El documento ofrece consejos sobre cómo encontrar trabajo utilizando las redes sociales. Recomienda cuidar la imagen personal en el perfil, añadir contactos relevantes, usar los buscadores de empresas y profesionales, participar en grupos y foros de discusión, y publicar información sobre intereses profesionales. También menciona algunas redes sociales populares como LinkedIn, Xing y Viadeo que pueden usarse para encontrar ofertas de empleo y hacer conexiones profesionales.
La redarquía como estructura complementaria a la jerarquía hace posible nuevos marcos de contribución en las organizaciones, no necesariamente ligados a ocupar posiciones de poder y autoridad en el organigrama sino a la credibilidad y valor añadido de las personas.
El presente documento muestra un resumen de las ideas principales del libro: “Sociedad del Conocimiento y Educación” de Lorenzo García Aretio, del apartado de: “Sociedad del Conocimiento. Perspectiva Pedagógica” de Ana Ayuste, Begoña Gros y Sofía Valdivielso.
La clave para todas las organizaciones no es reformular la diversidad de genero como algo que hacer, además de otras prioridades, sino como un medio fundamental para abordar todas las prioridades del negocio
La redarquía como estructura complementaria a la jerarquía hace posible nuevos marcos de contribución en las organizaciones, no necesariamente ligados a ocupar posiciones de poder y autoridad en el organigrama sino a la credibilidad y valor añadido de las personas.
El presente documento muestra un resumen de las ideas principales del libro: “Sociedad del Conocimiento y Educación” de Lorenzo García Aretio, del apartado de: “Sociedad del Conocimiento. Perspectiva Pedagógica” de Ana Ayuste, Begoña Gros y Sofía Valdivielso.
La clave para todas las organizaciones no es reformular la diversidad de genero como algo que hacer, además de otras prioridades, sino como un medio fundamental para abordar todas las prioridades del negocio
Las organizaciones espejo, el camino de la empatía para perdurar, reduciend...Elizabeth Ontaneda
En estos tiempos urge que las personas y organizaciones se esfuercen por adaptarse al entorno. Un conjunto de cambios como el descrédito de los sistemas económicos y políticos, la presencia masiva del otro, las redes sociales y la evolución civilizatoria, han conformado un ineludible reto global. El prójimo ha dejado de ser mercado o cliente solamente, y se convierte en sociedad y en persona
En esta charla y su libro Las Organizaciones Espejo, Carlos Oviedo propone cómo superar ese crucial desafío de pensar e incluir al otro, en todo cálculo o acción. Explicará cómo, las empresas en especial van a tener que mimetizarse con su entorno si quieren asegurar su sostenibilidad. Por ello, se plantea recuperar la capacidad natural de la empatía humana como una estrategia de gestión para el relacionamiento público de las organizaciones. Se trata de que las organizaciones renueven su discurso y su acción, en suma, la mirada hacia el otro.
Les contamos sobre creatividad e innovación en nuestra ciudad de Medellín y en las comunidades EAS y les contamos cómo va nuestra página EAS Colombia en slideshares
Hacia una gestión interna del conocimiento más abierta.
- Empleo de herramientas de la Web 2.0 para la gestión interna del conocimiento (wikis, Google Docs, Google Reader, Instapaper, Evernote, Dropbox, etc.).
- Estrategias para el incremento de la productividad.
La riqueza del info compost en un mundo interconectadowebNeus Lorenzo
Igual que nos implicamos en el reciclaje de materiales para mantener el equilibrio ecológico, nos enfrentaremos en breve a la necesidad de eliminar el exceso de información y de reutilizar lo esencial en nuevos contextos. Descartar la acumulación innecesaria, y transformar el conocimiento significativo en nutriente social es un InfoCompostaje necesario. El reto de la educación está en potenciar la selección de conocimiento y gestionar el descarte.
Gestion del conocimiento knowledge management by bjoern uehssfaiM
Clase de Gestión del conocimiento (de Björn Ühss) en la universidad de EAFIT, Medellin, Colombia
Class about Knowledge Management (from Björn Ühss) at the university EAFIT in Medellin, Colombia.
