La cultura Caral se desarrolló en el valle de Supe, Perú entre los años 2600 a. C. y 1800 a. C. y fue una de las primeras civilizaciones de América. Construyeron grandes pirámides de barro y tuvieron avances en agricultura, tejido, cerámica y astronomía. Caral fue un importante centro ceremonial y administrativo y demostró que se podían organizar estados complejos en América mucho antes de lo que se pensaba.
Cultura Paracas
fue una importante civilización precolombina del antiguo Perú, del periodo denominado Primer Horizonte, se desarrollaron en la Península Paracas, provincia de Pisco, Región Ica.
Se desarrollo entre 700 años a.C. hasta 200 años d.C.
Fue descubierta por el arqueólogo peruano Julio C. Tello en 1920.
Cultura Paracas
fue una importante civilización precolombina del antiguo Perú, del periodo denominado Primer Horizonte, se desarrollaron en la Península Paracas, provincia de Pisco, Región Ica.
Se desarrollo entre 700 años a.C. hasta 200 años d.C.
Fue descubierta por el arqueólogo peruano Julio C. Tello en 1920.
The following PPT Presentation shows an inquiry made by students from El Cultural American School about the Chavin culture, an antique civilization from Peru.
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Caral es la ciudad más antigua del Perú (más de 5000 años) y sede de la primera civilización en Sudamérica que forjó las bases de una organización social propia y singular.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
