1. CORRIENTES ESCUELA O
NO
PORQUE?
ESPACIO/
TIEMPO
PRINCIPALES
PERSONAJES
VALOR O
RIQUEZA
PRINCIPAL
ACTIVIDAD
ECONOMICA
RELACION CON
EL ESTADO
PRINCIPALES IDEAS O
TEORIAS
MERCANTILISMO
NO
Nunca creóuna
corriente real
España,
Holanda,inglaterra
Francia e Italia
SIGLOS XVI-XVIII
G. Maynes
J. Bodino
E.Misseldeen
Acumulaciónde
metales preciosos
Comercio exterior yla
industria
manufacturera
Tenía granpoder
de la política
económica
Teoría del sistema
monetario
E.FISIOCRATA SI
Por ser los
primeros en
nombrar a la
ciencia
economía
Francia
SIGLO XVIII
F. Kesnay
A. R. Turgot
PRODUCTO NETO La agricultura El estadono debe
intervenir
División detrabajo
PRODUCTIVO y LA
CLASE ESTERIL
E.CLASICA SI
Porque enella
se crea el
capitalismo
Gran Bretaña
SIGLOS XVIII-XIX
Adam Smith
David RicardoyR.
Malthus
Valor:trabajo(del
hombre)
La industria
manufacturera
El Laissez Faire,
Laissez Passer
Teoría Objetiva del
valor
MANO INVISIBLE
Teoría de la
distribución
E. MARXISTA SI
Porque se crea
el sistema
teórico del
socialismo
Gran Bretaña,
Francia yAlemania
SIGLOS XIX-XX
Carl Marx
FedericoEngels
VilichLenin
La producción y
su fuerza
Valor:fuerzas de
trabajo
La explotaciónylos
asalariados
Es necesaria para
una economía
planificada
Teoría de la plusvalía
Teoría valor trabajo
E.NEOCLASICA SI
Desarrolla los
principios de la
economía.
Europa
SIGLOS XIX-XX
StanleyJevons
Walras, Marshal y
Menger
Valor:Utilidady
Encases
(Oferta yDemanda)
Industria
manufacturera
Debe intervenir lo
menos posible
Teoría psicológica
Teoría de la
formación de los
precios
Teoría del equilibrio
económico general
2. E.KEYNESIANA SI
Por la
evoluciónyel
desarrolloque
logra en la
economía
Inglaterra
SIGLO XX (1930)
Maynard Keynes, y
R.F. Harrod
Inversionprivada
y estatal
Pedidos yCompras del
Estado(militares)
ProducciónIndustrial
Se apoya a la
intervencióndel
estadoque vela
por el bienestar y
seguridadsocial.
Teoría del “pleno
empleo”