Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse con fines educativos. Presenta aplicaciones para la interacción, documentación, creación y comunicación, incluyendo Skype, Facebook, foros digitales, Teachertube, Google Earth, Slideshare, Glogster, Encuestafácil, Windows Movie Maker, Hotmail, Twitter, Gmail, Google Calendar y Google Talk.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARRAMANGA
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
Nombre de la actividad:
Unidad 5. Actividad 4. ¿Con qué herramientas contamos en la web 2.0?
Curso:
Uso Educativo de Medios
Tutor.
Julio Cabero Almenara
Alumno:
Eliécer Calderón Abril
Matrícula A01314155
29 de Junio del 2013

2. Aprendiendo a aprender
Todos estamos inscritos en la escuela de la vida, aprendemos y vivimos de nuestras propias
experiencias y de las de las demás personas que nos rodean y que convivimos diariamente.
Este trabajo está diseñado y elaborado para compartir varias experiencias que nos ayuden
con el crecimiento personal de todos los que vean esta actividad. Y nos ayuden a mejorar
nuestro trabajo como docente en la espectacular tarea que tenemos de enseñar a otros seres
a cómo afrontar la vida.
ALGUNOS ENLACES INTERESANTES DE HERRAMIENTAS WEB 2.0
HERRAMIENTAS APLICACIONES URL
De interacción: su
destino es el cambio
de ideas, recursos,
información, y
materiales,
marcadores sociales,
objetos de
aprendizaje, mundos
virtuales de
aprendizaje y
comunidades
virtuales.
Skype: es un software que accede a comunicaciones de
voz, texto y video mediante internet (VIP).
Es una aplicación que sirve para realizar prácticas en
grupos de varios estudiantes desarrollando cualquier
actividad o tema de interés al grupo de trabajo. Por
ejemplo un tema de diálogo que se plantea, es que los
estudiantes comenten que tareas desarrollaron en el fin de
semana anterior, de 7 publicaciones iniciales, cuatro
complementarios y tres respuestas a aportes de los demás
compañeros.
http://www.skype.com
/intl/es/get-skype/
Facebook: es una red social constituida por muchos
conjuntos y personas que corresponden a una universidad,
región, trabajo, escuela, etc.
Un modo de aplicación puede ser desde tres interrogantes
detonantes iniciales sobre las dificultades que trae la
corrupción que está pasando en el contexto, los alumnos
con anterior distribución de grupos, pueden interactuar y
discutir en esta red social al respecto.
http://www.facebook.c
om/
Foros digitales: los foros en internet son un estudio web
que muestra los soportes a discusiones u opiniones en línea
con relación a un tema específico, admitiendo que unos
usuarios puedan expresar sus ideas o comentarios respecto
a los temas de interés al grupo.
Una forma de aplicación, es desde de la creación de grupos
de trabajo y foros adecuados que los alumnos puedan
comentar sobre un tema de interés como por ejemplo: los
estudiantes de forma, asincrónica (en diferentes horarios),
realizarán sus ideas u opiniones al respecto, retroalimentar
o replicar a cada uno de sus compañeros según la dinámica
del foro y por último, tomar decisiones entre todos los
integrantes del grupo y llegar a unas conclusiones y
acciones concretas para afrontar tales dificultades.
http://www.mocoforo.
com/foro/

