El documento presenta varias definiciones de conceptos relacionados con los recursos didácticos como recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe desacuerdo sobre cómo definir estos términos conceptualmente de forma precisa, dado que cada autor propone definiciones diferentes aunque con similitudes, como que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. La estudiante analiza las diferentes definiciones y considera que la que mejor define recurso didáctico es la de Aguilar Mor
El presente cuadro presenta diversos conceptos de distintos autores acerca de recursos didácticos, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, además hay un texto expositivo sobre las problemáticas de la definición de recursos didácticos y un texto argumentativo sobre mi propio concepto de recurso didáctico.
El presente cuadro comparativo, presenta varias definiciones sobre conceptos utilizados en el ámbito de la educación, cada uno de ellos fue consultado en fuentes académicas.
Además muestra un texto expositivo sobre cuales son las complicaciones que hay para definir lo que es un "recurso didáctico"; y por ultimo cuál se considera como el mejor concepto del mismo y por qué.
Un recurso didáctico se define como el conjunto de medios materiales, tanto físicos como virtuales, que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje despertando el interés de los estudiantes y adecuándose a sus características. Los recursos didácticos sirven para guiar al docente y pueden ajustarse a cualquier tipo de contenido. Existe confusión entre los términos recurso didáctico y material didáctico, aunque un recurso didáctico se considera como cualquier objeto o documento que facilite una experiencia
El siguiente trabajo tiene como objetivo comparara los diferentes significados que muchos autores tienen acerca de los conceptos pedagógicos, educativos, como lo son, recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, con el fin de tener una mejor noción acerca de lo que significan y emplean estos conceptos en la educación.
El presente cuadro presenta diversos conceptos de distintos autores acerca de recursos didácticos, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, además hay un texto expositivo sobre las problemáticas de la definición de recursos didácticos y un texto argumentativo sobre mi propio concepto de recurso didáctico.
Existen varias complicaciones al definir conceptualmente un recurso didáctico. Primero, no existe un consenso entre los autores sobre una definición concreta, además de que es un término relacionado con otros como material y medio didáctico lo que genera confusión. Sin embargo, se puede considerar que el concepto correcto es aquel que considera al recurso didáctico como cualquier material de nuestro entorno que es adaptado para fines educativos con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento presenta varias definiciones de conceptos relacionados con los recursos didácticos como recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe desacuerdo sobre cómo definir estos términos conceptualmente de forma precisa, dado que cada autor propone definiciones diferentes aunque con similitudes, como que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. La estudiante analiza las diferentes definiciones y considera que la que mejor define recurso didáctico es la de Aguilar Mor
El presente cuadro presenta diversos conceptos de distintos autores acerca de recursos didácticos, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, además hay un texto expositivo sobre las problemáticas de la definición de recursos didácticos y un texto argumentativo sobre mi propio concepto de recurso didáctico.
El presente cuadro comparativo, presenta varias definiciones sobre conceptos utilizados en el ámbito de la educación, cada uno de ellos fue consultado en fuentes académicas.
Además muestra un texto expositivo sobre cuales son las complicaciones que hay para definir lo que es un "recurso didáctico"; y por ultimo cuál se considera como el mejor concepto del mismo y por qué.
Un recurso didáctico se define como el conjunto de medios materiales, tanto físicos como virtuales, que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje despertando el interés de los estudiantes y adecuándose a sus características. Los recursos didácticos sirven para guiar al docente y pueden ajustarse a cualquier tipo de contenido. Existe confusión entre los términos recurso didáctico y material didáctico, aunque un recurso didáctico se considera como cualquier objeto o documento que facilite una experiencia
El siguiente trabajo tiene como objetivo comparara los diferentes significados que muchos autores tienen acerca de los conceptos pedagógicos, educativos, como lo son, recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, con el fin de tener una mejor noción acerca de lo que significan y emplean estos conceptos en la educación.
El presente cuadro presenta diversos conceptos de distintos autores acerca de recursos didácticos, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico, además hay un texto expositivo sobre las problemáticas de la definición de recursos didácticos y un texto argumentativo sobre mi propio concepto de recurso didáctico.
