Convocatoria talleres 2012

“Proyecto de estímulo a la cultura científica y tecnológica” – Prociencia
San José 878, Montevideo | Tel: 29019830 | Mail: prociencia2012@gmail.com
www.anep.edu.uy/prociencia

PROCIENCIA convoca a
maestros y profesores para
participar en talleres de ciencia
y tecnología

La comisión coordinadora del proyecto central de ANEP “PROCIENCIA”
convoca a maestros y profesores a participar en talleres de Ciencia y
Tecnología a cargo de investigadores de Pedeciba y sus grupos de trabajo.

Se ofrecerán 19 talleres en diversas localidades del país vinculados con distintas
áreas del conocimiento científico y tecnológico.

Los talleres tendrán una fase presencial de 24 horas de duración. Se prevé la elaboración
de un producto final por parte de los docentes, realizado individualmente o en forma
colectiva, que ponga de manifiesto aquellos aspectos considerados relevantes para su
tarea como educador. Se acreditarán 40 horas de formación.

La comisión financiará los gastos de alimentación de los docentes, así como los pasajes
de aquellos que necesiten viajar desde otras localidades para participar de los talleres.

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Datos y características de los talleres:

Taller 1: “La materia se transforma”

Localidad: Atlántida.
Sede: Liceo Nº 1 (Calle 9 y Circunvalación).
Población objetivo: Maestros de Primaria de los departamentos de Canelones, Lavalleja y Maldonado.

Resumen: Este taller se centra en las transformaciones de la materia desde el punto de vista del enlace
químico, que si bien no son objeto de enseñanza en sí mismos a nivel escolar, permite a los maestros
abordar la complejidad de los contenidos disciplinares incluidos en el programa con una firme base
conceptual. Se trata de un conjunto de actividades que incluyen clases expositivas, así como discusión
conjunta de las temáticas. Se incluye también un gran número de experiencias pensadas para construir el
conocimiento y de experimentos diseñados para ser realizados posteriormente en el aula. Se emplean
numerosos materiales didácticos para enfatizar conceptos sobre los temas tratados y se discute la
transferencia a los niños de lo aprendido. La primera edición de este taller se realizó en Florida en 2011 y
contó con la participación de 22 maestros. Más información en
http://dec.fq.edu.uy/lamateriasetransforma/.

Días y horarios: 9, 10 y 11 de julio, de 9 a 18 horas.
Investigador responsable: Dra. Julia Torres (Facultad de Química).
Cupo: 25 docentes.

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Taller 2: “Desarrollo del pez cebra, de la fertilización a individuo independiente”

Localidad: Minas, Lavalleja.
Sede: IFD de Minas (18 de Julio 719).
Población objetivo: Maestros y Profesores de Educación Media Básica (primer ciclo de Secundaria
y UTU) de los departamentos de Lavalleja, Maldonado, Rocha, Cerro Largo y Treinta y Tres.

Resumen: Se busca que los Maestros y Profesores participantes:
(1) Experimenten directamente las interrogantes, planteamientos, formulación de hipótesis y actividad
experimental práctica inherente al trabajo científico.
(2) Adquieran información actualizada sobre el desarrollo embrionario y larval del pez cebra (Danio
rerio) que es un vertebrado modelo con múltiples aplicaciones científicas y tecnológicas.
(3) Observen en el estereomicroscopio embriones y larvas vivas, analicen y fotografíen, en distintos tipos
de microscopios, preparaciones coloreadas con técnicas histológicas e inmunohistoquímicas.
(4) Adquieran las bases conceptuales y una experiencia directa sobre el uso de equipamiento tecnológico
de última generación del Instituto Clemente Estable.
El desarrollo del pez cebra será documentado en fotos, videos y preparados microscópicos, desde la
fertilización al individuo libre. Además, se ilustrará el empleo biotecnológico del organismo en análisis
ambientales y en ensayos de toxicidad de sustancias. Está planeado realizar una videoconferencia uniendo
IFD Minas con IIBCE Montevideo, para transmitir en simultáneo la observación de preparaciones
microscópicas que se estén realizando en el IIBCE a los docentes presentes en el IFD de Minas.
Como resultado de la actividad se habrá de obtener un producto, que será un blog o bitácora web sobre el
tema, el cual mejorará lo realizado en 2011, se alojará en Internet con enlaces a las páginas de Prociencia,
para uso libre parte de otros docentes, del Plan Ceibal, etc. Se espera que los participantes adquieran
nuevas capacidades para producir materiales prácticos y teóricos de enseñanza. Eventualmente, alguno de
los docentes querrá seguir el camino de Estable.


