Este documento presenta una introducción al modelo pedagógico de Flipped Classroom. Explica que este modelo transfiere el aprendizaje de contenidos básicos fuera del aula a través de la tecnología, para utilizar el tiempo en clase en actividades más interactivas que refuercen el aprendizaje. También proporciona ejemplos concretos de cómo aplicar este modelo utilizando herramientas de Google como videos, formularios y hojas de cálculo. Finalmente, destaca la importancia de evaluar continuamente el aprendizaje de los estud

1. Flipped Classroom con
Martín García Valle
Dedicado a Inma y Diana
por sus fuertes alas
y por lo que significan para mi

2. martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com

3. Gracias a:
A toda una generación de profesores:
Sr. Rubio, Núñez, Denche,
Turi, Carrillo, Marino, Manolo… que teniendo como
tecnología una pizarra y una tiza
sacaron adelante un colegio y a muchas personas.
A mis alumnos
Pedro Márquez
Miguel Ujeda y Gonzalo Romero
Olga Martín
PRESENTACIÓN
http://martingvalle.wix.
com/flippedgoogle
Dedicado a Inma y Diana
por sus fuertes alas
y por lo que significan para mi

4. Flipped Classroom con
Learning

6. https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA
"Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off

7. ¿Qué hago en mi clase
con

8. https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM

9. ¿Qué es y porqué Flipped
con
¿Cómo hago Flipped Classroom con

10. Modelo pedagógico,
Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time
teaching, peer intruction, etc.)
Que transfiere el trabajo de determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de
orden inferior usando tecnología,
Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es
más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías
activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese
aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear).
Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
COMBINADO CON OTRAS METODOLOGÍAS→ Dobla las ganancias
de aprendizaje
¿Qué es Flipped Classroom?

12. Contextualizar ABP Servicio

13. Necesitamos reconocimiento.
Público. Más atención y esmero.

14. Personalización del aprendizaje.
Igualdad-equidad. $.

15. La tecnología por si sola no modifica el
aprendizaje. Metodología.

16. Curiosidad -Sorpresa

17. http://educaendigital.
radio3w.com/aprender-
a-aprender-con-los-
alumnos-de-fp/

18. https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?

19. https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?

20. https://www.youtube.com/watch?v=w_3E7oqK87g

21. https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc COMPLETO CLASE DIANA
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=mF5S1bJWCSk

23. VENTAJAS
Mejora competencias
alumnos
Utilización
herramientas en
tiempo real-
colaborativas-
utilizan empresas
importantes
En cualquier lugar,
con cualquier
dispositivo y en
cualquier momento.
Sencillez y facilidad
de manejo
No necesario instalar
nada
Independencia S.
Operativo.
Facilita el Trabajo
colaborativo
Pueden trabajar los
alumnos en el mismo
documento en tiempo
real, chat,
comentarios, etc.

24. VENTAJAS
Riqueza de
contenido:
imágenes, vídeos,
sonido.
Mejora motivación
de alumnos al
trabajar con
herramientas Web
2.0
Facilita labor del
profesor al
automatizar
creación de
documentos y
eliminación de
papel
Permite
SEGUIMIENTO
durante todo el
proceso de trabajo
y EVALUACIÓN
mediante
RÚBRICAS.

25. Necesidad de
disponer de conexión
a INTERNET
POTENCIA o
FUNCIONALIDAD
inferior a programas
locales
Dependencia de una
empresa GOOGLE
(Takeout)
ATENTO a
MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD alumnos
de menos de 14 años
disponer de cuenta de
correo
DESVENTAJAS

26. Adelante, vamos a
probar… a dar la vuelta
A veces se gana.. Otras se
aprende

27. ¿Cómo hago Flipped Classroom con

28. Google SearchYouTubeGmail
CalendarioGoogle DriveGoogle FormsGoogle GroupsGoogle Chrome-extensiones
Aplicaciones Drive
Google Hangouts
Google shortener-QR
BloggerGoogle Connected classroom
Add-onGoogle Classroom
Google

