El documento presenta el programa de alfabetización del Colegio Diocesano San Miguel Arcángel en Garzón, Colombia, para adultos mayores en situación de vulnerabilidad. El programa se enfoca en enseñar el uso adecuado de adjetivos a través de diferentes áreas como formación cívica, procesos de pensamiento, comunicación, educación en valores, diversidad, medio ambiente y educación sexual, con el objetivo de mejorar la expresión y las relaciones interpersonales de los participantes.

1. ESTUDIANTES
WILLIAM FERNANDO FLOREZ TOVAR
MIGUEL ANGEL BAMBAGUE ORDÓÑEZ
LICENCIATURA EN
FILOSOFÍA Y CIENCIA RELIGIOSAS
Docente
ADRIANA MARÍA GRANDA GARCÍA
MEDELLÍN – ANTIOQUIA

2. 1. T R A N S V E R S A L I D A D
MULTIDISCIPLINARIO
Aborda temas por varios tipos
de profesionales, sin contacto
entre sí.
INTERDICIPLINARIO
Ve un tema desde diversas
perspectivas, pero en una
forma consciente e
interrelacionada.
TRANSDISCIPLINARIEDAD
Abarca varias disciplinas en forma
transversal, adquiriendo una mirada
global y un conocimiento más completo,
dialogando en la diversidad de saberes
humanos.
• Articula el conocimiento
• Ve los diferentes aspectos de
la realidad pero con un eje
vertebrador
• Supera la fragmentación de
las áreas del conocimiento.
Los ejes transversales son instrumentos
globalizantes, de carácter
interdisciplinario, que recorren la
totalidad de un currículo, y en particular
la totalidad de las áreas del
conocimiento, con el objetivo de tener
una visión de conjunto.

3. 2. PROGRAMAS DE ALFABETIZACION A
NIVEL INTERNACIONAL
ENFOQUE CURRICULAR
1. CLUB ROTARIO: Alfabetización básica
para adultos y jóvenes transformadores
de humanidad.
Ofece un enfoque curricular con el cual se busca formar
adultos y jóvenes en principios básicos para reducir la
pobreza, mejorar la salud y fomentarar el desarrollo
económico, social y promover la paz.
2. PAEBA ESPAÑA: programa de
alfabetización básica para adultos
Orientado a una Cooperación Internacional para el
Desarrollo, reducción de la pobreza, la promoción del
desarrollo sostenible, la defensa de los Derechos
Humanos, el fortalecimiento de las instituciones
democráticas, la promoción del desarrollo.
3. CET.LA: Programa de Alfabetización
Digital para adultos.
Su enfoque busca promover la formación y la reflexion en
el campus digital, y su importancia en la inclusion social, y
su desarrollo. Lo que contribuiría a generar personas
capacitadas en el buen uso de los medios digitales de la
información y de la comunicación.

4. NÚCLEO TEMÁTICO LOGRO ESPERADO INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
MATERIALES
DIDÁCTICOS
1. Qué es el adjetivo?
2. Cuáles son las formas de
adjetivo?
3. Qué es el adjetivo calificativo,
positivo, comparativo,
superlativo? Identificarlo en
escritos y listas
4. Reconocimiento del adjetivo
con actividades de observación.
5. Elaboraciones mentales con
expresiones adjetivadas.
6. Talleres recreativos con
adjetivos.
7. Escritura y listados de adjetivos
8. Importancia del adjetivo en la
escritura y el lenguaje
9. Taller de identificación de
adjetivos en talleres discursivos.
10. Manualidades que referencien
adjetivos.
Identificación de los
adjetivos, en
diferenciación con
artículos, sustantivos y
verbos.
Utilización de adjetivos
para describir sucesos,
personajes, lugares y
tiempos.
Utilización del
vocabulario apropiado en
función de su intención
comunicativa y de sus
interlocutores.
Diferencia los
adjetivos de otra clase
de palabras.
Incorpora en sus
conversaciones y
escritos adjetivos
aprendidos en clase,
haciendo
descripciones
correctas.
Utiliza la entonación y
la gesticulación
adecuada para evocar
los adjetivos.
Vocabulario de adjetivos
por medio de Imágenes.
Cuentos para ejercitar la
lectura.
Narraciones descriptivas
escritas por el estudiante.
Conversaciones dirigidas
para describir personajes,
lugares y situaciones.
Talleres de antónimos y
sinónimos.
Participación en clase.
Lectura en clase.
Revisión de cuaderno.
Conversaciones
dirigidas.
Carteles.
Cuentos.
Cuadernos.
Guías de trabajo.
Revistas y periódicos.
Audios y videos.
Actividades manuales.
3. PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN
DEL COLEGIO DIOCESANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL,
PARA ADULTOS MAYORES, EN ZONA VULNERABLE DE GARZÓN