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Investigador responsable: Dr. Daniel Rodríguez Ithurralde (Instituto de Investigaciones Biológicas
Clemente Estable / PEDECIBA).
Cupo: 25 docentes.

Taller 2’: “Desarrollo del pez cebra, de la fertilización a individuo independiente”

Se realizará otra edición del taller mencionado en el IIBCE de Montevideo según las siguientes
características:

Localidad: Montevideo.
Sede: Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable. (Av. Italia 3318).
Población objetivo: Maestros y Profesores de Educación Media Básica (primer ciclo de Secundaria
y UTU) de cualquier punto del país.
Días y horarios: Viernes 20/07, Sábado 21/07, Sábado 28/07 y Sábado 4/08 de 9:00 a 16:30.
Investigador responsable: Dr. Daniel Rodríguez Ithurralde (Instituto de Investigaciones Biológicas
Clemente Estable / PEDECIBA).
Cupo: 22 docentes.

Taller 3: “Ecosistemas terrestres en Uruguay: su valoración a partir del
conocimiento”

Localidad: Paysandú.
Sede: Escuelas Nº 6 (Montevideo 659) – N°21 - 41 (Ruta 3 KM. 369,500).
Población objetivo: Maestros de Primaria de los departamentos de Paysandú, Soriano, Rio Negro,
Artigas y Salto.

Resumen: Este taller tiene como objetivo brindar un espacio de intercambio y generación de
conocimientos entre investigadores y docentes de Enseñanza Primaria sobre conceptos generales en
ecología (diversidad vegetal y animal, interacciones, flujo de materia y energía) tomando como ejemplo
los principales ecosistemas terrestres de Uruguay. Con esta propuesta, se pretende estimular en niños y
adolescentes, a través de sus docentes, el pensamiento científico y la generación de vínculos afectivos con
el entorno natural en los ámbitos más cercanos y cotidianos. Los pilares fundamentales de esta propuesta
educativa son: a) la divulgación del conocimiento científico generado en el país y la región sobre
pastizales y bosques nativos y b) el desarrollo de pequeñas investigaciones en los patios de las escuelas
por parte de los docentes.

Investigadores responsables: Dra. Claudia Rodríguez (Facultad de Ciencias).
Cupo: 25 docentes.

Taller 4: “Composición de la materia: de los átomos a las sustancias y materiales”

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Localidad: Dpto. Flores. Trinidad.
Sede: Liceo Nº 1 Departamental (Alfredo J. Puig 789).
Población objetivo: Maestros de Primaria de los departamentos de Flores, San José, Florida, Durazno y
Soriano.

Resumen: La química proporciona herramientas para comprender las propiedades y el comportamiento
de la materia en términos de los átomos que la constituyen. Entender como están compuestas las
diferentes sustancias, y cómo reaccionan en términos moleculares o atómicos es útil para poder
transponer correctamente dichos conocimientos, y también para poder entender muchos fenómenos en los
que se involucran reacciones químicas, como por ejemplo las reacciones que suceden en los organismos
vivos. Este taller se propone afianzar los conocimientos de los participantes sobre los temas anteriores.
Asimismo, en este taller, dirigido por un grupo interdisciplinario, se buscará que los asistentes participen
activamente de procesos de aprendizaje, para luego ser multiplicadores del conocimiento en este tema. Se
trabajará entre otros en la elaboración de material a ser utilizado en el aula, y en vías alternativas para
trabajar temas químicos. Asimismo, se buscará relacionar contenidos propios de la química con
conocimientos matemáticos (geometría, simetría) y brindar herramientas para su enseñanza.

