Las investigaciones mostraron que la mayoría de estudiantes perciben que aprenden menos en educación virtual que en educación presencial. Muchos sintieron que las universidades no estaban preparadas para educación virtual y que los profesores no estaban capacitados en el uso de tecnologías. Las conclusiones fueron que universidades deben capacitar a profesores en enseñanza virtual y tener planes para estudiantes sin acceso a tecnología.

1. LA PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTE SOBRE LA
EDUCACIÓN VIRTUAL
PREPRADO POR:
Javier A. Pérez Torres
PRESENTADO A:
Santiago Lazo Villegas
CARIBBEAN UNIVERSITY
RECINTO DE PONCE
COSCO 221 I1 – DE5: APLICACIÓN DE COMPUTADORAS EN LA
EDUCACIÓN
4 de diciembre de 2022

2. Objetivos
• Al finalizar la presentación, el participante podrá:
• Definir el término educación virtual.
• Identificar los elementos encontrados en las investigaciones.
• Explicar las conclusiones de las investigaciones.
• Emitir un juicio propio sobre la percepción del estudiante sobre la
educación virtual.

3. Educación virtual

4. Educación virtual (definición)
• “manera que busca brindar una educación a mayor cantidad de personas
sin importar la distancia…” (Quintero Martínez, 2021)
Algunos elementos o características:
Tecnologías de
Información y
Comunicación
(TIC)
Calidad
Infraestructura
tecnológica
Razones
variadas de
expansión

5. Investigaciones encontradas
Quintero Martínez
(2021)
Ramírez et al
(2022)
Cano Ibarra et al.
(2022)
Pizarro Osorio
(2022)
Estrada Aaroz
(2021)
61.67% educación
virtual más difícil
que la presencial
30% que ambas
requerían el mismo
esfuerzo
8.33% que la
educación virtual
era más fácil que la
presencial
60% educación
virtual es regular
28% educación
virtual es buena.
2.2% educación
virtual era muy
buena.
10.9% educación
virtual era muy mala
71% “El aprendizaje
que se adquirió fue
menor al de un
curso presencial”.
7 investigaciones
años 2020-2022
Universidades no
preparadas
Desventajas
educativas
Mal adiestramientos
TICs a los profesores
41.7% educación
virtual era favorable
33% educación
virtual desfavorable
28% Educación
virtual era muy
favorable.

6. Conclusiones
• Los estudiantes perciben que no aprenden igual en el salón de manera
presencial que en el salón virtual.
• Las Universidades tenían herramientas, pero no tenían adiestrados a sus
maestros para estos fines.
• Los métodos de enseñanza presencial deben ser guiados por la tecnología.
• Los gobiernos y las universidades deben tener planes de manejo de casos
de estudiantes que no cuentan con las facilidades tecnológicas para
realizar sus actividades académicas.

7. Referencias
LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL 1
Cano Ibarra, M.; De la Garza Carranza, M. T; González Farias, J. P. & Galván Morales, P.
(2022) Percepción estudiantil universitaria de los cursos en línea implementados por
contingencia covid-19. Un modelo de ecuaciones estructurales
Estrada Araoz, E.; Gallegos Ramos, N. & Puma Sasci, M. A. (2021) Percepción de los
estudiantes universitarios sobre la educación virtual. Revista San Gregorio, No. 49.
Marzo 74-89.
Pizarro Ososrio, B.; Joachin del Caprio, M. M.; Orio Osorio, L.; Pizarro Osorio, G. R. &
Mendez-Vegaray, J. (2022) percepción de los estudiantes y docentes sobre la educación
virtual en tiempos de COVID-19. Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria
PENTACIENCIAS. Vol. 4, Núm. 2. (Edición Especial 2022.) Pág 144-157.
Quintero Martínez, J. (2021) percepción de los estudiantes de la modalidad en línea ante la
contingencia sanitaria. Universidad Virtual de Estado de Guanajuato.
Ramírez, I.; Jaliri, C.; Méndez Roca, B. & Orlandini, I. (2020) Percepciones universitarias sobre
la educación virtual. Red de docentes IB, 3 (1), 1-6.