma definida de intervenir en el individuo pero siempre, ensamblado en un contexto social determinado. La práctica de nuestra profesión se apoya en la teoría, la cual promueve e impulsa la acción para promover el cambio social. La teoría permite organizar y comprender nuestros pensamientos, reflexionar sobre las distintas posibilidades de acción, y posibilita atender lo individual desde lo colectivo.
Este documento presenta un resumen de una tesis sobre tres hackers y su visión de un mundo mejor. Los hackers comparten la creencia de que el mundo puede mejorar a través del trabajo duro, el compartir conocimiento de forma abierta y la construcción de comunidades. Cada hacker tiene un enfoque diferente pero coinciden en que pequeños actos éticos diarios pueden acercar al mundo a su visión ideal.
El documento presenta el plan "Universidad Modelo" de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) para el período 2013-2016. El plan propone mejorar la docencia, investigación e interacción social de la universidad para contribuir al desarrollo social y económico de Bolivia. Se enfoca en tres pilares: académico, institucional y humano. Dentro de cada pilar, se detallan varias iniciativas para fortalecer la formación, investigación, infraestructura, derechos y bienestar de la comunidad universitar
Este documento presenta una estructura conceptual para analizar la intervención profesional de Trabajo Social. Explica que la intervención puede entenderse como una forma de acción social consciente que integra supuestos ideológicos y políticos y usa propuestas metodológicas. Propone que la intervención se comprende a través de cuatro tipos de conceptos: 1) los que enmarcan a Trabajo Social como profesión, 2) los componentes estructurales como sujetos y objetivos, 3) los condicionantes contextuales, y 4) los
Este documento presenta información sobre la disciplina de la victimología. Explica que la victimología estudia a las víctimas y su relación con el delincuente, analizando aspectos como la personalidad de la víctima. Define la víctima como la persona afectada por un delito, y al victimario como quien causa daño a otra persona de manera moral o física. Además, presenta diferentes tipologías de víctimas como las ideales, accidentales o indiscriminadas. Por último, detalla indicadores y consecuencias físicas y
Teoría de Merton aplicada a la película GandhiMónica Bisso
Funciones manifiestas y latentes. Disfunciones. Anomia. Es decir, conceptos de la teoría sistémico-funcional de Robert K. Merton aplicados a la película "Gandhi".
Trabajo hecho (y aprobado con 10) por alumnos de la carrera Profesorado en Docencia Superior de la UTN-FRBA, para el curso "Problemática Educativa".
El tema de fondo ("Salt", de Ravi Shankar y George Fenton) pertenece al segmento de la película correspondiente a la marcha de la sal.
Nota: el trabajo no agota en absoluto el análisis de "Gandhi" desde el punto de vista de la teoría estructural-funcionalista.Hay infinidad de ejemplos adicionales sobre funciones manifiestas y latentes, entre otros.
Pueden encontrarlas?
MB
El documento describe el trabajo social de grupo, explicando que permite generar espacios para la resolución de problemas a través de la participación social. Trabajar en grupo crea confianza y condiciones para el desarrollo personal y el compromiso responsable. El grupo proporciona retroalimentación y apoyo mutuo para enfrentar problemas de manera menos angustiosa. El objetivo del trabajo social de grupo es ayudar a las personas y grupos a mejorar su funcionamiento social a través de experiencias grupales.
La etnografía es un método de investigación cualitativa que involucra la observación participante de una unidad social como una familia o escuela para comprender su modo de vida desde la perspectiva interna de sus miembros. La etnografía provee una visión holística e inductiva del contexto social a través de técnicas como observaciones, historias de vida y estudios de caso para interpretar los fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes.
Este documento presenta una discusión sobre los estudios doctorales y la investigación cualitativa. Resume las dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas de los paradigmas cualitativos e incluye reflexiones sobre los niveles y perspectivas de reflexión, las fases y técnicas de la investigación cualitativa, y cuestiones éticas.
Hacia una definición actual del concepto de diagnóstico social-crystal80802
Este documento discute las definiciones y perspectivas del concepto de diagnóstico social a través de la historia. Define el diagnóstico social como un examen de la situación y personalidad de un individuo con dificultades sociales y su entorno, con el objetivo de formular la mejor intervención. Autores como Richmond, Hamilton, Woods, Hollis, Pearlman y Sainsbury contribuyeron al desarrollo del concepto a lo largo de los años.
El documento resume la evolución histórica de la criminología desde la Edad Antigua hasta la Edad Moderna. En la Edad Antigua, figuras como Confucio, Aristóteles, Hipócrates y Platón propusieron teorías iniciales sobre la criminalidad. En la Edad Media, la pobreza fue una causa influyente del crimen, y figuras como Santo Tomás de Aquino y San Agustín defendieron ciertas ideas sobre la predisposición y corrección. Finalmente, en la Edad Moderna, criminólogos como Enrico Ferri
Tecnicas e instrumentos de trabajo socialerikamoya1896
El documento discute el tema del método en Trabajo Social. Sostiene que el método no debe verse como un conjunto de reglas fijas, sino como una construcción basada en supuestos teóricos y contextuales. Define la matriz conceptual, el campo problemático y la realidad como dimensiones del proceso metodológico. También analiza las técnicas e instrumentos usados por los trabajadores sociales, señalando que su selección depende de la perspectiva teórica adoptada y del objetivo de intervención.
Escuelas filosóficas paradigmas teorías y enfoques aibanezc19
Este documento presenta una descripción de diferentes sistemas filosóficos, paradigmas, teorías y enfoques que se han utilizado para comprender la realidad social. Define conceptos como filosofía, paradigma, teoría y describe enfoques como el empirismo, racionalismo, materialismo, entre otros. Luego explica tres paradigmas principales - explicativo, comprensivo e interpretativo y crítico - y teorías asociadas a cada uno como el funcionalismo, estructuralismo y marxismo.
Metodos Y Tecnicas En La Investigacion Cualitativaguest975e56
Este documento presenta una discusión sobre estrategias y técnicas de investigación cualitativa y diferentes enfoques metodológicos. Se describen conceptos epistemológicos, tendencias investigativas y concepciones jurídicas. También se explican métodos cualitativos como el descriptivo, histórico, comparativo y hermenéutico, así como métodos cuantitativos como el estadístico y experimental. Finalmente, se discuten conceptos como técnicas, análisis, síntesis, deducción e inducción como procedimientos para llegar
El documento describe el desarrollo histórico del trabajo social en Bolivia entre 1932 y 1971, identificando 13 etapas clave. La profesión surgió para atender problemas sociales como el abandono de menores y la salud después de la Guerra del Chaco. En 1946 se fundó la Escuela Nacional de Asistencia Social y Educación Popular para capacitar profesionales. La profesión se institucionalizó vinculada a las políticas sociales del Estado en un contexto de agudización de problemas sociales. La formación académica atravesó períodos de des
El documento presenta un resumen de los principales factores y tipos de conducta delictiva desde la perspectiva de la psicología y la psiquiatría forense. Describe cinco tipos de delincuentes propuestos por Lombroso: el criminal nato, el delincuente loco moral, el delincuente epiléptico, el delincuente loco plazo y el delincuente pasional. También analiza factores endógenos como la herencia y anomalías anatómicas, y factores exógenos como la socialización y la recept
El documento discute el objeto de estudio del trabajo social. Señala que el objeto no debe ser inherente al sujeto humano ya que eso promueve un determinismo social que va en contra de la naturaleza perfectible del ser humano. El objeto tampoco debe moldear al sujeto a los deseos de los trabajadores sociales y crear relaciones de poder desiguales. El objeto de estudio del trabajo social es el ser humano en su situación total y cómo se ve afectado por las necesidades sociales, problemas sociales, malestar psicosocial y conflictos sociales.
Este documento discute el objeto de intervención en trabajo social. Explica que el objeto implica delimitar y seleccionar aspectos específicos de la realidad sobre los cuales se investiga y actúa. También involucra una dimensión cognitiva para comprender el tema y una dimensión de acción para abordarlo de manera planificada. Finalmente, destaca la importancia de articular las dimensiones conceptuales, contextuales y normativas para identificar adecuadamente el objeto de intervención.
Este documento discute la diferencia entre ética y moral. La ética se refiere a principios y valores que orientan a las personas y sociedades, mientras que la moral se refiere a las costumbres y valores aceptados. Aunque ética y moral están relacionadas, una persona puede ser moral pero no necesariamente ética. El autor también explora el origen griego de estas palabras y cómo han evolucionado a través de la historia.
La criminología parte del hecho de estudiar comportamiento considerados contra lo aceptable en el orden social, y que usualmente deben ser sancionados.
MÉTODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIALbryandcodmw
III
MÉTODOS TRADICIONALES DE TRABAJO SOCIAL
A lo largo de la historia, tres han sido los campos en los que se ha especializado el Trabajo Social: individuos/familias, grupos y comunidades. La teoría en cada uno de estos agentes de acción admite una forma definida de intervenir en el individuo pero siempre, ensamblado en un contexto social determinado. La práctica de nuestra profesión se apoya en la teoría, la cual promueve e impulsa la acción para promover el cambio social. La teoría permite organizar y comprender nuestros pensamientos, reflexionar sobre las distintas posibilidades de acción, y posibilita atender lo individual desde lo colectivo.
Este documento presenta un resumen de una tesis sobre tres hackers y su visión de un mundo mejor. Los hackers comparten la creencia de que el mundo puede mejorar a través del trabajo duro, el compartir conocimiento de forma abierta y la construcción de comunidades. Cada hacker tiene un enfoque diferente pero coinciden en que pequeños actos éticos diarios pueden acercar al mundo a su visión ideal.
El documento presenta el plan "Universidad Modelo" de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) para el período 2013-2016. El plan propone mejorar la docencia, investigación e interacción social de la universidad para contribuir al desarrollo social y económico de Bolivia. Se enfoca en tres pilares: académico, institucional y humano. Dentro de cada pilar, se detallan varias iniciativas para fortalecer la formación, investigación, infraestructura, derechos y bienestar de la comunidad universitar
El documento presenta información sobre diferentes programas educativos ofrecidos en el Liceo Cristiano Roca de Ayuda. Describe cuatro carreras principales: Bachillerato en Computación con orientación científica, Bachillerato en Ciencias y Letras, Perito Contador con orientación en computación y Secretariado Bilingüe. Para cada programa, se proporciona detalles sobre los cursos, habilidades que desarrollan y campos a los que pueden continuar estudios o trabajar después de graduarse.
Entrada universitaria Rol de ingreso UMSA 2013Erbol Digital
El documento presenta el programa de la entrada folklórica universitaria "UMSA Intercultural" de 2013. Contiene el horario detallado con más de 60 presentaciones de danzas y música típicas de diferentes carreras y facultades de la Universidad Mayor de San Andrés entre las 8:00 y 19:00 horas.
Este documento presenta una guía de las universidades del Estado Plurinacional de Bolivia. Proporciona información sobre las universidades públicas autónomas, universidades de régimen especial, universidades indígenas, interculturales y productivas, y universidades privadas. Además, ofrece recomendaciones importantes sobre procesos académicos universitarios como inscripción y admisión, convalidación de estudios, y títulos profesionales. El objetivo es orientar a los futuros universitarios sobre las opciones disponibles en el país.
1. Según la constitución política del estado, las elecciones de representantes de las naciones y pueblos indígenas se realizan según sus normas y procedimientos propios.
2. La constitución establece que durante un proceso judicial, en caso de duda sobre la norma aplicable, regirá la más favorable al procesado.
3. La constitución señala que los medios de comunicación social deberán contribuir a la promoción de valores éticos, morales y cívicos.
Programa académico Carrera Ciencias de la Comunicación Social Universidad May...Alvaro Comunicación
Este documento presenta información sobre el mercado laboral para comunicadores sociales en Bolivia y las necesidades identificadas. Describe el contexto empresarial y estatal, las actividades y características profesionales más relevantes, y la estructura y objetivos del nuevo plan de estudios de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Mayor de San Andrés. El documento analiza las prácticas comunicacionales existentes y emergentes, y busca formar profesionales capaces de responder a las demandas del mercado laboral actual y futuro.
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Economía de la Universidad Mayor de San Andrés. El plan de estudios se extiende por 9 semestres y comprende materias de economía política, historia económica, matemáticas, estadística, contabilidad y administración. Cada semestre se dividen las materias por siglas, nombre, requisitos y talleres. El plan busca formar economistas a través del estudio de diferentes ramas de la economía y métodos de investigación.
El documento presenta un examen de antropología dividido en dos secciones. La primera sección contiene 20 preguntas de selección múltiple sobre temas de antropología como las diferentes escuelas de pensamiento (antropología aplicada, antropología social, evolucionismo, funcionalismo, estructuralismo). La segunda sección contiene 5 preguntas de respuesta abierta sobre conceptos como las etapas evolutivas propuestas por diferentes pensadores y los modos de producción en la teoría marxista.
Este documento presenta el reglamento específico para la modalidad de trabajo dirigido de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Explica que el trabajo dirigido es una práctica académica que aplica el conocimiento a la solución de problemas educativos y se desarrolla en la asignatura de Diseño de Tesis. Establece los objetivos, tipos y organización del trabajo dirigido, así como los requisitos para los profesores guías, la presentación, revisión y defensa
Quien te llorara cuando te muera robin s. sharmaMarlon Hernandez
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados. A medida que se levantan las restricciones, se espera que la actividad económica se recupere gradualmente a lo largo de 2021 a 2022, aunque los riesgos de nuevas variantes del virus siguen siendo altos.
Este documento presenta el reglamento general de prácticas pre-profesionales del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Gilda Liliana Ballivián Rosado". Establece los criterios y procedimientos para la planificación, organización, ejecución, evaluación y certificación de las prácticas pre-profesionales de los estudiantes. Define la duración mínima de las prácticas, los ámbitos donde pueden realizarse y las responsabilidades de la comisión de prácticas pre-profesionales y
Elaboracion de perfil de proyecto de gradoAlex Garcia
Este documento describe cómo elaborar un perfil de proyecto de grado. Explica que un perfil es un resumen de la idea principal del proyecto que incluye los objetivos y justificaciones. Detalla las etapas para desarrollar un perfil, como elegir un tema, plantear el problema científico, y diseñar la metodología de investigación. Además, proporciona consejos sobre cómo comenzar el perfil respondiendo preguntas básicas y completando actividades y tablas. Finalmente, enumera los aspectos generales que debe
El documento resume las diferencias entre la antropología y otras ciencias como la historia, la sociología, la psicología, la antropología física, la antropología arqueológica y la antropología lingüística. La historia se centra en hechos pasados basados en documentos escritos, mientras que la antropología se interesa por el presente. La sociología estudia sociedades complejas, mientras que la antropología se centra en pequeñas comunidades. Las otras ciencias tratan temas como la n
Este documento provee una guía para la elaboración del perfil de un proyecto de grado o trabajo dirigido. Explica que el perfil es el punto de partida y planificación básica de la investigación. Detalla los elementos que debe contener el perfil como la introducción, planteamiento del problema, justificación, objetivos, marco teórico, y ofrece recomendaciones sobre su formato y presentación.
El documento describe el proceso y los parámetros de evaluación para la defensa de la Instancia Práctica en el Taller de Prensa del Examen de Grado. Los estudiantes tendrán 48 horas para investigar y cubrir un tema asignado al azar antes de la prueba oral y escrita, donde deberán redactar un texto periodístico en el género y subgénero asignados en una o dos horas. El tribunal evaluará el texto en base a parámetros como gramática, contexto, estilo y pluralidad de fuentes.
Este documento presenta los parámetros de evaluación para el examen práctico del área de Taller Síntesis Radio en la carrera de Comunicación Social de la UMSA. Se proponen dos opciones para el examen: 1) la conducción de un programa radial en directo de 15 minutos, o 2) la preparación, grabación y edición de un programa radial pregrabado de 5 minutos. Se detallan los formatos, temáticas, tiempos y criterios de evaluación para cada opción. El objetivo es examinar las habilidades y conocimientos prácticos de los
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Examen de Grado. El curso se enfoca en preparar a los estudiantes para el examen final mediante la sistematización del conocimiento adquirido, desarrollo de habilidades de expresión oral y simulacros de defensa. El plan contiene tres unidades que abarcan la planificación, preparación psicológica y talleres prácticos, evaluaciones periódicas y criterios de calificación final.