Investigador responsable: Dra. Gianella Facchin (Facultad de Química).
Cupo: 25 docentes.

Taller 4’: “Composición de la materia: de los átomos a las sustancias y materiales”

Se realizará otra edición del taller mencionado previamente en Montevideo según las siguientes
características:

Localidad: Montevideo
Sede: INET (Guatemala 1172, Montevideo).
Población objetivo: Maestros de Primaria.
Días y horarios: Viernes 3/8, 10/8, 17/8, 24/8, 31/8 y 7/9 de de 17:30 a 21:30 hs.
Investigador responsable: Dra. Gianella Facchin (Facultad de Química).
Cupo: 25 docentes.

Taller 5: “La enseñanza de la paleontología a niños y jóvenes: herramientas para
conocer y valorar el patrimonio paleontológico uruguayo”

Localidad: Tacuarembó.
Sede: Escuelas Nº 1 y N°2 (18 de Julio 202).
Dirección: Gral. Artigas y 18 de Julio.
Población objetivo: Maestros de Primaria y profesores de Educación Media Básica (primer ciclo de
Secundaria y UTU) de los departamentos de Tacuarembó, Rivera, Artigas y Cerro Largo.

Resumen: La presente propuesta busca atender las inquietudes (teóricas y prácticas) que naturalmente
surgen en docentes de enseñanza primaria y secundaria a partir de la inclusión de las temáticas geológicas
y paleontológicas en los nuevos programas educativos. El objetivo general de este taller es brindar a estos
docentes un panorama actualizado de la riqueza fosilífera de Uruguay, utilizando herramientas que
permitan el abordaje de esta temática en los distintos niveles educativos. Es sólo a través del
conocimiento que puede valorarse el patrimonio paleontológico uruguayo y comprender el papel
preponderante que juegan las instituciones implicadas: museos, escuelas y liceos y, en especial la

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Facultad de Ciencias, como salvaguardas de esa riqueza cultural y patrimonial. Las actividades
planificadas incluyen charlas y trabajos orientados de prospección, colecta y preparación de fósiles. Tras
la realización de esta primera fase de actividades, se prevé la elaboración de un blog, lo que facilitará el
acceso de la información manejada en el taller al resto de los docentes del país. El equipo de trabajo que
llevará adelante esta propuesta está integrado por investigadores de larga trayectoria en Paleontología,
como así también por investigadores jóvenes.
A cada uno de los docentes participantes se le obsequiará un ejemplar del libro “Fósiles de
Uruguay”, editado por el Dr. Daniel Perea.

Investigadores responsables: Dr. Martín Ubilla (Prof. Titular de Paleontología, Facultad de Ciencias) y
Dr. Daniel Perea (Prof. Agdo. de Paleontología de Vertebrados, Facultad de Ciencias).
Cupo: 25 docentes.

Taller 6: “Locomoción y acción muscular en pequeños y grandes animales.”

Localidad: Fray Bentos
Sede: Escuela Nº 5 (18 de Julio 2002).
Población objetivo: Maestros de Primaria de los departamentos de Soriano, Río Negro, Paysandú,
Salto y Artigas.

Resumen: El taller tiene como objetivo promover el conocimiento de la biomecánica, área
interdisciplinaria que abarca conceptos de física y biología. De esta forma, cuenta con el potencial de
llegar a diversas áreas de conocimiento dentro de los contenidos de los programas actuales de primaria, en
las áreas del conocimiento de la naturaleza y de matemática. Se pretende estimular el aprendizaje
continuo del maestro y la creación de un grupo de trabajo para la construcción de una propuesta de
enseñanza en ciencias articulada con los contenidos del programa actual de educación primaria. Los
temas principales a tratar serán la locomoción animal en pequeños animales y mamíferos, la mecánica
muscular y la aplicación de estos conceptos al estudio de la biología de animales extintos de gran tamaño
que habitaron nuestra región. Se propone que los maestros experimenten directamente las interrogantes,
planteamientos, formulación de hipótesis y actividad experimental propias al trabajo científico.

