En este cuadro comparativo se puede apreciar la diferencia que existe entre los distintos archivos multimedia que pueden ser utilizados por los docentes y así puedan escoger el más factible para su práctica pedagógica
En este cuadro comparativo se puede apreciar la diferencia que existe entre los distintos archivos multimedia que pueden ser utilizados por los docentes y así puedan escoger el más factible para su práctica pedagógica
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Cuadro comparativo aporte medios ensenanza (1)josefina
1. Realizado por Oscar Manuel Martínez Vargas – tutotics@gmail.com– 809-663-2975
Cuadro comparativo de cómo pueden aportar los medios de comunicación en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Nombre: _Rosa Estel montero Bautista__________________
Matricula: 2018-05271____________________________________________
Fecha: __19_/__4_/_2018___
Medios
Aportes que brindan al proceso de enseñanza-
aprendizaje
Radio
La radio es un medio que ha sido utilizado en la parte
educativa desde hace mucho tiempo atrás debido a
que antes no había la posibilidad de acceder fácil a una
escuela ya fuera porquequedaban muy retiradas o
porqueno se contaba con el tiempo necesario para
hacerlo, entonces a través de la radio se daban la clase
donde los estudiantes recibía un folleto y través de
este medio un tutor le daba la información necesaria
para realizar dicho taller.Aunque el sistema educativo
ha dejado de utilizar la radio como medio de
enseñanza.
Televisión
La televisión es el medio más utilizado ya que atraves
de esta se transmite las serie infantiles, las cuales
tienen como objetivo los primeros pasos dela
educación inicial, atraves de la transmisión audio
visual. Con esta se desarrollamos la capacidad de
escuchar, observar y relacionar.
Cine
El cine es un recurso de muchaimportancia para las
practica docentes especialmente en las áreas de
sociales y literatura en la actualidad es uno de los
recursos o medios de comunicación más utilizado en el
ámbito educativo. Porquepodemos conocer diferente
cultura.
Internet
EL INTERNETEN EL CAMPOEDUCATIVOHA SIDOCARÁCTER
UNIVERSAL, YA QUEHA YUDADOLOS ESTUDIANTESDESARROLLARUN
MEJORAPRENDISAJEEN SU FORMACION COMOPERSONAYCOMO
TAMBIEN INTELECTUAL ESTOSASPECTOSSE HAN VISTO
PRESENTEGRACIASA LA TECNOLOGIAMODERNA.
2. Realizado por Oscar Manuel Martínez Vargas – tutotics@gmail.com– 809-663-2975
Computadoras
El computador es un gran soporte que aporta a la
educación una gran gestión tanto en la elaboración de
materiales, como en su aplicación para la transmisión de
conocimientos y materiales didácticos. Este es uno de los
medios más utilizado en todas las áreas. porque
tiene capacidad de cálculo numérico y lógico, controlada
por un programa y con posibilidad de comunicación con
el mundo exterior. Es decir, que son un apoyo
vanguardista y dinámico que nos permite dinamizar y
desarrollar un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.
EL PROYECTOR
EL proyecciónde montajesaudiovisualesde diapositivas -escaneadas
de libroso enciclopedias orealizadasporlospropiosalumnos,y
montadasenalgúnprograma informático(powerpoint,porejemplo) -
puedenintegrarse enlasprogramacionesdidácticasde cualquier
curso o acciónformativa,comocomplementode losmateriales
escritosodel librode texto.Estosmontajespermitenconcebiruna
enseñanzamásdinámica,que incorporajuntoal librode textoyla
pizarra,otros recursosdidácticosmotivadorese impactantes.