Este documento establece el reglamento para el examen de grado de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Mayor de San Andrés. Describe los requisitos para postular al examen, el proceso de convocatoria, la conformación de los tribunales evaluadores, y los procedimientos y calificaciones de las pruebas teórica y práctica. El examen evalúa los conocimientos adquiridos por el estudiante durante sus años de estudio y debe aprobarse para obtener el título de Licenciatura en Ciencias de la Com
Este documento presenta el proyecto de diseño curricular de la Maestría en Educación de la Universidad Libre de los Tuxtlas. Describe las necesidades educativas a cubrir como el aumento de la calidad educativa y la actualización pedagógica. Incluye un análisis del mercado laboral y las oportunidades para los egresados de trabajar en instituciones educativas de la región. También compara el plan de estudios propuesto con otros programas nacionales similares. Finalmente, analiza los principios y lineamientos universitarios
Este documento presenta el Programa Institucional de Seguimiento de Egresados y Opinión de Empleadores de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Explica los antecedentes de los estudios de egresados y empleadores en la universidad, la fundamentación teórica del programa, sus objetivos, metodología y alcance. El programa busca evaluar la pertinencia de los procesos formativos de la universidad y el desempeño de sus egresados para mejorar los planes de estudio en función de las demandas sociales y productivas.
Este documento presenta el informe de autoevaluación del programa de Trabajo Social de la Universidad del Pacífico. Describe brevemente la historia del programa desde su inicio en 1985 y los diferentes cambios en los planes de estudio a lo largo de los años. Explica que el proceso de autoevaluación forma parte de los requisitos para la acreditación del programa y tiene como objetivo identificar fortalezas y áreas de mejora con el fin de mejorar la calidad académica.
Prog general 08 09 pcpi aux oficina l bachiller sabucoguestb264d8
Este documento presenta el programa de cualificación profesional inicial en servicios auxiliares de oficina del IES Bachiller Sabuco para el curso 2008-2009. Incluye objetivos generales y específicos de los diferentes módulos, una descripción del alumnado, el horario semanal, y la organización de los recursos y las programaciones didácticas. El programa busca proporcionar competencias profesionales y desarrollar las capacidades personales y sociales de los estudiantes.
Este documento presenta la metodología de un proyecto implementado en la Institución Educativa Mercedes Abrego para lograr un mejoramiento continuo en sus procesos educativos y alcanzar la calidad institucional. El proyecto siguió nueve etapas que incluyeron realizar un diagnóstico, formular un plan de mejoramiento, implementarlo, hacer un seguimiento, e incorporar un ciclo de mejora continua. El objetivo final era que la institución cumpla con los estándares de calidad requeridos en el siglo 21.
Este documento presenta la metodología de un proyecto implementado en la Institución Educativa Mercedes Abrego para lograr la excelencia educativa a través de un mejoramiento continuo. El proyecto involucra nueve etapas como realizar un diagnóstico, formular un plan de mejoramiento, implementar el plan, hacer un seguimiento y mejorar continuamente. El objetivo final es certificar a la institución bajo normas de calidad para cumplir con los estándares del siglo XXI.
El documento describe el proceso de mejoramiento continuo implementado por la Institución Educativa Mercedes Abrego entre los años 2007 y 2010. Comenzó con una autoevaluación que identificó oportunidades de mejora en gestión directiva, académica, administrativa y de comunidad. Luego se formularon planes de mejoramiento y se implementaron nueve etapas que incluyeron seguimiento y mejora continua, logrando resultados como una planta física remodelada, mayor participación en eventos y olimpiadas, y un posicionamiento a nivel municipal.
El documento presenta el Plan Operativo y Estratégico de la Escuela Profesional de Odontología para el período 2010-2013, con el objetivo de cumplir con los estándares de calidad requeridos para la acreditación. El plan operativo describe las actividades y metas específicas para el año 2010, mientras que el plan estratégico establece la misión, visión y objetivos a lograr para los próximos 4 años en áreas como el currículo, docentes y proyección social. Ambos planes fueron elaborados con la participación de docentes,
Este documento presenta una propuesta de evaluación para el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Chimbote basada en competencias. Explica el marco legal que sustenta la propuesta y define los conceptos clave de competencia y evaluación por competencias. Describe las cinco fases del sistema de evaluación propuesto: planeación, selección de instrumentos, codificación de información, análisis de resultados e informes. El objetivo es alinear la evaluación con el perfil de egreso para asegurar una educación de calidad y la formación integral de
El documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2009-2013 de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). Incluye la caracterización de la institución, un análisis de su situación interna y externa, y establece objetivos, estrategias y una programación general para cuatro funciones clave durante el período 2009-2013: docencia, investigación, vinculación con la comunidad y gestión administrativa. El plan busca mejorar la calidad educativa de la ESPOCH y adaptarla a las neces
El documento presenta el informe de autoevaluación de 2019 de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí. El informe evalúa la docencia, investigación, vinculación y gestión académica de abril a agosto de 2018 y septiembre a febrero de 2019, comparándolos con los años 2017. Identifica fortalezas y debilidades de cada área y propone medidas de mejora. Finalmente, presenta una autoevaluación general de la carrera y estrategias para mejorar las oportunidades encontradas durante el proceso
Este documento presenta la estructura y fundamentación del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior de Pasto. Resume los principios pedagógicos, la práctica pedagógica investigativa, el plan de estudios y la estructura administrativa y financiera del programa. El objetivo es formar maestros competentes para la educación preescolar y primaria comprometidos con el desarrollo social.
Proyecto de extensión cultural de responsabilidad socialFrank Silva
Este proyecto busca desarrollar actividades de extensión cultural relacionadas a las buenas prácticas laborales y responsabilidad social de la empresa Hipermercados Metro en el distrito de Nuevo Chimbote. Los objetivos son identificar trabajadores que necesiten asesoría, planificar y ejecutar dichas actividades de asesoría, y evaluar y proponer mejoras. El proyecto está dirigido a 15 trabajadores del área de ventas y será desarrollado por estudiantes de la Escuela de Administración durante un semestre.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2013 de la Institución Educativa Particular Ateneo de la Molina. El plan incluye la presentación, datos generales, bases legales, identidad de la institución, perfiles, diagnóstico situacional, propuesta pedagógica, organización y estrategias, potencial humano y desarrollo de proyectos innovadores. El plan tiene como objetivo mejorar el desempeño académico de los estudiantes a través de actividades educativas, deportivas y de proyección a la comunidad.
Este documento presenta las orientaciones para promover el cambio metodológico en la enseñanza superior en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El documento describe el marco teórico sobre la metodología del proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el desarrollo de competencias. Además, analiza las relaciones entre los elementos básicos del proceso formativo como las modalidades, métodos, competencias y estrategias de evaluación. Finalmente, presenta las conclusiones y recomendaciones para promover el cambio metod
Este documento describe la crisis educativa en el Perú y la región Pasco. Señala que la inversión pública en educación es baja y que mejorarla es clave para el desarrollo económico. Sin embargo, la asignación de recursos no se basa en criterios claros y favorece a Lima sobre otras regiones. El problema es que el gasto público en educación en Pasco no está incidiendo de manera efectiva para mejorar la calidad educativa, debido a que no se asignan de forma adecuada a las necesidades reales de la reg
Este documento presenta el proyecto final de un curso de Macroeconomía I diseñado para estudiantes de Administración de Negocios. El curso se llevará a cabo en la Universidad San Juan Pablo II de Guatemala durante el cuarto bimestre de 2014. El curso utilizará un enfoque de aprendizaje híbrido y cubrirá temas como las variables macroeconómicas, la oferta y demanda agregada, los sistemas económicos y las cuentas nacionales. El curso se evaluará a través de exámenes
Este documento presenta un trabajo de grado para optar el título de Licenciado en Ciencias de la Educación. El trabajo analiza estrategias metodológicas para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de séptimo año de educación básica en resolución de las cuatro operaciones matemáticas básicas. El estudio se realizó en la Escuela "10 de Enero" en Bolívar, Ecuador durante el periodo 2011-2012. El trabajo incluye marcos teórico y legal, metodología con encuestas a
El documento presenta el plan anual del área de Educación para el Trabajo (EPT) para el segundo año de secundaria en una institución educativa. Incluye la descripción general del área, la calendarización anual dividida en bimestres y unidades, los resultados de la evaluación diagnóstica inicial y la organización de las unidades de aprendizaje para el año, las cuales abordan temas como el emprendimiento, la ciudadanía, la salud y el medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la competencia de gestion
El documento presenta los lineamientos para la implementación de los Planes de Mejora Institucionales (PMI) en las escuelas secundarias de una jurisdicción. Los PMI buscan mejorar la calidad educativa y promover la inclusión a través de acciones en tres dimensiones: las trayectorias escolares de los estudiantes, las prácticas de enseñanza y el modelo institucional. El seguimiento de los PMI implica evaluar periódicamente su implementación y resultados para realinear las estrategias de ser necesario.
1. 1
Universidad Pública de El AltoCreado por Ley 2115 del 5 de Septiembre de 2000 y Modificada por Ley 2556 de 12 de Noviembre de 2003
Área Ciencias Sociales
Carrera Trabajo SocialReconocida por el CEUB SNA No. 124/2009
PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR
EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
SEGÚN: PLAN DE ESTUDIOS N° 4
PLAN ACADÉMICO ANUALIZADO 2006 – 2010 VERSIÓN 2.0
EL ALTO - LA PAZ - BOLIVIA
2011
2. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 2
AUTORIDADES DE LA UPEA, Y TRABAJO SOCIAL
M.Sc. Damaso Quispe Callisaya
RECTOR
M. Sc. Elizabeth Condori Quispe
VICERRECTORA
Lic. Luzmila León Villanueva
DIRECTORA
CARRERA TRABAJO SOCIAL
3. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 3
DOCENTES DE LA CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
GESTION ACADÉMICA ANUAL 2011
4. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 4
ASOCIACIÓN DE DOCENTES GESTIÓN ACADÉMICA 2011
Dr. Joaquín. M. Quiroz Calle
EJECUTIVO ASOCIACIÓN DE DOCENTES
Lic. Ricardo León Quiroga
SECRETARIO ACADÉMICO
Lic. Adela Cruz Quispe
SECRETARIA DE HACIENDA
Lic. Rosio Ovando Tarifa
VOCAL
COMISIÓN QUE ELABORO EL PROGRAMA
Lic. Analia Quispe Alanoca
Lic. Ricardo León Quiroga
Lic. Luzmila León Villanueva
5. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 5
CENTRO DE ESTUDIANTES GESTIÓN ACADÉMICA 2011
Edwin Franklin Llojlla Huallpa
SECRETARIO EJECUTIVO
Carla Ivette Almazan Coria
SECRETARIA GENERAL
Brígido Chipana Calderón
SECRETARIO ACADÉMICO
Rosa Ximena Quispe Apaza
SECRETARIA DE HACIENDA
Ariel Roberth Cari Quispe
SECRETARIO DE DEPORTES
Welkis Sangalli Condori
VOCAL
6. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 6
PRESENTACIÓN
El PLAN DE ESTUDIOS Nº 3: PLAN ACADEMICO 2006 – 2010 VERSIÓN 1.0 Aplicado en las
gestiones académicas 2006 y 2007), el cual fue el resultado de la III Jornada Académica de
nuestra carrera de Trabajo Social en la que se aprobó cuatro modalidades de graduación:
a) REGLAMENTO DE GRADUACIÓN POR EXCELENCIA
b) REGLAMENTO DE GRADUACIÓN POR TESIS
c) REGLAMENTO DE GRADUACIÓN POR TRABAJO DIRIGIDO
d) REGLAMENTO DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO
Actualmente nos encontramos en el PLAN DE ESTUDIOS Nº 4: PLAN ACADEMICO 2006 –
2010 VERSIÓN 2.0 (Aplicada desde la Gestión 2008 en adelante), donde se ratificó las
Modalidades de Graduación anteriormente mencionadas.
El actual Plan de Estudios de la Carrera de Trabajo Social fue complementado en la “4ta.
Versión de Jornadas Académicas Extraordinarias” realizadas del 17 al 26 de Mayo de 2010,
donde estudiantes y docentes corroboraron los reglamentos de Modalidades de Graduación de la
Carrera de Trabajo Social, enmarcado en las exigencias del sistema Universitario Nacional y de
la UPEA.
Como es conocimiento de todos ustedes la universidad y la carrera ha vivido un proceso histórico
de lucha para su creación y su consolidación en dicho proceso se ha tenido que vencer
dificultades que no permitieron en el momento oportuno titularse a los y las estudiantes que
concluyeron con el plan de estudios de la carrera, pero es hoy que habiendo superado todas esas
dificultades y a partir de la aprobación de los diferentes reglamentos (que rigen y norman
nuestra vida universitaria) en la II CONGRESO ORDINARIO DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA
DE EL ALTO, que a permitido que nuestros(as) estudiantes optar por una modalidad de
graduación, en tal sentido se ha elaborado este documento que servirá a cada uno de los y las
estudiantes que opten por la MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO.
Por lo que me es grato presentarles el PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR
EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011 que guiara la preparación y el rendimiento
del mismo.
Quiero agradecer a la comisión que colaboro en la elaboración del presente programa, por que
se que no fue una tarea fácil, pero que sin embargo por el compromiso con la carrera y la
universidad los docentes que formaron parte de la comisión lograron concluir con el documento,
que será actualizado constantemente en función de los avances teóricos y las transformaciones de
nuestra realidad.
Luzmila Edith León Villanueva
DIRECTORA
7. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 7
COMISIÓN ACADÉMICA QUE ELABORO EL PROGRAMA DE EXAMEN DE GRADO
Comisión Académica Conformado, según Resolución del Honorable Consejo de Carrera /RCC Nº
042/2009 de fecha 2 de Octubre del 2009. Para la presentación de los contenidos para la
Modalidad de Graduación por Examen de Grado.
ÁREAS DOCENTE
LIC. MILTON EYZAGUIRRE MORALES
LIC. RICARDO LEÓN QUIROGA
LIC. ANALIA QUISPE ALANOCA
LIC. LUCILA JULIA CHOQUE HUARIN
LIC. REYNA TERESA VERGARA ALTAMIRANO
LIC. LUZMILA EDITH LEON VILLANUEVA
LIC. ADELA CRUZ QUISPE
COMISIÓN ACADÉMICA
AREA TEÓRIA GENERAL
AREA DE APOYO
METODOLÓGICO
AREA DE ESPECIALIDAD
EL ALTO - LA PAZ - BOLIVIA
2011
8. 1
CAPITULO I
MARCO PRELIMINAR.
La estructura curricular del Plan Académico de la Carrera de Trabajo Social, contempla cinco años
de formación- teórico-práctica, para este proceso de formación se ha organizado las asignaturas
en tres áreas, una teórica, un área metodológica y el área de especialidad en relación a la
formación específica de la disciplina; en función de las cuales se ha elaborado el Programa de
Examen de Grado.
Los talleres como materias integradoras y la práctica pre-profesional, podrán visualizarse en las
asignaturas teóricas y metodológicas.
II. CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS POR ÁREAS
Se presenta las asignaturas con sus respectivos contenidos por grado y la referencia básica de
bibliografía que el postulante al examen de grado deberá tomar en cuenta.