Investigador responsable: Dr. Richard Fariña (Prof. Agregado Gº 4, Laboratorio de Paleobiología,
Facultad de Ciencias).
Co responsable: Dr. Gabriel Fábrica (Asistente Gº 2, Unidad de Inv. en Biomecánica de Locomoción
Humana, Departamento de Biofísica, Facultad de Medicina).
Cupo: 25 docentes.

Taller 7: “La enseñanza de los artrópodos en Primaria”

Localidad: San José
Sede: Escuela Nº 50 (Di Martino esq. Ciganda).
Población objetivo: Maestros de Primaria de los Departamentos de San José, Colonia, Flores y
Canelones.

Resumen: EL taller tiene como objetivos el brindar bases conceptuales y metodológicas para el trabajo
de campo y de laboratorio con artrópodos, adaptados a los programas vigentes de Ed. Primaria y

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estimular el uso de los artrópodos como modelo evolutivo exitoso. Se trabajará en base a fundamentos
conceptuales, actividades prácticas de campo y laboratorio, aportes didácticos y conocimiento de especies
autóctonas. Los temas a tratar serán:
Definición de Artrópodo. El modelo artropodiano. Grandes líneas evolutivas. Diversidad de artrópodos en
el Uruguay.
La anatomía externa. Exoesqueleto. Tagmosis. La cabeza y el aparato bucal. Adaptaciones a distintos
modelos tróficos.
La locomoción. Patas y alas. Adaptaciones a la vida acuática.
La anatomía interna. Los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio, nervioso y reproductivo.
La reproducción. Modelos reproductivos. Comportamiento parental. Las sociedades de insectos.
Metamorfosis.
Las colecciones entomológicas. Preservación y acondicionamiento de especímenes. La colección escolar

Investigador responsable: Dra. Ana Verdi (Prof. Adjunto de Entomología, Facultad de Ciencias).
Cupo: 25 docentes.

Taller 8: “Los artrópodos para el estudio de la biodiversidad en el aula de
Primaria”

Localidad: Maldonado
Sede: Escuela Nº 2 (Zelmar Michellini y 25 de Mayo).
Población objetivo: Maestros de Primaria de los departamentos de Maldonado, Lavalleja y Rocha

Resumen: La biodiversidad es una de las áreas más desarrolladas actualmente en las ciencias biológicas.
Uno de los aspectos más interesantes de su estudio son sus diferentes enfoques integradores con otras
áreas del conocimiento tales como: Economía, Sociología, Antropología, Biogeografía, Ecología,
Genética, entre otras. La enseñanza de la diversidad biológica es fundamental para la formación de
ciudadanos responsables en el uso y conservación de los recursos naturales así como el reconocimiento de
estos recursos como un patrimonio natural de los países. Su enfoque interdisciplinario lo constituye en un
tema de interés para desarrollar actividades transversales en el aula. Los artrópodos se revelan como un
excelente auxiliar para conocer la dinámica de un ecosistema y su integración dentro del paisaje. El taller
propone estudiar las bases conceptuales de la diversidad biológica, las metodologías de su estudio, sus
valores y su enseñanza orientada a la transversalidad.

Días y horarios: 11,12 y 13 de julio, de 9 a 18 horas.
Investigador responsable: Dr. Miguel Simó (Prof. Adjunto de Entomología, Facultad de Ciencias).
Cupo: 25 docentes.

Taller 9: “Los anfibios en el aula: biodiversidad, biología reproductiva y ecología
trófica. La importancia en el conocimiento de la Historia Natural de estos organismos
como herramienta para su conservación”

Sede: Facultad de Ciencias (Iguá 4225 esq. Mataojo).
Secundaria y UTU) de cualquier punto del país.