3. De documentación:
su función es
recolectar y
presentar evidencias
de producciones,
experiencias, video-
blogs, líneas de
pensamiento en el a
tiempo: portafolios
electrónicos, Blogs.
Teachertube: Es una colectividad para publicar y
compartir videos pedagógicos de forma bidireccional. Por
ejemplo se les puede dar a los estudiantes un enlace como
el siguiente:
http://www.teachertube.com/viewVideo.php?video_id=95
173&title=The_Nature_of_Ecosystems , en el cual los
alumnos de un grado 10° lograrán ver el video a cerca de
la naturaleza de los ecosistemas, para fundamentarse con
relación para la elaboración ocasional de ensayos sobre el
tema del video.
http://www.teachertub
e.com/
Google earth: las imágenes de satélite, terrenos, mapas y
edificios en 3D, punto de información geográfica del
mundo en su casa por medio de su PC. Los estudiantes
consiguen ver el universo a partir de otro punto de vista
que hace que la enseñanza – aprendizaje sea aún más
interesante.
Una manera de poder aplicar esta herramienta, es
encaminando a los alumnos para que se fundamente acerca
sobre datos concretos como ubicaciones, capitales y una
visión muy inmediata de los contextos de los países y los
continentes de los cuales se quiera obtener información.
Es una manera muy dinámica y excelente de
documentarse, se cambia el atlas por un viaje virtual por el
mundo.
http://www.google.es/
earth/index.htmel
Slideshare: es un espacio gratis en donde las personas que
lo usan (usuarios), pueden analizar, consultar o remitir
presentaciones PowerPoint u open Office que después
quedan recopiladas en el formato flash para ser vistas
online.
Por ejemplo se les puede dar a los estudiantes este enlace
http://www.slideshare.net/camus71/el-ensayo-1230229
por medio del cual se documentarían sobre los pasos que
se deben tener en cuenta para la construcción de un
ensayo para posteriormente realizar uno como ejemplo,
según lo indique el profesor encargado.
www.slinderhare.net
De creación: su
función fundamental
es crear algo nuevo
que pueda ser visto y
usado por otros. Web
hibridas,
aplicaciones,
comunidades
virtuales de
aprendizaje.
Glogster: es una herramienta web 2.0 que nos admite
crear murales digitales multimedia y publicarlos en redes
sociales o blog.
En el mes del amor y amistad, se les pide a los alumnos
que hagan varias tarjetas en inglés para sus seres queridos
mediante esta herramienta Gloster. Luego, deberán enviar
al profesor el enlace para que les haga las
retroalimentaciones requeridas para tal fin y por último en
una exposición del trabajo le presenta su creación a sus
seres queridos.
http://wwwglogter.co
m/
Encuestafácil.com: es un recurso completo para crear
encuestas por la red; suministra todo lo ineludible para
ejecutar cualquier tipo de encuesta mediante el internet
desde la más profesional hasta la más sencilla.
Se les puede pedir a los alumnos que construyan una
encuesta sobre la forma de las cosas que les da orgullo,
que los hace feliz, que les dan miedo… a los estudiantes
para lo cual es viable usar esta herramienta. Por ejemplo,
en el grado 7° con un total de 50 estudiantes se pueden
conformar 10 grupos 5 participantes, para que cada equipo
http://www.escuestafa
cil.com/

4. aplique la encuesta en un salón diferente y los partícipes
lograrán contestarla a través del enlace que se les
proporciona y los datos podrán se podrán analizar y
reunirse en un solo lugar, por esto es fácil a la hora de
tabular.
Windows Movie maker: es un programa para crear, editar
y participar a tus amigos tus propias presentaciones con
sonido, imágenes y video.
En el caso de que los alumnos hicieran la dramatización de
una obra de teatro se asigna a un compañero de grupo para
que la graben. Luego se les solicita que editen esta
grabación con esta herramienta, le coloquen subtitulado y
suban el video a YouTube.
http://windows-movie-
maker.softonic.com
De comunicación: la
comunicación en
integrantes de un
grupo de trabajo
dispersado
geográficamente en
el mundo casi
siempre ha creado
problemas por el
idioma, el horario, el
espacio físico, la
cultura, y la
desconfianza, pueden
ser reducidos al usar
estas herramientas
que proporcionen y
ofrezca información
sobre los integrantes,
los elementos
precisos para
formalizar un dialogo
de forma sincrónico
o asincrónico como
lo es el email o el
correo, el titear, la
telefonía, entre otros.
Su oficio es
compartir ideas e
información.
Hotmail: es un método de correo electrónico gratuito
apoyado en la web y operado por Microsoft y parte del
grupo Windows live.
Una forma de diligencia puede ser usada como medio para
que los alumnos entreguen sus tareas, es decir envíen sus
elaboraciones al correo del profesor en un tiempo
estipulado por el mismo. A la vez, para hacer preguntas o
presentar inquietudes y consultas, al docente mediante el
cual se desarrolla una forma de comunicación asincrónica,
para que el docente pueda complementar la formación
educativa de cada uno de los estudiantes.
http://www.hotmail.co
m
Twitter: este consiente en el envío de mensaje de texto
plano cortos, con máximo de 140 caracteres, llamado
tweets, que se pueden observar en la página principal del
usuario.
Se puede disponer de una sesión vía chat para que los
alumnos en grupos de 3 a 5 participantes puedan
notificarse de manera escrita. Es una excelente forma de
motivar y forjar confianza para que los estudiantes
interactúen por medio de la comunicación puede ser sobre
un tema que ellos propongan como que harán en horas de
la tarde, en el descanso, o en la noche etc, esto con el fin
de tomarlo como pretexto que permita que los estudiantes
se comuniquen.
http://www.twitter.co
m
Gmail: es un método de email gratis con una capacidad de
acumulación y amparo anti-spam y de antivirus que junta
la mensajería instantánea, el chat de voz y de video al
acceso a mensaje IMAP y POP, consiente el acceso a
móviles.
Se puede emplear mandando correspondencia o recado
sobre una tarea específica a realizar con cuestionario que
debe ser resuelto y reenviado al correo del profesor para su
revisión.
www.gmail.com
Google Calendar: en él se pueden publicar y compartir
calendarios, reuniones, programas, y planear el uso de
grupo salas y recursos sencillamente, es posible verse
desde el celular, este es un calendario en línea gratuito de
google, con él se logran inspeccionar sucesos importantes,
también tiene un sistema de recordatorio por medio del
correo electrónico.
Se puede utilizar para la ordenación de fechas y
recordatorios de congresos técnicos y de las fechas de
actividades deportivas relativo a las intercalases,
https://google.com/cal
endar/

