Tarea 2
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Este documento presenta una unidad didáctica sobre el abecedario para estudiantes de segundo año básico. La unidad incluye aprendizajes como conocer el alfabeto y relacionar letras con imágenes. Los estudiantes cantarán el abecedario, relacionarán imágenes con sus letras iniciales, completarán guías individuales y trabajarán en equipo identificando letras en un sitio web.
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![Lenguaje y Comunicación Unidad Didáctica: El Abecedario. Contenidos: El abecedario Aprendizajes Esperados: ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar el método pre-silábico a estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar letras y reconocer que los nombres están compuestos de letras a través de juegos y actividades grupales. Las actividades incluyen pegar imágenes en el pizarrón para que los estudiantes escriban sus nombres, un juego donde los estudiantes dicen los nombres de sus compañeros en orden, y la formación de equipos usando la dinámica "El
Planeación educación artistica
Este documento presenta una planeación de actividades para una clase de Educación Artística en una escuela primaria. La clase se centra en identificar las cualidades del timbre y la intensidad en los sonidos. Las actividades incluyen identificar sonidos en el entorno, asociar instrumentos musicales con cualidades como agudo, grave, fuerte y suave, y completar ejercicios para practicar la identificación de estas cualidades.
Trabajo 14 secuencia-didáctica-etapa-presilabica-uso-de-fichas-de-colores
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los niños a formar palabras en la etapa presilábica. El propósito es que los niños sean capaces de diferenciar letras y números de otros dibujos y reproducir trazos de letras. Las actividades les permitirán hacer intentos de escritura, diferenciar y relacionar letras e identificar la importancia de la colaboración. El documento describe una lectura motivadora, ejercicios de pegado de imágenes y escritura guiada de palabras, y un juego final
Tâche 4: Aider á produire
La actividad se centra en enseñar los nombres de los dedos a los niños cantando una canción. El profesor explica primero las partes del cuerpo, incluyendo las manos y dedos. Luego, reproduce una canción que nombra cada dedo y guía a los niños a moverlos. Finalmente, juegan un juego en parejas donde señalan y tocan sus dedos. La segunda actividad cuenta un cuento y pide a los niños que ordenen las imágenes de la historia y la cuenten a su manera.
Trabajo de musica
El documento presenta dos ficheros musicales. El primero describe una actividad llamada "veo veo al intruso" para un estudiante con dificultades en lenguaje y comunicación, con el objetivo de reforzar su comprensión semántica. El segundo presenta una actividad "Luz verde luz roja" para una estudiante con TDAH, con el fin de mejorar su atención sostenida y trabajar la cardinalidad.
Rosa aliria rocha rodriguez
Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos para ayudar a los estudiantes a aprender sobre sus propios nombres. El proyecto incluye 4 actividades: 1) identificar las letras del nombre usando Word y el teclado, 2) practicar la caligrafía escribiendo el nombre con el mouse en Paint, 3) formar el nombre con fichas para diferenciar las letras, y 4) aprender una canción sobre la vocal "a" para memorizarla. El objetivo general es que los estudiantes aprendan las letras y voc
Trabajodeinformatica2 e.matematica
Este documento presenta una actividad educativa sobre los números para estudiantes de primer año básico. La actividad tiene como objetivo que los estudiantes ejerciten la secuencia de números del 0 al 30 de forma oral y reconozcan algunas de sus características. Los estudiantes cantarán canciones que mencionan números y luego escribirán y ordenarán los números para pegarlos en el aula, con el fin de reconocer los números del 0 al 20.
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Tema 1 los-generos-literarios
Documento para revisar del tema 1, unidad 1, que deberán tomar en cuenta para su evaluación del primer parcial.
Power p3 Cotidiáfonos
El documento describe una práctica de educación musical que incluye una explicación sobre los cotidiófonos, un video demostrativo de cómo hacer y tocar uno, y una actividad donde los estudiantes crean y usan sus propios cotidiófonos para reproducir sonidos asignados en una partitura musical.
Soundfans
Este documento explica cómo hacer un abanico de sonidos en casa para ayudar a los niños a aprender las letras y sonidos. Primero se separan las partes del abanico con cuidado y se plastifican para que duren más. Luego se sujetan todas las partes juntas con lana o cinta para formar el abanico. Más adelante se usarán otros abanicos de colores para conseguir todos los sonidos y poder formar palabras sonido a sonido.