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Resumen: Se propone conocer a los anfibios del Uruguay y a los anuros en particular, con una mirada
didáctica abocada a brindar herramientas que posibiliten su inserción en la curricula tanto de educación
primaria como secundaria. Se trabajarán temáticas relacionadas con la historia natural de estos
organismos como son: la biología reproductiva, es decir, el estudio de las dinámicas y los
comportamientos asociados a la actividad reproductiva; y la ecología trófica, vinculada entre otras cosas
con los flujos de energía y los intercambios de materia en los ecosistemas, los fenómenos de competencia
y de nutrición en general. Se efectuarán instancias teóricas alternadas con modalidades prácticas en donde
se desarrollarán, entre otras, las siguientes actividades: disección de un anuro, audición y reconocimiento
de cantos de especies autóctonas; reconocimiento de especies por uso de claves; presentación de
materiales y recursos didácticos alternativos como filmaciones, salidas de campo, uso de artículos
científicos, etc.

Investigador Responsable: Dr. Raúl Maneyro (Profesor Adjunto, Laboratorio de Sistemática e Historia
Natural de Vertebrados, Instituto de Ecología y Ciencias Ambientales, Facultad de Ciencias).
Cupo: 25 docentes.

Taller 10: “La Física de todos los días”

Localidad: Trinidad.
Sede: Escuela agraria de Trinidad. (Ruta 57, km 55 y ½).
Población objetivo: Profesores y preparadores de laboratorio (de Secundaria y UTU) de
todo el país.

Resumen: Este taller tiene por objetivo analizar, desde la Física, diversos aspectos
de la vida cotidiana mostrando que la Ciencia está presente en todos lados y nos ayuda
a conocer más en profundidad el mundo en que vivimos. Analizaremos situaciones y
problemas vinculados directamente con el temario de Física en la Enseñanza Media, como el
juego, la cocina, el agua, el calor, el sonido, la luz, el movimiento. Plantearemos experiencias
que emplean materiales accesibles con el objetivo de estimular la curiosidad, la creatividad y
que el estudiante pueda experimentar en su propio medio. Se trabajará tanto en experiencias de
tipo demostrativo, sencillas y breves, como en prácticas de laboratorio más elaboradas y que
requieren un procesamiento más extenso. Se emplearán nuevas tecnologías, como ser, cámaras,
digitales, filmadoras y noteboos para la obtención y procesamiento de los datos. La metodoogía
del taller se basará exposiciones generales, trabajo en equipo y análisis colectivo de los
resultados.

Investigador responsable: Dr. Arturo Martí (Prof. Agregado, Instituto de Física, Facultad de
Ciencias). Investigadora, Dra. Cecilia Cabeza.( Prof. Agregado, Instituto de Física, Facultad de
Ciencias).
Cupo: 32 talleristas.

Observaciones: Los talleristas seleccionados podrán albergarse y pernoctar en la propia escuela
agraria.

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Taller 11: “Biodiversidad y Genética”

Sede: Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable (Teóricos: sala Francisco Saez, Prácticos:
Laboratorio de Genética de la Conservación). (Av. Italia 3318).
Secundaria y UTU) de cualquier punto del país.

Resumen: La genética de la conservación es la ciencia que combina los conceptos básicos de la genética
para preservar las especies como entidades dinámicas capaces de adaptarse a los cambios ambientales. La
aprobación en 1992 de la Convención de la Diversidad Biológica (de la que nuestro país es signatario)
pone de manifiesto la necesidad de que los investigadores y docentes tengan un rol activo en la
capacitación. El objetivo general del taller es capacitar a los maestros en la temática de Biodiversidad y la
Genética con el fin de brindar conocimientos acerca de los valores de las especies nativas del Uruguay y
poder efectuar material didáctico adecuado para la curricula de Educación Primaria. En el desarrollo de
este taller se brindaran conceptos básicos, se realizaran actividades prácticas en el laboratorio y se
intercambiaran ideas y sugerencias para la implementación de actividades en el aula de la temática de
conservación de la biodiversidad.

