ENCUENTRO DE DIBUJOS - PROGRAMA RED LOCAL DE APOYOS Y CUIDADOS HUALQUI
convivencia escolar orientaciones para el aprendizaje
1. FACULTAD DE HUMANIDADES
2024 - 1
DRA: SALLY CHRIS CHÁVEZ GARCÍA
FECHA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
S 1
NEURODIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN
2. ORACIÓN
El que tiene mis mandamientos, y los guarda, ése es el que me ama; y el que
me ama, será amado por mi Padre, y yo le amaré, y me manifestaré a él. Le
dijo Judas (no el Iscariote): Señor, ¿cómo es que te manifestarás a nosotros, y
no al mundo? Respondió Jesús y le dijo: El que me ama, mi palabra guardará;
y mi Padre le amará, y vendremos a él, y haremos morada con él. El que no
me ama, no guarda mis palabras; y la palabra que habéis oído no es mía, sino
del Padre que me envió.
Juan 14:21-24
3. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
NORMAS DE CONVIVENCIA VIRTUAL
VICERRECTORADO ACADÉMICO
RESPETO
PUNTUALIDAD
MANTENER EN
PAUSA EL
AUDIO
ARGUMENTAR CON FUNDAMENTO
PEDIR LA
PALABRA PARA
PARTICIPAR
FACULTAD DE HUMANIDADES
4. NORMAS Y REGLAS DEL CURSO
- 10 minutos de tolerancia para el inicio de la clase.
- Pasado los 10 minutos se tomara asistencia, finalizado ello, no volverá a
tomar asistencia otra vez.
- Alumno/a que se conecto después podrá estar en clase, incluso presentar
sus trabajos, pero no tendrá derecho a la asistencia.
- Las inasistencias deben ser justificadas con evidencia, las cuales deben ser
enviadas a su delegada.
- Los trabajos deben ser presentados en la fecha y horario estipulado, pasado
la fecha y hora no se recibirán los trabajos.
5. PRESENTACIÓN DOCENTE
• DOCTORADO EN EDUCACION (UCV)
MASTER EN ENSEÑANZA DE ESPAÑOL
(UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID)
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTION
EDUCATIVA (UCT)
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
MENCIÓN LENGUA ESPAÑOLA
Y LITERATURA (UNT)
7. MISIÓN
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE
HUMANIDADES
Somos una universidad católica licenciada que
brinda formación humana integral, con liderazgo
basada en valores cristianos, contribuyendo
mediante la investigación, amor a la casa común e
innovación al desarrollo de la sociedad con
responsabilidad social.
8. VISIÓN
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE
HUMANIDADES
La Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, al celebrar sus
Bodas de Plata:
▪ Es una Universidad acreditada internacionalmente.
▪ Es reconocida por formar profesionales líderes, con calidad
moral y ética.
▪ Se orienta a la investigación científica y tecnológica basada en
la creación, innovación y aplicación de nuevas tecnologías y
conocimientos para el desarrollo socioeconómico sostenible.
15. ENLACE 01: Emoción en la enseñanza y el aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=jEUUpLlNZ3U
ENLACE 02:La emoción es el motor del aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=2eARG9DHmgo&frags
=pl%2Cwn
ENLACE 03:Redes 130: Aprender a gestionar las
emociones - emociones
https://www.youtube.com/watch?v=q-KkdMrAz-8
15
17. Una trepanación craneana es un acto
quirúrgico en la que se practican
incisiones en uno o más huesos de la
bóveda del cráneo, con la finalidad de
remover una porción del hueso, sin alterar
las meninges.
18. Esta práctica médica tuvo lugar incluso antes del Neolítico (Bennike, 1985), así
existe el hallazgo de una trepanación craneana en un grupo mesolítico en
Taforalt, Marruecos. A partir de dicho hallazgo tuvieron lugar otros más,
diseminados por varias partes del mundo, con gran recurrencia en la región
andina de América del Sur (Stewart, 1958) y en especial en la cultura Paracas,
donde esta práctica habría alcanzado gran desarrollo y variedad de técnicas.
Las investigaciones sobre esta práctica quirúrgica cobran relevancia, sobre
todo en América prehispánica en 1967 cuando en famoso médico francés Paul
Broca publica su trabajo “Un caso singular de trepanación entre los incas”,
donde alude a una trepanación en un cráneo hallado en una tumba incaica.
No se puede afirmar con certeza la finalidad de las trepanaciones en aquellos
tiempos, si con fines médicos, religiosos, o ambos. Lo que sí se sabe es que las
realizaron con tanta precisión que durante el periodo preincaico e incaico,
quienes fueron operados con este procedimiento tuvieron más de un 70% de
probabilidad de sobrevivir, esto porque los cráneos encontrados en las tumbas
muestran curación del hueso en los bordes del orificio de la trepanación.
19. El cerebroatravésdeltiempo
Técnicasdetrepanación
1 RASPADO
Consiste en erosionar gradualmente
las capas de hueso
RANURADOCIRCULAR
Se generan cortes repetidos hasta
que se pueda extrae un disco de
hueso.
PERFORACIÓNYCORTE
Se hace un círculo de pequeños
agujeros perforados y se cortan los
puentes de hueso entre ellos.