Las organizaciones espejo, el camino de la empatía para perdurar, reduciend...Elizabeth Ontaneda
En estos tiempos urge que las personas y organizaciones se esfuercen por adaptarse al entorno. Un conjunto de cambios como el descrédito de los sistemas económicos y políticos, la presencia masiva del otro, las redes sociales y la evolución civilizatoria, han conformado un ineludible reto global. El prójimo ha dejado de ser mercado o cliente solamente, y se convierte en sociedad y en persona
En esta charla y su libro Las Organizaciones Espejo, Carlos Oviedo propone cómo superar ese crucial desafío de pensar e incluir al otro, en todo cálculo o acción. Explicará cómo, las empresas en especial van a tener que mimetizarse con su entorno si quieren asegurar su sostenibilidad. Por ello, se plantea recuperar la capacidad natural de la empatía humana como una estrategia de gestión para el relacionamiento público de las organizaciones. Se trata de que las organizaciones renueven su discurso y su acción, en suma, la mirada hacia el otro.
Les contamos sobre creatividad e innovación en nuestra ciudad de Medellín y en las comunidades EAS y les contamos cómo va nuestra página EAS Colombia en slideshares
Hacia una gestión interna del conocimiento más abierta.
- Empleo de herramientas de la Web 2.0 para la gestión interna del conocimiento (wikis, Google Docs, Google Reader, Instapaper, Evernote, Dropbox, etc.).
- Estrategias para el incremento de la productividad.
La riqueza del info compost en un mundo interconectadowebNeus Lorenzo
Igual que nos implicamos en el reciclaje de materiales para mantener el equilibrio ecológico, nos enfrentaremos en breve a la necesidad de eliminar el exceso de información y de reutilizar lo esencial en nuevos contextos. Descartar la acumulación innecesaria, y transformar el conocimiento significativo en nutriente social es un InfoCompostaje necesario. El reto de la educación está en potenciar la selección de conocimiento y gestionar el descarte.
Gestion del conocimiento knowledge management by bjoern uehssfaiM
Clase de Gestión del conocimiento (de Björn Ühss) en la universidad de EAFIT, Medellin, Colombia
Class about Knowledge Management (from Björn Ühss) at the university EAFIT in Medellin, Colombia.
Un análisis del pensamiento creativo e innovador de grandes pensadores de la era de la sociedad de la información para descubrir como ser un innovador en la era virtual.
UNIPE/LabTIC
Proyecto “Más allá de las pantallas”Puentes con la ética hacker y colectivos maker.
Mg. Fernando Bordignon. Fernando.bordignon@unipe.edu.ar
El diseñador en la Sociedad del Conocimiento. TextoTeresa Jular
Texto de la charla que me pidió la Escuela Superior de Diseño de Orihuela, en el marco de su programación Origina 2014. Compartí con los estudiantes y profesores asistentes mi pasión por aplicar y comunicar el Design Thinking en nuestro país, mi convencimiento del importante rol que los diseñadores actuales podemos asumir acompañando a organizaciones que quieran hacer una economía triple balance y participando en construir una forma de asociacionismo profesional hibridado con otras especialidades de las industrias creativas y las TIC.
Con unas imágenes de apoyo publicadas en documento adjunto.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
5. “El conocimiento es útil si lo
difundimos”
“No podemos hablar de Industrias
del Conocimiento, sino lo
compartimos, gracias a ello
podemos desarrollar pensamiento
crítico y de esta forma evolucionar”
6. Una nueva clase ha surgido, la clase
creativa que es mayor que la clase
industrial.
La clase creativa se compone de
científicos,ingenieros, tecnólogos artistas,
músicos, poetas escritores investigadores,
educadores, etc. en resumen todos los que
forman la base del conocimiento
7. RE ESTAR
LA GENTE CREAT IVA SIEMPRE QUIE
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8. Los trabajadores del
conocimiento
Este tipo de organizaciones son sociedades en las
que el trabajador suele ser un trabajador del
conocimiento, que se siente propietario de su
puesto y no sólo una recurso humano alquilado
para desarrollar un trabajo más de la cadena de
producción previamente descrita.
9. Son organizaciones en las se trabaja
con pasión porque la gente que allí
trabaja está enamorada
genuinamente de lo que hace y
por cómo lo hacen.
10. ¿O es que ya somos empresas 2.0 (o
abiertas) y nos olvidamos de que hay que
formar al personal?
Hay que incorporar una nueva competencia:
consumir y producir contenidos a través de
las redes. RSS, google reader, linkedin o
delicious, entre otras, deberían ser materias
obligatorias en los planes de formación de estas
empresas para sus trabajadores del
conocimiento.
