Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación (radio, televisión, cine, prensa y video) y su aporte potencial y uso real en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que cada medio tiene ventajas educativas pero que su aplicación en el aula depende de la capacitación docente. Concluye que los medios pueden ser una herramienta útil si los maestros saben cómo usarlos correctamente para apoyar el aprendizaje.
Los medios educativo son medio herramientas de gran poder a la hora de ejecutar un proceso de enseñanza-aprendizaje. en este trabajo se expresan algunos de ellos, sus características y sus usos.
Este cuadro muestra la comparación existente entre las diferentes herramientas TIC que pueden ser utilizadas en la práctica pedagógica, ademas de la importancia que trae concigo su implementacion
En la siguiente investigación les estaré abarcando un poco sobre los Medios de Comunicación, como estos influyen en el desarrollo del conocimiento y como podrían simplificar la labor de investigación y reflexión favoreciendo la comunidad educativa en el desarrollo del pensamiento de nuestros formadores y alumnos.
Los medios de comunicación son todos aquellos instrumentos, canales o formas de transmitir las informaciones de lo que se valen los seres humanos para realizar el proceso comunicativo, los cuales tienen la capacidad de divulgar reportajes con carácter público a las masas.
Los mecanismos de transmisión son importantes porque facilitan los aprendizajes y son capaces de despertar el interés, tanto de los alumnos como de los docentes siendo de gran auxilio en la aplicación de estrategias de aprendizajes.
Con la ayuda de estos medios, nuestra nación podrá seguir creciendo en materia educativa, siempre y cuando le demos el uso adecuado y así seguir nutriéndonos en conocimientos.
Cabe destacar que estos medios utilizados simplifican de manera amplia la vida de las personas en diversos ámbitos.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL
ASIGNATURA:
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación
TEMA:
Cuadro comparativo de los Medios de Comunicación
POR:
Disbel Heredia 17-5090
Yurileidy Mercado Sosa 17-5091
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
REPÚBLICA DOMINICANA
28 de junio de 2017
2. Introducción
Hoy por hoy, nadie discute la importancia de los medios de comunicación en la sociedad
actual, ya que nos encontramos inmersos en una sociedad mediática y nuestro estilo de
vida convive con los mensajes que nos transmiten los medios de comunicación. De la
misma forma, hablar de medios de comunicación implica abarcar un abanico de
posibilidades muy amplio en muchos canales de televisión, radio, Internet, publicaciones
impresas de todo tipo.
Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa y se
comunica de forma masiva; son la manera como las personas, los miembros de una
sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel
económico, político, social, etc. Además estos son el canal mediante el cual la
información se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa, se comunica.
Estos medios, también se puede decir, que son una herramienta educativa muy poderosa,
con las ventajas y desventajas que esto supone, pero, educar no es su finalidad última, ya
que estos medios incluyen formatos y contenidos adecuados para el público en edad
escolar, existe otro gran volumen de información que no va dirigida a este público pero
que es percibida y asimilada por él.
A continuación, mostraremos una tabla en la cual establece una comparación entre lo que
pueden aportar los medios de comunicación como la radio, la televisión, el cine, la prensa
y el vídeo al proceso de enseñanza aprendizaje y el uso real que se hace de ellos en las
aulas.
3. Medios de
Comunicación
Aportes al proceso de Enseñanza
Aprendizaje
Uso real en las aulas
Radio Sistema de transmisión de mensajes orales.
Sus mensajes son transmitidos por medios de
ondas hertzianas y puede recorrer varias
distancias en un lapso de tiempo breve.
La radio en la escuela puede ofrecer un doble
servicio: como refuerzo de las materias
escolares (radio escolar) y como divulgador a
de contenidos culturales en general (radio
documental o de desarrollo).
A través de la radio se puede facilitar el
proceso de enseñanza, en cuando a lo que es
aprender a escuchar o a tener habito de
escucha. Además con la radio se realizan
talleres y emisoras, juegos de escucha y
pronunciación, expresión auditiva,
elaboración de textos escritos y grabado,
también la simulación
radiofónica, participación radiofónica en una
emisora profesional y por último se puede
aplicar también la emisora en el centro
educativo.
La radio como instrumento
educativo se le debe dar un buen
uso, ya que a partir de este el niño
de preescolar principalmente
empieza a desarrollar su
imaginación, su creatividad y hace
que el niño piense más allá de lo
que se está imaginando. Tiene
varias aplicaciones en el sector
educativo como informar,
entretener y formar.