AREA TEÓRIA GENERAL
Asignaturas:
Antropología Social
Sociología General y Aplicada
Economía Política
Formación Social Boliviana
Psicología General y Salud mental
Problemática Social en la Coyuntura Actual
AREA DE APOYO METODOLÓGICO
Asignaturas:
Epistemología y Metodología de la Investigación Social
Planificación Social
Educación Social
AREA DE ESPECIALIDAD
Asignaturas:
Teoría e Historia del Trabajo Social
Legislación Social
Trabajo Social y Normativas Jurídicas
Teoría e Intervención del Trabajo Social
Administración y Gerencia de los Servicios Sociales
Trabajo Social en la Problemática Urbana
Metodología del Trabajo Social Individualizado y Familiar
Trabajo Social en la Problemática Rural
Teoría y Nuevas Tendencias del Trabajo Social
Metodología del Trabajo Social Comunitario
9. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 2
Metodología del Trabajo Social con Grupos
Políticas Sociales y Sectoriales
ESTRUCTURA CURRICULAR
AÑ
O
Nº
MATERIAS
ÁREAS
TEORÍA GENERAL
APOYO
METODOLÓGICO
ESPECIALIDAD
PrimerAño
8
ANTROPOLOGÍA SOCIAL
ESTADÍSTICA SOCIAL Y
DEMOGRAFÍA
TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL
SOCIOLOGÍA GENERAL Y
APLICADA
ECONOMÍA POLÍTICA LEGISLACIÓN SOCIAL
PSICOLOGÍA GENERAL Y
SALUD MENTAL
FORMACIÓN SOCIAL
BOLIVIANA
SegundoAño
9
EPISTEMOLOGÍA Y
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
TRABAJO SOCIAL EN LA PROBLEMÁTICA
URBANA
EDUCACIÓN SOCIAL
TEORÍA E INTERVENCIÓN DEL TRABAJO
SOCIAL
IDIOMA NATIVO
METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL
INDIVIDUALIZADO Y FAMILIAR
COMPUTACIÓN APLICADA
A LA ESTADÍSTICA SOCIAL
ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA DE LOS
SERVICIOS SOCIALES
TRABAJO SOCIAL Y NORMATIVAS
JURÍDICO SOCIALES
TercerAño
9
PROBLEMÁTICA SOCIAL
EN LA COYUNTURA
ACTUAL
PLANIFICACIÓN SOCIAL
METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL
CON GRUPOS
METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL
COMUNITARIO
TEORÍA Y NUEVAS TENDENCIAS DEL
TRABAJO SOCIAL
SEMINARIOS ÉTICA,
GÉNERO, DD.HH.
POLÍTICAS SOCIALES Y SECTORIALES
TALLER DE
INVESTIGACIÓN SOCIAL
TRABAJO SOCIAL EN LA PROBLEMÁTICA
RURAL
CuartoAño
3
TALLER DE APLICACIÓN METODOLÓGICA
INDIVIDUALIZADA Y FAMILIAR
TALLER DE APLICACIÓN METODOLÓGICA
CON GRUPOS
TALLER DE APLICACIÓN METODOLÓGICA
COMUNITARIA
QuintoAño
3
TALLER DE TESIS *
TALLER DE TRABAJO DIRIGIDO *
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
10. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 1
MALLA CURRICULAR
SOCIOLOGÍA GENERAL Y
APLICADA
TSO-102
EPISTEMOLOGÍA Y
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-202
TALLER DE
INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-309
ECONOMÍA POLÍTICA
TSO-103
ADMINISTRACIÓN Y
GERENCIA DE LOS
SERVICIOS SOCIALES
TSO-206
PLANIFICACIÓN SOCIAL
TSO-302
TEORÍA E HISTORIA DEL
TRABAJO SOCIAL
TSO-104
TEORÍA E
INTERVENCIÓN DEL
TRABAJO SOCIAL
TSO-203
TALLER DE APLICACIÓN
METODOLÓGICA
INDIVIDUALIZADO Y
FAMILIAR
TSO-401
METODOLOGÍA DEL
TRABAJO SOCIAL
INDIVIDUALIZADO Y
FAMILIAR
TSO-205
METODOLOGÍA DEL
TRABAJO SOCIAL CON
GRUPOS
TSO-301
TALLER DE APLICACIÓN
METODOLÓGICA CON
GRUPOS
TSO-402
TEORÍAS Y NUEVAS
TENDENCIAS DEL
TRABAJO SOCIAL
TSO-305
TALLER DE TESIS *
TSO-501
PSICOLOGÍA GENERAL Y
SALUD MENTAL
TSO-105
EDUCACIÓN SOCIAL
TSO-204
SEMINARIOS, ÉTICA,
GÉNERO, DD. HH.
TSO-308
TALLER DE TRABAJO
DIRIGIDO *
TSO-502
ESTADÍSTICA SOCIAL Y
DEMOGRAFÍA
TSO-106
COMPUTACIÓN
APLICADA A LA
ESTADÍSTICA SOCIAL
TSO-209
TRABAJO SOCIAL EN LA
PROBLEMÁTICA RURAL
TSO-307
PRÁCTICA
PREPROFESIONAL
TSO-503
FORMACIÓN SOCIAL
BOLIVIANA
TSO-107
TRABAJO SOCIAL EN LA
PROBLEMÁTICA
URBANA
TSO-201
METODOLOGÍA DEL
TRABAJO SOCIAL
COMUNITARIO
TSO-303
TALLER DE APLICACIÓN
METODOLÓGICA
COMUNITARIO
TSO-403
LEGISLACIÓN SOCIAL
TSO-108
TRABAJO SOCIAL Y
NORMATIVAS JURÍDICO
SOCIALES
TSO-208
PROBLEMÁTICA SOCIAL
EN LA COYUNTURA
ACTUAL
TSO-304
ANTROPOLOGÍA SOCIAL
TSO-101
IDIOMA NATIVO
TSO-207
POLÍTICAS SOCIALES Y
SECTORIALES
TSO-306
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
AÑOS
* TALLER A ELECCIÓN PARA LA TITULACIÓN
11. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 2
CAPÍTULO II
CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE EXAMEN DE GRADO POR ÁREAS Y
ASIGNATURAS.
En este capítulo se presenta los contenidos de las asignaturas por Áreas, más las referencias
bibliográficas mínimas y obligatorias, que debe ser consultada por los y las postulantes para la
preparación del Examen de Grado, los tribunales docentes evaluarán el examen de acuerdo a los
contenidos y la bibliografía presentada.
ÁREA TEORÍA GENERAL
Antropología Social
Sociología General y Aplicada
Economía Política
Psicología General y Salud mental
Formación Social Boliviana
Problemática Social en la Coyuntura Actual
ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL TSO-101
BOLO Nº 1: LA ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA. Concepto de Antropología General.
Noción y ámbito de la Antropología Social. Etnografía, etnología y antropología. El método
comparativo. La Antropología Social y su relación con otras ciencias. HISTORIA Y
CONSTRUCCIÓN TEÓRICA EN ANTROPOLOGÍA. Precursores del mundo clásico,
viajeros y descubridores. Antropología Evolutiva, Antropología Difusionista, Antropología
cultural, Antropología funcionalista, Antropología estructuralista, francesa o etnología,
Antropología indigenista. Nuevas tendencias en la antropología.
BIBLIOGRAFÍA
Bohannan, Paul y Mark, Glazer (1993). Antropología. Madrid, España: Ed. McGraw-Hill.
Geertz, Clifford (1994) .Conocimiento Local. Ensayos sobre la interpretación de las Cultura.
Barcelona, España: Ed Paidos.
Lischetti, Mirtha (1998). Antropología. Buenos Aires, Argentina: Ed.Eudeba.
Marzal, Manuel (1997). Antropología Cultural. Lima, Perú: Ed. Pontificia Universidad
Católica del Perú.
Marzal, Manuel (1996). Antropología Social. Lima, Perú: Ed. Pontificia Universidad Católica
del Perú.
Marzal, Manuel (1986). Historia de la Antropología Indigenista: Perú y México. Ed. Pontificia
Universidad Católica del Perú.
12. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 3
Phillip Kottak, Conrad (1994) .Antropología. Una exploración de la diversidad humana con
temas de la cultura hispana. Madrid, España: Ed. McGraw-Hill. HARRIS, Marvin. (1998).
Introducción a la antropología general. Editorial Alianza. Madrid – España.
Reynoso, Carlos. (1998) Corrientes de Antropología Contemporánea. Buenos Aires,
Argentina: Ed. Biblos.
Reynoso, Carlos (2000). Apogeo y decadencia de los estudios culturales. Barcelona- España:
Ed. Gedisa.
ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL TSO-101
BOLO Nº 2: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN ANTROPOLOGÍA.
Investigación teórica e investigación aplicada en antropología. El método etnográfico como
práctica de investigación. Etnografía y epistemología. Trabajo de campo y observación
participante. Técnicas tradicionales. "Nuevas técnicas". Más allá de la etnografía.
BIBLIOGRAFÍA
Hammersley, Martín y Paul, Atkinson (1994).Etnografía. Métodos de Investigación. Ed.
Paidos.
Harris, Marvin (1998).Introducción a la antropología general. Madrid – España: Editorial.
Alianza.
Spedding, Alison(2008). La segunda vez como farsa. Etnografía de una cárcel de mujeres en
Bolivia. Ed. Mamahuaco. La Paz
Vasco, Luis Guillermo (1983). Algunas reflexiones epistemológicas sobre la utilización del
método etnográfico en el trabajo de campo. En Boletín de Antropología no. 17-19 Ed.
Universidad de Antioquía.
Viola, Andreu (comp.). (2000). Teorías y estudios etnográficos en América Latina. Barcelona:
Ed. Paidós.
ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL TSO-101
BOLO Nº 3: EL HOMBRE, EL MEDIO Y LA ECONOMÍA. Estrategias de Adaptación,
Cambio Cultural. Los sistemas de producción alimentaria. El sistema económico. Producción,
distribución y consumo. Tipos de intercambio: reciprocidad, redistribución e intercambio de
mercado. LA CULTURA. La antropología como ciencia de la diversidad cultural. La naturaleza
de la cultura. La cultura y las culturas. Cultura, Interculturalidad, Multiculturalismo,
Nacionalismo, Identidad, Etnicidad. ANTROPOLOGÍA URBANA. Urbanismo. Jóvenes,
Crimen, Cárcel, desorden social, pobreza, prostitución. Aldeanos étnicos, redes sociales.
Migraciones. Movimientos sindicales y juntas vecinales. ANTROPOLOGÍA DE GÉNERO;
Conceptos y definiciones de género. El género o feminismo. Género y propiedad. Género y
educación. Las mujeres en el mundo occidental. Las mujeres en el mundo andino.
BIBLIOGRAFÍA
Archondo, Rafael. Ser chango en El Alto. Entre el rock y los sikuris. Existencias fronterizas.
En Revista Tinkazos No. 5. Ed. PIEB. La Paz
13. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 4
Arnold, Denisse (compiladora). Más allá del silencio: Las fronteras de Género en los Andes.
Parentesco y Género en los Andes. T.
Astide R. (1980). Antropología Aplicada… Buenos Aires – Argentina: Ed. Amorrotu.
Barfiel, Thomas (compilador) (2000). Diccionario de Antropología. México D.F: Ed. Siglo
XXI.
Golte, Jurgen (1990) .Economía Andina
Guaygua German; Riveros ,Angela (2000). Ser Joven en El Alto. Ed. PIEB. La Paz.
Kottak, Conrad Phillip. (1994) .Antropología: una exploración de la diversidad humana con
temas de la cultura hispana. Madrid – España: Editorial McGraw-Hill.
KOTTAK, Conrad Phillip (1997) . Antropología cultural. Espejo para la humanidad. Madrid
– España: Editorial McGraw-Hill.
Kymlicka, Hill (1996) .Ciudanía Multicultural. Ed. Paidos. Barcelona, España.
SAMI NAÏR. (2006) .Y vendrán...las migraciones en tiempos hostiles. Barcelona – España.
Editorial Planeta.
Spedding, Alison (2008) .La segunda vez como farsa. Etnografía de una cárcel de mujeres en
Bolivia. Ed. Mamahuaco. La Paz
Rivera, Silvia (1996) .Bircholas. Trabajo de mujeres: Explotación capitalista y opresión
colonial entre migrantes aymaras de La Paz y el Alto. Ed. Mamahuaco. La Paz
ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL TSO-101
BOLO Nº 4: LA ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA. Política e Historia. Estado, Poder,
Violencias étnicas, políticas, religiosas, Conflicto social. La construcción de la Antropología
Política: poder, ley y control social. La organización política: de sistemas sin estado al estado.
PARENTESCO. Esquemas simbólicos del parentesco. La familia y sus variaciones (ampliada y
nuclear). Sistemas de afinidad, consanguinidad y ritualidad (compadrazgo), Descendencia,
Residencia. El tabú del incesto y la exogamia. RACISMO. Origen de las razas. Asentamientos
humanos. Surgimiento de conceptos como Racismo, discriminación, marginación, dominación.
BIBLIOGRAFÍA
Arnold, Denisse (compiladora). Más allá del silencio: Las fronteras de Género en los Andes.
Parentesco y Género en los Andes. T.
Barfiel, Thomas (compilador). (2000). Diccionario de Antropología. México D.F.Ed. Siglo
XXI.
Defensor del Pueblo y Universidad de la Cordillera (2008). Observando el Racismo. La Paz-
Bolivia: Ed. Defensor del Pueblo.
Dussel, Enrique (2010) .El pueblo, lo popular y el populismo. En Pensando el mundo desde
Bolivia. Ed. Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia. La Paz.
Eyzaguirre, Milton (2008). Matrimonio y Poligamia en la época prehispánica. En Revista
Cultural de la Fundación Cultural BCB. No. 50 Ed. FCBCB.
García Linera, Álvaro (2005) .Indianismo y Marxismo. La Paz-Bolivia: En Barataria II.
KOTTAK, Conrad Phillip (1994). Antropología: una exploración de la diversidad humana
con temas de la cultura hispana. Madrid – España: Editorial McGraw-Hill.
Mayer, Enrique y Bolton Ralph. Parentesco y Matrimonios en los Andes.
Spedding, Alison(2003) .Breve Curso de Parentesco. La Paz-Bolivia: Ed. Mamahuaco.
14. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 5
Ticona Alejo, Estebán. Memoria, política y antropología en los andes bolivianos: historia oral
y saberes locales.
Wieviorka, Michel (2002). El racismo una introducción. La Paz-Bolivia: Ed. Plural.
ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL (TSO – 101)
BOLO Nº 5: RELIGIÓN, CREENCIAS Y SOCIEDAD. Religión, creencias y valores. El
concepto de religión. Magia y religión. Mito y significado. Naturaleza y función del ritual.
Religión y cambio: Lo sagrado y lo profano. Los intelectualistas y los simbolistas. Explicaciones
antropológicas de la religión. La religión como sistema de organización de la sociedad.
ANTROPOLOGÍA DE LA MUERTE. Ritualidad en torno al muerto. Nexos con el más allá.
Formas de ver el entorno de los muertos. Explicación económica de la muerte .
BIBLIOGRAFÍA
Barfiel, Thomas (compilador). (2000).Diccionario de Antropología. México D.F. Ed. Siglo
XXI.
EMBER, Carol R. y EMBER, Melvin (1997). Antropología cultural. Madrid – España:
Editorial Prentice- Hall.
ELIADE, Mircea (1992) .Mito y realidad. (Conceptualización del “mito”). Barcelona –
España: Editorial Labor. Cap. 1 – 3.
Spedding, Alison. (1995) Morir en Yungas. En Revista No. 7-8. Ed. Museo nacional de
Etnografía y Folklore. La Paz.
Sppeding, Alison (2004). Gracias a Dios y los Achachilas. Ed. PLURAL / ISEAT. La Paz.
Spedding, Alison (2006). Religiosidad Andina
URBANO. H. (1993). Mito: simbolismo en los andes. Cusco Perú: Ed. B. de Casas.
ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL TSO – 101
BOLO Nº 6: ANTROPOLOGÍA ANDINA. La Cosmovisión andina. Organización dual del
espacio, pisos ecológicos, organización social, religión Características esenciales pensamiento
andino, metodológico:”. Organización social, Mallku, jilakata y autoridades menores. La
Antropología andina: El jaqi o runa. La ética andina: El Ayni, y lógica andina: La trivalencia. La
ritualidad andina, tiros y mitos. Asentamientos prehispánicos. Vizcachani, Chiripa, Wankarani,
Tiwanacu, Aymara, Incas. Los señoríos aymaras. Los Urus. ANTROPOLOGÍA
AMAZÓNICA; La cosmovisión amazónica, la organización comunitaria de cada uno de los
pueblos indígenas originarios. Los tipos de espiritualidad: La ritualidad, religión y ritos.
ANTROPOLOGÍA DEL ORIENTE BOLIVIANO; La cosmovisión de los pueblos indígena-
originarios del oriente boliviano, la organización comunitaria de cada uno de los pueblos
indígenas. Los recursos lógicos de existencia cultural. El Mito y la cosmogonía.
ANTROPOLOGÍA DEL CHACO; Introducción a la antropología del Chaco. Weenhayek,
Tapiete. Grupos desaparecidos en el espacio amazónico, oriente y chaqueño.