12. Saber. Implica tener conocimiento de
cuáles son las herramientas
disponibles para alcanzar un alto grado
de desarrollo de la competencia.
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13. Saber hacer. Implica disponer de las
habilidades cognitivas e instrumentales-
tecnológicas para aplicar dicho
conocimiento. Manejar en esas
herramientas no es cosa de un día, sino
más bien de un uso persistente en las
mismas.
14. Saber estar en las redes sociales no se
enseña (todavía) en la escuela
Saber estar. Implica adaptarse a la cultura
del entorno para desenvolverse
correctamente. Ya sabemos que hay una
forma de tuitear… y después está la que
molesta; asimismo, hay formas de comentar
en los blogs y otras que incordian.
15. Poder hacer. Implica que la persona pueda disponer
de recursos para desarrollar adecuadamente la
competencia. Despejar un tiempo al día para el libre
acceso a las redes debería servir para que la gente
lo aprovechara para desarrollar esta competencia.
Proponer objetivos de voluntaria consecución (a
modo de guía, no de imposición) para la producción
y el consumo de contenidos asociados a las propias
funciones y tareas que ya se tienen en el trabajo
supondría otra forma de poder dejar hacer y
desarrollar la competencia.
16. Querer hacer. Implica estar dispuesto a
llevar a cabo todo lo que conlleva consumir
y producir contenidos en las redes.
17. "El progreso social es consecuencia del progreso individual”
según Smiles
• Compromiso de utilizar el desarrollo tecnológico para producir
desarrollo económico (Lo que algunos lo asociamos con el
fenómeno Silicon Valley )
• Innovación Social, que no es otra cosa que utilizar la red para
convertir las ideas y recursos de la innovación en aplicaciones
tangibles.
• No es un problema solo de infraestructura tecnológica sino de
organización de personas y RECURSOS.En donde las personas
son las grandes protagonistas, pues se verán inmersas en nuevos
mercados de aprendizaje, democratización creciente, en donde
existe la máxima de: cooperar para competir.
• Redes coo-petitivas, que compitan y cooperen a la vez.
18. “Administración intelectual”: foco de pensamiento crítico
• Considerar los proyectos de Redes Ciudadanas como
incubadoras locales
• Animando a todos a que ofrezcan sus conocimientos,
implicandolos en definitiva en la construcción de la sociedad del
futuro, cuyos principios son: Democracia, Solidaridad,
Colaboración y Tolerancia.
• Cada uno de nosotros tiene una inteligencia personal, una capacidad
para resolver los problemas, son inteligentes las ciudades que
favorecen el desarrollo personal de sus ciudadanos en el aspecto
educativo, cultural y económico. La ciudad inteligente es aquella
que aumenta el bienestar y las posibilidades de sus habitantes.
19. El cuento de …….
LA TORTUGA Y LA LIEBRE
http://www.facebook.com/notes.php?id=143612712341434¬es_tab=
app_2347471856#!/note.php?note_id=146194432098436
Moraleja: los lentos y estables ganan la carrera
Moraleja: los rápidos y tenaces vencen a los lentos y
estables
Moraleja: Quienes identifican su ventaja competitiva y
cambian el entorno para aprovecharla, llegan primero
20. Moraleja: Ser individualmente brillante está muy
bien, pero, a menos que seamos capaces de
trabajar con otras personas y potenciar las
habilidades de cada uno, no seremos
completamente efectivos.
Siempre existirán situaciones para las que no
estamos preparados y que otras personas pueden
enfrentar mejor.
21. ……La liebre y la tortuga aprendieron que
cuando dejamos de competir contra un rival y
comenzamos a competir contra una
situación, complementamos
capacidades,compensamos defectos,
potenciamos nuestros recursos…..
!y obtenemos mejores resultados!
23. “Desterrar la pereza, el miedo, el riesgo, la apatía y
la expectación de pérdida
La transformación es cambio mas sentido
Cambiarlo por voluntad, coraje, iniciativa,
propósito, confianza y aprendizaje”
Álex Rovira: La buena crisis
24. El CM, Community facilitador, etc… debe
ser un experto en motivación humana, en
dinamización de grupos según las
necesidades de los individuos.
