El documento describe los conceptos de creatividad, imaginación, ingenio e inventiva. Explica que la creatividad implica "ver" nuevas relaciones entre cosas para resolver problemas de manera singular y no convencional. También presenta las etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, iluminación y verificación. Finalmente, concluye que pequeños grupos y un buen clima social pueden fomentar la creatividad individual.

1. Creatividad
¿Imaginación,
inventiva, ingenio?

2. Imaginar
Representar en la mente algo inexistente
Cercano a la memoria y a la fantasía

3. Ingenio
 Talento o habilidad de inventar
 Capacidad de resolver
problemas encontrando medios
adecuados para la soluciones
que se tienen en mente

4. Inventar
 Hacer realidad algo que no
existe
 Algunas veces se relaciona con
la falsedad o mentira
Estas palabras
están relacionadas a
pensar, expresar y hacer

5. Entonces que es el proceso
de creatividad
Mmmmh, ggrrrr

6. “ver” una relación nueva
entre dos o más cosas
permitiendo
conseguir un resultado,
resolver un problema o
producir un resultado
deseado

7. "la capacidad para captar
la realidad de
manera singular,
generando y expresando
nuevas ideas, valores y
significados"
(Menchén, 1998: 62)

8. En la medida que
tenemos dificultades para
expresarnos y demostrar
nuestra individualidad, la
creatividad puede resultar
un proceso doloroso
(Gámez, 1998:46)

9. Propiedad de Actitudcreativa.es

10. Falacias con respecto a
la creatividad
Descubre cuantas cosas erróneas se
dicen de la creatividad, para ello, lee
el cuento que se te proporcionará y
descúbrelas en el mismo

11. Condiciones
 Tener un contexto
amplio de aplicación
 Relacionar el
problema con un
mayor numero de
cosas
 No perder de vista
el tema, mantenerlo
en nuestra cabeza
nos ayuda a recordar
otras cosas
similares o
encadenadas

12. 1. Eureka: IDEAS FULMINANTES,
INNATO ESPIRITU CREATIVO
2. Secundaria: MEJORAR ALGO YA
HECHO, RESULTADO DE
PEQUEÑOS CAMBIOS
TIPOS DE
CREATIVIDAD

13. Descubre quien es el creativo
Ahora descubrirás en el cuento a quien es la
persona creativa del grupo, para ello
recuerda las características de la persona
creativa del texto que leíste de
LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ELE:
CARACTERIZACIÓN Y APLICACIONES
Isabel Iglesias Casal
Facultad de filología. Universidad de Oviedo

14. PASOS:
 PREPARACION: fijar el problema y reunir toda
la información disponible
 INCUBACION: periodo angustiante de espera,
cocimiento de la idea
 Iluminación: la respuesta llega de golpe, las
partes se integran y son claras
 Verificación: evaluar si merece la pena
continuar (estrategias de pensamiento)

15. Algunas conclusiones
 Mejoría en el proceso creativo cuando es
socializado
 Pequeños grupos reunidos al final de las
clases para compartir puntos de vista
obtienen mejores rendimientos
 El clima social contribuye a fomentar la
creatividad individual.

16. Bibliografía
 Ferrer Eulalio, El Proceso Creativo. ITAM (visitado el 25 de oct del
2010)
http://segmento.itam.mx/Administrador/Uploader/material/El%20Proceso%20
 Gross Manuel. Las etapas del proceso creativo. Visitado: 25 de
octubre 2010.
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/181968/Las-caracteristicas-y-
 LANDAU, Erika,”El vivir creativo” Barcelona, Editorial Herder
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/7procesoc