Este documento describe los aspectos positivos y negativos del uso de pantallas por parte de los niños, así como algunas recomendaciones. Entre los aspectos positivos se encuentran que las pantallas pueden aumentar el vocabulario de los niños, facilitar la comunicación y enseñar sobre la sociedad. Los aspectos negativos incluyen que los niños pueden leer y hablar menos, pasar más tiempo frente a las pantallas que con amigos, y desarrollar problemas psicológicos y de salud. El documento recomienda que los padres supervisen

1. MILA
MUNDU
ISPILUEN
ATZEAN
ELEMENTS
Hoy en día, el uso de las pantallas ha
cogido mucha importancia a través de
ordenadores, televisiones o incluso
móviles.
Hay que prever los riesgos que
pueden producir las pantallas en
vuestros hijos e hijas. Por eso, con
esa intención, os mostramos los lados
positivos, negativos y algunas
recomendaciones que podréis utilizar.
LADOS POSITIVOS
- Aumenta el vocabulario de los niños y niñas
- Facilita la comunicación entre personas
- Con un correcto uso, será útil para entender
mejor el funcionamiento de la sociedad
- El uso de los juegos ayuda a un mejor
desarrollo psicológico
- Nos da la oportunidad de conocer otros
lugares, culturas y modos de vida
- Los comportamientos positivos vistos en las
pantallas, serán utiles para un mejor
comportamiento de los niños y niñas
LADOS NEGATIVOS
- A parte de leer poco, traerá problemas en el
lenguaje oral
- En las relaciones, pasaran más tiempo
delante de las pantallas que con sus amigos
- En la salud, dejarán de practicar deporte y su
alimentación empeorara también
- Traerá problemas psicológicos para los niños
y niñas, ya que asimilaran muchos
estereotipos
- Aparecerán muchos problemas visuales y
auditivos
- A parte de desaparecer la capacidad creativa
de los niños y niñas, aumentará su pasividad
(Educación mediante la imitación)
- Dificultad para diferenciar la realidad de la
ficción
RECOMENDACIONES
- Estar con ellos en la medida de lo posible
- Saber en todo momento que están viendo
- Acordad con ellos el numero de horas diarias
permitidas para el uso de estas
- En las horas de las comidas, prohibir el uso de
las pantallas, para así fomentar la conversación
- Prohibir a los niños y niñas que tengan
televisión en su dormitorio
- Dejar de utilizar las pantallas como castigo o
premio
- Que vean programas con un fin educativo
- Enseñarles la diferencia entre realidad y
ficción
- Elegir programas acordes a su edad

2. MILES DE
MUNDOS
DETRÁS
DEL ESPEJO
ELEMENTS
Gaur egun, pantailen erabilerak
garrantzia handia hartu du, bai
ordenagailu, telebista edota
mugikorren bitartez.
Hasieratik, zuen seme-alabentzako
pantailek dituzten arriskuak zeinek
diren aurre-ikusi behar dira. Intentzio
honekin erabilgarria izango
zaizuelakoan, ondorengo orrietan
hauek ikasleengan dituzten alde on
zein txarrak eta gomendioak emango
dizkizuegu.
ALDE ONAK
- Ikasleen hiztegia areagotzen da
- Pertsonen arteko komunikazioa errazten du
- Erabilera egokiarekin, gizartearen
funtzionamendua hobeago ulertzen laguntzen
du
- Jokoen erabilerak, garapen psikologikoan
laguntzen du
- Beste kulturak, bizimoduak eta tokiak
ezagutzeko aukerak ematen ditu
- Jarrera positiboak ikusiz gero, horiek ikasten
dituzte
ALDE TXARRAK
- Akademikoki, gutxiago irakurtzeaz gain,
ahozko lengoaia ere arazoak ekartzen ditu
- Harremanetan, lagunekin egon beharrean,
pantailetan denbora gehiago igarotzen dute
- Osasunean berriz, kirol gutxiago egiten
hasten dira eta baita gaizki elikatzen ere
- Psikologikoki arazoak ekartzen ditu,
estereotipoak barneratzen dituztelako
- Ikusmen eta entzumen arazoak agertzen
doaz
- Sormen gaitasuna desagertzen joateaz gain,
pasibotasuna areagotzen doa ( Imitazio
bidezko hezkuntza)
- Errealitatearen eta fikzioaren arteko
ezberdintasunak nabaritzeko zailtasunak
hasten dira
GOMENDIOAK
- Ahal den neurrian eurekin batera egotea
- Une oro zer ikusten duten jakitea
- Pantailak erabiltzeko eguneroko ordu
kopuruak haurrekin adostuz
- Jatorduetan pantalak ez piztea elkarrizketa
bultzatzeko
- Umeek beraien logeletan telebista izatea
galaraztea
- Sari/zigor bezala erabiltzeaz utzi
- Ikusten dituzten programak hezitzaileak izatea
- Errrealitate denaren eta fikzioaren arteko
desberdintasunak irakastea
- Adinarekin bat datozen programak aukeratzea