26. Las ideas son los motores del crecimiento del futuro, así
que el cuidar de las comunidades donde las ideas
pueden florecer es la CLAVE del ÉXITO
Las ideas crecen donde la creatividad se cultiva, y la
creatividad prospera donde las comunidades se
comprometen con las ideas… …
27. “Si se hubiera de definir la democracia
podría hacerse diciendo que es la
sociedad en la cual no sólo es
permitido, sino exigido, el ser persona”
María Zambrano
28. “En los momentos de crisis sólo la
imaginación es más importante que el
conocimiento."
Albert Einstein
29. “La batalla contra la falta de valores que
representa la crisis, se librará en el campo
de las ideas, y esa batalla, tenemos que
ganarla”
José Cosín Álvarez
30. Compartiendo ideas
El 85% de las personas cree que las ideas se
desperdician a lo largo de nuestras vidas por no
existir un sitio donde compartirlos
31. “La recompensa del trabajo
bien hecho es la oportunidad
de hacer más trabajo bien
hecho”
Jonas Edward Salk
32. “SER la mejor versión de ti mismo/a”
“LOS LOGROS ESPECTACULARES
SIEMPRE VAN PRECEDIDOS DE
UNA PREPARACION
ESPECTACULAR”
Robert H. Schuller
35. El fenómeno de crowdsourcing, la sabiduría
de las multitudes, los fenómenos
colaborativos, las ganas de compartir, la
generosidad si es reciproca……….
36. “e-innovating lab”
instalados en una actitud permanente de innovación, de aprender,
descubrir, investigar, encontrar nuevas fórmulas
relación bussiness-govemment-comunity
Las innovaciones urbanas deben tener en cuenta
esta realidad, generando relaciones entre empresas, ad-
ministraciones y ciudadanos, para crear más interacción,
más ideas y más talento colectivo
39. INNOCENTIVE
INNOVERSIA
IDEAS4ALL
HUNCH
TECHNOLOGY FOR
TRANSPARENCY
WORTHIDEA
40. www.co-society.com
Co-society es el espacio en el
que los equipos más
inteligentes de las mejores
empresas del país, se re-
energizan, combinando sus
experiencias y conocimientos
41. Una aplicación ayudará a rastrear todos
los datos de un usuario en Internet
El centro tecnológico Barcelona Digital
forma parte del proyecto internacional
Di.me que se ha puesto en marcha para
crear una aplicación inteligente que
integrará y recogerá todos los datos
personales del usuario en Internet, y que
facilitará el mantenimiento de la privacidad
sobre los mismos.
44. Esta plataforma de crownfunding, al
estilo de la neoyorquina Kickstarter,
ayuda a los innovadores a encontrar
patrocinadores que apoyen
económicamente sus proyectos, sean
aplicaciones, obras de teatro, películas o
música y hasta proyectos benéficos
45. Nace Uniccos.
El Marketplace de Artesanía de la red.
Escaparate noviembre 2010.
http://www.facebook.com/note.php?note_id=464114331667&i
d=105379464243&ref=share
Un proyecto acaba de ver la luz este mes.
Se trata de “Uniccos“, un Marketplace
donde se puede comprar todo tipo de
artículos hechos a mano.
46. eParticipación – Cómo Internet cambia el
dialogo político europeo
25.10.2010 - Mediante el portal VoiceS
los ciudadanos valencianos pueden compartir
opiniones con sus representantes políticos en
la Unión Europea sobre cuestiones de plena
actualidad del ámbito legislativo, antes
incluso de que se produzca la toma de
decisiones. Tras dos años de funcionamiento,
el proyecto VoiceS celebrará el próximo 17 de
noviembre su conferencia final. Asimismo, se
abordarán los retos, riesgos y puntos fuertes
de la participación digital como nuevo canal
de comunicación política
48. Goteo: La transparencia como parte del modelo de
financiación distribuida
Artículo relacionado con el proyecto Goteo, una
plataforma de microfinanciación para la innovación
cultural en proceso de desarrollo por Platoniq
Más información sobre Goteo en YOUCOOP.ORG
Goteo tiene el soporte del CCCBLAB, el Consell
Nacional de la Cultura i les Arts de Catalunya y el
Institut de Cultura de Barcelona.
49. Supl@i, una herramienta para la
colaboración en la Innovación abierta
La plataforma tecnológica eVIA pone en marcha
una iniciativa orientada a alinear los esfuerzos de
colaboración público-privados en innovación y
desarrollo tecnológico en las áreas de bienestar,
vida independiente y cohesión social. Movimiento
de innovación abierta para concentrar el
potencial de la investigación científica y el de las
tecnologías para aprovechar las nuevas
oportunidades de desarrollo económico y social
en un mercado emergente y de alcance global.