BIBLIOGRAFÍA
Albó, Xavier .Bolivia Plurilingüe. Guía para Planificadores y Educadores.
15. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 6
Arnold, Denise (2008) .Hilos sueltos: Los Andes desde el textil. La Paz – Bolivia: Editorial
ILCA-PLURAL. Cap. 1 y 2
Arnold, Denise (2005). El rincón de las cabezas: Luchas textuales, educación y tierras en los
Andes. La Paz – Bolivia: Editorial UMSA-ILCA. Cap. 7 y 10
Bamonte, Gerardo y Kociancich, Sergio (2007) . Los Esse Ejja. El mundo de los hombres y el
mundo de los espíritus entre los indios del rio. La Paz – Bolivia: Editorial Plural. Segunda
Parte.
Berg, Hans van den (1999) .La tierra no da así nomás. Editorial Revista de la U. San Pablo:
La Paz – Bolivia. Cap. 3 y 4
Bousse-Cassagne, Therese (1990). La identidad Aymara
Diez Astete, Alvaro (1988). Pueblos indígenas de tierras bajas. Ed. VAIPO.
Fernández, Gerardo (1997). El Banquete Aymara. Ed. HISBOL
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Lema, Ana María. (1998) Pueblos Indígenas de la Amazonía. La Paz, Bolivia: Ed. PNUD.
Maman,. Mauricio y William ,Carter. Irpa Chico: Individuo y Comunidad en la Cultura.
Mihotek B. Kathy (compiladora). (1995). Comunidades, Territorios Indígenas y
Biodiversidad en Bolivia. Mapas de Vegetación y áreas protegidas, mapa étnico territorial y
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Rivero Pinto, Wigberto. (1985). Indígenas en la Amazonía Boliviana. Cochabamba – Bolivia:
Editorial Tesis de licenciatura. U. católica. (Varios capítulos).
ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL TSO – 101
BOLO Nº 7: LA ANTROPOLOGÍA Y EL POSMODERNISMO. Antropología Simbólica.
Antropología Fenomenológica. Antropología posmoderna. Antropología dialógica.
ANTROPOLOGÍA MÉDICA. Enfoque etnomédico, Enfoque biomédico, Enfoque ecológico,
Enfoque crítico, Enfoque aplicado
BIBLIOGRAFÍA
Reynoso, Carlos (2001). Corrientes de Antropología Contemporánea. Buenos Aires,
Argentina: Ed. Biblos.
Ramírez, Susana (2005) .Donde el Viento llega cansado: Sistemas y prácticas de salud en la
ciudad de Potosí. Ed. PLURAL.
Calderón Fiorella (2004) .Y Pariras con dolor
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO – 102
BOLO Nº 8: CONTRUCCION DEL OBJETO SOCIOLOGICO. Definición, características y
métodos de la sociología. Las condiciones para la emergencia y constitución de la sociología.
Nacimiento de la sociología. Objeto de estudio de la sociología y desarrollo de la sociología,
según Karl Marx, Emilie Durkheim y Max Weber. FUNDADORES DE LA SOCIOLOGIA
MODERNA. Saint –Simón y Comte
16. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 7
BLIOGRAFÍA
Aron, Raymond (1970).Las etapas del pensamiento sociológico. Vol I, Siglo XX. Buenos
Aires, Cada una de las etapas de esta evolución son presentadas con claridad analizando
sistemáticamente el pensamiento de los autores que la caracterizaron.
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Durkheim, Emilie (2002).Qué Es El Hecho Social y Reglas Relativas A La Observación De
Los Hechos Sociales. En: Las Reglas Del Método Sociológico. Barcelona: Ed. Folio. (Pp. 37-
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Gurvitch G. Y Moore, W. (1995). La Sociología Del Siglo XX. Editorial Ateneo.
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Weber, Max (1979). Economía y sociedad. Fondo de cultura económica
Weber, Max (1998).Conceptos Sociológicos Fundamentales. En: Economía Y Sociedad.
México: Ed. F.C.E. (Pp. 5-48)
Zeitlin, Irving (1998).Ideología Y Teoría Sociológica. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA (TSO – 102)
BOLO Nº 9 : INSTITUCIONES SOCIALES. Concepto. Desarrollo de las instituciones
clasificación de las instituciones. Matrimonio. Parentesco. LA FAMILIA. La estructura de una
familia. Tipos de familia Educación. Comunicación y medios de comunicación. Religión. El
trabajo y la vida económica. CAMBIO SOCIAL EN EL MUNDO MODERNO. Concepto.
Urbanismo y modernismo. Revoluciones y movimientos sociales. CONFLICTO SOCIAL.
Definición. Tipos de conflicto, Factores y causas del conflicto social. Partes del conflicto social.
BIBLIOGRAFIA
Apter, David (1970).Estudio de la modernidad. Amorrortu. Buenos Aires.
Bettes, Luis, Sarries, Luis (1978).Sociología. España: Ed. Verbo Divino. Ç
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Modernidad. Madrid: Editorial Tecnos S.A.
Gurvitch G. Y Moore, W.(1995). La Sociología Del Siglo XX. Editorial Ateneo.
Moya, Carlos (1990).Sociólogos Y Sociología. México: Ed. Siglo XX.
Ritzer, George (1993).Teoría Sociológica Clásica. México: Ed. Mc Graw Hall Jac.
17. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 8
Timasheff, Nicholas. (1997). La Teoría Sociológica. México: Edit. Fondo De Cultura
Económica.
Varios Autores. (1979). Historia De La Sociología Del Siglo XIX – Comienzos Del Siglo XX.
Moscú: Edit. Progreso.
Zeitlin, Irving (1998).Ideología y Teoría Sociológica. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO – 102
BOLO Nª 10 TEORIAS, MODELOS Y SISTEMAS .Concepto de sistema, estructura y función
según la teoría estructural-funcionalista. Parsons: Sistema cultural. Organismo conductual, sistema
de la personalidad. Estructura del sistema humano de acción. Diferencia entre estructura y función.
Función del sistema cultural y la función del sistema de personalidad. EVOLUCION (LA
SOCIEDAD COMO SISTEMA) Y LA VISION MARXISTA DE LA SOCIEDAD.
Diferencia entre Modos de producción y formación económica social. Concepción Marxista de
estructura.
BIBLIOGRAFIA:
Marx, Karl. (1972). Feuerba. en: la ideología alemana. Barcelona: Ed. Pueblos Unidos. (Pp.
15-90).
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Estructura Sociales. México: Ed. F.C.E., (Pp. 124-130).
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Parsons, Talcott (1978). El Marco De Referencia De La Acción Y La Teoría General De Los
Sistemas De Acción, Cultura, Personalidad Y El Puesto De Los Sistemas Sociales. En: El
Sistema Social. Madrid-España: Ed. Alianza,
Zeitlin, Irving. (1988). Ideología Y Teoría Sociológica. Buenos Aires. Amorrortu Editores.
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO – 102
BOLO Nº 11: CULTURA INDIVIDUO E INTERACCION SOCIAL. La cultura, concepto de
cultura. Funciones de la cultura. SOCIEDAD. Concepto, características de la sociedad. Tipos de
sociedad. SOCIALIZACIÓN. Importancia de la socialización. Agentes de socialización.
Procesos sociales. CONFORMIDAD Y DESVIACIÓN. Concepto. Integración. Desviación.
Género y Sexualidad.
BIBLIOGRAFIA:
Barth, fredrik. Los grupos étnicos y sus fronteras. FCE, México
Mead, Margaret (1970) .Cultura y compromiso. Granica. Buenos Aires.
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ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO – 102
18. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 9
BOLO Nº 12. ESTRUCTURA DE DE PODER. ESTRATIFICACION SOCIAL. Concepto.
Clases sociales y conflictos entre clases. ESTATUS. Concepto. Tipos de estatus ETNICIDAD Y
RAZA; Grupo étnico: identidad, valores, relaciones y cambios culturales. Racismo. GRUPOS Y
ÉLITES: POLÍTICA, GOBIERNO, ESTADO. Las élites gobernantes y su relación con las
estructuras de poder. MOVIMIENTOS SOCIALES; La teoría de los movimientos sociales.
Tipos de movimientos sociales. Factores de movilización. CAMBIO SOCIAL EN EL MUNDO
MODERNO; Modernidad, progreso y civilización. Pobreza.
BIBLIOGRAFÍA
Barth, Fredrik (1976). Los grupos étnicos y sus fronteras. México: Ed. F.C.E. (9-49
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Fanon, Frantz (1975). Racismo y cultura. En: Por la revolución africana. México:
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Mills, C.Wright (1969). Los altos círculos. En: la élite del poder. México: Ed. F.C.E. (cap.4).
Paes, Guillermo (1994). Sociología sistemática. Bogotá: Universidad Santo Tomas.
Talcott, Parsons (1967). Un enfoque analítico de la teoría de la estratificación social. En:
Ensayos de teoría sociológica. Buenos Aires: Ed. Paidos. (pp. 3-33).
Weber, Max (1979). Economía y Sociedad. Fondo de cultura económica
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO – 102
BOLO Nº 13 .SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA.LA CIENCIA.Definición,
caracterización y clasificación de la ciencia. La ciencia universal. Las ciencias generales. Las
ciencias particulares. Problema fundamental de la filosofía: Ser y conciencia. ETAPAS
HISTÓRICAS DE LA SOCIEDAD. La Comunidad Primitiva. La Sociedad Esclavista. La
Sociedad Feudal. La Sociedad Capitalista y su Fase Imperialista. La Sociedad Socialista. La
Sociedad Comunista.
BIBLIOGRAFÍA
García, Brito. (2005). La Ciencia Fundamento y Método.Caracas -Venezuela: Ed.
Publisher.
Gurvitch G. Y Moore, W. (1995). La Sociología Del Siglo XX. Editorial Ateneo.
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San Marcos.
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CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 10
Zeitlin, Irving. (1998). Ideología Y Teoría Sociológica. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO-102
BOLO Nº 14. SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA AUTÓNOMA. Fuerzas sociales en el
desarrollo de la teoría sociología. Análisis de las ideas sociales. Objeto de estudio de las ciencias
sociales. Revoluciones políticas. Revolución Francesa. La ilustración. Revolución industrial y el
nacimiento del capitalismo. El nacimiento del socialismo. Feminismo, urbanismo, ciencia y
tecnología. CONCEPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL. Origen de la
sociología. Que estudia la sociología. Historia. Hombre. Sociedad. Conciencia y lengua. Estado,
sociedad y derecho.
BIBLIOGRAFÍA
Marx, Karl (1972). Feuerbach. En: La Ideología Alemana. Barcelona: Ed. Pueblos Unidos.
(Pp. 15-90).
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Varios Autores (Redactor Prof. Hom). (1989). Historia de la Sociología del Siglo XIX y
Comienzos del Siglo XX, Ed. Progreso Moscú.
Zeitlin, Irving. (1988). Ideología y Teoría Sociológica. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO-102
BOLO Nº 15. MARX Y ENGELS Y LA SOCIOLOGÍA CIENTÍFICA. Surgimiento del
Materialismo Histórico. Objeto y premisas del Materialismo Histórico. EL CARÁCTER DEL
DIALOGO ENTRE EL OBJETO Y EL SUJETO DE CONOCIMIENTO EN EMILE
DURKHEIM. Hecho social. Sociedad. Individuo. Lengua. El método. MAX WEBER. Acción y
acción social. Relación social. Instituciones sociales. GEORG SIMMEL. La acción recíproca.
Socialización (sociación). Contenido y forma. EL SISTEMA SOCIAL EN TALCOTT
PARSONS. El sistema de acción. Sistema social. Sistema cultural. Sistema de la personalidad.
Organismo conductual. LA TEORÍA DE LAS ESTRUCTURAS SOCIALES EN ROBERT K.
MERTON. Función. Disfunción. Estructura social. PIERRE BOURDIEU. El Hábitus. Estructura
social. Individuo. Cultura y lengua. ANTHONY GIDDENS; teoría social general y sociología.
HABERMAS: la teoría de la acción comunicativa. NIKLAS LUHMANN: introducción a la
teoría sociológica de los sistemas autopoieticos.
BIBLIOGRAFÍA
Agulla, Juan Carlos (1989). Teoría Sociológica. Buenos Aires: Edit. Paidos. 3ª Edición.
Bettes, Luis; Sarries, Luis (1978). Sociología. España: Ed. Verbo Divino.
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Ed. Siglo XXI. (Pp. 85-106).
Bourdieu, Pierre; Ritzer, George (2000). Que es la Sociología. México: Ed. Siglo XXI.
20. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 11
Del Pino, Juan (1994). La Teoría Sociológica. Un Marco De Referencia Analítico De La
Modernidad. Madrid: Editorial Tecnos S.A.
Durkheim, Emile (2002).Qué Es El Hecho Social y Reglas Relativas a la Observación De Los
Hechos Sociales. En: Las Reglas Del Método Sociológico. Barcelona: Ed. Folio. (Pp. 37-74)
Gurvitch G. Y Moore, W. (1995). La Sociología Del Siglo XX. Editorial Ateneo.
Merton, K. Merton. (2002). Un Paradigma De Análisis Funcional En Sociología. En: Teoría y
Estructura Sociales. México: Ed. F.C.E., (Pp. 124-130).
Moya, Carlos (1990). Sociólogos y Sociología. México: Ed. Siglo XX.
Parsons, Talcott. (1978). El Marco de Referencia de la Acción y la Teoría General de los
Sistemas de Acción, Cultura, Personalidad y El Puesto de los Sistemas Sociales. En: El
Sistema Social. Madrid-España: Ed. Alianza,
Politzer, George (1985). Principios Elementales y Fundamentales de Filosofía. Lima: Editorial
San Marcos.
Ritzer, George (1993) .Teoría Sociológica Clásica. México: Ed. Mc Graw Hall Jac.
Rosental – Iudin (1980). Diccionario Filosófico. La Habana. Ediciones Pueblos Unidos.
Simmel, Georg (1977). El Problema de La Sociología. En: Sociología. Ed. Alianza, Madrid –
España. (8-45)
Timasheff, Nicholas (1997). La Teoría Sociológica. México: Edit. Fondo De Cultura
Económica.
Varios Autores (1979). Historia de la Sociología Del Siglo XIX – Comienzos Del Siglo XX.
Moscú: Edit. Progreso.
Weber, Max (1998). Conceptos Sociológicos Fundamentales. En: Economía Y Sociedad.
México: Ed. F.C.E. (Pp. 5-48)
Zeitlin, Irving (1998). Ideología y Teoría Sociológica. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO-102
BOLO Nº 16 .TEORÍA SOCIOLÓGICA BOLIVIANA. Constitución de la sociedad boliviana.
Estado y Sociedad. La república señorial encomendera. Indios y patrones. IDENTIDAD Y
COLONIALIDAD. Elites y racismo. El colonialismo interno. La arbitrariedad cultural.
MIGRACIÓN Y URBANIZACIÓN. La urbanización en Bolivia. Migración y Características de
la urbanización. Problemas actuales. MOVIMIENTOS CAMPESINOS E INDÍGENAS. El
papel de los movimientos indígenas en la trasformación del estado y la sociedad. Tierra y
territorio.
BIBLIOGRAFÍA
Albó, Xavier (1986). Chukiagu. La Paz: Ed. Cipca.
Patzi P. Felix (1999). Insurgencia y Sumisión: Movimientos Indígena-Campesinos (1983-
1998). La Pa: Ed. Comuna.
Rivera C., Silvia (1993). La Raíz: Colonizadores y Colonizados, En Albo Xavier y Barrios
Raúl (Coordinadores).Violencias Encubiertas. La Paz: Ed. Cipca, Aruwiyiri.
Zavaleta M., René (1990). La Formación De La Conciencia Nacional. La Paz: Ed. Los
Amigos Del Libro.
21. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 12
ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA GENERAL Y APLICADA TSO-102
BOLO Nº 17 .CULTURA INDIVIDUO Y SOCIEDAD. Conformidad y desviación. El castigo
institucional. La identidad deteriorada y sanción moral. Género y Sexualidad. La familia El
parentesco.ESTRATIFICACIÓN SOCIAL Y ESTRUCTURA DE CLASE. Clases sociales y
conflictos entre clases. Estratificación social: clases y estatus. ETNICIDAD Y RAZA .Grupo
étnico: identidad, valores, relaciones y cambios culturales. Racismo y colonialidad. GRUPOS Y
ÉLITES: POLÍTICA, GOBIERNO, ESTADO. Las élites gobernantes y su relación con las
estructuras de poder. MOVIMIENTOS SOCIALES. La teoría de los movimientos sociales.
