Este documento describe los tres tipos principales de canales de aprendizaje según la programación neurolingüística: visual, auditivo y kinestésico. Los visuales piensan principalmente a través de imágenes y procesan información rápidamente. Los auditivos piensan de manera lineal y se concentran en una idea a la vez. Los kinestésicos verifican la información a través de las sensaciones físicas y las emociones. Cada persona tiene un sistema predominante que se manifiesta en las palabras que usa al hablar.
Presentación sobre el abordaje de nociones del proceso de escritura, sus implicaciones cerebrales para concebir el acto de plasmar ideas, pensamientos, sensaciones, entre otros; incluyendo algunas estrategias efectivas que hacen de la escritura un acto plascentero, motivante, significativo basado en su propósito esencial comunicativo.
Presentación sobre el abordaje de nociones del proceso de escritura, sus implicaciones cerebrales para concebir el acto de plasmar ideas, pensamientos, sensaciones, entre otros; incluyendo algunas estrategias efectivas que hacen de la escritura un acto plascentero, motivante, significativo basado en su propósito esencial comunicativo.
Hasta ahora, quizá hayas vivido dejándote llevar por las circunstancias que iban apareciendo en tu vida, unas veces con más suerte, otras con menos y asumiendo el papel de víctima… sin saber exactamente ni por qué sucedían las cosas ni ser consciente de tu poder para que éstas cambiaran. Verdad?
Como si por alguna extraña razón las cosas nos sucedieran unas veces para bien y otras no tanto, y sin poder hacer nada… Eso puede cambiar, y SOLO depende de tí!!
Cómo comunicarnos eficazmente en el aula para lograr entrar en "sintonía" con todos los alumnos en la relación de mis Sistemas Representacionales y las de nuestros alumnos, para lograr mejorar la concentración y el aprendizaje.(PNL)
¿Qué es Comunicación?
Factores que afectan a nuestra Comunicación. Modelos de Comunicación. Test para conocer tu canal de Comunicación preferente.
Visual, Auditivo y Kinestésico: cómo piensan, procesan y comunican
Con este curso, si tu quieres, aprenderás a diferenciar los distintos canales preferentes de comunicación, tanto en tí mism@ como en los demás. Esto te llevará a comprender por qué con muchas personas la comunicación no fluye, es sin duda porque estais sintonizando canales diferentes. Saber la forma en que otros reciben la información es vital para poderte comunicar con ellos de forma efectiva.
Los canales de comunicación preferentes afectan, tanto a nuestra forma de comunicarnos como a nuestra forma de percibir el mundo y consecuentemente, de actuar en él.
Video Curso: http://carmenclerigues.com/cursos-pnl/comunicacion-efectiva-con-pnl/
Hasta ahora, quizá hayas vivido dejándote llevar por las circunstancias que iban apareciendo en tu vida, unas veces con más suerte, otras con menos y asumiendo el papel de víctima… sin saber exactamente ni por qué sucedían las cosas ni ser consciente de tu poder para que éstas cambiaran. Verdad?
Como si por alguna extraña razón las cosas nos sucedieran unas veces para bien y otras no tanto, y sin poder hacer nada… Eso puede cambiar, y SOLO depende de tí!!
Cómo comunicarnos eficazmente en el aula para lograr entrar en "sintonía" con todos los alumnos en la relación de mis Sistemas Representacionales y las de nuestros alumnos, para lograr mejorar la concentración y el aprendizaje.(PNL)
¿Qué es Comunicación?
Factores que afectan a nuestra Comunicación. Modelos de Comunicación. Test para conocer tu canal de Comunicación preferente.
Visual, Auditivo y Kinestésico: cómo piensan, procesan y comunican
Con este curso, si tu quieres, aprenderás a diferenciar los distintos canales preferentes de comunicación, tanto en tí mism@ como en los demás. Esto te llevará a comprender por qué con muchas personas la comunicación no fluye, es sin duda porque estais sintonizando canales diferentes. Saber la forma en que otros reciben la información es vital para poderte comunicar con ellos de forma efectiva.
Los canales de comunicación preferentes afectan, tanto a nuestra forma de comunicarnos como a nuestra forma de percibir el mundo y consecuentemente, de actuar en él.
Video Curso: http://carmenclerigues.com/cursos-pnl/comunicacion-efectiva-con-pnl/
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. De acuerdo a la PNL las personas son de tres tipos en cuanto al canal de aprendizaje predominante:
Visuales: son los que necesitan ver y ser mirados. Este tipo de personas:
• Son rápidas, tanto que al hablar pueden omitir palabras por la rapidez de su pensamiento, es como si el pensamiento ganase
a la palabra.