Existen varias complicaciones al definir conceptualmente un recurso didáctico. Primero, no existe un consenso entre los autores sobre una definición concreta, además de que es un término relacionado con otros como material y medio didáctico lo que genera confusión. Sin embargo, se puede considerar que el concepto correcto es aquel que considera al recurso didáctico como cualquier material de nuestro entorno que es adaptado para fines educativos con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con los recursos didácticos como material didáctico, recurso didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Se explican sus características y diferencias según diferentes autores. No existe una definición única para estos términos debido a que su conceptualización depende del contexto educativo y las necesidades de enseñanza.
En el presente trabajo se presenta un cuadro comparativo y unas preguntas que ayudaran a diferencias estos conceptos y que así mismo ayudaran a la identificación de los mismos
El siguiente documento es un cuadro comparativo, donde se presentan cinco conceptos diferentes de recurso, material, herramienta e instrumento didáctico.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diversos autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que facilite al profesor explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Las complicaciones en definirlos surgen cuando no se planifica su uso y evaluación o cuando no se usan con buenas estrategias de aprendizaje
Cuadro comparativo: Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendiz...2020PedMENDOZAGONZAL
Hola mi nombre es Evelyn Mendoza, actualmente soy estudiante de la carrera de Pedagogía. A continuación te presento un ensayo teórico argumentativo que contiene un Cuadro comparativo diferenciando los conceptos de: Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico.
Este documento presenta cuadros comparativos de cinco conceptos clave relacionados con recursos didácticos según diferentes autores, incluyendo recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe confusión sobre estos conceptos debido a definiciones variables. Sin embargo, el autor concluye que cualquier cosa puede ser considerada un recurso didáctico si facilita el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta diferentes definiciones de recursos didácticos propuestas por diversos autores. Se explica que existen complicaciones a la hora de definir conceptualmente un recurso didáctico debido a la falta de claridad entre recursos, materiales y medios. Luego, se propone que el concepto más adecuado es que un recurso didáctico es cualquier hecho, lugar, objeto, persona, proceso o instrumento que ayude al profesor y a los alumnos a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Finalmente, se incluyen referencias bibli
Este documento presenta un cuadro comparativo de definiciones de cuatro conceptos clave en educación: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existen diferentes definiciones de estos conceptos según diferentes autores, lo que causa confusión. El documento analiza las definiciones para identificar las complicaciones en definir estos conceptos de manera uniforme.
El documento presenta una comparación entre cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Define a cada uno de estos conceptos según diferentes autores, destacando que los recursos didácticos son cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje, los materiales didácticos son elementos utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje, los medios didácticos son cualquier recurso utilizado para transmitir información, y
El documento compara y contrasta diferentes definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. En general, estos términos se refieren a recursos, herramientas o materiales -físicos o virtuales- que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como mediadores entre el docente y el estudiante para transmitir información y desarrollar habilidades.
El campo de la tecnología educativa ensayo angelica3mitiange
Este documento explora el campo de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso de tecnologías para difundir conocimiento, mientras que la educación tecnológica se refiere al conocimiento técnico en sí mismo. También discute los desafíos de utilizar la tecnología para mejorar la comunicación, la adquisición de información y el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros se mantengan actualizados sobre las nuevas tecnolog
Este documento presenta un curso de formación docente sobre la estrategia pedagógica de la relación tutora. El curso consta de cinco módulos que abordan los retos de la educación en la nueva normalidad, sesiones prácticas de tutoría, y la implementación de la relación tutora en el aula. El objetivo es que los maestros reconozcan la relación tutora como una propuesta para desarrollar habilidades en lenguaje, comunicación y matemáticas mediante el aprendizaje autónomo. El curso se impartir
Este documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje según varios autores. Aunque existen definiciones similares, también hay discrepancias sobre cómo diferenciarlos. El documento concluye que no existe consenso sobre sus definiciones exactas, pero que generalmente los recursos y materiales didácticos facilitan el aprendizaje al servir como apoyo en el proceso educativo.
Este documento trata sobre la importancia de los medios didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En primer lugar, define los medios didácticos y realiza una clasificación de los mismos. Luego, explica el papel de los medios didácticos en la escuela, sus funciones, ventajas y resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, destaca la importancia de la selección adecuada de medios didácticos por parte de los docentes.
