Este documento discute tres factores que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes:
1. Factores genéticos como la heredabilidad de la inteligencia y cambios cromosómicos que pueden causar problemas.
2. La teoría de Bronfenbrenner sobre el desarrollo humano que se ve influenciado por el microsistema (familia, escuela), mesosistema (interacciones entre microsistemas) y exosistema (entornos que indirectamente afectan al individuo como el trabajo de los padres).
. La genética y el ambiente actúan de la mano ya que en algunos casos las personas pueden estar predispuesto a un grupo enfermedad como son hipertensión, cáncer, alcoholismo etc. por su genética, esto seria una interacción entre los genes y el ambiente para que la enfermedad se genere, pero si cambiamos el factor ambiente es probable que esta enfermedad no se desencadene.
Relación entre ambiente y genética; La herencia y el ambiente son igualmente importantes en el desarrollo humano. el ambiente no puede determinar todas las características del ser humano ya que este tiene un constante vínculo con la genética, estos son los que determinan la conducta del ser humano.
Katherine Arenas
Bibiana Monsalve
Ángela Saavedra
ensayo de la materia de psicología, acerca de la herencia y el ambiente como determinantes del desarrollo psquico, fisíco e intelectual de todo ser humana
. La genética y el ambiente actúan de la mano ya que en algunos casos las personas pueden estar predispuesto a un grupo enfermedad como son hipertensión, cáncer, alcoholismo etc. por su genética, esto seria una interacción entre los genes y el ambiente para que la enfermedad se genere, pero si cambiamos el factor ambiente es probable que esta enfermedad no se desencadene.
Relación entre ambiente y genética; La herencia y el ambiente son igualmente importantes en el desarrollo humano. el ambiente no puede determinar todas las características del ser humano ya que este tiene un constante vínculo con la genética, estos son los que determinan la conducta del ser humano.
Katherine Arenas
Bibiana Monsalve
Ángela Saavedra
ensayo de la materia de psicología, acerca de la herencia y el ambiente como determinantes del desarrollo psquico, fisíco e intelectual de todo ser humana
extremos de la inteligencia por zulmendy mendez exp. HPS-162-00474 universida...zulmendy
extremos de la inteligencia, acotacion y explicacion de los dos extremos. factores que influyen en el desarrollo de las inteligencias, tanto ambientales como geneticas y de la herencia.
2. Contexto siglo XXI
1. Aceleración intelectual
2. Modificación continua del
conocimiento
su
Influencia de los componentes en
educación
genética Concepción:
natura o
nurtura
Por sus Líneas de
influencia
3. Factores genéticos
Factor G de la heredabilidad de la
inteligencia
Creación de ambientes de acuerdo a su
propensión genética
“Apetitos” ciertos
individuos están más
hambrientos de
conocimientos que otros
Cambios en cromosoma 6
ocasiona problemas
auditivos y ortográficos
(visuales)
4. Problema en concepción
NARTURA / NATURALEZA
NURTURA / CRIANZA
LATERALIZACIÓN CEREBRAL:
1. IZQUIERDO: ANALITICO, PROCESOS
AUDITIVOS LENGUAJES
2. DERECHO: HOLISTICO,
PERCEPCIÓN Y MANIPULACIÓN DE
GESTALT VISUALES
FIN:
MINIMIZAR
RIESGOS
GENETICO
S
EJ
FELICETON
URIA:
DESORDEN
DEL GEN
12, SE
CORRIGE
CON DIETA
5. TEORIA DE BRONFENBRENNER
Explica el desarrollo humano como una acomodación
mutua y progresiva entre un ser humano en desarrollo y
las propiedades de los entornos inmediatos en los que
vive la persona. Señala tres sistemas
Microsistema:
entorno
inmediato:
familia, amigos,
compañeros de
escuela etc.
6. El modelado del mesosistema
Los aspectos del ambiente que tienen significado para la
persona en una situación dada, son los que afectan su
desarrollo posterior
Para un niño, las relaciones entre el hogar, la escuela y el
grupo de pares del barrio; para un adulto, entre la familia, el
trabajo y la vida social
El exosistema se refiere a uno o más
entornos que no incluyen a la
persona en desarrollo como
participante activo, pero en los
cuales se producen hechos que
afectan a lo que ocurre en el entorno
que comprende a la persona en
desarrollo, o que se ven afectados por
lo que ocurre en ese entorno
Ej.
lugar de trabajo o el
círculo de amigos de
los padres del niño, las
estructuras barrio o
localidad, la familia
extensa, la televisión,
el internet, las
instituciones educativa
s, legales y políticas.
7. MACROSISTEMA
Las correspondencias, en forma y contenido, de los
sistemas de menor orden (micro, meso y exo) que
existen o podrían existir, al nivel de la subcultura o de
la cultura en su totalidad, junto con cualquier sistema
de creencias o ideología que sustente estas
correspondencias
concepto de “transición ecológica” planteando que ésta “…se
produce cuando la posición de una persona en el
ambiente ecológico se modifica como consecuencia de un cambio
de rol, de entorno, o de ambos a la vez. EJ.
el nacimiento de un hermanito, el ingreso a la guardería, La muerte
de un familar el casarse o jubilarse, LA PANDEMIA