29. 1. Preparar contenidos de un tema
seleccionado
✓
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros

31. TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/
Screencastify
Snagit
Nimbus

32. Facil-rápido-integrado

33. Otros vídeos
comentarios

34. Movenote
Solo explica presentaciones, documentos, etc.
PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora
ligero puntero

35. Videonot

36. Otros
http://www.educanon.com/
https://edpuzzle.com
https://www.examtime.com/es/
http://ed.ted.com/

37. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom,
RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución

41. http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.
com/flip1
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.
com/flip2
FORMULARIO TALLER:
http://goo.gl/89hDYL
2 ejemplos reales de clase

42. Complementos formularios
https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU

43. Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓

44. https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8

45. Otros
https://getkahoot.com/
http://www.socrative.com/
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=H02Ezi2wm8w

46. • Planificación exámenes, trabajos,
salidas, cumpleaños, seguimiento
padres, etc.
Calendario

47. http://www.gclassfolders.com/
https://chrome.google.
com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkf
iemhhnphmnadfbkdhbf
DOCTOPUS
Gestión de proyectos ABP
Organización de carpetas de clase
https://classroom.google.com/

48. Abp

49. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=-YuACUQlBd8
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=Zteu0PYzyVY

50. Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓

51. Extensión 1-click timer
https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Control de tiempo.
Gamificación

52. Colaboración en tiempo real
Historial de revisiones

53. Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.
Control de tiempo: Extensión 1-click timer
https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Mapas conceptuales: mindomo
Línea de tiempo: JSTimeline
Flashcards: flippity
Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula
(Blogger, Youtube, Sites)
Portfolio (Blogger)
Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con
aplicaciones de Drive.
Drawings: organizadores gráficos

54. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=fatOe2BIxMA

55. • Hangouts entre clases.
Connected Classroom
http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#

56. Speakit: lee
Speech recognition: lee y escribe en doc.
Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones,
complementos o extensiones.

58. • Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.
es/)
• Vídeos de exposiciones, marcadores sociales,
trabajos de alumnos, etc.
Blog (Blogger)
https://www.youtube.com/watch?
v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NG
cSSXA

59. Blog portafolio alumnado.

60. •Se pueden agregar aplicaciones: Editor
de imágenes, diagramas, pizarras
colaborativas, diagramas de Gannt,
murales compartidos, etc.
Aplicaciones-Extensiones

61. Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓

62. Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo
Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación
compartida
Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric,
Corubrics.
Compartida
¿Evaluamos el aprendizaje o para el
aprendizaje?

63. Corrección de
exámenes
semiautomática

64. Enlace a documento
de notas
Correcciones:
(incorrectas,
correctas y
corregidas a
mano)

65. https://www.youtube.com/watch?v=25yF0weGtbY

68. http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-
y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q

70. Evaluamos los ítem del trabajo y
automáticamente se sombrean.

72. Resultados de evaluación
En la hoja de ALUMNOS tenemos
en la hoja NEW ROSTER enlace
directo al fichero de trabajo
Disponemos de todas las anotaciones sobre
cada trabajo y en la hoja resultado la nota
última. El alumno puede recibir varias
calificaciones para hacer feedback e ir
mejorando.

73. COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto.
Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya
rellenados.
Coevaluación

74. Coevaluación
https://docs.google.
com/a/ciudaddelosmuchachos.
com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLli
m4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewfor
m
https://docs.google.
com/a/ciudaddelosmuchachos.
com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W
8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
2 casos reales de
clase coevaluación

76. Seguimiento
Sparkline, Formato condicional escala :
Visualizar progresión alumno

77. https://www.youtube.com/watch?v=pmFOtoJZ4C4

78. Pero… ¿no aprendiamos haciendo?
Ahora ¡a aplicar!
https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA

79. Muchas Gracias
martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com

80. Muchas Gracias

81. http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2014/