• Generalmente tienen un volumen de la voz alto.
• Su pensamiento se realiza principalmente a través de imágenes. Piensan en imágenes que representan ideas. Pueden crear
imágenes de varias ideas al mismo tiempo, mover esas imágenes alrededor del tema central, ponerlas en secuencia,
agregarle más imágenes, unir dos imágenes para hacer una nueva.
• La velocidad con que cambian las imágenes les permite pensar en varias cosas al mismo tiempo.
• Por esa misma velocidad algunas veces parece que no terminan los razonamientos, porque en su cabeza ha aparecido una
nueva imagen que ha desplazado totalmente a la anterior.
• En ese sentido pueden parecer desordenados o anárquicos en su forma de hablar.
Programación neuro lingüística
Canal Visual
3. Auditivos: con ritmo intermedio, hacen una pequeña pausa al hablar, como mmm, ajá, necesitan saber que el otro está
entendiendo o que les está escuchando por lo menos.
El pensamiento va paralelo a lo que escuchan o hablan.
• Suelen ser más profundos que los visuales, pero abarcando menos cosas.
• Suelen ser conversadores y no siempre miran al interlocutor, sino que dan preferencia al campo auditivo.
• Utilizan bien las ideas abstractas.
• Suelen concentrarse en una sola idea a la vez y luego la mueven para dar espacio a la siguiente. Su pensamiento es lineal, una
idea continúa a la otra y, por ese motivo, puede molestarles el cambiar de temas sin haberlos terminado de tratar.
• Es una forma de procesar útil para interpretar bien los textos e instrucciones, o expresarse bien oralmente y, al escribir,
encontrar las palabras exactas para lo que se quiere decir.
• Ordenados y organizados en su forma de hablar.
• El ritmo puede parecer más lento que el del procesamiento visual, pero sus razonamientos pueden ser más completos.
Programación neuro lingüística
Canal Auditivo
4. Kinestésicos: necesitan mayor contacto físico. Son más sensitivos que los dos precedentes, su mundo son las sensaciones,
principalmente a nivel de piel.
• Les es muy importante el aspecto afectivo y las emociones.
• Verifican las informaciones que les llegan desde el exterior contrastándolas con las sensaciones que les producen.
• En este proceso de pensamiento se utilizan imágenes e ideas abstractas y, de vez en cuando, es factible quedarse abstraídos
en un tema.
• El procesar kinestésico facilita el tener intuiciones que permiten llegar a conclusiones sin haber realizado un análisis lógico
completo.
Programación neuro lingüística
Canal kinestésico.
5. Estos tres tipos se pueden alternar en nuestros comportamientos a lo largo de nuestras vidas, para esto, es necesario ser
conscientes de que existen, hay que dominarlos y utilizarlos dependiendo de los diversos entornos en que nos encontremos y
de las personas con las cuales estemos tratando. En cualquier caso, debemos saber que es una cuestión difícil, como cualquier
habilidad, requiere mucho trabajo y práctica.
Cada persona tiene un sistema “líder” o predominante y éste se manifiesta en las palabras que utiliza. Si alguien utiliza más la
vista éste será su sistema líder y los predicados verbales que utilice darán cuenta de esta situación. Si predomina la audición
será el oído, kinestésico si usa las sensaciones corporales, olfato y el gusto.
Programación neuro lingüística
Predicados verbales
Ejemplo palabras visuales: Ver, A primera vista , Evidentemente, Visiblemente, Claro, Luminoso, Esclarecer,
Aclarar, Objetivo, Perspectiva, Ilustrar, Pintoresco, Brumoso, Lúcido, Clarividente, Lugar común, Ilusión,
Espejismo, Ver la vida color de rosa
Ejemplo palabras auditivos: Escuchar , Si oí bien , Prestar oído, Con el oído alerta, Hacer el sordo, Hacer eco,
Campanada, Estar a tono , Aullar, Hablar, Comentar, Cuestionar, Preguntar ,Sonar falso, Oir voces, Armonía,
Insistir, Apostillar
Ejemplo palabras kinestésicos: Sentir, Sentido común , Los pies en la tierra , Chocar, Calor, Tibieza , Frialdad, El
corazón en la mano, Shock, Tomar a pecho , Contacto, Es como para comérselo, Huele a... , Tener olfato,
Pesado, Liviano, Experimentar, Resentir