1. UNIVERSIDAD LIBRE<br />FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN <br />EJE TEMATICO NTICS<br />CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS<br />EJERCICIO DE APRENDIZAJE<br />DocenteS:Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López<br />Estudiante:<br />___________________________________________<br />___________________________________________<br />Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos <br /> (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)<br />Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. <br />Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.<br />A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs<br />Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA<br />A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA<br />Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)<br />Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA<br />Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje<br />Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA<br />Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.<br />Solución.<br />38061903348990Gestión Gestión 35204404063365Experimentación 0Experimentación 25012653653790Asesoría 00Asesoría 18154654387215Colaboración 0Colaboración 226314032156400011391913653790Conocimiento00Conocimiento3148965305371531489653215640287274032156401977390321564021774152787015Entorno Entorno 250126523488652247902920365Sistemas de administración de aprendizaje00Sistemas de administración de aprendizaje-8229602739390Especialistas0Especialistas-8229601996440Currículo00Currículo-2895601367790UsuariosUsuarios4248152415540723902415540-99060226314022479017392653771902063115ElementosElementos113919021488401053465815340Diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes00Diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes2253615159639016440151967865AVASAVAS<br />467296527940Aprendizaje individual00Aprendizaje individual40633651612904063365304165<br />467296557786Aprendizaje presencial00Aprendizaje presencial406336521018540633652101852929889210185<br />-6610358699500<br />454914040005Aprendizaje competitivoAprendizaje competitivo406336540005<br />-880745233680Medios 0Medios <br />-2038354381500-72771018669000-8801102724150<br />-1042670206375Textos y graficos00Textos y graficos<br />-41910131445Sonidos y animaciones0Sonidos y animaciones<br />1053465160655Videos o los vínculos electrónicos00Videos o los vínculos electrónicos<br />- Dinamiza los procesos de investigación educativa<br />Promueve el trabajo colaborativo y el aprendizaje autónomo.<br />El acceso a contenidos (texto) actualizados del aprendizaje.<br />Adaptabilidad dinámica y permanente para la de manda de información y comunicación.<br />El término sincrónico, hace referencia a que se interactúa, se asesoría, con videos y sonidos o chatea en tiempo real, mientras que el asincrónico, se deja mensajes, presentaciones en aulas virtuales o en correos y el usuario los lee o ve cuando pueda. <br />Entorno de Conocimiento. Está basado en el elemento Currículo (ver inciso b). A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje”2 y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo. Cabe señalar que las principales características de los contenidos en AVA residen en la interactividad, en el tratamiento pedagógico, en su adaptación y en su función con el medio en el que va a ser consultado y tratado por los alumnos. El desarrollo de estos contenidos es la función del grupo multidisciplinario de especialistas (ver inciso c).<br />Entorno de colaboración. Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las intervenciones de los participantes.<br />Entorno de asesoría. Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos, su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances.<br />Entorno de experimentación. Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.<br />Entorno de experimentación. Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.<br />44824655320664Llevan a cabo procesos de evaluación 0Llevan a cabo procesos de evaluación 5025390513969044824654501515Trabajan con materiales y recursos. 0Trabajan con materiales y recursos. 5025390430149044348403272791Se pone el sitio a disposición de los estudiantes, para interactuar entre ellos. 0Se pone el sitio a disposición de los estudiantes, para interactuar entre ellos. 50253903053715043872152425065Convergen todos los entornos del AVA. 0Convergen todos los entornos del AVA. 50253902196465043681651748790Fase 3. Operación. 00Fase 3. Operación. 23012406225540Como: clasificación de objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza aprendizaje. 0Como: clasificación de objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza aprendizaje. 