Este documento presenta las instrucciones para un trabajo sobre el libro "Veinte Pétalos" que incluye resumir tres cuentos, agregar datos bibliográficos e incluir una opinión personal sobre el libro. Los estudiantes deben trabajar de forma individual y serán evaluados en base a criterios como el contenido, las fuentes citadas, la ortografía y la organización de la escritura.

1. Control Lectura Complementaria “Veinte Pétalos”
Nombre: Nota:
Fecha: Puntaje: ____/16
Avanzado Intermedio Inicial
Objetivos:
 Leerde formacomprensivadiferentestiposde textos narrativos.
Instrucciones:
1. Se deberádibujarunaportadadistintapara el libro,ademásdedibujarla.
2. Realizar un resumen de los siguientes cuentos “La Musa” y “La Carta”. Recordar que al escribir se
debe tener letra clara y legible, además de buena ortografía. Importante destacar también el uso de
ideaspropiasy una buenaredacción.
3. El tercercuentoa resumiresde elecciónpropia.
4. Se deberáagregarlosdatos bibliográficosdellibro,queapareceneneltexto.
5. Además se deberá agregar una opinión personal del libro. Respetando los mismas ideas del punto
2.
6. Se puedetrabajarconeltexto en lamesa.
7. El trabajoes individual.
RúbricadeEvaluaciónTríptico.
ASPECTOS A
EVALUAR
Muy bueno
4
Bueno
3
Regular
2
Deficiente
1
Puntaje
Contenido Toda la
información en el
tríptico es
correcta.
99-90% de la
información en el
tríptico es
correcta.
89-80% de la
información en el
tríptico es
correcta.
Menos del 80% de
la información en el
tríptico es correcta.
Fuentes Registros
cuidadosos y
precisos son
mantenidos para
documentar el
origen de 95-100%
de la información y
los gráficos en el
tríptico.
Registros
cuidadosos y
precisos son
mantenidos para
documentar el
origen de 94-85%
de la información
y los gráficos en el
tríptico.
Registros
cuidadosos y
precisos son
mantenidos para
documentar el
origen de 84-75%
de la información
y los gráficos en el
tríptico.
Las fuentes no son
documentadas en
forma precisa ni
son registradas en
mucha de la
información o en
los gráficos.
Ortografíay
Revisión
Noquedan errores
ortográficos
después de que
otra persona,
además de la
maestra de LEOE,
lee y corrige el
tríptico.
Noqueda más
que 1 error
ortográfico
después de que
otra persona,
además de la
maestra de LEOE,
lee y corrige el
tríptico.
Noquedan más
que 3 errores
ortográficos
después de que
otra persona,
además de la
maestra de LEOE,
lee y corrige el
tríptico.
Quedan varios
errores de
ortografía en el
tríptico.
Escritura-
Organización
Cada sección en
el tríptico tiene una
introducción, un
desarrollo y una
conclusión clara.
Casi todas las
secciones del
tríptico tienen una
introducción, un
desarrollo y una
conclusión claros.
La mayor parte de
las secciones en el
tríptico tienen una
introducción, un
desarrollo y una
conclusión claros.
Menos de la mitad
de las secciones
del tríptico tienen
una introducción,
un desarrollo y una
conclusión claros.
Lenguaje y Comunicación
7º Año Básico
2015