2
3
4 CORTELINEALCONINTERSECCIONES
ANGULARES
Se realizan cortes lineales que se
interceptan, luego se retira la
pieza dehueso
Obsiadiana Bronce Cobre
Sílex
22. Fotografía de parte del papiro de Edwin Smith.
- El papiro contiene las
primeras descripciones
de suturascraneales,
-Nomenclatura
anatómica, comopor
ejemplo: cerebro,
meninges,suturas
craneanasylíquido
cefalorraquídeo.
23.
24. RetratodeHipócrates (
1
7
8
7
)–Morgado
deSetúbal(MuseudeÉvora)
Todaenfermedadtienecausasnaturales
"La enfermedadsagrada"
El cerebrocomoellugardondesegestan
lasemocionesylosprocesoscognitivos
Investigólaparálisiscontralateral
Hipócrates también se opuso a la idea de algunos de sus
antecesores de atribuir todas las dolencias a aspectos divinos o
malignos, defendió la idea de que toda enfermedad tiene causas
naturales, incluso la epilepsia a la que hace referencia en su
ensayo La enfermedad sagrada.
25. Areteo de Capadocia, tiempo después,
investigó esta condición neurológica
indicando que los nervios tenían que
cruzarse en alguna parte de su camino,
hecho que se comprobó a principios del
siglo XVIII cuando se observó que en el
bulbo raquídeo los axones motores se
cruzan, produciendo que los
movimientos de un lado del cuerpo
sean
controlados por el lado opuesto del
cerebro.
26.
27.
28.
29. Luigui Galvani - XVIII
Reveló la naturaleza
eléctricadel impulso nervioso,
planteando la teoría del
galvanismo.
30. Ilustración sobre la frenología, donde se detallan las partes del cerebro y sus funciones.
31. Otros dos grandes médicos de la segunda
mitad del siglo XIX son el francés
Paul Broca y el alemán Carl Wernike,
quienes localizaron dos áreas cerebrales
interconectadas que se relacionan con el
lenguaje y con la comprensión del
mismo. En la actualidad esas dos áreas,
llevan el nombre de ambos médicos: el
área de Broca, ubicada en el lóbulo
frontal izquierdo y el área de Wernike, en
el lóbulo temporal del mismo lado.
32. A partir de la segunda mitad el siglo XX el
estudio del cerebro se va volviendo cada vez
más importante, no solo debido al auge de la
tecnología para el estudio no invasivo del
cerebro, sino también debido al interés de
grandes científicos por desentrañar los
enigmas que aún guarda el cerebro.
Personajes como Korbinian Brodmann,
Camillo Golgi, y el padre de la neurociencia
moderna y Premio Nobel de Fisiología y
Medicina en 1906, Santiago Ramón y Cajal,
son algunos de los que impulsaron el estudio
del cerebro y el desarrollo indiscutible
de la neurociencia.
38. El sistemanervioso
- El sistemanerviosoeselcomplejoresultadodemilesdeañosdeevolución
- Detecta yresponde adecuadamente a los cambios internos ydel medio
ambiente.
Garantiza lasupervivencia
39. COMPONENTES Y ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO
86.000millones
Soncélulasespecializadasquereciben,integranytransmiteninformaciónatravésde señaleselectroquímicasen
aproximaciones llamadassinapsis
43. Glías
A) Los oligodendrocitos: forman la vaina de mielina que rodea el axón neuronal, esta
permitequelos impulsoseléctricos setransmitanrápidayeficientemente.
400km/h
4km/h
44. Glías
B)Los astrocitos: también llamados astroglía, son las
principales y más numerosas células gliales, tienen un rol
protector
.
C)La microglía: también llamadas células de Hortega,
desempeñan un rol fundamental en la respuesta inmune,
inspeccionando constantemente al sistema nervioso central
frente acualquier cambio,tambiéncumplenunrol fagocitario.
46. Neurotransmisores
a) Acetilcolina:
Este es el primer neurotransmisorque se descubrió en 1
9
2
1por el biólogo y
premio Nobel alemán OttoLoewi.
Este neurotransmisor participa en la estimulación muscular, en la
percepciónsensorial duranteel estadodevigiliaeinfluyeenlos procesos de
aprendizaje ymemoria.
47. Neurotransmisores
b) Serotonina:
Es comúnmente conocida como la hormona de la felicidad, debido a que
tiene influencia directa en los estados de ánimo yayuda a regular los ciclos
del sueño y vigilia. Su producción adecuada, permite un buen estado de
ánimo,mientrasquesucarencia produceestados depresivos.
SISTEMA DE RECOMPENSA CEREBRAL
Desafío motivador - dopamina
Acción - adrenalina
Satisfacción -serotonina
49. Neurotransmisores
d) Noradrenalina o norepinefrina
Este neurotransmisor actúa en múltiples partes del cuerpo, entre sus
funciones se encuentran el mantenimiento de la atención y el estado de
vigilia, también propicia la respuesta de lucha y huida, regula el
aprendizaje,lamemoria,el deseosexual,el estadodealertayel estrés.
50. Neurotransmisores
e)Adrenalina o epinefrina
La adrenalina es un neurotransmisor estrechamente vinculada a los
mecanismos de supervivencia, al estado de hiperalerta que permite ser
mássensibles antecualquierestímuloparaunareaccióninmediata.
51. Neurotransmisores
f) Endorfina
La endorfina actúa en las respuestas a situaciones de dolor
, a manera de
analgésico natural, tambiénpromuevela calma,el buenhumorypotencia
el sistemainmunitario.
