Prekinder - DS

2. Esta semana estaremos reforzando los siguientes objetivos según
nuestra programación para el 3er periodo.
DIMENSION CORPORAL
 Ejercitar una adecuada motricidad fina: colorear, dibujar, ensartar
y manejar la tijera.
 Identificar la grafía de su nombre.
DIMENSION COMUNICATIVA
 Identificar el tema principal de una historia y sus personajes.
 Reforzar el vocabulario de los miembros de la familia.
DIMENSION COGNITIVA
 Experimentar la sensación de temperatura frio y calor.
 Ejercitar la memoria visual y auditiva del vocabulario alemán.

3. Sugerimos establecer una rutina diaria que incluya:
• Levantarse todos los días a la misma hora.
• Desayunar: alimentación saludable y balanceada.
• Evitar el uso de dispositivos electrónicos por mas de una hora.
• Lavarse los dientes.
• Bañarse.
• Vestirse y desvestirse solo.
• Realizar actividades escolares, tres por día.
• Almorzar.
• Merendar.
• Cenar.
• Dormir, respetando los horarios de sueño según la edad.
Tener en cuenta:
• Lavarse las manos cada 3 horas colocando una alarma con imagen del
correcto lavado. Recomendamos cantar una canción. Las Manos a Lavar
https://www.youtube.com/watch?v=Ei0TJQj79MQ
• Espacios de juego libre durante el día.
• Tomar constantemente agua.
• Promover autonomía en las actividades diarias.

4. Para mejorar el aprendizaje de los niños en casa les pedimos que nos apoyen con
las siguientes sugerencias:
• Se solicita prestar total atención a los horarios de las clases especiales con los
docentes de Música, Danza, Deporte, Atelier y Natación, ya que estas se
impartirán desde esta semana y se llevarán a cabo en el horario habitual.
• Es importante que durante este tiempo se tenga el apoyo de un adulto.
• Los niños y niñas deben estar sentados en un lugar apropiado para recibir la
videollamada.
• Que la conexión a la videollamada sea puntual para respetar el horario de
todos.
• Se recomienda que durante el encuentro de los niños y niñas tengan a la mano
el material que los profesores soliciten.
• Al inicio de la videollamada los niños y niñas deben saludar a los profesores para
saber si todos ingresaron a la reunión.
• Es importante que estén bien sentados frente a la pantalla que vayan a utilizar.
• Se recomienda que durante este tiempo no estén comiendo, ni con juguetes o
cosas que sean distractores cerca a ellos.

5. Lunes 13 de abril de 2020
1. Rutina diaria en casa :
• Ayudar a tus padres a poner la mesa para desayunar.
2. Rutina en videollamada. ( Según el horario de cada salón)
DIMENSION CORPORAL
3.i
Actividad. Utilizando revistas recortar las letras que conforman el nombre del niño (a).
Objetivo: Identificar la grafía del nombre.
4. Actividad: Disfruta en familia la canción tradicional de Barranquilla “ La luna de Barranquilla” y elabora una copia
de modelo de la bandera de nuestra ciudad. (Escoge el material que desees para realizarla)
Objetivo: Fomentar el conocimiento de festividades propias de nuestra ciudad y conocer su bandera.
La Luna de Barranquilla - Clip musical virtual - Orquesta Colegio Alemán Barranquilla
https://youtu.be/XT5pTCk_S7I
DIMENSION COMUNCATIVA
5. Actividad: Rutina diaria para reforzar vocabulario de números, días de la semana, comandos básicos y canciones.
Objetivo: Estimular la comprensión auditiva en alemán.
Saludarse con miembros de la familia https://youtu.be/n5CRli00yAA
6. Juego libre: Juego con bloques.
Objetivo: Desarrollar la imaginación al elaborar sus propias creaciones.
Aprendiendo en casa.
Semana del 13 al 17 de abril

6. Martes 14 de abril de 2020
1. Rutina diaria en casa :
• Ayuda a recoger la ropa en casa y ponerla en el canasto.
2. Rutina en videollamada. ( Según el horario de cada salón)
DIMENSION CORPORAL: Motricidad fina
3. Actividad: Utilizando sal, azúcar o arena realiza el trazo de la letra inicial de tu nombre.
Objetivo: Ejercitar el trazo de la letra inicial del nombre.
4.. Actividad: Perforar hojas caídas de árboles para realizar cadenetas y unirlas con un hilo, cuerda o lana.
Objetivo: Fortalecer las destrezas óculo-manuales utilizando el ensartado.
5. Actividad: Observa los videos y dibuja a tu familia en una hoja de papel.
Objetivos: Identificar nociones básicas espaciales.
Familie Maus - https://youtu.be/B0HgbPOYudo
6. Juego libre: Dramatización de los personajes de tu familia con tus juguetes.
Objetivo: Dramatizar libremente un juego de roles.
Aprendiendo en casa.
Semana del 13 al 17 de abril

7. Aprendiendo en casa.
Semana del 13 al 17 de abril
Miércoles 15 de abril de 2020
1. Rutina diaria en casa :
• Organiza tus juguetes.
2. Rutina en videollamada. ( Según el horario de cada salón)
3. Actividad: Ensartado de pastas de colores. (Escoge tus dos colores favoritos.)
Objetivo. Ejercitar destrezas manuales de ensartado seriando de dos en dos.
4. Actividad: Relacionar las letras del nombre propio utilizando una plantilla y tapas con letras pintadas.
Objetivo: Identificar y relacionar las letras que conforman el nombre.
DIMENSION COGNITIVA
5. Actividad: Juego de memoria.
Objetivo: Ejercitar la memoria visual y auditiva del vocabulario alemán.
Familie (Bild mit Audio) https://h5p.org/node/584805
DIMENSION COMUNICATIVA
6. Juego libre: Realizar un juego de memoria con fotos familiares o con recortes de revista.
Actividad: Debe haber dos imágenes de cada miembro de la familia, se colocaran boca abajo
y se deben encontrar las parejas.
Objetivo: Ejercitar vocabulario y memoria visual en alemán.

8. Aprendiendo en casa.
Semana del 13 al 17 de abril
Jueves 16 de abril de 2020
1. Rutina diaria en casa :
• Ordena tu cuarto e intenta estirar las sabanas de la cama.
2. Rutina en videollamada. ( Según el horario de cada salón)
DIMENSION CORPORAL: Motricidad fina
. Actividad: Copia de modelo con espuma de afeitar en mesa.
Objetivo: Experimentar diferentes sensaciones y copiar el trazo de la letra inicial del nombre.
DIMENSION COMUNICATIVA:
4. Actividad: Leer el cuento con los niños. “ Los secretos del abuelo sapo “
Objetivo: Recordar sucesos y detalles de los personajes como por ejemplo,
como se llamaban, vestuario y quién era en la historia.
5. Actividad: Observar video para realizar manualidad de la familia en alemán.
Objetivo: Fortalecer el vocabulario de los miembros de la familia en una segunda lengua.
Basteln mit Natalia - Video: https://youtu.be/yFWxfOmhbSU
Ich bin Ich : https://youtu.be/gw2HdBzIp0Q
6. Juego libre: Reúne todos los animales de juguete que tengas y organiza los miembros de su familia.
Objetivo: Realizar de manera lúdica y creativa la organización de los personajes de la familia.

9. Aprendiendo en casa.
Semana del 13 al 17 de abril
Viernes 17 de abril de 2020
1. Rutina diaria en casa :
• Doblar la ropa limpiar y ponerla en su lugar. Regar las plantas de las casa.
2. Rutina en videollamada. ( Según el horario de cada salón)
DIMENSION COGNITIVA
3 . Actividad: Hielo de colores. (Clight de diferentes sabores)
Los congelan desde el día anterior para poder realizar la actividad
al finalizar lavarle las manitos con agua tibia.
Objetivo: Experimentar la sensación de temperatura frio y calor.
DIMENSION CORPORAL: Motricidad fina
4. Actividad: Cortar pitillos en trozos pequeños para realizar collares.
Objetivo. Fortalecer las destrezas óculo-manuales realizando ensartado.
DIMENSION COMUNICATIVA
5. Objetivo: Estimular la compresión auditiva (audiolibro).
Cuento: Die Familie https://youtu.be/z5bST-3SAKU
Die Familie Teil 1 https://youtu.be/I9TIk9246BQ
6. Juego libre: Bolos con botellas plásticas o con juguetes.
Actividad: Este juego lo puedes realizar con botellas plásticas rellenas de cualquier material que tengas
disponible (agua, arroz o arena) o con juguetes que tengas en casa y una pelota.
Objetivo: Afianzar la coordinación motora.

10. Estas son las actividades de las diferentes áreas especiales que los niños trabajaran
durante esta semana según el horario habitual de la clase.
• Música
• Danza
• Deporte
• Atelier
• Natación

11. TEMA:
• LOS MÚSICOS BEETHOVEN, MOZART Y BACH Y SUS OBRAS IMPORTANTES.
OBJETIVOS:
• Identificar los músicos clásicos alemanes y una de sus obras importantes.
ACTIVIDADES:
• Leer los patrones rítmicos con las imágenes de los músicos Beethoven, Mozart y Bach con
palmas.
• Escuchar la obra instrumental de cada músico.

12. TEMA:
• EL EQUILIBRIO: El equilibrio es la muestra del inicio del desarrollo del control corporal
del niño sobre la fuerza de la gravedad.
OBJETIVOS:
• Fortalecer el control corporal a partir del equilibrio.
ACTIVIDAD:
• Sostenerse sobre un pie luego saltar y quedar en equilibrio sobre el otro pie.
• Colocar cintas de varios colores a una altura de 40 cm y pedirle al niño que levante la
pierna y toque con la punta del pie varias cintas sin bajar el pie.
• Caminar sobre una línea recta sin salirse. Hacia adelante y hacia atrás.
• Caminar llevando un libro sobre la cabeza.
• Realizar ejercicios de equilibrio propuestos en el video. *(ver aula virtual).
• Poner la música que más le guste al niño y dejar que experimente diferentes tipos de
equilibrio.
Nota: intensificar los ejercicios de acuerdo a las posibilidades del niño.
*En el aula virtual está montado el video Zumbakids (electro minions), practicar y
aprender la coreografía.

13. TEMA:
• Coordinación dinámica general.
OBJETIVOS:
• Fortalecer velocidad y Habilidades manipulativas.
Materiales:
• Conos, platillos, balones o pelotas, envase de gaseosa, balde playero, o baldes pequeños, sillas
pequeñas, etc…

14. 1 Hacer dos líneas verticales con los conos o la mitad
de envase de gaseosa con la punta hacia arriba estos
deben tener uno 50 centímetros de distancia, en los
conos de la primera fila estarán los balones, los
cuales deberán transportarlo hasta el otro lado,
realizando la coordinación óculo-manual, velocidad y
equilibrio.
1
2 Hacer una línea vertical con los conos o la mitad de
envase de gaseosa con la punta hacia arriba estos
deben tener uno 50 centímetros de distancia,
deberás realizar zig-zag de ida y vuelta y harás la
figura del ocho. Emplearas todos tus patrones
básicos como la coordinación óculo-manual,
velocidad, equilibrio y resistencia.
2
3 Hacer dos líneas verticales con los conos o la mitad
de envase de gaseosa con la punta hacia arriba estos
deben tener uno 50 centímetros de distancia, en los
conos de la primera fila estarán los balones, los
cuales deberán transportarlo hasta el otro lado,
realizando la coordinación óculo-manual, velocidad y
equilibrio.
3
4 Hacer una línea horizontal con los conos o la mitad
de envase de gaseosa con la punta hacia arriba estos
deben tener uno 50 centímetros de distancia,
deberás realizar saltar de lado a lado y deberás
regresarte sin perder el equilibrio zig-zag de ida y
vuelta. y harás la coordinación óculo-manual,
velocidad, equilibrio y resistencia.
4

15. Sport / Deporte:
• Video „Mit Fingerchen“
o Die Kinder lernen die Wörter/ Los niños aprenden las palabras:
o Der Finger
o Die Hand
o Die Faust
o Der Ellenbogen
• Video „Der Katzentatzentanz“
Die Kinder lernen die Wörter/ Los niños aprenden las palabras:
o Die Katze
o Der Hase
o Der Igel
o Der Hund
Schwimmen/ Natación
• *Video “Schwimmbewegungen o Arm- und Beinbewegung”/ Movimiento de brazos y piernas

16. De las dos actividades que se muestran a continuación, escoge
sólo una para hacer, ¡Esperamos te diviertas mucho!

17. “RAYITAS DE COLORES”
Esta actividad permite a los niños desarrollar la
abstracción al crear una obra a partir de pequeñas
líneas. También favorece el freno inhibitorio y el uso
creativo de los colores al combinarlos.
Instrucciones
1. Dibuja con color negro una nariz y dos ojos que
pueden ser de: oso, perro, gato, cuerpo espín o
león, en el centro de una hoja de block.
2. Después escoge tus colores favoritos para hacer su
pelaje.
3. Realiza líneas pequeñas de diferentes colores,
alrededor de toda la hoja, puedes usar,
marcadores, colores, acuarela.
Actividad: Lenguaje Artístico Plástico

18. Ésta experiencia permite comunicar pulsos rítmicos por medio de
diferentes canciones. A través de éste juego los niños pueden
mover el cuerpo de manera dinámica, expresiva y espontánea.
Instrucciones
Para vivir ésta experiencia:
1. Ingresa al link del grupo Bombocova:
https://www.youtube.com/watch?v=DcEjm-ZcAZw
2. Escoger el lugar en donde se realizará el recorrido rítmico,
puede dibujarse con tiza, sino, simplemente podemos
aprovechar los cuadrados de las baldosas del piso.
3. Marcar el lugar de salida y llegada.
3. Escucha la música y déjate llevar por el ritmo para recorrer
el camino.
4. Crea diferentes movimientos dependiendo de la emoción
que sientas con la música.
“EXPLÍCALE EL RITMO A TUS PIES”
Actividad: Lenguaje corporal
Artistas: “La Bombocova”