Este documento presenta un temario para un curso de ruso dividido en tres partes. La primera parte cubre temas de pronunciación, género y número de sustantivos, adjetivos y verbos. La segunda parte trata sobre las declinaciones de sustantivos y adjetivos en singular y plural. La tercera parte cubre el uso de preposiciones. Cada tema contiene explicaciones gramaticales con ejemplos y una lista de vocabulario.
Este documento presenta el temario de un curso de ruso dividido en tres partes. La primera parte cubre temas de fonética como vocales, consonantes y pronunciación. La segunda parte trata sobre las declinaciones en singular y plural. La tercera parte cubre preposiciones de lugar y movimiento. Cada tema contiene lecciones sobre gramática, vocabulario y ejercicios.
Este documento presenta el temario de un curso de ruso dividido en tres partes. La primera parte cubre temas fundamentales como la pronunciación de vocales y consonantes, género y número de sustantivos, formación del plural, verbos y estructura básica de oraciones. La segunda parte trata las declinaciones de sustantivos y adjetivos. La tercera parte cubre preposiciones de lugar y movimiento. Cada tema incluye gramática, vocabulario y ejercicios.
Unidad 3. determinativos y pronombres (2017 2018)lclcarmen
Este documento resume las características y funciones de los determinativos y pronombres en español. Explica que constituyen categorías nominales con significado variable que pueden desempeñar funciones similares a sustantivos y adjetivos. Describe las subclases de determinativos como artículos, demostrativos, cuantificadores e interrogativos/exclamativos, así como los pronombres personales y posesivos. Finalmente, analiza con más detalle las funciones y formas de los artículos, pronombres personales y demostrativos.
Normalmente cuando miramos el diccionario nos quedamos con la primera acepción y no aprovechamos toda la información que nos ofrece. Aquí explicaremos qué quieren decir algunas de esas abreviaturas que aparecen en el diccionario y que no siempre se tienen en cuenta.
Este documento resume las principales reglas ortográficas del español sobre el uso de las letras g, j, m, n, h, z, s, b, v, c, s y los signos de puntuación como el punto y coma, los dos puntos, puntos suspensivos, guion, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación. Explica cuándo se usa cada letra y signo y proporciona ejemplos de su aplicación correcta.
Este documento describe las unidades fundamentales de la lengua y los procesos de formación de palabras. Explica que las palabras se componen de morfemas, que son las unidades mínimas de significado, y de fonemas, que son las unidades mínimas sin significado. Además, clasifica las palabras en diferentes clases y describe los principales procedimientos para formar nuevas palabras, como la derivación, composición y abreviación.
El documento trata sobre el concepto de palabra desde diferentes perspectivas lingüísticas. En 3 oraciones:
1) Lingüísticamente, el concepto de palabra es problemático ya que no está claro qué constituye fonética o morfosintácticamente una palabra. 2) Las palabras pueden clasificarse según su categoría gramatical, estructura interna, acentuación u número de sílabas. 3) Las palabras se forman a través de procesos como la composición, derivación o parasíntesis.
Este documento presenta el temario de un curso de ruso dividido en tres partes. La primera parte cubre temas de fonética como vocales, consonantes y pronunciación. La segunda parte trata sobre las declinaciones en singular y plural. La tercera parte cubre preposiciones de lugar y movimiento. Cada tema contiene lecciones sobre gramática, vocabulario y ejercicios.
Este documento presenta el temario de un curso de ruso dividido en tres partes. La primera parte cubre temas fundamentales como la pronunciación de vocales y consonantes, género y número de sustantivos, formación del plural, verbos y estructura básica de oraciones. La segunda parte trata las declinaciones de sustantivos y adjetivos. La tercera parte cubre preposiciones de lugar y movimiento. Cada tema incluye gramática, vocabulario y ejercicios.
Unidad 3. determinativos y pronombres (2017 2018)lclcarmen
Este documento resume las características y funciones de los determinativos y pronombres en español. Explica que constituyen categorías nominales con significado variable que pueden desempeñar funciones similares a sustantivos y adjetivos. Describe las subclases de determinativos como artículos, demostrativos, cuantificadores e interrogativos/exclamativos, así como los pronombres personales y posesivos. Finalmente, analiza con más detalle las funciones y formas de los artículos, pronombres personales y demostrativos.
Normalmente cuando miramos el diccionario nos quedamos con la primera acepción y no aprovechamos toda la información que nos ofrece. Aquí explicaremos qué quieren decir algunas de esas abreviaturas que aparecen en el diccionario y que no siempre se tienen en cuenta.
Este documento resume las principales reglas ortográficas del español sobre el uso de las letras g, j, m, n, h, z, s, b, v, c, s y los signos de puntuación como el punto y coma, los dos puntos, puntos suspensivos, guion, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación. Explica cuándo se usa cada letra y signo y proporciona ejemplos de su aplicación correcta.
Este documento describe las unidades fundamentales de la lengua y los procesos de formación de palabras. Explica que las palabras se componen de morfemas, que son las unidades mínimas de significado, y de fonemas, que son las unidades mínimas sin significado. Además, clasifica las palabras en diferentes clases y describe los principales procedimientos para formar nuevas palabras, como la derivación, composición y abreviación.
El documento trata sobre el concepto de palabra desde diferentes perspectivas lingüísticas. En 3 oraciones:
1) Lingüísticamente, el concepto de palabra es problemático ya que no está claro qué constituye fonética o morfosintácticamente una palabra. 2) Las palabras pueden clasificarse según su categoría gramatical, estructura interna, acentuación u número de sílabas. 3) Las palabras se forman a través de procesos como la composición, derivación o parasíntesis.
Este documento describe las diferentes categorías y funciones de las palabras en español. Explica que las palabras se dividen en variables e invariables, y describe cada categoría, incluyendo sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. También analiza con más detalle las características y tipos de sustantivos, adjetivos, pronombres y determinantes.
El documento presenta un temario de 35 clases para aprender italiano. En las primeras clases se cubren temas básicos como el alfabeto, pronombres personales, artículos, formación de género en nombres, verbos ser y estar, presente de indicativo de verbos regulares e irregulares, adjetivos, plurales, preposiciones y más. Las clases posteriores profundizan en tiempos verbales como pretérito, futuro, condicional e introducen otros conceptos gramaticales.
Unidad 5. los adverbios y los elementos relacionantes (2021-2022)lclcarmen
Los adverbios y los elementos relacionantes: preposiciones y conjunciones. Las interjecciones. Lengua castellana y Literatura - 1º Bachillerato. Carmen Andreu IES Miguel Catalán (Zaragoza)
Claudio ama a la hermosa hija del senador. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo traducir una frase del latín al español en 10 pasos, incluyendo analizar cada palabra (caso, número, significado, función), identificar el sujeto y verbo, y traducir manteniendo el orden habitual en español.
Mapa conceptual del diccionario bilingueCarmen Cedeno
Este documento describe las características de un diccionario bilingüe, incluyendo que traduce palabras entre dos idiomas de forma alfabética, proporciona pronunciaciones, categorías gramaticales y múltiples acepciones de palabras. También detalla los componentes como palabras guía, entrada, traducciones y ejemplos que ayudan a los usuarios a seleccionar traducciones apropiadas.
El documento describe los elementos clave de un diccionario, incluyendo la entrada o artículo lexicográfico, la unidad léxica, la pronunciación, las categorías gramaticales, la definición, las palabras relacionadas y la información pragmática como los ejemplos y notas de uso. Explica cómo estos elementos proveen información fundamental sobre el significado, uso y estructura de las palabras.
Este documento describe el uso del diccionario bilingüe para estudiar inglés. Explica que el diccionario contiene dos secciones, español-inglés e inglés-español, ordenadas alfabéticamente. También describe las palabras guía, funciones gramaticales, colocaciones, verbos preposicionales, y palabras que no aparecen en el diccionario como plurales y formas verbales. Explica las funciones de las palabras terminadas en "-ing" como gerundio, adjetivo o sustantivo. Concluye que el diccionario
Taller de lectura y redacción unidad 2Jesus Bourne
Este documento presenta una introducción al lenguaje escrito y a varios signos de puntuación como los puntos suspensivos, la coma, el punto y coma, los signos de interrogación y sus usos básicos en la escritura. Explica que la escritura es una habilidad humana que se desarrolló más tarde que el habla y hoy existen diversos medios físicos y electrónicos para preservarla.
El documento describe las diferentes funciones sintácticas que pueden desempeñar las oraciones subordinadas sustantivas dentro de una oración compuesta, como sujeto, complemento directo o término de una construcción preposicional como complemento indirecto, de régimen, del nombre o del adjetivo. También analiza los nexos que introducen estas oraciones subordinadas y su papel sintáctico.
Un diccionario traduce palabras de un idioma a otro, como de español a inglés. Tiene una estructura general y una estructura interna para cada artículo. Es bidireccional y contiene palabras en orden alfabético con su transcripción fonética y función gramatical. Para encontrar una traducción, se busca primero la palabra en español y luego se verifica en la sección inglesa.
Categorías Gramaticales- Lina María Sandoval GaviriaPrinccess Slgm
Este documento describe las categorías gramaticales tradicionales y modernas. Explica que la gramática tradicional se enfoca en clasificar las partes del discurso, mientras que la gramática moderna analiza categorías morfológicas como el tiempo, modo, número y persona de los verbos. También discute cómo la gramática generativa ha mejorado la comprensión de la estructura de la oración y la posición de elementos como el sujeto y los complementos.
El documento habla sobre los diccionarios y el vocabulario. Explica que el léxico es el conjunto de palabras de un idioma y que los diccionarios recogen las palabras ordenadas alfabéticamente junto con su significado. También describe cómo se usan los diccionarios y las instrucciones para definir palabras y comprender su significado en función del contexto.
Este documento describe el uso de los signos de interrogación. Indica que se utilizan para transformar un enunciado en una pregunta y que otorgan un carácter no aseverativo. Explica que se pueden usar cuando la pregunta no inicia el enunciado, como después de vocativos, expresiones introductorias o adverbios. También cubre el uso cuando hay varias preguntas seguidas que pueden ser independientes o parte de un único enunciado.
Este documento explica la conjugación y uso de los verbos modales en alemán. Presenta las formas de los verbos modales können, dürfen, wollen, mögen, sollen y müssen en el presente, pretérito, perfecto, pluscuamperfecto, conjuntivo I y II, participios I y II, y futuro. Además, indica que los verbos modales ocupan la segunda posición en la oración alemana y rigen al verbo principal en infinitivo.
El documento describe los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples y compuestas, coordinadas y subordinadas. Explica la coordinación y los tipos de oraciones coordinadas, como copulativas, disyuntivas y adversativas. Luego describe los tipos de oraciones subordinadas, como sustantivas, adjetivas y adverbiales, y proporciona ejemplos de cada una. Finalmente, discute el uso del subjuntivo en diferentes tipos de oraciones subordinadas.
El documento habla sobre el sintagma verbal y sus componentes. En 3 oraciones:
1) Define el verbo como el núcleo del sintagma verbal y explica que puede adoptar diferentes formas como simple, compuesta, perífrasis verbal o locución verbal. 2) Distingue entre predicado nominal cuyo núcleo es un verbo copulativo y predicado verbal cuyo núcleo es un verbo con significado léxico, y describe sus complementos. 3) Explica los diferentes tipos de complementos verbales como atributo, complemento directo, de rég
1. Comunicación escrita
2. Nociones generales de la ortografía
3. Puntuación
4. Acentuación
5. Uso correcto de las normas gramaticales
6. Normas practicas de redacción: condiciones de fondo y forma
7. El párrafo
8. La idea principal e idea secundaria
9. Síntesis
10. La correspondencia:
• Definición
• Clasificación
• Características y
• Tipos
11. El informe:
• Definición
• Características y
• Tipos
12. Carta bloque extremo
13. Memorándum
El documento explica el concepto de acento y cómo se dividen las palabras según dónde recae la sílaba tónica (agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas). También describe el uso de signos de puntuación como punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, signos de interrogación, admiración, paréntesis, comillas, guión corto y largo. Por último, explica las normas para el uso de mayúsculas y algunas excepciones.
Taller de lectura y redaccion paulina y casandracasandravilla
El documento presenta información sobre conceptos ortográficos y gramaticales como la ortografía, signos de puntuación, acentos, partes de la oración, entre otros. Explica las reglas y usos de letras como la B y la V, así como la G y la J. Resalta la importancia de conocer la ortografía para comunicarse correctamente.
El documento analiza el sitio propuesto para un proyecto arquitectónico en Managua, Nicaragua. Presenta información sobre la topografía, clima, vegetación, hidrografía y suelos del área. También describe la infraestructura, edificaciones cercanas, vialidad, normativas aplicables y ventajas y desventajas del sitio. En general, el sitio cuenta con servicios básicos pero presenta deficiencias en el abastecimiento de agua, accesibilidad, contaminación y ocupación ilegal.
Este documento presenta un trabajo práctico de arte realizado por tres alumnas para su profesora Ruth Zierbat en el año 2012. El trabajo incluye análisis de diez obras pictóricas del artista impresionista Pierre-Auguste Renoir como Almuerzo de los remeros, Baile en Bougival, Bañista, Diana cazadora, El palco, La posada de la mére Antony, Los paraguas, Mme. Charpentier con sus hijas, En el Moulin de la Galette y El puente de las Artes.
Este documento describe las diferentes categorías y funciones de las palabras en español. Explica que las palabras se dividen en variables e invariables, y describe cada categoría, incluyendo sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. También analiza con más detalle las características y tipos de sustantivos, adjetivos, pronombres y determinantes.
El documento presenta un temario de 35 clases para aprender italiano. En las primeras clases se cubren temas básicos como el alfabeto, pronombres personales, artículos, formación de género en nombres, verbos ser y estar, presente de indicativo de verbos regulares e irregulares, adjetivos, plurales, preposiciones y más. Las clases posteriores profundizan en tiempos verbales como pretérito, futuro, condicional e introducen otros conceptos gramaticales.
Unidad 5. los adverbios y los elementos relacionantes (2021-2022)lclcarmen
Los adverbios y los elementos relacionantes: preposiciones y conjunciones. Las interjecciones. Lengua castellana y Literatura - 1º Bachillerato. Carmen Andreu IES Miguel Catalán (Zaragoza)
Claudio ama a la hermosa hija del senador. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo traducir una frase del latín al español en 10 pasos, incluyendo analizar cada palabra (caso, número, significado, función), identificar el sujeto y verbo, y traducir manteniendo el orden habitual en español.
Mapa conceptual del diccionario bilingueCarmen Cedeno
Este documento describe las características de un diccionario bilingüe, incluyendo que traduce palabras entre dos idiomas de forma alfabética, proporciona pronunciaciones, categorías gramaticales y múltiples acepciones de palabras. También detalla los componentes como palabras guía, entrada, traducciones y ejemplos que ayudan a los usuarios a seleccionar traducciones apropiadas.
El documento describe los elementos clave de un diccionario, incluyendo la entrada o artículo lexicográfico, la unidad léxica, la pronunciación, las categorías gramaticales, la definición, las palabras relacionadas y la información pragmática como los ejemplos y notas de uso. Explica cómo estos elementos proveen información fundamental sobre el significado, uso y estructura de las palabras.
Este documento describe el uso del diccionario bilingüe para estudiar inglés. Explica que el diccionario contiene dos secciones, español-inglés e inglés-español, ordenadas alfabéticamente. También describe las palabras guía, funciones gramaticales, colocaciones, verbos preposicionales, y palabras que no aparecen en el diccionario como plurales y formas verbales. Explica las funciones de las palabras terminadas en "-ing" como gerundio, adjetivo o sustantivo. Concluye que el diccionario
Taller de lectura y redacción unidad 2Jesus Bourne
Este documento presenta una introducción al lenguaje escrito y a varios signos de puntuación como los puntos suspensivos, la coma, el punto y coma, los signos de interrogación y sus usos básicos en la escritura. Explica que la escritura es una habilidad humana que se desarrolló más tarde que el habla y hoy existen diversos medios físicos y electrónicos para preservarla.
El documento describe las diferentes funciones sintácticas que pueden desempeñar las oraciones subordinadas sustantivas dentro de una oración compuesta, como sujeto, complemento directo o término de una construcción preposicional como complemento indirecto, de régimen, del nombre o del adjetivo. También analiza los nexos que introducen estas oraciones subordinadas y su papel sintáctico.
Un diccionario traduce palabras de un idioma a otro, como de español a inglés. Tiene una estructura general y una estructura interna para cada artículo. Es bidireccional y contiene palabras en orden alfabético con su transcripción fonética y función gramatical. Para encontrar una traducción, se busca primero la palabra en español y luego se verifica en la sección inglesa.
Categorías Gramaticales- Lina María Sandoval GaviriaPrinccess Slgm
Este documento describe las categorías gramaticales tradicionales y modernas. Explica que la gramática tradicional se enfoca en clasificar las partes del discurso, mientras que la gramática moderna analiza categorías morfológicas como el tiempo, modo, número y persona de los verbos. También discute cómo la gramática generativa ha mejorado la comprensión de la estructura de la oración y la posición de elementos como el sujeto y los complementos.
El documento habla sobre los diccionarios y el vocabulario. Explica que el léxico es el conjunto de palabras de un idioma y que los diccionarios recogen las palabras ordenadas alfabéticamente junto con su significado. También describe cómo se usan los diccionarios y las instrucciones para definir palabras y comprender su significado en función del contexto.
Este documento describe el uso de los signos de interrogación. Indica que se utilizan para transformar un enunciado en una pregunta y que otorgan un carácter no aseverativo. Explica que se pueden usar cuando la pregunta no inicia el enunciado, como después de vocativos, expresiones introductorias o adverbios. También cubre el uso cuando hay varias preguntas seguidas que pueden ser independientes o parte de un único enunciado.
Este documento explica la conjugación y uso de los verbos modales en alemán. Presenta las formas de los verbos modales können, dürfen, wollen, mögen, sollen y müssen en el presente, pretérito, perfecto, pluscuamperfecto, conjuntivo I y II, participios I y II, y futuro. Además, indica que los verbos modales ocupan la segunda posición en la oración alemana y rigen al verbo principal en infinitivo.
El documento describe los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples y compuestas, coordinadas y subordinadas. Explica la coordinación y los tipos de oraciones coordinadas, como copulativas, disyuntivas y adversativas. Luego describe los tipos de oraciones subordinadas, como sustantivas, adjetivas y adverbiales, y proporciona ejemplos de cada una. Finalmente, discute el uso del subjuntivo en diferentes tipos de oraciones subordinadas.
El documento habla sobre el sintagma verbal y sus componentes. En 3 oraciones:
1) Define el verbo como el núcleo del sintagma verbal y explica que puede adoptar diferentes formas como simple, compuesta, perífrasis verbal o locución verbal. 2) Distingue entre predicado nominal cuyo núcleo es un verbo copulativo y predicado verbal cuyo núcleo es un verbo con significado léxico, y describe sus complementos. 3) Explica los diferentes tipos de complementos verbales como atributo, complemento directo, de rég
1. Comunicación escrita
2. Nociones generales de la ortografía
3. Puntuación
4. Acentuación
5. Uso correcto de las normas gramaticales
6. Normas practicas de redacción: condiciones de fondo y forma
7. El párrafo
8. La idea principal e idea secundaria
9. Síntesis
10. La correspondencia:
• Definición
• Clasificación
• Características y
• Tipos
11. El informe:
• Definición
• Características y
• Tipos
12. Carta bloque extremo
13. Memorándum
El documento explica el concepto de acento y cómo se dividen las palabras según dónde recae la sílaba tónica (agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas). También describe el uso de signos de puntuación como punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, signos de interrogación, admiración, paréntesis, comillas, guión corto y largo. Por último, explica las normas para el uso de mayúsculas y algunas excepciones.
Taller de lectura y redaccion paulina y casandracasandravilla
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El documento analiza el sitio propuesto para un proyecto arquitectónico en Managua, Nicaragua. Presenta información sobre la topografía, clima, vegetación, hidrografía y suelos del área. También describe la infraestructura, edificaciones cercanas, vialidad, normativas aplicables y ventajas y desventajas del sitio. En general, el sitio cuenta con servicios básicos pero presenta deficiencias en el abastecimiento de agua, accesibilidad, contaminación y ocupación ilegal.
Este documento presenta un trabajo práctico de arte realizado por tres alumnas para su profesora Ruth Zierbat en el año 2012. El trabajo incluye análisis de diez obras pictóricas del artista impresionista Pierre-Auguste Renoir como Almuerzo de los remeros, Baile en Bougival, Bañista, Diana cazadora, El palco, La posada de la mére Antony, Los paraguas, Mme. Charpentier con sus hijas, En el Moulin de la Galette y El puente de las Artes.
Soundbooth Plus is an innovative language lab software that allows teachers to create lessons incorporating audio, text, images and graphics. It provides students with interactive language learning activities they can access both in the classroom and at home. The teacher console allows monitoring of individual students and live communication, while all student work is automatically saved for easy assessment.
Este documento presenta métodos para mejorar la memoria a través de la observación y la asociación. Explica que la mayoría de las personas ven pero no observan realmente, y da ejemplos como preguntas sobre detalles como las luces de un semáforo o el reloj de pulsera para demostrar esto. Luego introduce la importancia de asociar lo nuevo con lo conocido para recordar mejor, dando ejemplos como frases para recordar las notas musicales. El documento sugiere que aplicando estos principios de observación y asociación, uno puede des
Ponencia impartida por Pamela Duarte Ponce, responsable del departamento de Promoción y Calidad del Servicio Nacional de Turismo (SERNATUR) en Coquimbo (Chile), en el Espacio de Encuentros La Palma, oportunidades de futuro.
Evidently, Bangladesh has seen a reduction in poverty levels over the past decade but the total number of poor people continues to rise. Poverty declined from 48.9% in 2000 to 31.5% in 2010 according to the latest figures, though malnutrition levels have only slightly decreased. The document then outlines government policies and programs for distributing agricultural land to landless and marginal farmers through a lottery system based on priority categories. Data on eligible beneficiaries and land distribution at the upazila level is also presented.
How Interactive TV system overlays on IoT and Cloud Computing TrendsSheetal Gangakhedkar
This presentation covers how Interactive TV system overlays on current trends in IoT and Cloud Computing.
* Smart IoT Device
* Cloud Computing
* Big Data and Data Analytics
* Delivery Infrastructure
* UI/UE Front-ends
Analog TV to Digital TV transformation that happened in 1990s, gave birth to Interactive TV, and digital transmission networks. Interactive TV space is quite old, it started for me in Feb 1999 at Network Computer Inc (NCI), a merger of Navio (Netscape startup) and Network Computer (Oracle startup).
Interactive TV platforms have taken a ladder approach to reach the Cloud, so UI/UE applications are created by blending the local platform services with the cloud web services.
Este documento presenta un glosario de términos religiosos y culturales judíos. Explica brevemente conceptos como el Sabbath, la Pascua Judía, la sinagoga, el Talmud y figuras importantes como Abraham y Moisés Maimónides. El glosario contiene definiciones concisas de más de 50 términos en hebreo y árabe relacionados con la religión y la cultura judías.
El resumen analiza varios documentos que exploran diferentes temas como la magia, la religión, la Iglesia, la Torá, la ciencia y la naturaleza. Los documentos provienen de diversas épocas y tratan sobre fuerzas mágicas, prácticas religiosas, transmisión del conocimiento sagrado, estructura de la Tierra y contenido de sermones medievales.
El documento analiza las franquicias de café más conocidas y recomendadas en la capital de San Luis Potosí, como Starbucks, Italian Coffee y Café Punta del Cielo. La investigación evaluará por qué los consumidores de 15 a 29 años prefieren estas franquicias extranjeras sobre las cafeterías locales, a través de encuestas. El estudio se llevará a cabo de enero a mayo de 2015 para identificar las estrategias de marketing (producto, precio, plaza y promoción) que usan estas franquicias para atraer clientes.
No matter the industry, email plays a major role in the day-to-day communications of any organization. People spend hours a day checking and responding to their messages, making email marketing a key way for you to reach out to potential sales leads.
All your information in one solution.
One Goal ERP es un sistema de administración empresarial creado por la empresa mexicana AB Pro Systems.
One Goal ERP ayuda a tener el control total de las empresas permitiendo controlar todas las operaciones, con la finalidad de que sean seguras y estén completamente alineadas a los objetivos de la empresa.
El propósito fundamental de One Goal ERP es otorgar apoyo a empresas por medio de tiempos rápidos de respuesta a sus problemas así como un eficiente manejo de información que permita la toma oportuna de decisiones y disminución de los costos totales de operación. Enfocado a todas las empresas que quisieran mejorar sus procesos de negociación a través del uso de las tecnologías de información.
MÓDULOS Y FUNCIONALIDADES
Es importante mencionar que One Goal ERP, está diseñado para cubrir las expectativas de la Pequeña, Mediana y Grande empresa, integrando los siguientes módulos:
*Multi empresa
*Multi sucursales
*Administrador del sistema
*Multi monedas
*ERV (Easy Report Viewer)
*Contabilidad general
*Consultas fiscales
*Bancos
*Deudores/Acreedores diversos
*Facturación electrónica
*Ventas y comercialización
*Cuentas por pagar
*Cuentas por cobrar
*Inventarios
*Cuenta gastos aduanera
*Multi patente
*Interfaz Transferencias bancarias
*Carga de CFD via XML
*Serie de lote
*Planeación de requerimientos de materiales
*Facturación rápida
*Facturación bodega americana
*Transacciones intercompañía
*Conciliación automática bancaria
*Compras y requisiciones
*Administrador contratos comerciales
*Activos fijos y depreciación
*Presupuestos
*Recursos humanos
*Control de actividades
*Interfaz nomina
*Programación de tareas y avisos
*ERVA (Easy Report Viewer Advanced)
*Control de documentos
*Interfaz CCGA Proceda
*1G Sugar CRM
*1G Web acces
www.abprosystems.com
In most simplified way, this book explains the Inner Dynamics of the concept of Innovation from A to Z. In USA, