Los alumnos individualmente utilizan varios recursos como Facebook, Twitter, Gmail y Google para establecer relaciones e intercambiar información. También juegan ajedrez en línea y ven tutoriales en parejas para desarrollar sus habilidades mentales e intelecto. En grupos, usan cámaras de teléfonos, internet y la consola Wii para colaborar en proyectos y competir físicamente.

1. Concepto Recurso Desarrollo
Los alumnos(as) individualmente socializan y comentan sobre
Facebook : Computadora / Internet /
actividades de intereses mutuos para establecer relaciones entre
www.facebook.com
personas de su comunidad.
Los alumnos(as) individualmente siguen vía online actividades,
Twitter : Computadora / Internet /
comentarios y opiniones acerca de temas sobresalientes de su
www.twitter.com
entorno para adquirir nuevos conocimientos.
Los alumnos(as) individualmente comparten información vía
Gmail : Computadora / Internet / correo
textual, con otras personas usando su habilidad mecanográfica y
electrónico / www.gmail.com
adjuntando documentos para tratar temas de su entorno.
Los alumnos(as) individualmente utilizan la página como
Google : Computadora / Internet / herramienta de búsqueda para investigaciones y otros, para
www.google.com luego analizarlos y sacar sus propias conclusiones para su
aplicación.
Ajedrez online : Computadora / Internet / Los alumnos(as) individualmente aplican su destreza lógica con
http://www.flyordie.com/juegos/ajedrez.htm otros jugadores, compartiendo técnicas que desarrollaran su
Inteligencia l intelecto y capacidad mental.
Interpersonal Los alumnos(as) en parejas descubren nuevos conceptos a su
Tutoriales online : Computadora / Internet /
propio ritmo, con opción a plantear dudas, en presentaciones o
http://tutorialestodosonline.blogspot.com/
vídeos para aplicarlos en su vida diaria.
Los alumnos(as) en grupos capturan imágenes para
investigaciones, reportajes o trabajos grupales de secuencias
Cámara : Teléfono Móvil
para ejercer el cooperativismo al demostrar los hechos en su viva
acción.
Los alumnos(as) en grupos acceden a páginas de búsqueda en
Internet : Teléfono Móvil con acceso a
internet para resolver dudas del grupo de estudio y ampliar su
internet
conocimiento para una mejor resolución del tema a discutir.
Los alumnos(as) en parejas utilizan su cuerpo para competir y
Wii : Mario Car desarrollar habilidades físicas con otros jugadores en carreras de
automóviles.
Los alumnos(as) individualmente crean listas de distribución y
Grupos : Internet / Google grupos de debate vía online en tiempo real o por correo
/http://groups.google.com/grphp?hl=es electrónico para opinar con otras personas sobre categorías y
temas de interés en su entorno.

2. Concepto Recurso Desarrollo
Test de Múltiples Inteligencias:
Computadora / Internet / Los alumnos(as) individualmente utilizan test de diferentes
http://quizfarm.com/quizzes/Inteligencias+M categorías para conocerse a sí mismo, sus debilidades y fortalezas
ultiples/profesorrod/test-de-inteligencias- y hacer uso de las mismas.
multiples/
Libros: Computadora / Internet / Los alumnos(as) individualmente interpretan la historia a su propia
http://books.google.com/books?hl=es convicción creando un criterio propio para su entorno inmediato.
Los alumnos(as) individualmente adquieren la capacidad para
Juegos online: Computadora / Internet /
asumir riesgos según el nivel y conoce sus habilidades para
www.juegos.com
utilizarlas en su vida.
Los alumnos(as) individualmente describen sus gustos propios por
IPod
música de su agrado en su entorno.
Video: Activeboard / Reproductor de video/ Los alumnos(as) individualmente Crea criterio propio conforme
Inteligencia video música infantil. vídeos de música necesarios para su crecimiento intelectual.
Intrapersonal Los alumnos(as) individualmente aumentan la confianza en
Blogs : Computadora / Internet /
redactar sobre temas de su interés, opinando críticamente y
www.blogspot.com
perfeccionándose cada vez más.
Microsoft PowerPoint: Computadora/ Los alumnos(as) individualmente diseñan una presentación sobre
software, programa su autobiografía para conocer sus orígenes en su comunidad.
Los alumnos(as) individualmente describen sus habilidades y
Microsoft Word: Computadora capacidades en una gráfica creativamente para aplicarlas y
mejorarlas conforme su vida diaria.
Los alumnos(as) individualmente crean un muñeco(a) con sus
Pocoyizate : Computadora / Internet /
características físicas, para hacer un bosquejo autobiográfico de el
http://www.pocoyize.com/online/
mismo para compartir con su comunidad virtual.
Los alumnos(as) individualmente Diseña una presentación de un
Slide : Computadora / Internet /
objeto que tenga un significado profundo y personal en su vida
www.slide.com
para compartirlo con su comunidad de estudio.