PROPUESTA DE SOLUCIÓN

1. Curso: Calidad, Equidad e inclusión 522005A_954
Grupo: 522005_4
Paso 5: Propuesta de solución integral.
Integrantes:Alma Cindy Melo Perea -Andrés Felipe Correa- Daniela
Castañeda Ocampo - Jonatan Manuel Buitrago González
Tutora: Yenny Lisbeth Castro
Fecha:

2. Contexto
La Institución Educativa Antonio Nariño, se encuentra ubicada
en la vereda el Paujil del municipio de Ataco/Tolima, esta
vereda se caracteriza por ser una zona rural dispersa, lo que nos
indica que su acceso es complejo, por ser una zona que se
encuentra en proceso de paz, la inversión en infraestructura ha
sido poca, por esto las vías de acceso por las que se desplazan
los habitantes y los estudiantes no están en buen estado, en
ocasiones son inexistentes; a la lista de faltantes de inversión se
une la falta de oportunidades laborales de muchas de las
familias de las diferentes veredas que conforman el sector y
que hacen parte de la comunidad Educativa de la Institución
Educativa Antonio Nariño.

3. Descripción de la población
Los estudiantes de la Institución Educativa Antonio
Nariño del municipio de Ataco/Tolima, se caracterizan
por sus valores, tales como: el respeto, solidaridad,
amabilidad y sociabilidad.
Enfocándonos en el contexto del estudiante, podemos
decir que estos ayudan económicamente en sus hogares,
realizando labores del campo; lo que ocasiona que el
estudiante pierda la motivación por estudiar, sin contar el
desplazamiento desde su hogar que es lejano y en
ocasiones suelen ser desplazamientos que pueden durar
casi dos horas o que no permiten la asistencia a la
institución, esto siendo un determinante negativo del
acceso a la Educación entre otros que afligen a la
comunidad Educativa de la institución.

4. Identificación del problema
El país en general, presenta algunas dificultades con respecto al ámbito educativo, esto,
debido a la falta de acceso a la educación superior por parte de los jóvenes que terminan un
bachillerato en zonas rurales, no se cuentan con los suficientes recursos económicos por
parte de las familias, o de oportunidades que puedan ofrecer los diversos estamentos
gubernamentales como son las alcaldías o gobernaciones, falta gestionar nuevos proyectos
y recursos que estén orientados hacia el acceso a programas profesionales, otro de los
factores que también influyen es la calidad educativa que tienen las instituciones al obtener
unos resultados en las pruebas externas (ICFES) con niveles muy bajos.

5. Propuesta de solución
Generar nuevos proyectos en el campo educativo que estén
articulados con los programas de gobierno, donde se pueda
garantizar el acceso de la educación superior a jóvenes de bajos
recursos económicos, promoviendo espacios de formación con
pre-icfes y pre-universitarios, esto con el fin de mejorar la calidad
educativa en todos los establecimientos públicos y oficiales.
En convenio con la secretaría de educación departamental y
municipal, gestionar espacios de formación para que los docentes
se capaciten en la evaluación competencias, posibilitando su
quehacer pedagógico apropiándose de los niveles de concreción
curricular, donde se incluye lineamientos curriculares, estándares
básicos de competencias, derechos básicos de aprendizaje,
proyecto educativo institucional, planes de estudio y gestión
pedagógica (en el aula).
Otra de las estrategias de solución están encaminadas a realizar un
convenio interinstitucional con universidades para la generación
de becas a jóvenes en estratos 1, 2 o 3.

6. Elementos de la solución
Pre-Icfes y Pre-
Universitarios

7. Objetivo
Objetivo general:
Generar proyectos que estén articulados con los programas del gobierno para que los
estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño del municipio de Ataco/ Tolima
puedan acceder a la educación superior, mejorar la calidad de su aprendizaje y tener a futuro
mejores oportunidades laborales.
Objetivos específicos:
• Implementar espacio de formación para el docente con el fin de mejorar su quehacer
pedagógico y el desarrollo de sus competencias.
• Establecer convenios con instituciones de educación superior con el fin de ofrecer becas
a los estudiantes pertenecientes a los estratos 1,2 y 3.

8. Estructura del diseño
Preparación para Pre-Icfes- Pre-
Universitarios
Implementar las políticas y acuerdos educativos
establecidos en la ley general de educación y la
constitución política de 1991.
Los estudiantes de la Institución educativa
Antonio nariño estarán en un proceso de
formación continua para sus pruebas de la
siguiente manera:
Fase 1
En los grados 9° y 10° los estudiantes tendrán
capacitaciones para sus pruebas icfes, esto a
través de simulacros ofrecidos por la
institución.
En el grado 11° gracias a los convenios
establecidos con las instituciones de educación
superior, los estudiantes recibirán formación
para los exámenes de admisión de acuerdo a sus
programas de interés.
Convenios con IES
De acuerdo a su desempeño, los estudiantes de la I.E.
Antonio Nariño tendrán la oportunidad de participar por
una beca para estudiar la carrera de su preferencia, ya
sea en una universidad pública o privada.
Los convenios serán para estudiar en la modalidad
presencial y virtual.
Los requisitos para mantener la beca de estudio son:
Fase 3
Mantener un promedio acumulado al semestre mínimo de
3.5.
No perder ni cancelar ninguna asignatura matriculada.
Participar de los encuentros, charlas y capacitaciones que
brinda la IES para los estudiantes becados.
Capacitación para el docente
El convenio establecido con la secretaría de educación
y algunas IES ofertará a los docentes diferentes cursos
que deberán tomar de forma obligatoria con el fin de
mejorar su práctica docente. Esto se desarrollará de la
siguiente manera:
Fase 2
Evaluación de conocimientos previos para identificar fortalezas
y debilidades de cada docente.
El docente deberá elegir dos cursos de su interés para realizar
durante el año escolar. Los curso se deben seleccionar de
acuerdo al resultado que obtuvo en la evaluación de
conocimientos previos.
El docente debe aplicar lo aprendido con sus estudiantes.
Cada docente será retroalimentado al finalizar el año escolar
para medir el desarrollo de sus competencias.

9. Etapas de implementación
Gestión y aprobación: Las directivas de la institución Educativa Antonio Nariño, solicitarán a la
alcaldía municipal de Ataco/Tolima, como ente gubernamental; apoyar los procesos formativos y de
capacitación, tanto de docentes como estudiantes para fortalecer las pruebas de estado de la institución.
Implementación: Los docentes gracias al convenio con la alcaldía, recibirán 2 sesiones de capacitación
en el primer semestre del año lectivo para la preparación y el fortalecimiento de sus competencias con la
intención de fortalecer los aprendizajes de los estudiantes para las pruebas de estado.
Los estudiantes de la institución serán beneficiados con sesiones de refuerzo y preparación para las
pruebas de estado con lo que se busca garantizar su acceso a la Educación superior, junto con el
convenio también se incluye becas para universidades privadas y públicas.
Seguimiento: Se realizará al final de cada año lectivo la retroalimentación de los procesos desarrollados
por los docentes para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de la institución. Al igual, los
estudiantes recibirán simulacros con la finalidad de fortalecer los procesos desarrollados de aprendizaje
preparatorios para las pruebas de estado.

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