Días y horarios: 9, 10 y 11 de julio de 10 a 19 horas.
Investigador Responsable: Dra. Susana González (Genética de la Conservación, Instituto de
Investigaciones Biológicas Clemente Estable).
Cupo: 22 docentes.

Taller 12: “Exploración de hidrocarburos en Uruguay”

Sede: Sala del Piso 9º de oficinas centrales de ANCAP (Paysandú s/n y Av. del Libertador).
Secundaria y UTU) de todo el país.

Resumen: El “Taller Exploración de Hidrocarburos” pretende colaborar con la enseñanza de temas poco
difundidos en Uruguay tales como la geología y exploración de hidrocarburos. Los objetivos del taller
son: suministrar conocimiento general sobre geología, minerales, rocas, sistemas petroleros y geología del
Uruguay; proveer metodologías actualizadas de exploración de hidrocarburos y su aplicación en el país; y
analizar la historia de la exploración de hidrocarburos en Uruguay y su proyección futura. Se realizarán
ejercicios prácticos sobre datos sísmicos, mapas gravimétricos y magnetométricos, y perfiles de pozos
petroleros. En la salida de campo final se integrarán los conceptos mencionados. Aquellos maestros y
profesores que participen del mismo adquirirán conocimientos y herramientas para aplicar a su práctica
docente.

Días y horarios: 9 y 10 Julio, de 9 a 17 y 11 de julio (salida de campo).
Investigador Responsable: Dr. Héctor de Santa Ana (Gerente de Exploración y Producción de Ancap).
Cupo: 25 docentes.

Taller 13: “Nuestro Planeta Tierra”

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Población objetivo: Maestros de Primaria de todo el país.

Resumen: Las Geociencias es la ciencia interdisciplinaria por excelencia, ya que se conforma de grandes
áreas del conocimiento. Pero no es simplemente la suma de conocimiento sino que genera a partir de las
interacciones entre diferentes áreas una nueva área de investigación.
El Sistema Tierra se encuentra en un equilibrio entre todos sus componentes, dicho equilibrio es
sumamente complejo y en muchos casos, con que uno de ellos se altere, puede producir efectos muy
importantes sobre el resto.
El ser humano es parte de este complejo sistema y por lo tanto una alteración del mismo nos afecta.
Para poder comprender o tomar decisiones en cuanto a nuestra actitud como parte del sistema, lo esencial
es comprender cómo funciona. Para ello, debemos comprender la conformación que tiene en la actualidad
y como cambios históricos han afectado y han llevado a nuevos estados de equilibrio.
Este taller propone comprender el funcionamiento de cada área que compone el Sistema Tierra pero lo
más importante es que pretende brindar el conocimiento de la interacción entre ellos.

Investigador Responsable: Dra. Madeleine Renom (Facultad de Ciencias).
Cupo: 25 docentes.

Taller 14: “La radiactividad y sus aplicaciones”

Localidad: Pando.
Sedes: Liceo N°2 (Calle 4 y Venezuela).
los departamentos de Canelones, San José, Florida y Lavalleja.

Resumen: La radiactividad es un fenómeno que formar parte de la naturaleza pero es temido en
forma irracional debido a desconocimiento y a las consecuencias derivadas de su aplicación con
fines bélicos o a accidentes durante su aplicación pacífica.
El objetivo de este Taller es aportar a una mejor comprensión de este fenómeno y sus
potenciales riesgos, así como de las aplicaciones beneficiosas del mismo. Se espera que como
resultado del mismo se logren desterrar los temores infundados y los mitos y sustituirlos por el
debido respeto hacia un fenómeno que requiere cuidados especiales pero que rinde beneficiosos
sustanciales cuando es aplicado en forma correcta.
Este taller constará de charlas de física de las radiaciones, efectos biológicos y radioprotección,
así como las principales aplicaciones: energía nuclear, aplicaciones médicas, etc. Se trabajará en
modalidad taller, discutiendo estos temas y la posible forma de transferir estos conceptos a las
clases dictadas en Enseñanza Media.

Investigadores responsables: Dra. Ana Rey y Dra. Mariella Terán, Cátedra de Radioquímica,
Facultad de Química.