Tipos de movimientos sociales. Factores de movilización. CAMBIO SOCIAL EN EL MUNDO
MODERNO. Modernidad, progreso y civilización. Crisis ecológica. Pobreza.
BIBLIOGRAFÍA
Barth, Fredrik (1976). Los grupos étnicos y sus fronteras. México: Ed. F.C.E. (9-49)
Bourdieu, Pierre (1999). Una imagen aumentada. En: la dominación masculina. Barcelona.
Ed. Anagrama (pp. 11-71)
Castells, Manuel (1977). Movimientos sociales urbanos. México. Ed. Siglo XXI. 131. p.
Fanon, Frantz (1975). Racismo y cultura. En: Por la revolución africana. México: Ed. F.C.E.
(Pp.38-52).
Foucault, Michel (1998). Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. México: Ed. Siglo XXI.
(cap. I).
Goffman, Irving (1963). Estigma e identidad social. En: Estigma. La identidad deteriorada.
Buenos Aires: Ed. Amorrortu. (pp. 11-55)
Marx, Carlos; Engels, Federico (1986). Manifiesto del partido comunista. Moscú: Ed.
Progreso. (Todo el texto).
Mills, C.Wright (1969). Los altos círculos. En: la élite del poder. México: Ed. F.C.E. (cap.4).
Parsons, Talcott (1967). Un enfoque analítico de la teoría de la estratificación social. En:
Ensayos de teoría sociológica. Buenos Aires: Ed. Paidos. (pp. 3-33).
ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA TSO-103
BOLO Nº 18 .INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POLÍTICA. Del progreso económico;
Economía política como ciencia; Objeto y fin de la Economía política; La Economía política y
otras ciencias; Utilidad é importancia de la Economía política. HISTORIA DE LAS
DOCTRINAS ECONÓMICAS. Sistema Esclavista, sistema Feudal, sistema Mercantilista,
sistema Capitalista, sistema Comunista.
BIBLIOGRAFÍA
Academia de Ciencias de la URSS. (1969). Manual de Economía Política. Buenos Aires-
Argentina: Edit. Cartago pp. 298 al 235.
Avdakov, Poliansky y otros. (1965). Historia Económica de los Países Capitalistas. México:
Edit. Grijalbo. pp. 179 al 197; pp. 235 al 277.
Napoleoni, Claudio. Fisiocracia, Smith, Ricardo y Marx. Edic. OIKOS Barcelona-España. 183
págs.
Nikitin, P. (1980). Manual de Economía Política. Lima-Perú: Edic. Norte. pp. 23 al 52
22. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 13
Ropke, Wilhelm (1967). Introducción a la Economía Política. Madrid-España: Edit. Alianza
1967. 256 Págs.
ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA TSO-103
BOLO Nº 19 .LA PRODUCCIÓN DE LA RIQUEZA. Definición de modos de producción. Los
modos de producción antagónicos y no antagónicos. La riqueza. La utilidad. La Teoría del valor.
El trabajo. La propiedad. LA DIVISIÓN DEL TRABAJO. Los factores de producción. La tierra.
El trabajo. El capital. LA PRODUCCIÓN. La industria extractiva. La industria agrícola. La
industria fabril. La industria comercial. El comercio interior. El comercio exterior.
BIBLIOGRAFÍA
Academia de Ciencias de la URSS. (1969). Manual de Economía Política. Buenos Aires-
Argentina: Edit. Cartago. pp. 55 al 74
Lange, Oscar. (1978) Economía Política. Lima-Perú: Edit. Fondo de Educación Popular. pp.
23 al 48.
Nikitin, P. (1980). Manual de Economía Política. Lima-Perú: Edic. Norte. 1980. pp. 25 al 28
Ricardo, David. Principios de Economía Política y Tributación. Buenos Aires-Argentina: Edit.
Claridad. 194 a las 337 págs.
ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA TSO-103
BOLO Nº 20.LA CIRCULACIÓN DE LA RIQUEZA. La circulación en general; La moneda;
Los valores; El crédito; El capital transnacional.LA DISTRIBUCIÓN DE LA RIQUEZA. La
distribución en general. La renta. Los salarios. La distribución y los modelos económicos. EL
CONSUMO DE LA RIQUEZA. El consumo; El ahorro; Las contribuciones. El crédito público.
BIBLIOGRAFÍA
Academia de Ciencias de la URSS. (1969). Manual de Economía Política. Buenos Aires-
Argentina: Edit. Cartago pp. 137 al 142.
Academia de Ciencias de la URSS. (1969). Manual de Economía Política. Buenos Aires-
Argentina: Edit. Cartago pp. 189 al 203.
Mandel, Ernest (1983). Tratado de Economía Marxista. México: Edit. Popular Era. México pp.
60 al 108.
Pérez, Humberto. (1981). Economía Política del capitalismo. La Habana-Cuba: Edit. ORBE,
pp. 45 al 77.
ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA TSO-103
BOLO Nº 21 .LA ECONOMIA.Microeconomía y macroeconomía. Los tres problemas de
organización económica. La economía de mercado. Posibilidades tecnológicas de la sociedad. Los
mercados y el estado en la economía moderna. Que es un mercado. El comercio, el dinero y el
capital; El papel económico del estado. LA COMPETENCIA PERFECTA; La oferta; 9.2. La
demanda; El mercado de productos. La demanda y la conducta del consumidor. La elección del
23. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 14
consumidor. La teoría de la utilidad. La utilidad marginal del consumidor. LA COMPETENCIA
INPERFECTA. Los monopolios. Los oligopolios.
BIBLIOGRAFÍA
Salvatore, Dominick (1992). Microeconomía. México: Edic.- Mc Graw Hill. pp. 2 al 24; 76 al
85; 362 al 364.
Samuelson, Paul & Nordhaus, William (2002). Economía. Madrid: Decimoséptima edición. Mc
Graw Hill –. Pp 1 al 21; 39 al 51 al 85.
ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA TSO-103
BOLO Nº 22.LA MACROECONOMÍA. Conceptos fundamentales. La oferta y demanda
agregada. La medición de la actividad económica; El producto interno bruto; La contabilidad
nacional; Los índices de precios y la inflación. EL CONSUMO Y LA INVERSIÓN; Consumo y
ahorro; La inversión. EL DINERO, LA BANCA Y LOS MERCADOS FINANCIEROS.El
dinero y los tipos de interés. Los bancos y la oferta monetaria; Banco Central de Bolivia y su
política monetaria.
BIBLIOGRAFÍA
Dornbusch, Rudiger; Fischer, Stanley; Startz, Richard (2004). Macroeconomía. Madrid: novena
edición. Mc Graw Hill. PP. 3 al 20; 359 al 414.
Samuelson, Paul & Nordhaus, William. (2002). Economía. Madrid: decimoséptima edición. Mc
Graw Hill –. PP. 73 al 85; 395 al 425; 443 al 469.
Stanley; Startz, Richard (2004). Macroeconomía. (2004) novena edición. Mc Graw Hill. PP.
257 al 307.
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL Y SALUD MENTAL TSO-104
BOLO Nº 23 .PSICOLOGÍA GENERAL Y SALUD MENTAL. Generalidades; Conceptos y
Definiciones;. Vinculación de la Psicología con Problemas Sociales;. El Rol de la Psicología en las
Intervenciones Sociales.ESCUELAS REPRESENTATIVAS DE LA PSICOLOGÍA. Escuela
funcionalista; Escuela estructuralista; Escuela Gestáltica; Escuela Conductista; Escuela Soviética;
Escuela Psicoanalítica; Escuela Reflexológica; Escuela cognoscitiva; Escuela Humanista. Escuela
Sistémica.
BIBLIOGRAFÍA
Branden, n. (1995). El poder de la autoestima. Argentina: editorial Paidós.
Papalia, D. (1990). Psicología general. México: mcgraw-hill-interamericana, s.a.
Papalia, D. (1990). Desarrollo humano. México: mcgraw-hill-interamericana, s.a.
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL Y SALUD MENTAL TSO-104
BOLO Nº 24. EL HOMBRE COMO UNIDAD BIOPSICOSOCIAL. El Sistema Nervioso
Central; Procesos Mentales Superiores;. Percepción; Atención; Memoria; Razonamiento;
24. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 15
Pensamiento; Motivación. EL HOMBRE COMO UNIDAD BIOPSICOSOCIAL. Aspectos y
teorías del desarrollo humano; Principios del desarrollo humano; Modelos y teorías sobre el
desarrollo.
BIBLIOGRAFÍA
Allport, G. (1977). La Personalidad. Barcelona-España: Editorial Herder.
Ausubel. (1983). El Desarrollo Infantil. España: Editorial Paidós Ibérica. S.A.
Craig, G. J. y Woolfolk a.e. (1990). Manual de psicología y desarrollo educativo. México:
prentice-hall hispanoamericana, s.a., englewood cliffs, 1ra ed.en español, tomos I, II Y IV.
Papalia, D. (1990a). Desarrollo Humano. México: Mc graw-Hill-Interamericana, S.A.
Papalia.D. (1990b). Psicología general. México: Mcgraw-Hill-interamericana, s.a.
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL Y SALUD MENTAL TSO-104
BOLO Nº 25. DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL EN EL DESARROLLO
HUMANOINFANCIA.PRIMERA INFANCIA. Estadios del desarrollo físico; Teoría del
desarrollo cognoscitivo según Piaget; Teoría según Sigmund Freud y Erick Erikson. NIÑEZ
TEMPRANA. Desarrollo fisco e intelectual; Desarrollo en los años PRE escolares; Personalidad
y desarrollo social. NIÑEZ INTERMEDIA. Desarrollo físico e intelectual, Personalidad y
desarrollo social. ADOLESCENCIA; Adolescencia como estadio del desarrollo; Cambio
fisiológico de la adolescencia; Ritmo de maduración; Crisis de identidad; El aprendizaje en la
adolescencia.
BIBLIOGRAFÍA
Ausubel. (1983). El Desarrollo Infantil. España: Editorial Paidós Ibérica.S.A
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Craig,G.J. Y Woolfolka.E. (1990). Manual De Psicología y Desarrollo Educativo. México:
Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Englewood Cliffs, 1ra Ed.En Español, Tomos I, II Y IV
Papalia,D. (1990). Desarrollo Humano. México: Mcgraw-Hill-Interamericana, S.A.
Piaget, J. Los Orígenes De La Inteligencia En Niños. Ed. International Universites Press.
Piaget, J. Seis Estudios en Psicología Ed. Siglo XXI
Páginas Web de referencia
http://www.Papaliad.com
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL Y SALUD MENTAL TSO-104
BOLO Nº 26 .EDAD ADULTA TEMPRANA – JUVENTUD. Desarrollo Físico e Intelectual;
Preparación para la actividad profesional; Personalidad y Desarrollo Social; Investigaciones acerca
del desarrollo adulto. MITAD DE LA VIDA. Funcionamiento físico en la mediana edad;
Funcionamiento intelectual en la mediana edad; Aprendizaje en la mitad de la vida. EDAD
ADULTA TARDÍA. Desarrollo Físico e Intelectual; Salud mental; Funcionamiento intelectual
en la edad adulta tardía; Trabajo y jubilación; Personalidad y Desarrollo Social; Envejecimiento
satisfactorio; Cambios en la personalidad durante la edad adulta tardía; El envejecimiento y la
25. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 16
familia. EL FINAL. La muerte; Actitudes hacia la muerte a lo largo de la vida; Suicidio;
Educación acerca de la muerte.
BIBLIOGRAFÍA
Branden, N. (1995). El Poder De La Autoestima. Argentina: Editorial Paidós.
Craig.G.J. y Woolfolk A.E. (1990). Manual De Psicología y Desarrollo Educativo. México:
Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Englewood Cliffs, 1ra Ed. En Español, Tomos I, II Y
IV.
Papalia, D. (1990). Desarrollo Humano. México: Mcgraw- Hill-Interamericana, S.A.
Páginas Web de referencia
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ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL Y SALUD MENTAL TSO-104
BOLO Nº 27. SALUD MENTAL RELACIONADOS CON PROBLEMAS SOCIALES;
Violencia domestica como patología; Maltrato infantil; Re silencia social; Ostracismo social
Alcoholismo; Drogadicción.
BIBLIOGRAFÍA
Allport.G. (1977). La Personalidad. Barcelona-España: Editorial HERDER.
Branden, N. (1995). El Poder De La Autoestima. Argentina: Editorial Paidós.
Craig.G.J. y Woolfolk A.E. (1990). Manual De Psicología y Desarrollo Educativo. México:
Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Englewood Cliffs, 1ra Ed. En Español, Tomos I, II Y
IV.
Manual De Atención Primaria En Salud Mental Ministerio De Prevención Social Y Salud
Publica La Paz, 1991.
Modelo de atención en salud mental OMS-2002
Papalia, D. (1990). Desarrollo Humano. México: Mcgraw-Hill-Interamericana, S.A.
Salud Mental Comunitaria N OMS-2001.
Páginas Web de referencia
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http://www.cipaj.org/doment3.htm
http://www.cipaj.org/doment2.htm
http://www.imbiomed.com.mx/saludmen/mev/8n1/espanol
http://www.aragob.es/edycul/juve/salud/saludmen1.htm
ASIGNATURA: FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA TSO-107
BOLO Nº 28 .INTRODUCCION. El pacha como orden del todo existente; Concepto; Pachasofia
cósmica; Las fases históricas de la sociedad; Fases históricas de la sociedad boliviana.
ORGANIZACIONES POLÍTICAS Y JURÍDICAS EN LAS PRIMERAS SOCIEDADES.
Los Pueblos pre incaicos; Origen del imperio incaico; Desarrollo del imperio inca; Declive del
imperio incaico. TIWANAKU Y TAWANTINSUYU GRANDES ESTADOS PRE-
COLONIALES. Organización económica, política y social de: Tiwanaku (periodos formativos);
Organización económica, política y social del Tawantinsuyo; pueblos y culturas amazónicas.
26. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 17
BIBLIOGRAFÍA
Mesa, José; Gisbert Teresa. (2007).Historia de Bolivia. La Paz: Editorial Gisbert y Cia SA. Pp.
17 – 29. 29 – 43; 49 – 70; 83 - 93.
Sahuaraura Justo (2002). Historia de los Incas, Producciones Cima. La Paz. Pp. 8 – 20.
Rocha Callapa, Daniel. Historia de los incas en el asiento de Copacabana, Latina: Editores La
Paz. Pp. 25 – 35.
ASIGNATURA: FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA TSO-107
BOLO Nº 29 .LA HISTORIA COLONIAL. Implicaciones económicas de la conquista;
Implicaciones políticas de la conquista; Implicaciones sociales de la conquista. KATARI Y
AMARU: RUPTURA RADICAL CON EL PODER COLONIAL. Levantamientos de
mestizos de 1661; Levantamiento de los criollos de 1730; Levantamientos de los indígenas de
1781. Reformas borbónicas y crisis del cacicazgo.
BIBLIOGRAFÍA
Arze, Silvia y Medinaceli, Ximena. (1997). La rebelión de los ayllus del norte de potosí en
1780-1781. En: historia y actualidad. Norte de potosí no. 4. Ministerio de Desarrollo Humano.
Secretaria de Participación Popular.
Del valle de Siles, María Eugenia. (1990). Historia de la rebelión de Túpac Katari. 1781-1782.
Pp. 1-30, 131-163; 507-540.
Halperin Dongui, Tulio (1985). Reformas Imperiales. en: Halperin Dongui. Reforma y
Disolución de los Imperios Ibéricos. 1750-1850. Pp. 17-74.
Lavallé, Bernard (1993). Las promesas ambiguas. Criollismo Colonial en los andes. Pontifica
Universidad Católica del Perú. Lima. Pp 13-61
López Beltrán,Clara (1988). Estructura Económica de una Sociedad Colonial. Charcas en el
siglo XVII. Pp. 133 - 246.
Mendieta, Pilar y Bridikhina, Eugenia (1997). María Sisa y María Sosa. La vida de dos
empleadas domésticas en la ciudad de La Paz siglo XVII. Ministerio de Desarrollo Humano. La
paz-Bolivia. Pp 11-59.