5. EL
ADJETIVO
¿Qué es?
Formas
FORMACIÓN CÍVICA:
Identificación de costumbres,
modales, valores, tipos de
expresiones y normas
de conducta.
PROCESOS
DE PENSAMIENTO
Ofrecer espacios de observación
de objetos o situaciones , con el
objetivo de identificar sus
características, diferencias o
semejanzas.
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
Uso de adjetivos en la
comunicación, efectos del uso de
adjetivos, adjetivos de
personalidad, calificativos
positivos.
EDUCACIÓN SEXUAL
Reflexión y diálogo asertivo y
participativo en el ámbito
escolar, familiar y social sobre
temas de educación sexual.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Valoración de situaciones en
torno a la protección de
nuestro entorno natural, la
subsistencia del planeta y
una mejor calidad de vida.
DIVERSIDAD Y GÉNERO
El respeto y la aceptación de la
diversidad humana, sexual y
sociocultural, como
fundamento de las relaciones
de igualdad, solidaridad, y
sana convivencia
EDUCACIÓN
EN VALORES
La importancia del lenguaje
como expresión de la
personalidad, base de las
relaciones personales, y de la
armonía familiar y social.

6. TEMA DISCIPLINA OBJETIVO PROBLEMA ACTIVIDAD TRANSVERSAL
A
D
J
E
T
I
V
O
S
FORMACIÓN
CÍVICA
Identificación de costumbres, modales, valores, tipos
de expresiones y normas de conducta.
Mal uso del vocabulario, descuido en los modales y
agresión verbal en las relaciones cotidianas.
Clases de urbanidad en las
conversaciones.
DESARROLLO DE
PROCESOS
DE
PENSAMIENTO
Ofrecer espacios de observación de objetos o
situaciones , con el objetivo de identificar sus
características, diferencias o semejanzas.
Poca capacidad de descripción precisa, fluida y florida,
debido al desconocimiento y poco manejo de
adjetivos.
Actividades de observación en
campo o en clase por medio de
materiales audio visuales que
generen espacios de apreciación.
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
Transmitir la importancia del uso de adjetivos en la
comunicación, los efectos que causan los adjetivos
en las relaciones personales, y la forma como las
palabras reflejan la personalidad de una persona.
Poca expresividad en las conversaciones, poca riqueza
en el empleo de adjetivos en las conversaciones
diarias, violencia o indiferencia verbal, descuido en las
formas comunicativas, especialmente con quienes son
más cercanos y apreciados.
Talleres de comunicación efectiva y
poesía.
EDUCACIÓN
EN VALORES
Valorar la importancia del lenguaje como expresión
de la personalidad, base de las relaciones personales,
y de la armonía familiar y social
La falta de respeto hacia los demás por medio de las
palabras empleadas.
Campaña en torno al valor de la
comunicación respetuosa y
significativa.
DIVERSIDAD Y
GÉNERO
Fortalecer el respeto y la aceptación de la diversidad
humana, sexual y sociocultural, como fundamento de
las relaciones de igualdad, solidaridad, y sana
convivencia.
Las diferencias personales se reflejan en el vocabulario,
no siempre apropiado que se usa, y que termina
ofendiendo o afectando a algunas personas.
Precisión de lenguaje y
enriquecimiento de calificativos
apropiados.
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Valoración de situaciones en torno a la protección de
nuestro entorno natural, la subsistencia del planeta y
una mejor calidad de vida.
Indiferencia e imprecisión en las valoraciones que se
realizan en torno a temas ambientales.
Jornadas artísticas de valoración y
sensibilización sobre nuestra casa
común.
EDUCACIÓN
SEXUAL
Reflexión y diálogo asertivo y participativo en el
ámbito escolar, familiar y social sobre temas de
educación sexual.
Empleo de expresiones incorrectas y hasta ofensivas en
el diálogo interpersonal.
Precisión de lenguaje y
enriquecimiento de calificativos
apropiados.
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN DEL COLEGIO DIOCESANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL,
PARA ADULTOS MAYORES, EN ZONA VULNERABLE DE GARZÓN