El documento presenta una serie de definiciones sobre recursos didácticos, material didáctico, objetos de aprendizaje y medios didácticos, destacando la variedad de enfoques que diferentes autores tienen sobre estos conceptos. También se menciona la dificultad de establecer una definición única debido a la divergencia entre las opiniones de los autores, lo que permite a cada educador formar su propia interpretación. Finalmente, se argumenta que un recurso didáctico es cualquier herramienta que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. Universidad Nacional
Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores Acatlán.
Licenciatura: Pedagogía.
Cuadro comparativo
González Arce Rosa Isela.
Grupo: 1503

2. Concepto
Recurso
didáctico
1. "Es cualquier material que, en un contexto educativo
determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
Los recursos educativos que se pueden utilizar en una
situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no
medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los
volcanes y su dinámica será un material didáctico
(pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje
del National Geographic sobre los volcanes del mundo a
pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo,
no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende
informar)." (Marqués, s.f. en Cebador, et.al, 2012)
2. "Los medios materiales de que se dispone para conducir
el aprendizaje de los alumnos." (Mattos, 1963, en
Cebador, et.al, 2012)
3. "Un recurso didáctico es un objeto o documento que
facilita una experiencia de aprendizaje. Desde una
perspectiva amplia cualquier objeto que provoque un
cambio en el comportamiento del estudiante puede ser
considerado como un recurso didáctico o recurso para el
aprendizaje ". (Aguilar, 2016).
4. "Los medios y recursos didácticos son los materiales,
bien creados específicamente para desarrollar los
procesos de enseñanzas-aprendizajes o aquellos que no
han sido creados de forma específica a los cuales la
pedagogía la da una aplicación didáctica en la educación
formal, informal o no formal con el fin de facilitar el
desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje."
(Cebador, et.al, 2012)
5. "Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el
proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de un
contexto educativo global y sistemático, y estimula la
función de los sentidos para acceder más fácilmente a la
información, adquisición de habilidades y destrezas, y a
la formación de actitudes y valores”. (Ogalde et.al, 1980).
Material
didáctico
1. "Instrumentos y medios que proveen al educador de
pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la
planificación como en la intervención directa en el
proceso de enseñanza." (Zabala 1990, en Cebador, et.al,
2012)

3. 2. "Productos diseñados para ayudar en el proceso de
aprendizaje" (Mattos, 1963 en Cebador, et.al.,2012).
3. “Los materiales didácticos constituyen un recurso útil
para favorecer el proceso de aprendizajes, de
habilidades de actitudes, de conocimientos... Siempre
que se conciban como un medio al servicio de un
proyecto que se pretende desarrollar.” (Area, 2010, pp.
15).
4. "Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el
proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de un
contexto educativo global y sistemático, y estimula la
función de los sentidos para acceder más fácilmente a la
información, adquisición de habilidades y destrezas, y a
la formación de actitudes y valores”. (Ogalde et.al, 1980).
5. "Nexo entre las palabras y la realidad. Lo ideal sería que
todo aprendizaje se lleve a cabo dentro de una situación
real de vida. No siendo esto posible, el material didáctico
debe sustituir a la realidad, presentando la mejor forma
posible, de modo que facilite su objetivación por parte del
alumno." (Michean, 1972, pág. 282).
Objeto de
aprendizaje
1. "Una entidad digital o no digital, qué puede ser usada y
rehusada o referenciada durante cualquier actividad de
instrucción mediada por tecnología." (Balci, 2006).
2. "Producto digital que se crea para apoyar algún proceso
de aprendizaje, que tiene una estructura instruccional
orientada a un objetivo, a un tema de determinada
extensión, que puede reutilizarse y que puede
combinarse con otros objetos para cubrir módulos o
cursos completos.” (Peñalosa Castro, Eduardo y Patricia
Panda Duran, pág. 20).
3. “Trozos pequeños y reusables de medios
instruccionales…cualquier recurso digital que puede ser
reutilizado para apoyar el aprendizaje.” (Willey, 2000).
4. "Un objeto de aprendizaje se define como “conjuntos de
objetos de información seleccionados y ensamblados
alrededor de un objetivo” (Duval y Hodgins, 2003 en
Chiappe 2021).
5. "Un objeto de aprendizaje se define como una “entidad,
digital o no digital que puede ser utilizada, reutilizada o
referenciada durante" (IEEE, 2002 en Chiappe 2021).
Medio didáctico 1. "Es cualquier material elaborado con la intención de

4. facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por
ejemplo, un libro de texto o un programa multimedia que
permite hacer prácticas de formulación química".
(Marqués, s.f. en Cebador, et.al, 2012)
2. "Aquellos artefactos que, en unos casos utilizando las
diferentes formas de representación simbólica y en otros
como referentes directos (objeto), incorporados en
estrategias de enseñanza, contribuyen a la
reconstrucción del conocimiento aportando
significaciones parciales de los conceptos
curriculares."(A. San Martín, 1998, en Cebador, et.al,
2012)
3. "Los medios didácticos podríamos definirlos como el
instrumento del que nos servimos para la construcción
del conocimiento; y, finalmente, los materiales didácticos
serían los productos diseñados para ayudar en los
procesos de aprendizaje." (Cebador, et.al, 2012)
4. "Los medios y recursos didácticos son los materiales,
bien creados específicamente para desarrollar los
procesos de enseñanzas-aprendizajes o aquellos que no
han sido creados de forma específica a los cuales la
pedagogía la da una aplicación didáctica en la educación
formal, informal o no formal con el fin de facilitar el
desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje."
(Cebador, et.al, 2012)
5. "Medio didáctico es cualquier material elaborado con la
intención de facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Por ejemplo, un libro de texto o un programa
multimedia que permite hacer prácticas de formulación
química." (López, 2014, pág. 22)

5. ¿Cuáles son las complicaciones que existen al momento de definir de manera
conceptual un recurso didáctico?
Considero que las complicaciones que existen al momento de definir de manera
conceptual un recurso didáctico se debe a que la mayoría de los autores que crean o
explican una definición de estos, no han concordado demasiado, es decir, crean su
propio concepto de acuerdo a sus conocimientos y criterios personales. "Así en
muchos casos se emplean como sinónimos o se hacen pequeñas convenciones por
el uso más o menos de moda y al término en cuestión se le añade algún adjetivo,
medios audiovisuales, medios informáticos; o un grupo de palabras, medios de
comunicación social; en tanto que material o materiales, didácticos o curriculares,
queda relegado al empleo de otros medios." (Cebador, te.al,2012). Así al ir
parafraseado los conceptos de los autores, se va perdiendo el concepto original y por
ello es demasiado difícil de definir qué es un recurso didáctico, pero gracias a esto,
cada quien puede formar su propio concepto, bajo algunas restricciones en las que
entre el concepto de recurso didáctico, por ello he creado mi concepto y yo lo defino
como cualquier herramienta que facilite al docente o a el educador el proceso de
enseñanza y al sujeto al que se está enseñando, le facilite el proceso de aprendizaje,
los cuales serán menos complejos con la duda de los recursos didácticos.
Argumentación sobre concepto de recurso didáctico.
Desde mi perspectiva como pedagoga en formación, concibo a un recurso didáctico
como una herramienta, que nos puede ayudar o en la que nos podemos apoyar para
facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ello estoy de acuerdo con
Marques, en el texto de Cebador, et.al.(2012) en dónde dice que un recurso didáctico
"es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con
una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los
recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y
aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los
volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un
vídeo con un reportaje del National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar
de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material
didáctico (sólo pretende informar)." (Marqués, s.f. en Cebador, et.al, 2012) Gracias a
Marques puedo apoyarme de su concepto para mencionar que un recurso didáctico
es cualquier herramienta o material que apoye el proceso de enseñanza, en dónde el

6. profesor hace uso de ellos y los acopla para hacer uso del mismo y lograr un
aprendizaje en los estudiantes a los que está tratando de enseñar algo.

7. Referencias:
● Aguilar M., J. (2016). Diseño y elaboración de recursos didácticos para el
aprendizaje. Docencia positiva. Asociación Nacional de Docentes
Universitarios.
● Area Moreiro, M. (2012). Materiales y recursos didácticos en contextos
comunitarios. España: Grao.
● Balci, F. y Gallistel, CR. (2006). Transferencia entre dominios de
discriminaciones cuantitativas: ¿es todo una cuestión de proporción?
Psychonomic Bulletin & Review
● Chiappe Laverde, A. (2021). Evolución conceptual de los objetos de
aprendizaje. Disponible en:
https://docs.google.com/document/d/1pb7WYwb8TB4marKwJ1bTJyBxkKKBg
Oxwbf_Q54tYh-0/edit?usp=drivesdk
● López M., M. (2014). Los medios didácticos como facilitadores del aprendizaje.
Universidad Pedagógica Nacional.
● Michean, R. (1972). Principios y métodos en la educación secundaria. Buenos
Aires: Troquel
● Ogalde Careaga, Isabel, et al.(1980) Los materiales didácticos. Medios y
recursos de apoyo a la docencia. México: Trillas.
● Peñalosa C., E.(2008). Objetos de aprendizaje: una propuesta de
conceptualización taxonomía y metodología. Revista electrónica de psicología
Iztacala.