En nuestra labor docente lo
utilizamos en el momento de
trabajar expresión musical y para
realizar actividades de
discriminación auditiva.
Televisión Es un sistema de transmisión de imágenes
en movimiento. Al mezclar el sonido con la
imagen, los mensajes entregados por la TV
impactan y persuaden a los receptores de
manera más rápida y certera.
Está a través de imágenes y sonidos persigue
influir en el conocimiento, actitudes y
valores en los espectadores a través de
contenidos pedagógicos y didácticos,
promoviendo la atención y a realizar juicios
críticos de lo se ve y lo que se escucha,
utilizando con soporte de DVD, programas
con temas específicos, entre otros, parte que
aporta mucho a la educación.
En la escuela (instituciones
privadas) la televisión es usada para
emitir programas educativos,
historias, documentales y otras
actividades combinadas, para
inspirar a quien aprende y ayudarlo
a comprender la competencia que el
maestro quiera lograr con el
alumno.
Cine El cine es un medio audiovisual completo
porque integra múltiples saberes: es arte y
técnica, lenguaje e imagen, documento y
diversión, fantasía y realidad, relacionado
con las diversas materias de la educación.
En el cine para la escuela se pueden
presentar películas educativas para docentes
El cine en el aula puede usarse para
capacitar al alumno de forma
entretenida y lúdica. El estudiante
no es consciente de estar siendo
educado. Para él, ver cine en clase
es una actividad que se escapa de lo
4. y estudiantes. En la que se resalte la
poderosa influencia de la figura del profesor
a la hora de motivar a los alumnos, no sólo
respecto a los conocimientos académicos
sino en lo que se refiere al descubrimiento
de sí mismos, la aclaración de valores, etc.
habitual, que le sirve para evadirse
de sus tareas normales dentro del
aula, lo que incrementa su interés y
participación.
Sin embargo a este medio se le da
muy poco uso en el aula.
Prensa Medio de comunicación impreso. Son los
periódicos o revistas de publicación diaria o
regular, que contienen temas de distintas
materias además se caracterizan por la
forma como entregan la información.
Este medio es utilizado como
complemento en actividades de
recortar y pegar. También para
trabajar lectoescritura.
Video Surge como una necesidad de tener un
recurso que se ajuste a los requerimientos
del docente como un apoyo en su práctica
educativa.
El video es un medio tecnológico que, por
sus posibilidades expresivas, puede resultar
una herramienta de aprendizaje valiosa para
el alumno. Su empleo puede ser enfocado
desde distintos contextos: como
complemento curricular, aprendizaje
autónomo, capacitación laboral, educación a
distancia y de divulgación en general.
Usos didácticos del video:
Introducir y desarrollar un tema de
interés.
Confrontar diferentes ideas y puntos de
vistas.
Los alumnos pueden ver documentales,
narrativos, video lección, video apoyo,
video motivadores e interactivos.
Aunque en algunos casos los
docentes lo utilizan para llenar
espacios sin actividades y matar el
tiempo.
5. Conclusión
Los medios de comunicación en todas sus dimensiones tienen un gran auge, pero en
cuanto lo que se refiere al ámbito educativo, tienen una gran aceptación para su aplicación
y sobre todo su correcto uso. Estos medios son un gran soporte en nuestra sociedad, en
nuestras vidas y sobre todo como uso didáctico.
Hoy por hoy, debemos recordar y sobre todo tener muy en cuenta el correcto uso y
aplicación de estos medios de comunicación a la educación, si como bien sabemos, la
radio, la televisión, el cine, el video y la prensa, son herramientas de mucha utilidad en el
aula, ya que cada una tiene gran magnitud desde sus diferentes formas y áreas de uso,
además forman una gran palanca con su considerada aplicación tanto dentro como fuera
del aula.
Para concluir, ese conjunto de medio que llegaron a revolucionar el contorno educativo,
han sido de buena utilidad, pero debemos de capacitarnos más para que su aplicación y
uso sea de mayor valor, tanto para el alumno como para nosotros como docentes.
Recuerda, “Edúcate”, sino sabes aplicarlo de la forma correcta y siempre ten en mente
que ellos vinieron a ayudar el proceso de enseñanza-aprendizaje.