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Taller 15: “Uso de bioinoculantes basados en bacterias nativas promotoras del
crecimiento vegetal, como alternativa al uso de fertilizantes químicos”

Sede: Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable. (Av. Italia 3318).
los departamentos de todo el país.

Resumen: Como objetivo general el taller se propone actualizar a los docentes en un área de
constante desarrollo como lo es la interacción benéfica entre plantas y bacterias.
Como objetivos particulares se plantea profundizar en el conocimiento e importancia de los
bioinoculantes basados en bacterias promotoras del crecimiento vegetal. Para esto se contará
con clases teóricas explicativas así como con clases prácticas en las cuales se aislarán bacterias
simbióticas benéficas asociadas a plantas de interés agronómico (alfalfa, trébol, festuca y caña y
azúcar). En los aislamientos bacterianos obtenidos y siguiendo protocolos sencillos, se
buscarán los posibles mecanismos implicados en la promoción del crecimiento vegetal. Por
último se montará y evaluará la promoción del crecimiento vegetal en plantas de alfalfa
inoculadas con rizobios nativos.

Investigadores responsables: Dr. Federico Battistoni y Dr. Raúl Platero (Departamento de
Bioquímica y Genómica Microbianas, Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente
Estable).

Taller 16: “Las arañas: insecticidas gratuitos no contaminantes”

Secundaria y UTU) de todo el país.

Resumen: El taller tiene como objetivo abordar el estudio de las arañas como principal componente de
las cadenas alimenticias en los ecosistemas terrestres. Se propenderá familiarizar a los maestros y
profesores con la fauna araneológica de mayor presencia en jardines y patios de escuelas y liceos. Los
asistentes adquirirán métodos y herramientas útiles para estudios de comportamiento, identificación y
generalidades sobre los arácnidos así como métodos de relevamiento y cría. También aprenderán
diferentes metodologías para abordar y motivar a sus alumnos en trabajos sencillos de cría y
experimentación sobre este grupo zoológico. Intentaremos alentarlos a generar experiencias
multiplicadoras que se pueden transformar en clubes de ciencias para escolares y liceales. Los talleristas
deberán generar como parte de la evaluación grupal material gráfico sobre las generalidades de los
arácnidos; métodos de recolección y cría y diseños de experimentos sobre el comportamiento predador
para ser utilizados por sus pares.

Sedes: Facultad de Ciencias (Iguá 4225, Montevideo).
Investigador Responsable: Dra. Carmen Viera (Laboratorio Ecología del Comportamiento, IIBCE).
Cupo: 25 docentes.

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Taller 17: “Robótica educativa con el robot butiá”

Localidad: Durazno.
Sede: Escuela N°1 (Eusebio Píriz 780).
Secundaria y UTU), con conocimientos previos en tecnología, de los departamentos de Durazno, Florida
y Flores.

Resumen: La introducción de robots en las aulas es una herramienta pedagógica poderosa, que favorece
la interdisciplina escolar, exploración, creatividad e imaginación, entre otras. El proyecto Butiá de Fac. de
Ingeniería de la UDELAR creó una plataforma de robótica educativa, constructiva de bajo costo diseñada
para la realidad uruguaya, ejemplificada en el robot Butiá, que transforma la ceibalita en una plataforma
robótica móvil de gran autonomía, capacidad sensorial, actuación y cómputo. Este taller está dirigido a
maestros y profesores de educación media y UTU, con rudimentos en programación (Tortugarte, Scratch,
E-toys, python, etc.) que deseen comenzar a utilizar la robótica educativa como elemento pedagógico en
el aula. Entre otros los temas a tratar serán: aspectos generales de la robótica, familiarización, trabajo con
el robot y su introducción al aula. Al finalizar el proyecto, cada participante recibirá en comodato un
robot Butiá, para poder trasladar lo aprendido a su trabajo de aula.

Investigador Responsable: Dr. Eduardo Grampin (Prof. Titular, Facultad de Ingeniería).
Cupo: 18 docentes.

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