CUADRO COMPARATIVO RECURSO DIDÁCTICO, MATERIAL EDUCATIVO, OBJETO DE APRENDIZA...ItzelPrez14
El documento aborda diversas definiciones de recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico, así mismo se realiza un análisis de las similitudes y diferencias de dichos conceptos .
Recurso, material, medio didacticos y objeto de aprendizajeKatiaVargas13
En este trabajo se presenta un cuadro comparativo sobre la definición, los tipos y ejemplos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico que puede ayudar a hacer una comparación entre estos. además se hace una reflexión sobre la conceptualización de recurso didáctico y al final incluye una definición personal.
Cuadro-comparativo de las diferencias entre recurso,material y medio didácticojatzirisarahiparadag
El documento presenta definiciones de cuatro términos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Un recurso didáctico se define como cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje e incluye recursos físicos y virtuales. Un material didáctico es un objeto, físico o digital, elaborado para generar aprendizaje. Un medio didáctico son recursos materiales elaborados con la intención de facilit
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diferentes autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que ayude al profesor a explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Explica que definir los recursos didácticos puede ser complicado si no se planifica su uso y evaluación, y que deben permitir la participación
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con los recursos didácticos como material didáctico, recurso didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Se explican sus características y diferencias según diferentes autores. No existe una definición única para estos términos debido a que su conceptualización depende del contexto educativo y las necesidades de enseñanza.
En el presente trabajo se presenta un cuadro comparativo y unas preguntas que ayudaran a diferencias estos conceptos y que así mismo ayudaran a la identificación de los mismos
El siguiente documento es un cuadro comparativo, donde se presentan cinco conceptos diferentes de recurso, material, herramienta e instrumento didáctico.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diversos autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que facilite al profesor explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Las complicaciones en definirlos surgen cuando no se planifica su uso y evaluación o cuando no se usan con buenas estrategias de aprendizaje
Cuadro comparativo: Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendiz...2020PedMENDOZAGONZAL
Hola mi nombre es Evelyn Mendoza, actualmente soy estudiante de la carrera de Pedagogía. A continuación te presento un ensayo teórico argumentativo que contiene un Cuadro comparativo diferenciando los conceptos de: Recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico.
Este documento presenta cuadros comparativos de cinco conceptos clave relacionados con recursos didácticos según diferentes autores, incluyendo recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe confusión sobre estos conceptos debido a definiciones variables. Sin embargo, el autor concluye que cualquier cosa puede ser considerada un recurso didáctico si facilita el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta diferentes definiciones de recursos didácticos propuestas por diversos autores. Se explica que existen complicaciones a la hora de definir conceptualmente un recurso didáctico debido a la falta de claridad entre recursos, materiales y medios. Luego, se propone que el concepto más adecuado es que un recurso didáctico es cualquier hecho, lugar, objeto, persona, proceso o instrumento que ayude al profesor y a los alumnos a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Finalmente, se incluyen referencias bibli
Este documento presenta un cuadro comparativo de definiciones de cuatro conceptos clave en educación: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existen diferentes definiciones de estos conceptos según diferentes autores, lo que causa confusión. El documento analiza las definiciones para identificar las complicaciones en definir estos conceptos de manera uniforme.
El documento presenta una comparación entre cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Define a cada uno de estos conceptos según diferentes autores, destacando que los recursos didácticos son cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje, los materiales didácticos son elementos utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje, los medios didácticos son cualquier recurso utilizado para transmitir información, y
El documento compara y contrasta diferentes definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. En general, estos términos se refieren a recursos, herramientas o materiales -físicos o virtuales- que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como mediadores entre el docente y el estudiante para transmitir información y desarrollar habilidades.
El campo de la tecnología educativa ensayo angelica3mitiange
Este documento explora el campo de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso de tecnologías para difundir conocimiento, mientras que la educación tecnológica se refiere al conocimiento técnico en sí mismo. También discute los desafíos de utilizar la tecnología para mejorar la comunicación, la adquisición de información y el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros se mantengan actualizados sobre las nuevas tecnolog
Este documento presenta un curso de formación docente sobre la estrategia pedagógica de la relación tutora. El curso consta de cinco módulos que abordan los retos de la educación en la nueva normalidad, sesiones prácticas de tutoría, y la implementación de la relación tutora en el aula. El objetivo es que los maestros reconozcan la relación tutora como una propuesta para desarrollar habilidades en lenguaje, comunicación y matemáticas mediante el aprendizaje autónomo. El curso se impartir
Este documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje según varios autores. Aunque existen definiciones similares, también hay discrepancias sobre cómo diferenciarlos. El documento concluye que no existe consenso sobre sus definiciones exactas, pero que generalmente los recursos y materiales didácticos facilitan el aprendizaje al servir como apoyo en el proceso educativo.
Este documento trata sobre la importancia de los medios didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En primer lugar, define los medios didácticos y realiza una clasificación de los mismos. Luego, explica el papel de los medios didácticos en la escuela, sus funciones, ventajas y resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, destaca la importancia de la selección adecuada de medios didácticos por parte de los docentes.
CUADRO COMPARATIVO RECURSO DIDÁCTICO, MATERIAL EDUCATIVO, OBJETO DE APRENDIZA...ItzelPrez14
El documento aborda diversas definiciones de recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico, así mismo se realiza un análisis de las similitudes y diferencias de dichos conceptos .
Recurso, material, medio didacticos y objeto de aprendizajeKatiaVargas13
En este trabajo se presenta un cuadro comparativo sobre la definición, los tipos y ejemplos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico que puede ayudar a hacer una comparación entre estos. además se hace una reflexión sobre la conceptualización de recurso didáctico y al final incluye una definición personal.
Cuadro-comparativo de las diferencias entre recurso,material y medio didácticojatzirisarahiparadag
El documento presenta definiciones de cuatro términos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Un recurso didáctico se define como cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje e incluye recursos físicos y virtuales. Un material didáctico es un objeto, físico o digital, elaborado para generar aprendizaje. Un medio didáctico son recursos materiales elaborados con la intención de facilit
Este documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico según diferentes autores. También responde dos preguntas sobre los recursos didácticos. Define un recurso didáctico como cualquier material que ayude al profesor a explicar mejor los contenidos para que los estudiantes los comprendan de forma clara. Explica que definir los recursos didácticos puede ser complicado si no se planifica su uso y evaluación, y que deben permitir la participación
El documento presenta definiciones de cuatro conceptos clave relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Explica que si bien estos conceptos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, cada uno tiene un propósito y características distintas. Los recursos didácticos son elementos que apoyan el aprendizaje aunque no fueron diseñados originalmente con ese fin, mientras que los materiales, medios y objetos didácticos sí fueron
El documento define varios términos relacionados con los recursos educativos, incluyendo recursos didácticos, materiales educativos, medios educativos e instrumentos didácticos. Explica que estos son cualquier material o herramienta que se utiliza en un contexto educativo para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y despertar el interés de los estudiantes.
El documento define los conceptos de material didáctico, recurso didáctico y medio didáctico. Explica que un material didáctico es cualquier instrumento que facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje, despertando el interés del estudiante y adaptándose a sus características. Un recurso didáctico es un medio o recurso que facilita la enseñanza y el aprendizaje dentro del ambiente educativo. Un medio didáctico puede ser cualquier material utilizado con una finalidad educativa para facilitar los procesos de en
Recurso Didáctico, Material Didáctico, Objeto de Aprendizaje y Medio didáctico.DanielaSnchez110
El documento define y discute varios tipos de recursos educativos como recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Explica que los recursos didácticos son cualquier material o herramienta que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras que los materiales didácticos se refieren específicamente a recursos diseñados para ese fin. Los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables, y los medios didácticos son cualquier recurso que facilite
El documento define varios conceptos relacionados con recursos didácticos. Define recurso didáctico como cualquier material que facilite la labor del profesor para explicar los conocimientos de una forma clara al alumno, como videos, libros e imágenes. También define material didáctico como elementos utilizados por los docentes para facilitar la comprensión de los estudiantes, como libros y películas. Finalmente, define objeto de aprendizaje como un conjunto de recursos digitales reutilizables con un propósito educativo.
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje: recursos didácticos, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Todos tienen como similitud facilitar el aprendizaje del alumno, pero cada uno se enfoca en un aspecto diferente como los recursos físicos, el contenido educativo, la tecnología o los instrumentos. El documento analiza las definiciones de cada concepto y encuentra que a pesar de sus diferencias, también se complementan
Medio, recurso y material didáctico & objeto de aprendizajeLitzi Padilla
El documento presenta definiciones de cuatro conceptos clave relacionados con los recursos educativos: medio didáctico, recurso didáctico, material didáctico y objeto de aprendizaje. Mientras que los tres primeros términos comparten la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, difieren en aspectos como si son instrumentos, ambientes de aprendizaje o apoyos pedagógicos. El objeto de aprendizaje se distingue por ser una unidad digital diseñada específicamente para generar
Cuadro comparativo entre recurso didáctico, material didáctico, medio didácti...JanetMondragn
El documento compara y contrasta las definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje. Aunque las definiciones a veces los usan como sinónimos, cada uno tiene características particulares. Los recursos didácticos son herramientas de apoyo que ayudan al aprendizaje duradero de los estudiantes. Los materiales didácticos facilitan la enseñanza pero no necesariamente están fabricados. Los medios didácticos comunican un mensaje educativo. Los objetos de apre
Los 4 conceptos se refieren a herramientas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje pero con diferencias. El recurso didáctico y el material didáctico facilitan el aprendizaje aunque el primero puede ser cualquier objeto y el segundo tiene una finalidad educativa. El medio didáctico representa cómo se transmitirá la enseñanza a través de recursos y materiales. El objeto de aprendizaje es un recurso digital diseñado para un propósito educativo. Todos se aplican en contextos educativos para mejorar la pr
Este documento compara y contrasta recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Todos están destinados a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje ya sea como apoyo para el docente o para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos. Si bien cumplen funciones similares, se diferencian principalmente en su formato y enfoque tecnológico, con los recursos y materiales siendo más tradicionales y los objetos de aprendizaje y medios
El documento presenta un cuadro comparativo de definiciones de cuatro conceptos clave: recurso didáctico/educativo, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Mientras que todos comparten el objetivo de apoyar procesos educativos, cada concepto tiene características distintivas. Los recursos didácticos son herramientas de enseñanza, los materiales didácticos están diseñados específicamente para uso educativo, los objetos de aprendizaje están diseñados para entornos virtuales de apre
Cuadro comparativo: recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendiz...MelissaVargasCruz
Este documento compara y contrasta diferentes conceptos relacionados con los recursos educativos, incluyendo recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Aunque cada autor provee definiciones ligeramente diferentes, todos los conceptos se enfocan en facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y sirven como medios auxiliares tanto para maestros como estudiantes. Algunas similitudes clave son que todos los conceptos buscan apoyar la construcción del conocimiento en un contexto educativo formal.
El documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Todas las definiciones se refieren a estos elementos como materiales auxiliares que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al ser utilizados por el docente. Si bien cumplen una función similar de apoyo educativo, difieren en que algunos se enfocan en un objetivo específico de aprendizaje o pueden presentarse en formato digital o análogo. En general, todas las definiciones destac
El documento presenta definiciones de recursos, materiales y medios didácticos extraídas de diferentes fuentes. En general, se define a estos elementos como cualquier recurso, herramienta o material diseñado para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se destaca que cumplen un rol de apoyo para el docente y de mediación en la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes. Las definiciones enfatizan que estos elementos pueden ser tanto físicos como virtuales.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Universidad Nacional
Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores Acatlán.
Licenciatura: Pedagogía.
Cuadro comparativo
González Arce Rosa Isela.
Grupo: 1503
2. Concepto
Recurso
didáctico
1. "Es cualquier material que, en un contexto educativo
determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
Los recursos educativos que se pueden utilizar en una
situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no
medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los
volcanes y su dinámica será un material didáctico
(pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje
del National Geographic sobre los volcanes del mundo a
pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo,
no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende
informar)." (Marqués, s.f. en Cebador, et.al, 2012)
2. "Los medios materiales de que se dispone para conducir
el aprendizaje de los alumnos." (Mattos, 1963, en
Cebador, et.al, 2012)
3. "Un recurso didáctico es un objeto o documento que
facilita una experiencia de aprendizaje. Desde una
perspectiva amplia cualquier objeto que provoque un
cambio en el comportamiento del estudiante puede ser
considerado como un recurso didáctico o recurso para el
aprendizaje ". (Aguilar, 2016).
4. "Los medios y recursos didácticos son los materiales,
bien creados específicamente para desarrollar los
procesos de enseñanzas-aprendizajes o aquellos que no
han sido creados de forma específica a los cuales la
pedagogía la da una aplicación didáctica en la educación
formal, informal o no formal con el fin de facilitar el
desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje."
(Cebador, et.al, 2012)
5. "Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el
proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de un
contexto educativo global y sistemático, y estimula la
función de los sentidos para acceder más fácilmente a la
información, adquisición de habilidades y destrezas, y a
la formación de actitudes y valores”. (Ogalde et.al, 1980).
Material
didáctico
1. "Instrumentos y medios que proveen al educador de
pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la
planificación como en la intervención directa en el
proceso de enseñanza." (Zabala 1990, en Cebador, et.al,
2012)
3. 2. "Productos diseñados para ayudar en el proceso de
aprendizaje" (Mattos, 1963 en Cebador, et.al.,2012).
3. “Los materiales didácticos constituyen un recurso útil
para favorecer el proceso de aprendizajes, de
habilidades de actitudes, de conocimientos... Siempre
que se conciban como un medio al servicio de un
proyecto que se pretende desarrollar.” (Area, 2010, pp.
15).
4. "Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el
proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de un
contexto educativo global y sistemático, y estimula la
función de los sentidos para acceder más fácilmente a la
información, adquisición de habilidades y destrezas, y a
la formación de actitudes y valores”. (Ogalde et.al, 1980).
5. "Nexo entre las palabras y la realidad. Lo ideal sería que
todo aprendizaje se lleve a cabo dentro de una situación
real de vida. No siendo esto posible, el material didáctico
debe sustituir a la realidad, presentando la mejor forma
posible, de modo que facilite su objetivación por parte del
alumno." (Michean, 1972, pág. 282).
Objeto de
aprendizaje
1. "Una entidad digital o no digital, qué puede ser usada y
rehusada o referenciada durante cualquier actividad de
instrucción mediada por tecnología." (Balci, 2006).
2. "Producto digital que se crea para apoyar algún proceso
de aprendizaje, que tiene una estructura instruccional
orientada a un objetivo, a un tema de determinada
extensión, que puede reutilizarse y que puede
combinarse con otros objetos para cubrir módulos o
cursos completos.” (Peñalosa Castro, Eduardo y Patricia
Panda Duran, pág. 20).
3. “Trozos pequeños y reusables de medios
instruccionales…cualquier recurso digital que puede ser
reutilizado para apoyar el aprendizaje.” (Willey, 2000).
4. "Un objeto de aprendizaje se define como “conjuntos de
objetos de información seleccionados y ensamblados
alrededor de un objetivo” (Duval y Hodgins, 2003 en
Chiappe 2021).
5. "Un objeto de aprendizaje se define como una “entidad,
digital o no digital que puede ser utilizada, reutilizada o
referenciada durante" (IEEE, 2002 en Chiappe 2021).
Medio didáctico 1. "Es cualquier material elaborado con la intención de
4. facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por
ejemplo, un libro de texto o un programa multimedia que
permite hacer prácticas de formulación química".
(Marqués, s.f. en Cebador, et.al, 2012)
2. "Aquellos artefactos que, en unos casos utilizando las
diferentes formas de representación simbólica y en otros
como referentes directos (objeto), incorporados en
estrategias de enseñanza, contribuyen a la
reconstrucción del conocimiento aportando
significaciones parciales de los conceptos
curriculares."(A. San Martín, 1998, en Cebador, et.al,
2012)
3. "Los medios didácticos podríamos definirlos como el
instrumento del que nos servimos para la construcción
del conocimiento; y, finalmente, los materiales didácticos
serían los productos diseñados para ayudar en los
procesos de aprendizaje." (Cebador, et.al, 2012)
4. "Los medios y recursos didácticos son los materiales,
bien creados específicamente para desarrollar los
procesos de enseñanzas-aprendizajes o aquellos que no
han sido creados de forma específica a los cuales la
pedagogía la da una aplicación didáctica en la educación
formal, informal o no formal con el fin de facilitar el
desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje."
(Cebador, et.al, 2012)
5. "Medio didáctico es cualquier material elaborado con la
intención de facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Por ejemplo, un libro de texto o un programa
multimedia que permite hacer prácticas de formulación
química." (López, 2014, pág. 22)
5. ¿Cuáles son las complicaciones que existen al momento de definir de manera
conceptual un recurso didáctico?
Considero que las complicaciones que existen al momento de definir de manera
conceptual un recurso didáctico se debe a que la mayoría de los autores que crean o
explican una definición de estos, no han concordado demasiado, es decir, crean su
propio concepto de acuerdo a sus conocimientos y criterios personales. "Así en
muchos casos se emplean como sinónimos o se hacen pequeñas convenciones por
el uso más o menos de moda y al término en cuestión se le añade algún adjetivo,
medios audiovisuales, medios informáticos; o un grupo de palabras, medios de
comunicación social; en tanto que material o materiales, didácticos o curriculares,
queda relegado al empleo de otros medios." (Cebador, te.al,2012). Así al ir
parafraseado los conceptos de los autores, se va perdiendo el concepto original y por
ello es demasiado difícil de definir qué es un recurso didáctico, pero gracias a esto,
cada quien puede formar su propio concepto, bajo algunas restricciones en las que
entre el concepto de recurso didáctico, por ello he creado mi concepto y yo lo defino
como cualquier herramienta que facilite al docente o a el educador el proceso de
enseñanza y al sujeto al que se está enseñando, le facilite el proceso de aprendizaje,
los cuales serán menos complejos con la duda de los recursos didácticos.
Argumentación sobre concepto de recurso didáctico.
Desde mi perspectiva como pedagoga en formación, concibo a un recurso didáctico
como una herramienta, que nos puede ayudar o en la que nos podemos apoyar para
facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ello estoy de acuerdo con
Marques, en el texto de Cebador, et.al.(2012) en dónde dice que un recurso didáctico
"es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con
una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los
recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y
aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los
volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un
vídeo con un reportaje del National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar
de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material
didáctico (sólo pretende informar)." (Marqués, s.f. en Cebador, et.al, 2012) Gracias a
Marques puedo apoyarme de su concepto para mencionar que un recurso didáctico
es cualquier herramienta o material que apoye el proceso de enseñanza, en dónde el
6. profesor hace uso de ellos y los acopla para hacer uso del mismo y lograr un
aprendizaje en los estudiantes a los que está tratando de enseñar algo.
7. Referencias:
● Aguilar M., J. (2016). Diseño y elaboración de recursos didácticos para el
aprendizaje. Docencia positiva. Asociación Nacional de Docentes
Universitarios.
● Area Moreiro, M. (2012). Materiales y recursos didácticos en contextos
comunitarios. España: Grao.
● Balci, F. y Gallistel, CR. (2006). Transferencia entre dominios de
discriminaciones cuantitativas: ¿es todo una cuestión de proporción?
Psychonomic Bulletin & Review
● Chiappe Laverde, A. (2021). Evolución conceptual de los objetos de
aprendizaje. Disponible en:
https://docs.google.com/document/d/1pb7WYwb8TB4marKwJ1bTJyBxkKKBg
Oxwbf_Q54tYh-0/edit?usp=drivesdk
● López M., M. (2014). Los medios didácticos como facilitadores del aprendizaje.
Universidad Pedagógica Nacional.
● Michean, R. (1972). Principios y métodos en la educación secundaria. Buenos
Aires: Troquel
● Ogalde Careaga, Isabel, et al.(1980) Los materiales didácticos. Medios y
recursos de apoyo a la docencia. México: Trillas.
● Peñalosa C., E.(2008). Objetos de aprendizaje: una propuesta de
conceptualización taxonomía y metodología. Revista electrónica de psicología
Iztacala.