El documento describe la cosmovisión de los pobladores del Tahuantinsuyo. El espacio estaba dividido en tres niveles: Hanan Pacha donde vivían los dioses mayores, Uku Pacha donde vivían los muertos y dioses menores, y Kay Pacha donde vivía el hombre. También menciona los aportes del Tahuantinsuyo a la arquitectura, que era a base de piedra con acabados sencillos y sólidos, y a la textilería, donde la prenda más usada era el uncu que venía
CULTURA CHAVIN
1. Ubicación: Tuvo como centro principal al templo de Chavín de Huántar, ubicado en el Callejón de Conchucos (Ancash). Se desarrolló de 1200 a.C. a 200 a.C. En su apogeo, expandió su influencia por todo el mundo andino (cultura Pan peruana).
2. Descubrimiento: Fue descubierta en 1919 por Julio C. Tello, quien la llamó “cultura matriz” del Perú.
3. El templo de Chavín: Fue un gran centro ceremonial dirigido por sacerdotes astrónomos. Cada año recibía a miles de peregrinos que consultaban sus oráculos. Se rendía culto al dios Huari, representado como un jaguar en el Lanzón Monolítico.
4. Los templos chavinoides: Son los templos que recibieron fuerte influencia de Chavín: Kunturhausi (Cajamarca), Huaca de los Reyes (La Libertad), Moxeque (Ancash), Garagay (Lima). Todos tienen "forma de U", plazas hundidas y esculturas con el dios jaguar.
5. El arte Chavín: Su arte representó a dioses con figuras de jaguar, serpientes, halcones y caimanes. Nos dejaron impresionantes esculturas de piedra como el Lanzón Monolítico, la Estela Raimondi, el Obelisco Tello y las Cabezas Clavas. Su cerámica ritual fue monócroma e incisa, con asa estribo. En orfebrería, destacan los tesoros de Kunturwasi.
6. Economía: La base económica fue la agricultura, principalmente del maíz, que se desarrolló gracias a la construcción de obras de ingeniería hidráulica como el canal de Cumbemayo (en Cajamarca).
CULTURA CHAVIN
1. Ubicación: Tuvo como centro principal al templo de Chavín de Huántar, ubicado en el Callejón de Conchucos (Ancash). Se desarrolló de 1200 a.C. a 200 a.C. En su apogeo, expandió su influencia por todo el mundo andino (cultura Pan peruana).
2. Descubrimiento: Fue descubierta en 1919 por Julio C. Tello, quien la llamó “cultura matriz” del Perú.
3. El templo de Chavín: Fue un gran centro ceremonial dirigido por sacerdotes astrónomos. Cada año recibía a miles de peregrinos que consultaban sus oráculos. Se rendía culto al dios Huari, representado como un jaguar en el Lanzón Monolítico.
4. Los templos chavinoides: Son los templos que recibieron fuerte influencia de Chavín: Kunturhausi (Cajamarca), Huaca de los Reyes (La Libertad), Moxeque (Ancash), Garagay (Lima). Todos tienen "forma de U", plazas hundidas y esculturas con el dios jaguar.
5. El arte Chavín: Su arte representó a dioses con figuras de jaguar, serpientes, halcones y caimanes. Nos dejaron impresionantes esculturas de piedra como el Lanzón Monolítico, la Estela Raimondi, el Obelisco Tello y las Cabezas Clavas. Su cerámica ritual fue monócroma e incisa, con asa estribo. En orfebrería, destacan los tesoros de Kunturwasi.
6. Economía: La base económica fue la agricultura, principalmente del maíz, que se desarrolló gracias a la construcción de obras de ingeniería hidráulica como el canal de Cumbemayo (en Cajamarca).
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. 1.- COSMOVISIÓN
Para los pobladores del Tahuantinsuyo el
espacio estaba dividido
I- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
Hanan Pacha Uku PachaKay Pacha
HABITAN LOS
DIOSES
HABITAN
LOS
MUERTOS Y
DIOSES
VIVE EL
HOMBRE
3. Los dioses:
Mayores:
Son los que tienen mayor
importancia
I- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
Wiracocha Inti
4. Regionales:
Encontramos ahí a Pachacámac,
Huarivilca, Pariacaca, etc.
I- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
Menores:
Encontramos ahí a la Mama Quilla
(Luna), Mama pacha (tierra), Mama
cocha (mar), etc.
6. 3.- Aportes del Tahuantinsuyo
I- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
Arquitectura:
Era a base de piedra, con acabados sencillos
y sólidos.
7. Textilería:
La prenda más confeccionada fue el UNCU.
I- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
Existían dos calidades:
- El cumbi (realeza y nobleza).
- La abasca (pueblo).