5. categorización de los partidos de fútbol, etc.
Google Talk: herramienta gratuita de llamadas de voz
(VOIP), mensajería instantánea, correo de voz y traspaso
de archivos que admiten el contacto muy sencillamente,
diligencia descargable de Windows que accede las
comunicaciones en tiempo real y forma simple y
automática.
Se pueden usar para proporcionar orientaciones sobre un
tema de consulta o averiguación.
http://www.google.co
m/talk/intl/es/
Windows live Messenger: (primeramente MSN
Messenger y conocido popularmente como “Messenger” o
“MSN”) es un cliente de mensajería instantánea
establecido por Microsoft, y que hoy en día todavía está
diseñado para funcionar.
La herramienta puede ser usada por los estudiantes para
que se organicen respecto a una tarea que haya sido
establecida por el docente, por ejemplo la organización y
presentación de una obra de teatro. Por lo anterior, deberán
comunicarse en primer lugar para crear una estrategia para
hacer la obra.
http://windowslive.es.
msn.com/messenger/
De colaboración: su
papel es el de
intercambiar ideas,
información,
recursos y
materiales,
elaboración de
documentos escritos
en la web.
Google Sites: crea sencillamente sitios web compartidos
que contienen imágenes, gadgets, documentos y videos.
Una práctica con los estudiantes puede ser la organización
de un sitio web que tenga un contenido multimedia
almacenando la información para un curso donde los
alumnos deseen interactuar y publicar su tarea académica.
http://www.google.co
m/sites/help/intl/es/ov
erview.html
Wikispaces: para establecer un wiki y admitir generar
contenido entre todos los estudiantes que participen.
Con anterior distribución de grupos de 4 ó 5 alumnos por
ejemplo, se les pide a los estudiantes que elaboren un
artículo de revista, para lo que se les puede estipular un
espacio en una wiki a los estudiantes para que de forma
colaborativa puedan escribir este texto. De esta manera el
docente puede hacer el seguimiento a las tareas
colaborativas del equipo y hacer las retroalimentaciones
necesarias a cerca del contenido y de ordenación.
http://www.wikispaces
.com/
Collanos: para gestionar proyectos llevando nota de los
mensajes de cada uno, notas y demás canales de
comunicación entre los miembros del equipo.
Un ejemplo es solicitar a los alumnos que elaboren y
redacten un proyecto de investigación sencillo en parejas o
grupos hasta de 5 participantes mediante esta herramienta,
podrán montar de manera grupal y colaborativa cada una
de las partes que integran el proyecto. Se pueden crear
diferentes ingresos para cada parte o capítulo del proyecto
y con esto, se hará más exacto el proceso de formulación
dadas las etapas por el docente.
http://www.collanos.c
om/
Google Doc: es un sencillo pero poderoso procesador de
texto, presentaciones, formularios, y hojas de cálculo, todo
en la web que nos deja crear nuevos documentos de texto,
modificar los que ya tenemos o compartirlos en la red con
otras personas.
Una aplicación puede ser que en un equipo de 5 o 6
alumnos ellos deben escribir un ensayo de forma
colaborativa. De esta manera los alumnos pueden acordar
www.docs.google.com

6. una cita para la construcción del documento o ejecutar
aportes de forma asincrónica cuando cada integrante del
equipo lo deseen. Es bueno diferenciar con colores
diferentes los aportes de cada integrante del equipo.