Este documento resume la experiencia de una persona en un diplomado sobre el uso de herramientas tecnológicas en la educación. El diplomado estuvo dividido en cinco módulos en los cuales se aprendió a usar plataformas como Google, blogs, YouTube y herramientas para crear presentaciones, videos e infografías. Además, se aprendió a diseñar proyectos educativos y ambientes de aprendizaje virtuales usando plataformas como Chamilo y Edmodo. El diplomado ayudó a la persona a actualizarse

1. CRONICA
ACTUALIZARSE EN EL USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.
El nueve de Abril de 2016, en el colegio Arquidiocesano inicié el diplomado en
“Formación pedagógica mediada por las Tic”.
EL PRIMER MÓDULO: NIVELATORIO asesorado por el profesor Guillermo
Mondragón. Dentro de las actividades que nos propuso fué:
1- Crear una cuenta en Gmail, la cual me costó un poco de dificultad crearla.
2-Crear un blog con pestañas Inscribiendo cada uno de los módulos y nos explicó
cómo acceder a ellos.
3-Subir un video de youtube: “ Qué son las Tic” y subir información e imágenes, al
comienzo tuve mucha dificultad, pero al fín aprendí a trabajar en el blog.
Presentó un un listado de herramientas para trabajar en la Web como: Google
académico, Dialnet, Scielo, Ridalyc, Slideshare, Issuu, Calameo, Scribd, Padlet,
Eduteka, Rubistar, Zunal y otras. En algunas herramientas me inscribí para seguir
utilizándolas en el transcurso del diplomado. Todo lo aprendido en este módulo me
pareció muy importante ya que desconocia por completo el uso de las herramientas
vistas, los aprendizajes adquiridos los puedo implementar en mi labor como
docente, aunque algunos aspectos los tengo que profundizar más para adquirir la
habilidad del manejo.
EL SEGUNDO MÓDULO: EDUCACIÓN VIRTUAL, Orientado por la profesora,
Sonia Caicedo Valencia.
En cada sesión realicé una serie de actividades y las subí al blog.
En la primera sesión: Crear un mapa mental de las teorías pedagógicas y sus
representantes.
En la sesión dos: 1-Crear un ambiente personal de aprendizaje (A.P.A) y en esta
experiencia me di cuenta que había mucho por aprender para ampliar mi A.P.A ya
que mis conocimientos sobre las redes sociales eran muy pocos en los cuatro
campos (percepción, interacción, creación y publicación).
2-Realizar un cuadro comparativo donde se plasma las fortalezas y dificultades de
los estudiantes y docentes en el uso de las Tic. En este cuadro me doy cuenta que
soy una inmigrante digital porque veo la necesidad de adoptar las tic a mi
cotidianidad realizando un esfuerzo por aprender a usarlas a través del diplomado
y tutoriales. Los estudiantes niños y jóvenes son nativos digitales porque tienen
facilidad innata para aprender a utilizar intuitivamente nuevas tecnologías, pero

2. necesitan la orientación del docente capacitado para que los guie en el buen uso de
las herramientas tecnológicas en el campo académico.
En la sesión tres: subí un video sobre lo qué es la educación virtual y el trabajo
realizado sobre la plataforma Docebo al muro. Fue una práctica muy agradable.
En la sesión cuatro: diseñé una presentación de una clase orientada a los
estudiantes en Power Point, con el modelo Tpack.
Tuve la oportunidad de compartir la URL con la compañera Damaris Argote. Para
observar el módulo y realizar una crítica constructiva sobre él.
TERCER MÓDULO: AMBIENTES VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE (A.V.A)
Guiado por la profesora Rosalba Valencia Quejada. En el desarrollo de las cuatro
sesiones del módulo planteo una serie de actividades a realizar para subirlas al blog
y una serie de plataformas como Chamilo, Edmodo, Schoology y otras, Para el
trabajo colaborativo, realizamos en línea la elaboración de algunas diapositivas
sobre las características de algunas plataformas. Conocí algunas herramientas de
uso interactivo como Pipoclub.com y mundo primaria.
Me pareció muy importante, conocer una serie de herramientas virtuales que me
permiterán utilizarlas con los estudiantes creando ambientes de aprendizaje en
línea, realizando comunicación, seguimiento, interacción, asesoría, trabajo
colaborativo y la evaluación dentro de un curso virtual.
CUARTO MÓDULO: DISEÑOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
Asesorado por la profesora Alba Piedad Penilla García.
Se utiliza el blog para subir las evidencias de las actividades realizadas en el
desarrollo del módulo.
Tuve la oportunidad de conocer una serie de herramientas como EMAZE,
STUPEFLIX y KIZOA para crear videos, POPPLET para realizar cuadros
comparativos, DIPITY Y TIMEGLIDER para elaborar líneas de tiempo, EASELLY Y
GENIALLY para hacer infografías. Todas estas herramientas se utilizaron para
trabajar ejemplos con aprendizajes basados en proyectos (A.B.P) que se pueden
implementar en nuestra diaria labor.
QUINTO MÓDULO: DESARROLLO DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
Orientado por la profesora Alba Piedad Penilla García.
En el último módulo se implementó el manejo de todas las herramientas virtuales
ejercitadas en el cuarto módulo para desarrollar nuestro proyecto A.B.P
“GUARDIANES DEL AGUA”. Finalizamos con un video sobre el proyecto el cual se
subió a you tube y con una crónica educativa sobre el diplomado.

3. Invito a todos los docentes que se den la oportunidad de realizar este diplomado,
del cual van a adquirir aprendizajes significativos que les va a permitir actualizarse
sobre el conocimiento y manejo de plataformas y herramientas virtuales que se
pueden incorporar como recursos didácticos innovadores en la labor educativa.