El documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, la escuela clásica, la escuela marxista y la escuela neoclásica. Para cada escuela se describe su origen geográfico y temporal, sus principales pensadores, si fue fundada o no por estos pensadores y sus principales teorías sobre temas como las actividades económicas, la relación con el estado y la noción de valor o riqueza.

1. Claudio Sebastián Ortega Ramírez
6-B
T/M
Preparatoria No. 4

2. 
Espacio
y
Tiempo
Personajes Escuela
Valor
o
Riqueza
Mercantilismo España, Holanda,
Inglaterra, Italia
Y Francia.
En los siglos XVI,
XVII Y XVIII
G.Maynes, J.
Bodino, A. Serra,
E. Misseldeen.
No, los autores
mercantilistas
fueron
influyentes.
La riqueza, fue la
acumulación de
metales.
Fisiocracia Francia en el siglo
XVIII
Quesnay, Dupont
de Nemurs,
Turgot, Mirabeau,
Condillac.
Fue fundada por
Francisco
Quesnay
Ninguno, según
esta corriente no
produce valores,
solo transforma,
no añade riqueza.
Escuela
Clásica
Norteamérica y
Francia.
A finales del siglo
XVIII y durante
XIX
Adam Smith,
Thomas Robert
Malthus, David
Ricardo.
Escuela clásica
fundada a base
del capitalismo.
Valor basado en
el presente y el
pasado, entre más
trabajo mayor
valor.
Escuela
Marxista
Francia en el siglo
XIX
Carlos Marx,
Federico Engels,
Vladimir Ilich
Lenin.
Escuela fundada a
base de los
escritos de Carl
Marx.
Ambos, Mediante
los valores se
producía su
riqueza.
Escuela
Neoclásica
Europa a mitades
del siglo XIX
hasta el siglo XX.
Stanley Jevons,
Walras, Marshall
y Menger.
Si, fue fundada
para desarrollar
los principios
Valor que se
denominaba entre
utilidad y escasez

3. 
Actividades
Económicas.
Relación con el
Estado.
Principales
teorías.
Mercantilismo Industria y el comercio
exterior.
El estado tiene papel
importante en la
política económica.
Enriquecimiento,
mediante la
acumulación de
metales, las colonias
son fuentes de
materias primas.
Fisiocracia La agricultura. No hay intervención
del estado.
Creación del producto
neto, divide el trabajo
en productivo y estéril.
Escuela
Clásica
Producción de bienes y
comercio exterior.
Está rígida por mano
invisible, es decir el
estado no debe
intervenir.
Los productos deben
producir algo
demandante por el
público o irán a la
banca rota.
Escuela
Marxista
Actividades
relacionadas con lo
económico y social.
Tienen un total control. Desarrolla la teoría
“valor, trabajo”, crítica
del capitalismo, la
realidad como proceso
continuo.
Escuela
Neoclásica
Producción basada en
la maximización de
El estado los protege
con sus leyes.
Basada en la teoría
subjetiva, en la utilidad