Trabajo informatica!
Este documento describe varios instrumentos musicales típicos de la zona norte de Chile, incluyendo la quena, pincullo, pusa, tarka, erke, charango, ocarina, caja, bombo nortino, triángulo y matraca. También describe las vestimentas típicas de las zonas norte, centro y sur de Chile. El documento instruye a los estudiantes a reconocer los instrumentos de la zona norte y pintar un modelo de vestimenta de la zona centro.
Planificación de clase 12
El documento presenta la planificación de una clase para estudiantes de 3er grado básico. La clase tiene como objetivo que los estudiantes profundicen su comprensión de un poema a través de actividades de lectura independiente y análisis. La clase consiste en activar conocimientos previos, presentar el poema a través de un audio, explicar una guía de aprendizaje sobre el poema, y finalmente hacer una síntesis con preguntas.
Clase de las vocales
La clase tuvo como logro identificar las vocales a través de canciones, juegos y actividades prácticas como buscar vocales por el salón y escribirlas en el tablero. Las estudiantes también aprendieron a reconocer y contar las vocales al final de la clase plasmando lo aprendido en una hoja.
Mamaru
MAMARU es una aplicación educativa para estudiantes de lenguas originarias. Contiene actividades interactivas organizadas en cinco ejes temáticos: 1) Mi vida, mi familia y mi comunidad 2) Lo que hacemos con el cuerpo 3) Mi territorio y lo que existe en él 4) Alimentos, producción y biodiversidad 5) Salud y medicina tradicional. Los usuarios pueden descargar e instalar MAMARU de Play Store o desde un enlace web para explorar los ejes a través de retos y aprender sobre la cultura y saberes de sus
Reforza musicay tec 2º bas
La unidad didáctica de nivelación de contenido enseña el uso de software de dibujo en Word para crear e imaginar ideas. Los estudiantes aprenderán a usar herramientas de Word como títulos y formatos de fuente en 4 clases durante marzo, las cuales serán evaluadas con rubricas. La unidad de reforzamiento de contenido en música busca que los estudiantes expresen sensaciones a través de la música usando el cuerpo, palabras y dibujos, y reconozcan sonidos en la naturaleza en 4 clases durante
Ccccast
El documento presenta la guía de uso del aplicativo CASTELLANEANDO, el cual es una herramienta digital interactiva para el aprendizaje del castellano como segunda lengua en estudiantes de primaria. El aplicativo contiene 12 unidades organizadas en situaciones comunicativas con actividades como escuchar audios, leer textos y realizar ejercicios. Los usuarios pueden descargar e instalar CASTELLANEANDO desde Play Store o en un enlace web para desarrollar competencias de comunicación, lectura y escritura en castellano.
Colena
COLENA es una aplicación educativa que enseña lenguas originarias andinas y amazónicas a través de actividades lúdicas e interactivas. Los estudiantes crean una cuenta eligiendo su lengua materna, luego navegan por unidades guiados por personajes, resolviendo retos como crear historias o responder preguntas. El objetivo es que los estudiantes se comuniquen, lean y escriban mejor en su lengua nativa.
Planeación cuento
El documento describe una lección de español para el primer grado sobre cuentos infantiles. La lección incluye objetivos de aprendizaje, tema, recursos, evaluación y una secuencia didáctica de tres partes: inicio, desarrollo y cierre.
Experiencia significativa elsa
Este documento presenta una lección sobre la letra "m" para estudiantes de primer grado. La lección incluye leer un cuento llamado "El regalo de Mili", identificar palabras con la letra "m" en el cuento, colorear y repasar sonidos de la letra, escribir palabras con la letra en el cuaderno, y evaluar a los estudiantes escribiendo y leyendo palabras con "m".
Comunicacion en la escuela 1
El documento describe diferentes formas de comunicación en la escuela. Se debe comunicar de manera diferente dependiendo del área, como en clase de manera formal, en receso de manera más informal, y con el maestro/director de manera formal pero con diferentes niveles de confianza. También señala que la falta de comunicación, a menudo causada por el uso excesivo de la tecnología, puede dar lugar a conflictos entre estudiantes.
Bdorquesta
Este documento describe la necesidad de organizar la información de una orquesta en una base de datos. La orquesta tiene varios salones organizados por instrumentos musicales. Cada salón tiene un código, maestro, instrumento y cantidad de alumnos. También se almacenará información de cada alumno y maestro como códigos, nombres, edades e instrumentos.
Necesidades educativas
El documento presenta información personal de un estudiante incluyendo el nombre de sus padres y hermanos, y su grado escolar. También describe dos actividades realizadas en clase - la creación de un cuento y oraciones usando la letra D, y la lectura de un cuento para repasar la misma letra.
34 cancion bandera
La bandera peruana es la más preciada para el hablante, representando el amor y respeto por su patria, el Perú. Con colores rojo y blanco, enseña valores patrios y merece ser defendida como emblema nacional.
31 cancion bandera
La bandera peruana es la más preciada para el hablante, representando el amor y respeto por su patria, el Perú. De colores rojo y blanco, enseña valores patrios y merece ser defendida como símbolo de la nación.
38 cancion bandera
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29 cancion bandera
La bandera peruana es la más preciada para el hablante, representando el amor y respeto por su patria, el Perú. De colores rojo y blanco, enseña valores patrios y merece ser defendida como símbolo de la nación.
Webquest
Este documento presenta una unidad didáctica para enseñar los colores a niños de 4-5 años. La unidad se centra en los colores primarios y secundarios e incluye canciones, juegos, pintura y otras actividades prácticas a lo largo de un mes para que los niños aprendan y se familiaricen con los colores. El documento describe la metodología, tareas, recursos y forma de evaluar el aprendizaje de los niños.
Lectura2
El documento describe las competencias lingüísticas y comunicativas como fundamentales para la existencia socio-cultural. Explica que estas competencias se desarrollan a través de interacciones basadas en la historia personal y contexto sociocultural de cada uno, y a través de desafíos auténticos de comunicación. También destaca la importancia de ofrecer múltiples oportunidades de leer y escribir con propósitos definidos para formar lectores y productores de textos.
Examen de comunicación v
Este documento presenta un examen de comunicación que contiene varias secciones. La primera sección pide escribir el abecedario en mayúscula y minúscula. La segunda sección pide separar palabras en sílabas. La tercera sección pide escribir oraciones correctamente. La cuarta sección pide identificar sustantivos comunes y propios. La quinta sección pide escribir nombres de dibujos. La sexta sección pide escribir 3 oraciones. El examen evalúa habilidades de escritura y comunicación.
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El documento describe diferentes tipos de textos, incluyendo textos narrativos que cuentan historias con personajes y eventos, textos expositivos que transmiten información y ofrecen explicaciones a través de ejemplos y analogías, textos literarios que privilegian el mensaje por sí mismo a través de la imaginación y la fantasía, textos argumentativos que expresan opiniones para convencer, textos periodísticos que informan sobre noticias y reportajes, y textos científicos que emplean lenguaje técnico para comunicar entre expertos.
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Barco, casa, dulces, elefante, Gorila, mariposa, osito, perro, ratón, sol, vaca, zapatos.
Prueba nº 1 lenguaje y comunicación
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Este documento resume los dos tipos principales de textos: textos literarios y no literarios. Los textos literarios incluyen cuentos, fábulas, leyendas y poesías y sirven para entretener y expresar sentimientos a través de personajes reales o fantásticos. Los textos no literarios proporcionan instrucciones e información basada en hechos sobre temas como recetas, boletas, diccionarios y señales de tránsito.
Tipos De Textos
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Tarea 2
- 1. Curso: segundo año básico. Subsector: Lenguaje y Comunicación Tabita Alina López Herrera
- 4. Sigamos la secuencia y gritemos muy fuerte!!!!
- 6. Relacionemos las Imágenes con su consonante inicial Estrella Burro Jaula Kiwi Árbol Dado Hilo casa
- 7. Completa la siguiente Guía Desarrolla la siguientes guías en tu puesto y compártela cuando termines con tus compañeros Guía Nº1 Guía Nº2
- 8. Trabajando en equipo Cada Alumnos pasara al Computador a destapara una Consonante, desplazando el mouse por encima de ella, en el siguiente LINK.. http://www.portalplanetasedna.com.ar/abecedario.htm
- 9. Recursos www.youtube.com www.educarchile.cl http://www.portalplanetasedna.com.ar/abecedario.htm