2929890597789022536155320665En los componentes del diseño.0En los componentes del diseño.2929890513969022536154301490Contará con la asesoría del pedagogo en eldiseño del curso.00Contará con la asesoría del pedagogo en eldiseño del curso.2929890413956522536153272789El profesor aportara la información por ser el experto.00El profesor aportara la información por ser el experto.2920365310134022536152520315Se prepara el proceso de aprendizaje.0Se prepara el proceso de aprendizaje.292989023012400152405977890Desarrollo de los contenidos y en la operación del AVA. 0Desarrollo de los contenidos y en la operación del AVA. 6248405749290152405092064Recursos humanos que trabajaran el diseño. 0Recursos humanos que trabajaran el diseño. 6248404882515-323854225290Los objetivos y recursos materiales necesarios. 0Los objetivos y recursos materiales necesarios. 6248404006215-323853501389El publico al que va dirigido. 0El publico al que va dirigido. 6248403196590-323852748915Define el programa a desarrollar 00Define el programa a desarrollar 624840230124000332041513201650022536151739265Fase 2. Diseño y desarrollo 0Fase 2. Diseño y desarrollo 292989013201650152401739265Fase 1. Planeación00Fase 1. Planeación11296651320165002567940910590fasesfases29298905010151786890129540Ambientes virtuales de aprendizaje 00Ambientes virtuales de aprendizaje <br />7105651581785Requiere Requiere -7467604725035Administración 0Administración -3276604429760-5949954096385Evaluación0Evaluación-32766038201600-5943603524885desarrollo0desarrollo-32766032010350-5467352934335DiseñoDiseño-3276602639060-4895851581785FACTORESFACTORES1748791667385METODOLOGIA.00METODOLOGIA.24250653435351805940636AVAS.00AVAS.<br />1748790279400Y00Y<br />3197224242570-419096159500120586516637000<br />41865555080PropósitoPropósito2510790128905<br />44062653063240SeguimientoSeguimiento44062652510790ContenidoContenido44062651986915EvaluaciónEvaluación44062651558290InteracciónInteracción44062651158240OrientaciónOrientación4406264158115De0De24250641558290Tema del cual va a tratar, ava, puede ser de futbol, política etc...00Tema del cual va a tratar, ava, puede ser de futbol, política etc...2320290586740Lo Lo 2320290224790TemáticaTemática9486905634990Programador.Programador.9486905225415Editor.Editor.9486904701540Consejero legal.0Consejero legal.9486904187190Expertos de conocimiento.Expertos de conocimiento.9486903749040Ad. SistemaAd. Sistema9486903329940Diseñador. 0Diseñador. 8629651158240Tiene00Tiene9486902948940Dr. Programa.0Dr. Programa.-308610224790de0de-3371851581150-489585662940AnálisisAnálisis103441515811501129665291465De00De662940862965interdiciplinario0interdiciplinario<br />OVA<br />CONJUNTO DE RECURSOS DIGITALES<br />Con un propósito educativo<br />25203153429000<br />628642114822OVA00OVA<br /> SE BASA EN ESTOS TRES ELEMENTOS BASICOS.<br />374840526860500829945247650024326854318000<br />CONTENIDOS <br />INFORMATICOS<br />DISCIPLINARIOS ACTIVIDADES DE ELEMENTOS DE<br /> CONTEXTUALIZACION<br /> APRENDIZAJE<br /> <br />8. proceso de enseñanza aprendizaje a través de un sistema de administración del aprendizaje.<br />2. Procesos educativos que se realizan en medio de escenarios ricos en contenidos digitales y tecnológicos.<br />3. Gracias a los AVAS y sus características de alta interacción entre personas e interactividad entre personas y materiales.<br />4. Los AVA se extienden no solo al aprendizaje de los alumnos, sino a todas las actividades de la institución educativa.<br />5. Los AVAS son ideales para el desarrollo de la oferta educativa a través del campus virtual para lograr una mayor calidad y efectividad en los procesos académicos.<br />6. Desarrollo de materiales educativos de calidad para profesores y estudiantes.<br />7. Estrategia para la implementación práctica y efectiva de los modelos educativos de la institución.<br />8. Donde el estudiante cuente con un escenario adecuado donde pueda desarrollar un aprendizaje autónomo y colaborativo.<br />9. El proceso académico del estudiante es más lúdico e interactivo<br />10. apoya el proceso de aprendizaje al propio ritmo del estudiante<br />9. características de una ova<br />-Las ovas deben de tener una muy fácil accesibilidad y navegabilidad para los usuarios <br />-La ova debe tener una intención plenamente formativa relacionada con la revisión de artículos relacionados con la informática<br />-Deben de ser compatibles con diferentes plataformas<br />-Deben generar un tipo de aprendizaje o enseñanza para las personas.<br />10.<br />Objetos de instrucciónobjetos de colaboraciónJuego de rolesintercambio de información asincrónicaAmbiente virtualobjetos de reuniones on-lineSoftware simulaciónobjetos forosHardware simulaciónObjetos chat<br />Referencia bibliográfica.<br />http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/int/practica_entornos_actv_AVA.pdf<br />