50. l
iona
fes ral
Pro ultu ales
cial C r
d So tión Cultu
Re s
a Ge trias
L la s
P ara Indu
s
y la
http://www.cbnproject.com/
•Mejora e incrementa las oportunidades de
negocio y desarrollo profesionales
•Fomenta las relaciones empresariales
•Interactúa con otros profesionales
•Genera oportunidades de colaboración y negocio
•Intercambia información empresarial relativa al
sector de las industrias culturales
51. Bienvenidos/as a la
Página web del Proyecto Ciudades
Hermanas
El Fondo Andaluz de Municipios para la
Solidaridad Internacional (FAMSI) y la Red
AN^MAR (Red de Hermanamiento entre
Ciudades de Andalucía y del Norte de
Marruecos) acaban de hacer pública esta
web www.ciudadeshermanas.net, en la
que se reflejan las acciones y noticias del
proyecto "Tejiendo la Red de Ciudades
Hermanas para el Desarrollo”.
52. Biz Stone quiere usar
Twitter para crear una
red mundial de noticias
53. IBM presenta IBM Lotus Connections
3.0, la primera plataforma de
colaboración social
IBM Lotus Connections 3.0 permite
crear comunidades, foros, wikis y
blogs, que facilitan el trabajo en
equipo
54. http://www.xing.com/
En Xing puedes encontrar las Empresas que te interesan
Xing tiene un tablón con Ofertas de Empleo
http://www.linkedin.com/
Tiene un espacio para Ofertas de Empleo
El poder de la recomendación
http://www.viadeo.com/es/connexion/
http://www.jobandtalent.com/
55. Consejos para encontrar trabajo en redes sociales
1. Cuida tu imagen con una foto formal y información detallada en el perfil
2. Añade a los contactos que más se ajusten a tu perfil. Gestiona y Síguelos
3. Usa los buscadores de Empresas y de profesionales para contactar por e-mail
4. Participa en grupos de discusión y foros que se ajusten a tu perfil
5. Publica información relacionada con tus intereses profesionales
56. Empleo en Twitter
Cuando el Director General de
Youtube ofrece un trabajo vía
Twitter a un estudiante
http://www.gurusblog.com/archives/youtube-instant-oferta-empleo/12/09/2010/
57. Portales para buscar trabajo en Twitter
http://www.tweetempleo.com/
http://tweetmyjobs.com/
http://www.twitres.com/
http://www.twitjobsearch.com/
http://www.twjobs.com/
http://www.twitterjobcast.com/
Buscador de Recomendaciones
http://recomendar.com/
58. Perfiles de Usuarios que publican
Ofertas de Empleo en Twitter
@empleocom @empleocero
@Empleoypersonas
@Infoempleo
+ (………………etc)
Resultados de nombre para: empleo
http://twitter.com/search/users?q=empleo&category=people&source=find_on_twitter
59. Consejos para usar Twitter
para encontrar trabajo
1. Personaliza el fondo de pantalla para despertar el interés
2. En la Bio sé honesto/a con tus competencias profesionales
3. Pon como avatar la misma foto ó logo que tengas en facebook
4. Incluye como enlace tu CV online
5. Comparte Información de la que tienes experiencia ó conocimiento
60. Blogs y páginas para preparar una Entrevista
http://www.reclutando.net/
http://www.seniorm.com/
http://www.universia.net/
http://www.marcapropia.net/
http://www.jobijoba.es/topblogs-empleo
http://www.ventrevista.com/
http://www.jobaria.com/
68. La Comunidad INFOEMPRENDE ® se dedica a la difusión de
investigación, estudios, noticias y eventos en el ámbito del
emprendimiento y el empleo.
Espero que SiGaMoS en contacto !!!
http://www.facebook.com/soniaglezpachon
http://www.facebook.com/Infoemprende
En Twitter: @SoniaGlezPachon
@Infoemprende
“Ser grande es cuestión de actitud”
69. La Comunidad Infoemprende ha firmado un convenio de
colaboración con Linktostart
esperamos vuestras propuestas antes de Marzo
Os presentamos
Cocina tu idea
con
!!Lo Conseguimos !!
70. Insertar aquí la dirección del
pensamiento ....
http://www.linktostart.com/es/
"La mejor fo
rma de pred
futuro es inv ecir el
entarlo"
Dr. Alan Kay