Mesa, José; Gisbert ,Teresa (2007). Historia de Bolivia. La Paz: Editorial Gisbert y Cia SA, Pp.
17 – 29.
O¨plhelan, scarlett. (1988). Un siglo de rebeliones anticoloniales. Perú y Bolivia. 1700-1783.
Pp. 94-104; 175-186; 223-294.
Ríos de Reyes, Evelyn. (2002). Antecedentes de La Revolución De 16 De Julio De 1809 en La
Paz. Plural. La Paz: Editores 1 – 59.
Saignes, Thierry (1991). Lobos y ovejas: Formación y Desarrollo de los Pueblos y
Comunidades en el Sur Andino (siglos XVI-XX). En: moreno y salomón. Reproducción y
transformación de las sociedades andinas, siglos XVI-XX. Tomo I. Quito. Pp.91-135.
Sempat Assadourian, Carlos (1982). La Organización Económica Espacial del Sistema
Colonial. en: Sempatassadourian, el Sistema de la Economía Colonial. Mercado interno,
regiones y espacio económico. Lima: IEP. PP 277-320.
Spalding, Karen (1974). De Indio a Campesino. Lima: IEP. pp. 19-87
Stern, Steve (1990). De la resistencia a la insurrección: crisis del orden colonial.
“introducción” y “la era de la insurrección andina, 1742-1782: una interpretación”. En: stern
27. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 18
(comp.) Resistencia, rebelión y conciencia campesina en los andes. Siglos XVIII al XX. Lima:
IEP. Pp 45-96.
Thompson, Sinclair (1997). ¿Transmisión o intromisión? Propiedad, poder y legitimidad
cacical en el mundo aimara de la colonia tardía. En: historias…para teresa. No. 2. La paz. Pp
169-186.
Thompson, Sinclair (2006). Cuando solo reinasen los indios. “La Política Aimara en la era de
la insurgencia”. Muela del Diablo. Editores, La paz. Pp 217 - 279.
ASIGNATURA: FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA TSO-107
BOLO Nº 30. FUNDACIÓN DE BOLIVIA. La Guerra de la Independencia; Primer grito
libertario; La revolución francesa y la ilustración; Consolidación de la liberación; La construcción
de la República; Andrés de Santa Cruz; La Confederación Perú-Boliviana; La fundación de
Bolivia; La primera asamblea constituyente. LA CONSTRUCCIÓN DE LA REPUBLICA.La
arremetida criolla sobre el ayllu; Menoría de la herencia colonial; La propiedad de la tierra en
evidencia;. Tributo indígena. PRIMEROS GOBIERNOS. La construcción de la República;
Entre aristocracia y populismo; Gobierno de Linares; La inestabilidad, la dictadura y el
intercambio. EL LIBERALISMO DE PALABRA Y NO DE PENSAMIENTO. La guerra del
pacifico; Los conservadores; La guerra federal; Los liberales; La guerra del Acre.
BIBLIOGRAFÍA
Arguedas, Alcides. (2007).Historia de Bolivia. Fundación de la República. La Paz: Ediciones
Puerta del Sol. Pp. 1 – 70.
Chávez Zamorano, Omar y Otros. (2007). La Autonomía Electoral, Historia Política e
Institucional del Sistema Electoral Boliviano 1825-2006. La Paz: Konrad Adenauer. Pp. 46 –
113; 223 – 284.
Condarco Morales, Ramiro. (1977). Orígenes de la Nación Boliviana. Ed. I.B.C. (todo el texto).
Fifer, j. Valerie (1970). Los constructores de imperios: historia del auge de la goma en Bolivia
y la formación de la casa Suarez. En: historia y cultura nro. XVIII. Pp.111-141.
Informe de Desarrollo Humano (2007. 2006). El Estado del Estado en Bolivia, PNUD: La Paz
Pp. 25 – 185.
Langer d., Erick. (1988). El Liberalismo y la Abolición de la Comunidad Indígena en el siglo
XIX. En: historia y cultura, 14, pp. 59-95.
Mesa, José; Gisbert Teresa. (2007). Historia de Bolivia. La Paz: Editorial Gisbert y Cia SA. Pp.
243 – 393.
Mitre, Antonio (1981). Los patriarcas de la plata. Lima: Ed. I.E.P. Todo el texto.
Rivera Cusicanqui, Silvia (1978). La expansión del latifundio en el Altiplano Boliviano:
elementos para la caracterización de una oligarquía regional. La Paz: En: avances, 2. pp. 95-
119.
Sánchez albornoz, Nicolás. S.d. Una dicotomía indígena: originarios y forasteros. En: tributos y
encomiendas en el Alto Perú. Lima, ed. I.E.P. pp.35-67.
Vincent, Nicolás. Pueblos Indígenas, Fundación UNIR La Paz. Pp. 25 – 98.
ASIGNATURA: FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA TSO-107
BOLO Nº 31. IDEOLOGÍAS Y ORGANIZACIONES POLÍTICAS DESPUÉS DEL
CHACO. Los republicanos; La guerra del Chaco; El Nacionalismo Revolucionario; Lo indígena
28. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 19
nacional. LA OLIGARQUÍA CON LA REVOLUCIÓN DE 1952; El viejo orden y la
revolución;. La revolución Nacional; El autoritarismo de la Fuerzas Armadas; La guerrilla de
Ernesto “Che” Guevara; Militares de derecha e izquierda; La nación sin rumbo.
BIBLIOGRAFÍA
Informe de Desarrollo Humano (2007). El estado del Estado en Bolivia, La Paz:PNUD. Pp.
205 – 270.
Lora, Guillermo (2007). Masacre del Siglo XX. Ediciones MASAS 1963. Pp. 20 – 47
Lora, Guillermo. La tesis de Pulacayo.
Mesa, José; Gisbert, Teresa (2007). Historia de Bolivia. La Paz: Editorial Gisbert y Cia SA.
Montenegro, Carlos. Nacionalismo y coloniaje.
Reinaga, Fausto. Manifiesto del partido indio de Bolivia.
Rivera Cusicanqui, Silvia. Oprimidos pero no vencidos.
Tamayo, Franz. La Creación de la Pedagogía Nacional.
Zavaleta mercado, René. (1990). La formación de la Conciencia Nacional. Cochabamba: Ed.
Los amigos del libro.
ASIGNATURA: FORMACIÓN SOCIAL BOLIVIANA TSO-107
BOLO Nº 32 .EL ESTABLECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA: La democracia y el estado
liberal; Las políticas de reforma electoral; La autonomía electoral. EL NEOLIBERALISMO, LA
OTRA CARA DEL MISMO COLONIALISMO. Guerra del Agua; Febrero negro; La caída del
Gonzalo Sánchez de Lozada; El nuevo escenario social; Las Movilizaciones Sociales; Las marchas
indígenas; La guerra del Gas y el nuevo liderazgo nacional; Las transiciones democráticas; El
triunfo del MAS; La asamblea constituyente y su largo camino de consenso; La nueva
Constitución Política del Estado.
BIBLIOGRAFÍA
Chávez Zamorano, Omar y Otros. (2007). La Autonomía Electoral: Historia Política e
Institucional del Sistema Electoral Boliviano 1825-2006. La Paz: Konrad Adenauer. Pp. 406 –
465.
Informe de Desarrollo Humano (2007). El estado del Estado en Bolivia. La Paz: PNUD Pp. 275
– 400.
Mesa, José; Gisbert, Teresa (2007). Historia de Bolivia. La Paz: Editorial Gisbert y Cia SA, Pp.
553 – 640.
Ramos Sánchez Pablo. El Neoliberalismo en acción.
Rivera Cusicanqui, Silvia (1993) .La raíz: colonizadores y colonizados. En albo y barrios:
violencias encubiertas en Bolivia. La Paz: Ed. CIPCA. Pp.27-141
ASIGNATURA: PROBLEMÁTICA SOCIAL EN LA COYUNTURA ACTUAL TSO-304
BOLO Nº 33. TEORÍA DE ANÁLISIS DE COYUNTURA. Concepto de Coyuntura; La
realidad social y el conocimiento, concepciones de la realidad social; Esfuerzos de la realidad
social; La totalidad como unidad contradictoria; La sociedad y sus leyes como proceso histórico.
CONFLICTO SOCIAL. Definición de Conflicto; Cuando surge el conflicto cristalización del
29. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 20
Conflicto; Vehículos del conflicto; Dimensiones del conflicto “Resolución del Conflicto”; Dos
teorías sobre Conflicto (teoría tradicional del conflicto, radical del conflicto); Teoría de caos.
BIBLIOGRAFÍA
Bermúdez, Jiménez David. Metodología para Análisis de Coyuntura Ser apazunidad de
Análisis Político INCEP: “como hacer un análisis de coyuntura”
Betes, Luis y Serries, Luis. (1979). Actores Sociales que mediatizan el conflicto social en
Bolivia. Sociología, Verbo Divino
ASIGNATURA: PROBLEMÁTICA SOCIAL EN LA COYUNTURA ACTUAL TSO-304
BOLO Nº 34 .PANORAMA MUNDIAL; Países ricos, países pobres; Países industrializados,
países subdesarrollados; Organismos Internacionales; Deuda externa. MODELO
NEOLIBERAL. Antecedentes; Crisis económica; El 21060; La capitalización; Secuelas y
consecuencias; Participación popular; Reforma Educativa.
BIBLIOGRAFÍA
ACCHINI de Martínez, Clementina (1993). El Estado, la Burocracia y las Políticas Sociales.
en la participación popular política del Estado. Bolivia: Exp. UMSA.
CEDLA, Evaluación de Políticas Neoliberales, (Series)
Franco, Rolando (1983). Grandes controversias de la política social en desarrollo social de los
80. Santiago-Chile: CEPAL – ILPES – UNICEF.
Iriarte, Gregorio (2004) .Análisis Crítico de la Realidad. Cochabamba-Bolivia: Ed. Kipus.
Navia, Gustavo (1997). Nueva Economía, Globalización. La Paz- Bolivia.
Vilas, Carlos. (1995). Después del ajuste: la política social entre el Estado y el mercado y
Hacia dónde va la Política en Estado y Políticas Sociales Después Del Ajuste Debate y
alternativas UNAM – Nueva Sociedad. Caracas Venezuela.
ONU, CELADE. Transformación Equidad. Propuesta de Desarrollo Social para América
Latina y el Caribe.
ASIGNATURA: PROBLEMÁTICA SOCIAL EN LA COYUNTURA ACTUAL TSO-304
BOLO Nº 35 .PROBLEMAS SOCIALES EN BOLIVIA. La salud en Bolivia; La educación en
Bolivia; Vivienda y los servicios básicos; Problemas de género; La migración y sus efectos; La
problemática de la tierra; Derechos humanos; Narcotráfico, droga y alcoholismo. LA POBREZA
EN BOLIVIA. Indicadores; Mapa de la pobreza; Lo urbano y lo rural; La estrategia de reducción
de la pobreza; Crisis económica.
BIBLIOGRAFÍA
CORDERO, Mario. Desarrollo Sostenible Generación de empleo y erradicación de pobreza
en Bolivia.
Fara, Ivonne. (1994). El mundo de la informalidad una nueva incursión Revista IDIS carrera de
sociología UMSA. Serie d estudio de población y empleo N.1.
30. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 21
Iriarte, Gregorio (2004). Análisis Crítico de la Realidad. Cochabamba-Bolivia:Ed. Kipus.
INE, BOLIVIA (2001). Mapa de pobreza 2001. Necesidad Básicas Insatisfechas 2001,
Resultados del censo nacional de población y vivienda 2001.
INE. (2008). Estadísticas nacionales sobre el PIB, canasta básica de alimentos, salario mínimo
vital, indicadores macro económico que repercuten el desarrollo social
REVISTAS UMBRALES. (2009). La Crisis Económica. No. 9.
PRISMA. (2004). Las Políticas Sobre La Pobreza en Bolivia. La Paz-Bolivia: Ed. Plural.
UDAPSO (1995). Medición de la Pobreza en Bolivia.
ASIGNATURA: PROBLEMÁTICA SOCIAL EN LA COYUNTURA ACTUAL EN LA
COYUNTURA ACTUAL TSO-304
BOLO Nº 36.TRABAJO SOCIAL Y LOS PROBLEMAS SOCIALES; Jornadas académicas
2006 Carrera de Trabajo Social UPEA, perfil del trabajador social, perfil ocupacional, roles,
funciones y principios del profesional.
BIBLIOGRAFÍA
ANDER- EGG, Ezequiel. (2008). Los Trabajadores Sociales en el Contexto de un mundo
Globalizado. Bolivia: Ed. Máster.
31. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 22
CAPÍTULO III
AREA DE APOYO METODOLÓGICO
Epistemología y metodología de investigación social
Planificación Social
Educación Social
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-202
BOLO Nº 1: CONOCIENDO EL ENTORNO SOCIAL DE LA INVESTIGACIÓN. Fuentes
de conocimiento empírico (a posteriori). Hume; Fuentes de conocimiento racional (a priori). Kant;
Fuentes del conocimiento dialéctico. Hegel y Marx; Pensamiento occidental. Descartes, Weber,
Bourdieu, Wacquant y otros.
BIBLIOGRAFÍA
Barragán, Rossana y otros. (2001). Formulación de Proyectos de Investigación. La Paz-Bolivia:
Ed. PIEB. pp358.
Bourdieu, Pierre y Loic Wacquant (1995). Respuestas por una Antropología Reflexiva. México
D.F.-México: Ed. Grijalbo. pp.219.
Descartes, René (1637). El Discurso del Método. Oruro-Bolivia: Ed. Latina Editores pp.71.
El positivismo, Durkeim y su tendencia sociológica Positivista. Distinción entre los métodos
positivistas y fenomenológicos. Carácter y validez de la investigación cuantitativa. Espacios
donde se utilizan las aproximaciones cuantitativas.
Hernández, Roberto; Fernández, Carlos y Pilar, Baptista (2002).Metodología de la
Investigación.. México D.F.-México. Ed. McGrawHill pp705.
Politzer, Georges. (1999). Principios Elementales de Filosofía. Oruro-Bolivia. Ed. Latina
Editores. pp.19.
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-202
BOLO Nº 2: SURGIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN. Cómo se originan las
investigaciones; Qué es la ciencia social y su distinción con la ciencia natural; Fuentes de la
investigación; Responsabilidad académica.
BIBLIOGRAFIA
Barragán, Rossana y otros. (2001). Formulación de Proyectos de Investigación. La Paz-Bolivia:
Ed. PIEB. pp358.
Eco, Humberto (1986) .Como se Hace una Tesis. México: Ed. Gedisa. pp267.
Hernández, Roberto; Fernández, Carlos y Pilar, Baptista (2002).Metodología de la
Investigación. México D.F.-México: Ed. McGrawHill pp705.
32. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 23
Perez, Gloria (1994) Investigación Cualitativa. Retos e interrogantes. Madrid-España: Ed. La
Muralla.
Rance, Susana y otros. (2002). Experiencias en Investigación Sociocultural. La Paz-Bolivia:
Ed.CIEPP.
Rodríguez, Gregorio; Gil, Javier y Eduardo, García. Metodología de la Investigación
Cualitativa. Malaga-España: Ed. ALJIBE.
Schuster, Félix (2004). El Método en las Ciencias Sociales. Argentina: Ed. Editores de
América Latina.Pp139.
Tamayo, Mario. El proceso de la investigación científica. Fundamentos de Investigación.
Manual de evaluación de Proyectos. Ed. Grupo Noriega Editores.
Yapu, Mario (2006). Pautas metodológicas para investigaciones cualitativas y cuantitativas en
ciencias sociales y humanas. La Paz-Bolivia: Ed. U-PIEB Pp.306.
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-202
BOLO Nº 3: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN. Elaboración de fichas, Fichas bibliográficas.
Fichas Resumen. Fichas textuales. Fichas analíticas. Fichas críticas; Hacia la hibridación. La ficha
resumen, analítica y crítica.
BIBLIOGRAFIA
Ander-Egg, Ezequiel. (1965). Técnicas de Investigación Social. México. Ed. Humanista.
Barragán, Rossana y otros. (2001). Formulación de Proyectos de Investigación. La Paz-
Bolivia: Ed. PIEB. pp358.
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Hammersley, Martín y Paul, Atkinson (1994). Etnografía. Métodos de Investigación.
Barcelona-España.: Ed. Paidos. pp297.
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-202
BOLO Nº 4: LA FENOMENOLOGÍA Y OTRAS METODOLOGÍAS CUALITATIVAS. Las
distintas tendencias metodológicas dentro de la fenomenología; La diferencia sustancial entre
fenomenología, teoría fundamentada, antropología dialógica; La etnografía; La investigación
acción, etc. Y el método cuantitativo, positivismo
BIBLIOGRAFIA
Arnold, Denise y Yapita, Juan de Dios (2005).El rincón de las cabezas. Luchas textuales,
educación y tierras en los andes. Ed. ILCA/Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educación UMSA. La Paz.
Barragán, Rossana y otros.(2001.) Formulación de Proyectos de Investigación. La Paz-Bolivia:
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Perez, Gloria (1994) .Investigación Cualitativa. Retos e interrogantes. Madrid-España: Ed. La
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33. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 24
Rance, Susana y otros. (2002). Experiencias en Investigación Sociocultural. La Paz-Bolivia:
Ed.CIEPP.
Rodríguez, Gregorio; Gil, Javier y Eduardo, García (1996). Metodología de la Investigación
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Yapu, Mario et.al (2006) .Pautas metodológicas para investigaciones cualitativas y
cuantitativas en ciencias sociales y humanas. La Paz-Bolivia: Ed. U-PIEB. Pp.306.
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-202
BOLO Nº 5: HACIA EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN. Problematización;
Justificación, Objetivos, construcción de la problemática; Entre la revisión bibliográfica y el
estado del arte; El estado del Arte; Marco Teórico; La hipótesis; Justificación; Construcción de la
problemática, Problematización y preguntas previas a la investigación; Objetivos Generales y
específicos; Entre la revisión bibliográfica y el estado del arte; El estado del Arte y sus tres niveles
de revisión bibliográfica; Marco Teórico, Su construcción y deconstrucción.
BIBLIOGRAFIA
Ander-Egg, Ezequie. (1985). Técnicas de Investigación Social. México:Ed. Humanitas.
Barragán, Rossana y otros. (2001). Formulación de Proyectos de Investigación. La Paz-
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Manual de evaluación de Proyectos. Noriega Editores. Ed. Grupo
Rodríguez, Francisco; Barrios, Irina y María Teresa, Fuertes (1991). Introducción a la
Metodología de las Investigaciones Sociales. La Habana-Cuba: Ed. Política. Pp176.
Schuster, Félix.(2004). El Método en las Ciencias Sociales. Argentina: Ed. Editores de América
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Tamayo, Mario. El proceso de la investigación científica. Fundamentos de Investigación.
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
SOCIALTSO-202
BOLO Nº 6: DESARROLLO DEL TRABAJO DE CAMPO. Desarrollo del Trabajo de
Campo: Capacidad de síntesis del cuaderno de campo y su interpretación. El camino entre la
cuantificación de los datos cualitativos. El camino de regreso la cualificación de los datos
cuantitativos. ¿Qué es medir?. CAPACIDAD DE SÍNTESIS del cuaderno de campo y su
interpretación: Entrevistas. Entrevistas en profundidad. Grupos focales; El método biográfico.
TIPOS DE APROXIMACIÓN: La encuesta. Formulación de preguntas. Cerradas. Semicerradas,
Abiertas. Diferentes tipos de encuestas. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: Selección de la
muestra. Desarrollo de la muestra Piloto. No sólo datos estadísticos. Hacia la interpretación de los
datos estadísticos. Apoyo fenomenológico y del estado de la cuestión.
BIBLIOGRAFÍA
Barragán, Rossana y otros. (2001). Formulación de Proyectos de Investigación. La Paz-Bolivia:
Ed. PIEB. pp358.
34. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 25
Hernández, Roberto; Fernández, Carlos y Pilar, Baptista (2002). Metodología de la
Investigación. México D.F.-México: Ed. Mc Graw Hill. pp705.
Hammersley, Martín y Paul, Atkinson. Etnografía. Métodos de Investigación. Barcelona-
España: Ed. Paidos. pp297.
Pérez, Gloria (1994). Investigación Cualitativa. Retos e interrogantes. Madrid-España:Ed. La
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Tamayo, Mario. s/r. El proceso de la investigación científica. Fundamentos de Investigación.
Manual de evaluación de Proyectos. Ed. Grupo Noriega Editores.
Yapu, Mario et.al.Pautas. (2006) Metodológicas para investigaciones cualitativas y
cuantitativas en ciencias sociales y humanas. La Paz-Bolivia: Ed. U-PIEB. Pp.306.
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-202
BOLO Nº 7: HACIA LA ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL: Coherencia entre la
introducción y el desarrollo del documento; Objetivos, y Conclusiones; Hipótesis y Objetivos;
Anexos; Bibliografía
BIBLIOGRAFIA
Barragán, Rossana y otros. (2001) .Formulación de Proyectos de Investigación. La Paz-
Bolivia: Ed. PIEB. pp358
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Yapu, Mario et.al. (2006). Pautas metodológicas para investigaciones cualitativas y
cuantitativas en ciencias sociales y humanas. La Paz-Bolivia: Ed. U-PIEB. Pp.306
ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TSO-202
BOLO Nº 8: TIPOS DE INVESTIGACIÓN: Exploratoria; Descriptiva; Explicativa; Lo
métodos de investigación teórica; Análisis-síntesis; Inducción-deducción; Abstracto –concreto;
Lógico-histórico; De la observación a la medición.
BIBLIOGRAFIA
Eco, Humberto. (1986) Como se Hace una Tesis. México. Ed. Gedisa. pp267
Hernández, Roberto. Fernández, Carlos y Pilar, Baptista. (2002) Metodología de la
Investigación. México D.F.-México: Ed. Mc Graw Hill. pp705.
Rodríguez, Francisco; Barrios, Irina y María Teresa, Fuertes (1991). Introducción a la
Metodología de las Investigaciones Sociales. La Habana-Cuba: Ed. Política. Pp176.
35. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 26
Schuster, Félix (2004). El Método en las Ciencias Sociales. Argentina: Ed. Editores de América
Latina. Pp139.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIAL TSO-204
BOLO Nº 9: EDUCACIÓN Y SU FUNCIÓN SOCIA. Génesis de la educación; Sistema
Educativo; Educación en el contexto social.
BIBLIOGRAFÍA:
Crespo Toranzo, Tito Espinoza Javier (2002). Historia de la Educación en Bolivia. Edit. USFA;
La Paz Bolivia.
Patzi Paco, Félix. (2006) .Etnofagia Estatal Modernas formas de violencia simbólica (Análisis
de la Reforma Educativa en Bolivia). Educación y Cultura; La Paz Bolivia.
Ponce Aníbal. Educación y Lucha de clases. Edit. El Pentágono; Bogotá Colombia; s/a.
Shaw De Crito Sara-Karl Istvan (2008).Voluntariado una forma de hacer y de ser. Edit.
CICCUS; Argentina.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIAL TSO-204
BOLO Nº 10: EDUCACIÓN POPULAR Y TRABAJO SOCIAL: Génesis y Paradigmas;
Enfoques, componentes y dimensiones de la educación popular. Avances y limitaciones de la
Educación Popular y Trabajo Social.
BIBLIOGRAFÍA
Ander-Egg, Ezequiel (1994).Historia del Trabajo Social. Edit. Lumen. Buenos Aires
Argentina.
Gadotti Moacir y otro. (1993).Educación Popular Crisis y Perspectivas. Edit. Miño y Dávila;
Argentina.
Melano Cristina María. (2001).Un Trabajo Social para los nuevos tiempos. La construcción de
la ciudadanía. Buenos Aires: México. Edit. Lumen Hvmanitas.
MEPB (Movimiento de educadores Populares de Bolivia).(1996).Educación Popular y
pedagogía de la diversidad. Bolivia: Edit. Garza Azul.
Paraíso, Virginia (1995).El Trabajo Social en América Latina.Argentina: Edit. Lumen.
Torres Díaz, Jorge (1987).Historia del Trabajo Social. Argentina: Edit. Lumen Hvmanitas.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIAL TSO-204
BOLO Nº 11: EL PROCESO EDUCATIVO Y SU PLANIFICACIÓN: Elementos del proceso
educativo. Dinámica externa e interna del proceso educativo. Procesos de asimilación y
acomodación en el conocimiento. Las necesidades educativas. Planificación del proyecto
educativo. Organización del evento educativo. Evaluación del proyecto educativo.
BIBLIOGRAFÍA
Ander-Egg , Ezequiel y otro. (2005).Como colaborar un proyecto Guía para diseñar proyectos
sociales y culturales. Argentina: Edit. Lumen Hvmanitas.
36. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
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Aylwin DE Barros Nidia y otros.(1999).Un enfoque operativo de la metodología de Trabajo
Social. Argentina: Edit. Lumen Hvmanitas.
Diéguez, José Alberto y otros. (2002).Diseño y evaluación de proyectos de intervención
socioeducativa y Trabajo Social Comunitario. Argentina: Edit. Espacio.
Palladino, Enrique (1999).Como diseñar y elaborar proyectos. Argentina: Edit. Espacio.
Shaw De Crito Sara-Karl Istvan. (2008).Voluntariado una forma de hacer y de ser.Argentina:
Edic. CICCUS.
Rodríguez de Huasebe, Cecilia (2008).Modelo de intervención educativa. Capacitación Social
basada en competencias. La Paz-Bolivia: Imprenta La Bolivianita.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIAL TSO-204
BOLO Nº 12: EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN. La comunicación y sus elementos;
Funciones de la Comunicación; Tipos de comunicación relacionadas a la educación; Facilitadores
del proceso enseñanza – aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA
Decker ,Bert (1992).El arte de la comunicación. México: Edit. Iberoamérica S.A. de C.V.
Palladino, Enrique (1999).Como diseñar y elaborar proyectos.Argentina: Edit. Espacio.
Shaw De Crito Sara-Karl Istvan (2008).Voluntariado una forma de hacer y de ser. Argentina:
Edic. CICCUS.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIAL TSO-204
BOLO Nº 13: TÉCNICAS EDUCATIVAS. Técnica de información y difusión masiva; Técnicas
educativas grupales; Técnicas educativas personalizadas. Materiales educativos y de
comunicación. Materiales educativos para información y difusión masiva. Materiales educativos
para educación interpersonal. Materiales educativos para la educación personalizada.
BIBLIOGRAFÍA
Antunes Celso. (1999).Manual de Técnicas de dinámicas de grupo, de sensibilización y lúdico-
pedagógica. Argentina: Edit. Lumen.
Fernández Velásquez Julio (2005).Dinámica de grupos y técnicas participativas.Perú: Edit.
Escuela para el desarrollo, MINGA CEPRODA, SEPEC, TAREA.
Ramírez Escalante, Mario (2002).Psicología de la dinámica grupal en el estudio y su
evaluación .s/edit; La Paz Bolivia.
Rojas Campo, Luis Enrique (2003).Los materiales educativos. Perú: Edit. San Marcos.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN SOCIAL TSO-204
BOLO Nº 14: CONCEPTOS GENERALES E INTRODUCCIÓN A LA PLANIFICACIÓN.
Conceptos, naturaleza de la Planificación, Principios niveles de la Planificación Acción, alcances
de la Planificación; Precisiones terminológicas, planificación, Programación o Planeamiento,
niveles operacionales de la Planificación; Clasificación de la Planificación: a partir de la cobertura
temporal, cobertura espacial, objetivo de la Planificación, la intervención del Estado; El proceso de
37. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 28
programación: Aspectos sustanciales de las fases y momentos de la Planificación, la planificación
como momento, operacionalización de la Planificación; Criterios y puntos para la elaboración del:
Plan, Programa y Proyecto; Componentes e instrumentos de la Planificación: instrumento teórico-
conceptual, político- administrativo y metodológico.
BIBLIOGRAFÍA
Ander Egg, Ezequiel (1989). Introducción a la Planificación. Buenos Aires Argentina:Edit.
Hvmanitas.
Bulgwal, Garrit y Cuellar, Juan C. (2001). Planificación estratégica y operativa. Yala Quito.
Edit. Abya.
Carranza Fernández, Gontran (1982). El Proceso histórico de la Planificación en Bolivia. La
Paz- Bolivia: Edit. Instituto Boliviano de Cultura.
Fundación Española de Estudios Sociales y Sanitarios(2002). Dirección y Planificación
Estratégica de servicios sociales. España
Pichardo Muñiz, Arlette (1993). Evaluación del Impacto social “El valor humano ante la crisis
y el ajuste”. Buenos Aires: Edit. LUMEN
Pichardo Muñiz, Arlette(1993). Planificación y Programación social. Buenos Aires: Edit.
Humanitas.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN SOCIAL TSO-204
BOLO Nº 17: PLANIFICACION SOCIAL ESTRATEGICA. Definición general, proceso de
análisis y cálculo que orienta la toma de decisiones; Proceso de la Planificación, selección de
alternativas, proceso de análisis y toma de decisiones; Etapas de la planificación: El diagnóstico,
momentos, actuación de los actores sociales en la identificación de necesidades sociales. La
formulación: proceso de formulación, prioridades de intervención con el Plan, Programa y
Proyecto. La ejecución: proceso de intervención y la ejecución de la acción en una situación
determinada. La evaluación: proceso de evaluación, formas de evaluación, instrumentos e
indicadores de la evaluación. Nivel operativo de la planificación estratégica: El Plan: Definición,
características, proceso metodológico para la elaboración y alcance. El Programa: definición,
características, proceso metodológico para la elaboración, alcance. El Proyecto: definición,
características, proceso metodológico para la elaboración, alcance.
BIBLIOGRAFIA
Ander Egg, Ezequiel (1989) .Introducción a la Planificación. Buenos Aires Argentina: Edit.
Hvmanitas.
Bulgwal, Garrit y Cuellar, Juan C. (2001). Planificación estratégica y operativa. Yala. Quito.
Edit. Abya.
Carranza Fernández, Gontran (1982). El Proceso histórico de la Planificación en Bolivia. La
Paz- Bolivia: Edit. INSTITUTO BOLIVIANO DE CULTURA.
Fundación Española de Estudios Sociales y Sanitarios (2002).Dirección y Planificación
Estratégica de servicios sociales. España
Pichardo Muñiz, Arlette (1993). Evaluación del Impacto social “El valor humano ante la crisis
y el ajuste”. Buenos Aires: Edit. Lumen.
38. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 29
Pichardo Muñiz, Arlette (1993). Planificación y Programación social. Buenos Aires: Edit.
Hvmanitas.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN SOCIAL TSO-302
BOLO Nº 18: PRECISIONES CONCEPTUALES Y OPERATIVOS DEL PROYECTO.
Elaboración y diseño de Proyectos, definición, requisitos para su formulación; Guía para la
elaboración de un proyecto, pasos o fases para el diseño del proyecto.
BIBLIOGRAFIA
Ander Egg, Ezequiel, Aguilar Ibáñez, María José (1995). Cómo elaborar un Proyecto (guía
para diseñar proyectos sociales y culturales) Argentina: Edit. Lumen.
Paredes Zarate, Ramiro (1994). Elementos para la elaboración y evaluación de Proyectos
sociales Sucre – Bolivia: Edit. CATACORA.
Espinoza Vergara, Mario (1984). Evaluación de Proyectos sociales. Buenos Aires: Edit.
Hvmanitas.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN SOCIAL TSO-302
BOLO Nº 19: PLANIFICACION Y PROSPECTIVA. Planificación del desarrollo,
construcción del futuro y concepción del mundo; La problemática del desarrollo como
antropológico abierto al futuro, en relación a la planificación estratégica. PLANIFICACIÓN
COMO FACTOR DEL DESARROLLO ECONÓMICO. La Planificación como una nueva
forma de gestión de la economía nacional. La Planificación económica en los países en vías de
desarrollo. Desarrollo de la Planificación en la URSS.
BIBLIOGRAFIA
Ander Egg, Ezequiel (1989) .Introducción a la Planificación. Buenos Aires Argentina: Edit.
Hvmanitas.
kuznetsov, M. (1974). Principios de la planificación científica. URSS: Edit. Progreso.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN SOCIAL TSO-302
BOLO Nº 20: MODELOS HISTORICOS DE DESARROLLO ECONOMICO. Modelo
Capitalista; Modelo socialista; Modelo nacional Revolucionario.
BIBLIOGRAFIA
Lange, Oscar (1961). Ensayos sobre Planificación Económica. El Cairo: Edit. Ariel.
Vergara Cobian, Zoila (1990). Planificación y Trabajo social. Lima Perú: Edit. San Marcos.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN SOCIAL TSO-302
BOLO Nº 21: PLANIFICACION Y PROYECTO POLITICO. Concepto de la Planificación.
Contenido de planes. Clasificación de Planes. Diferencias teóricos – metodológicas.
39. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 30
BIBLIOGRAFIA
Pichardo Muñiz, Arlette (1993). Planificación y programación social. Buenos Aires.:Edit.
Hvmanitas.
Mathus, Carlos (1984). Política y Plan. Edit. IVEPLAN.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN SOCIAL TSO-302
BOLO Nº 22: PLANIFICACION ECONOMICA Y SOCIAL. Planificación económica y
planificación social: Principales paradigmas en la Planificación latinoamericana; Crecimiento y
desarrollo económico: La Planificación en Bolivia. Revisión de Planes. La Problemática social
actual y sus perspectivas. LA PROBLEMÁTICA SOCIAL. Indicadores sociales y la
problemática de su medición. PLANIFICACIÓN SOCIAL. Perspectivas y limitaciones. Fases de
la planificación. Metodología e Instrumentos. ORGANIZACIONES DE LOS SERVICIOS
SOCIALES. La Participación en la Organización.Los estilos de dirección en las organizaciones de
los servicios.
BIBLIOGRAFIA
Anehisnkin, A. y otros (1977). Planificación de la economía Socialista. Edit. Progreso. URSS
Carranza Fernández, Gontran (1982). El proceso histórico de la Planificación en Bolivia. La
Paz- Bolivia: Edit. INSTITUTO BOLIVIANO DE CULTURA.
Franco, Rolando (1981). La planificación social en América Latina y el Caribe. Santiago de
Chile: Edit. UNICEF- ILPES.
Fundación española de Estudios Sociales y Sanitarios (2002). Dirección y Planificación
Estratégica de servicios sociales. España.
Lange, Oscar (1961). Ensayos sobre Planificación Económica El Cairo: Edit. Ariel.
UDAPSO, INE, UDAPE. Mapa de la pobreza “Guía para la acción social” (Edic. segunda) La
Paz- Bolivia.
ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN SOCIAL TSO-302
BOLO Nº 23: PLANIFICACION PARTICIPATIVA .Planificación regional, departamental,
municipal e institucional; Etapas: Plan Operativo Anual (POA), Plan de Desarrollo Municipal
(PDM), Plan de Desarrollo Departamental (PDD); Objetivos, actividades, tiempo, recursos,
responsables y medición de los resultados POA, PDM y PDD.
BIBLIOGRAFIA
Gobierno del Estado Plurinacional Comunitario (2006 – 2011). Plan Nacional de Desarrollo
(lineamientos estratégicos). Bolivia.
Gobierno Municipal de El Alto. Plan de Desarrollo Municipal
Gobierno Municipal de La Paz (2007 – 2011). Plan de Desarrollo Municipal
Lantaron, Lucio (1997). Guía metodológica del proceso de Planificación Participativa
estratégica. UMSA.
SISPLAN. (1996). Normas Básicas del Sistema Nacional de Planificación.
40. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 31
CAPÍTULO IV
ÁREA DE ESPECIALIDAD
Teoría e Historia del Trabajo Social
Legislación Social
Trabajo Social en la Problemática Urbana
Teoría e Intervención del Trabajo Social
Metodología del Trabajo Social Individualizado y Familiar
Administración y Gerencia de los Servicios Sociales
Trabajo Social y Normativas Jurídicas
Metodología del Trabajo Social con Grupos
Metodología del Trabajo Social Comunitario
Teoría y Nuevas Tendencias del Trabajo Social
Políticas Sociales y Sectoriales
Trabajo Social en la Problemática Rural
ASIGNATURA: TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL TSO-104
BOLO Nº 1: TRABAJO SOCIAL AL INTERIOR DE LAS CIENCIAS SOCIALES;
Especificidad y relaciones. Interpretación de la historia, categorías centrales, concepción
filosófica. Definición de ciencia: taxonomía de la ciencia. Relación del trabajo social con las
ciencias sociales. Conceptualización del trabajo social como disciplina científica. Objeto de la
profesión: características, construcción y definición, un debate actual. Objetivos de la profesión y
funciones del trabajo social. Principios de la profesión, áreas de intervención.
BIBLIOGRÁFIA
Ander-Egg, Ezequiel (1996).Introducción al Trabajo Social. Argentina: Edit. Lumen
Hvmanitas.
Alayon, Norberto (1981).Definiendo al Trabajo Social. Argentina: Edit. Hvmanitas.
Lima,Boris. Contribución a la epistemología del Trabajo Social. Edit. Hvmanitas; s/a;
Argentina.
Oporto Ordoñez, Víctor (2006).Una introducción al Trabajo Social. Edic. CITS; La Paz-
Bolivia.
ASIGNATURA: TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL TSO-104
BOLO Nº 2: LA ASISTENCIA SOCIAL ANTES DEL CAPITALISMO; Rasgos
fundamentales del modo de producción feudal; el humanismo y el renacimiento. Problemática
social de la época.- Filantropía y formas de asistencia social. Orientación y principios de la
asistencia social pre capitalista. Características de la problemática social como fundamento de la
asistencia social. Cooperación, ayuda mutua, caridad como formas de asistencia social
BIBLIOGRÁFIA
41. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 32
Lamamoto, Marilda (1997). Servicio Social y División del Trabajo .Brasil: Edit. Cortes.
Ander-Egg, Ezequiel (1996). Introducción al Trabajo Social.( 2da. Ed.).Argentina: Lumen
Hvmanitas.
Ander-Egg, Ezequiel (1994).Historia del Trabajo Social. Argentina: Lumen Hvmanitas.
Torréz Díaz, Jorge; “Historia del Trabajo Social”. Buenos Aires-Argentina: Edit. Lumen
Hvmanitas.
ASIGNATURA: TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL TSO-104
BOLO Nº 3. LOS PRECURSORES DEL TRABAJO SOCIAL. La revolución industrial:
causas y consecuencias. La revolución francesa y el estado liberal burgués, individualismo y
liberalismo. La asistencia social organizada. Los pioneros del trabajo social. El trabajo social
europeo y la COS.
BIBLIOGRÁFIA
Ander-Egg, Ezequiel (1994).Historia del Trabajo Social. Argemtina: Lumen Hvmanitas.
Torréz Díaz, Jorge (1987).Historia del Trabajo Social. Buenos Aires-Argentina: Edit. Lumen
Hvmanitas.
ASIGNATURA: TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL TSO-104
BOLO Nº 4: EMERGENCIA DEL TRABAJO SOCIAL COMO PROFESIÓN. Desarrollo
capitalista y constitución del trabajo social como profesión en EEUU. Mary Richmond y el
servicio social de caso, su filosofía, sus principios, objetivos, métodos y técnicas; influencia del
positivismo. El pensamiento keynesiano en los servicios sociales, El estado benefactor y la política
social. Desarrollo de la profesión como técnica social paramédica y para jurídica.
BIBLIOGRÁFIA
Ander-Egg, Ezequiel (1994).Historia del Trabajo Social. Argentina: Lumen Hvmanitas.
Torréz Díaz, Jorge (1987).Historia del Trabajo Social. Buenos Aires-Argentina: Edit. Lumen
Hvmanitas.
ASIGNATURA: TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL TSO-104
BOLO Nº 5. INSTITUCIONALIZACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA
LATINA .Las primeras escuelas de trabajo social.- Características del perfil profesional.
Fundamentos teóricos. Influencia europea y norteamericana. Desarrollo de la legislación social.
Política social y trabajo social
BIBLIOGRAFIA
Ander-Egg, Ezequiel (1994).Historia del Trabajo Social. Argentina:Lumen Hvmanitas.
Tórrez Díaz, Jorge. (1987).Historia del Trabajo Social. Buenos Aires-Argentina: Edit. Lumen
Hvmanitas.
Paraíso Virginia (s/a).El Trabajo Social en América Latina. Edit. Lumen.
42. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 33
ASIGNATURA: TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL TSO-104
BOLO Nº 6: EL PROCESO DE RECONCEPTUALIZACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL
Características del proceso de reconceptualización: planteamientos principales. Actores del
proceso de reconceptualización. Perspectivas actuales del proceso de reconceptualización.
Propuestas posteriores a la reconceptualización: el trabajo social alternativo y el proyecto ético
político del trabajo social.
BIBLIOGRAFIA
Ander-Egg, Ezequiel.(1994). Historia del Trabajo Social. Argentina: Lumen Hvmanitas.
Tórrez Díaz Jorge (1987).Historia del Trabajo Social. Buenos Aires-Argentina: Edit. Lumen
Hvmanitas.
Paraíso, Virginia (s/a). El Trabajo Social en América Latina. Argentina: Edit. Lumen.
ASIGNATURA: TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL TSO-104
BOLO Nº 7: TENDENCIAS TEÓRICAS DEL TRABAJO SOCIAL .Asistencialismo y
Tecnología social. Desarrollismo .Tendencia de la reconceptualización. Trabajo social alternativo.
El proyecto ético político del trabajo social. Trabajo social en la actualidad en América Latina y
Bolivia
BIBLIOGRAFÍA
Ander-Egg, Ezequiel. (2008).El Trabajo Social en el contexto de un mundo globalizado.
Bolivia: Edit. Máster Bolivia.
Alayon, Norberto(2008).Asistencia y Asistencialismo .Argentina: Edit. Lumen.
Melano, María Cristina (2001).Un Trabajo Social para los nuevos tiempos. Argentina: Edit.
Lumen.
ASIGNATURA: TEORÍA E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL TSO-104
BOLON º 8: EL TRABAJO SOCIAL EN BOLIVIA. Historia del trabajo social en Bolivia.
Desarrollo de la legislación social como antecedente del trabajo social. Antecedentes de la
asistencia social. Institucionalización de la profesión. Desarrollo del trabajo social en Bolivia. La
reconceptualización del trabajo social en Bolivia. Planteamientos teórico metodológicos actuales.
BIBLIOGRAFIA
Alcoreza, Eliana. (1996). Desarrollo Histórico del Trabajo Social en Bolivia (1932-1971).La
Paz-Bolivia: Edit. Huellas S.r.l.
Oporto Ordoñez, Víctor (2006). Una introducción al Trabajo Social. La Paz-Bolivia: Edic.
CITS.
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN SOCIAL TSO-108
43. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 34
BOLO Nº 9: ORÍGENES Y DESARROLLO DEL DERECHO. Etimología de la palabra
derecho. Concepto de derecho. El derecho como ciencia social. Objeto propio de estudio
del derecho. Teorías sobre el origen del derecho: religiosa, pacto social, sociológico,
fuentes del derecho: historia, la costumbre. La ley, jurisprudencia.
BIBLIOGRAFÍA
Cabanellas De Torres,Guillermo (2005). Diccionario Jurídico Elemental. Buenos
Aires-Argentina: Editorial Heliasta.
Moscoso Delgado, Jaime (2005). Introducción al Derecho. La Paz-Bolivia: Editorial
Juventud.
Morales Dávila, Manuel (2000).Derecho Constitucional. La Paz-Bolivia: Editorial UPS.
Pérez Patón, Roberto (1946). Principios de Derecho Social. La Paz- Bolivia.
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN SOCIAL TSO-108
BOLO Nº 10: ESTADO, DERECHO Y SUS INSTITUCIONES. Definición de Estado.
Importancia del Estado. Elementos del Estado: Territorio, Población, Autoridad o
Gobierno. Poder del Estado. Soberanía. El Órgano Legislativo, El Órgano Ejecutivo, El
Órgano Judicial, Órgano Electoral, Ministerio Público, El Consejo de la Judicatura,
Tribunal Constitucional, Defensoría del Pueblo.
BIBLIOGRAFÍA
Constitución Política del Estado, Ley 1836, del 1ro de abril de 1998.
Iñiguez de Salinas, Elizabeth; Linares Pérez, Anselma. (1997). Guía Jurídica para la mujer y la
familia. La Paz-Bolivia: Editorial Sub Secretaria de Asuntos de Genero.
Fernández Daza ,Jorge (1990). El Estado Moderno. La Paz: Edit. Perspectiva
Ley Orgánica del Ministerio Público (2006).La paz-Bolivia: Editorial Ibáñez.
Ley de organización del poder Judicial. La Paz-Bolivia: Editorial UPS.
Ley del Concejo de la Judicatura (Ley N° 1817 de 22 de Diciembre de 1997). La Paz-Bolivia:
Editorial. Gaceta Oficial de Bolivia.
Ley del Tribunal Constitucional (Ley N° 1836 de 1 de Abril de 1998). La Paz-Bolivia: Editorial:
Gaceta Oficial de Bolivia.
LOPE, Ley de Organización del Poder Ejecutivo (2007). La Paz-Bolivia: Editorial UPS
Nueva Constitución Política del Estado, Texto Final Compatibilizado, La Paz Bolivia:
Octubre 2008
Moscoso Delgado, Jaime (2005). Introducción al Derecho. La Paz-Bolivia: Editorial
Juventud.
Ramos Mamani, Juan (2002). Derecho Constitucional. La Paz-Bolivia: Editorial Jurídica
TEMIS.
Ramos Mamani, Juan (2005). Derechos Humanos y Constitución Política del Estado de
Bolivia y textos internacionales. La Paz-Bolivia: Editorial Academia Boliviano de Estudios
Constitucionales.
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN SOCIAL TSO-108
44. PROGRAMA DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN POR EXAMEN DE GRADO GESTIÓN ACADÉMICA 2011
CARRERA TRABAJO SOCIAL – UPEA 35
BOLO Nº 11: MORAL Y DERECHO. Diferencia entre norma moral y jurídica. La
unilateralidad de la norma moral. La bilateralidad de la norma jurídica, intimidad y
exterioridad, coercibilidad del derecho. Incoercibilidad de la moral, sanciones morales y
jurídica.
BIBLIOGRAFÍA
Cabanellas De Torres, Guillermo (2005).Diccionario Jurídico Elemental. Buenos
Aires-Argentina: Editorial Heliasta.
Moscoso Delgado, Jaime (2005). Introducción al Derecho. La Paz-Bolivia: Editorial
Juventud.
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN SOCIAL TSO-108
BOLO Nº 12: DERECHO CONSTITUCIONAL. Concepto, breves antecedentes
históricos. La constitución política del Estado, objetivos jurídicos sociales y funciones
básicas. Clasificación de las constituciones. La constitución como súper legalidad. La
constitución social boliviana. Poder constituyente y poder constituido.
BIBLIOGRAFÍA
Constitución Política del Estado, Ley 1836 del 1ro de abril de 1998.
Nueva Constitución Política del Estado(Octubre 2008). Texto Final Compatibilizado.
La Paz Bolivia.
Moscoso Delgado, Jaime (2005). Introducción al Derecho. La Paz-Bolivia: Editorial
Juventud.
Morales Dávila, Manuel (2000).Derecho Constitucional. La Paz-Bolivia: editorial
UPS.
Ramos Mamani, Juan (2005). Derechos Humanos y Constitución Política del Estado de
Bolivia y textos internacionales.La Paz-Bolivia: Editorial Academia Boliviano de
Estudios Constitucionales.
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN SOCIAL TSO-108
BOLO Nº 13: LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO LEY SUPREMA.
Antecedentes históricos, su valides y supremacía. Contenido de la CPE, la persona como
miembros del Estado, derechos fundamentales de las personas, garantías, El Estado
Boliviano, regímenes especiales, principales reformas
BIBLIOGRAFÍA
Constitución Política del Estado, Ley 1836, del 1ro de abril de 1998.
Constitución Política del Estado (Ley M° 2650 de 13 de Abril de 2004). La Paz-
Bolivia: Editorial: Gaceta Oficial de Bolivia.
Nueva Constitución Política del Estado, Texto Final Compatibilizado, La Paz-Bolivia:
Octubre 2008.