Este documento discute cómo entrenar la creatividad en la era digital. Se argumenta que la creatividad es entrenable y no depende solo de la inteligencia tradicional. También explora cómo Internet puede usarse para ampliar la memoria y las conexiones entre ideas. Finalmente, proporciona algunas técnicas para entrenar la creatividad como la desconexión, nuevos contextos y mantener una actitud positiva.

1. Entrenar la Creatividad en la era digital
Dolors Reig, Psicóloga social, El caparazón blog
y Academia

2. EL MITO
El renacimiento puso
al hombre en el
centro, antes era algo
externo, ahora
pasa a ser
responsabilidad
del artista.
Angel, duende, alá

3. La creatividad, el ingenio
son ENTRENABLES
No tiene que ver con la inteligencia tradicional
Sí con la inteligencia fluida
La memoria de trabajo:
correlaciona altísimamente
con inteligencia general.
La memoria de trabajo es
esencial para la imaginación.

4. Aprendizaje aum
¿Internet nos vuelve estúpidos?
Internet como
MEMORIA ROM,
banco mayor de
objetos que llevar
a la conciencia.
Creatividad
como
conexión de ideas…
no solamente dentro
del cerebro…
CAMBIOS EN LA MEMORIA

5. REVOLUCIÓN CREATIVA EN INTERNET

6. • Multimedia, remezcla, multiformatos, video,
audio
• Hibridación, diversidad, Steven Johnson,
ecosistemas ricos, arrecifes de coral
• Hume, asociación de ideas
• Inteligencias múltiples, Gartner
• Multitarea: TDAH, más creativos

7. L
LA ERA DEL HEMISFERIO DERECHO

8. Abundancia SOCIAL - EMOCIONAL

9. Bienvenidos a la Sociedad aumentada
El genio no es algo externo,
es la empatía que conecta
perfectamente con los
demás.

10. INTELIGENCIA COLECTIVA

11. Sistema por defecto
¿tiempo para la creatividad?

12. ALGUNAS TÉCNICAS PARA ENTRENAR
LA CREATIVIDAD EN LA ERA DIGITAL….
1. DESCONEXIÓN

13. 2. Exploración, homofilia
(abrirnos a lo nuevo)
Introducir
elementos
de frescura,
ser un
número

14. 14
3. Nuevos contextos
32,17 dólares de Bell

16. 4. Creatividad y juego: volver a ser
niños

17. 5. relajación, disfrute, sin presión
SLOW

18. Optimismo y observación (45 imágenes)
Insights y dopamina
ratio de Losada en grupos (5*1)
6. ACTITUD POSITIVA

19. Alivio emocional y creatividad
(lóbulo frontal: juicio)

20. Cultura de la creatividad, del
diseño = ganas de mejorar,
optimismo = futuro
7. Querer, creer,
crear

21. Emprender en la Economía Digital
Emprender en la economía digital

22. 9 valores generativos o ejes de la
nueva excelencia
 1. Participación, TEP
 2. Autenticidad (prestigio)
 3. Interpretación (tutoría, desambiguación)
 4. Personalización (contexto)
 5. Accesibilidad, Embodiment (excelencia)
 6. Patrocinio (educación low cost)
 7. Encontrabilidad (findability, depende de tecnologías avanzadas)
 8. Inmediatez (uso de twitter, RSS cloud)
 9. Responsabilidad social (marca, no directamente. económica)

23. 1. Participación, competencias digitales:
“digital literacy is the key to citizenship in the digital era”
“Aquellas comunidades sociales más sanas generan una
suerte de círculo virtuoso de vida social generador de
confianza que promueve mayor implicación y
compromiso cívico por el bien común y la viabilidad en
conjunto.”
De Tocqueville, A. La democracia en América
Multitudes inteligentes (Rheingold, 2003)
Sabiduría de las multitudes (Surowiecki,
2005)
P2P. Movimiento Groundswell
-Amplía
-Diversifica
-Hace más útiles
y, en algunos
casos más
significativas
las RELACIONES
SOCIALES

24. Política 2.0
participación
Comunicación 2.0
Cultura 2.0 Educación 2.0

25. 2. Autenticidad, Prestigio
 Entorno Groundswell, economía de la confianza
 Transparencia como nueva objetividad. (Weinberger ) Transparencia más
que independencia
 Reconocimiento “oficial” (Partenariado)
• Cuando el propio autor se convierte en contenido: Ponentes, expertos,
“maestros” pueden generar de forma libre contenidos de calidad que
después rentabilizarán (como en el mundo de la música) en sus apariciones
públicas.
• La relevancia en los contenidos genera reputación en la web, atención y por
tanto se convierte en un valor añadido cuando el autor actúa como formador.
Se trata de una relevancia personal, no tan institucional como en épocas
anteriores, relacionada con las meritocracias y los líderes de opinión, capaces
de movilizar el escaso bien de la atención y por tanto, también susceptibles
de rentabilización.

26. 3: Personalización, Interpretación
CAOS, COMPLEJIDAD
No existe la sobre información,
Sí la DIVERSIDAD

27. 4. Patrocinio
• Obama, subvenciones públicas, educación
como derecho.
• Modelo Radiohead, micropagos.
Partenariado por parte de
instituciones de prestigio.

28. 9: Encontrabilidad, inmediatez
 Tecnologías semánticas (pueden marcar la diferencia
entre aplicaciones gratuitas o no en breve)
 Real time web (uso de twitter, RSS cloud)

29. 10. Responsabilidad social

30. Recomendaciones finales
•2009, Anderson, Chris, Free, The Future of a Radical Price. Ed. Hyperion.
•2008, Kelly, Kevin, Better than free.
•1984, Brand, Stewart, Information Wants To Be Free. Information also wants
to be expensive
•Artículo amplio: Free, conocimiento abundante y nueva escasez en el sector
de la enseñanza hoy.

31. GRACIAS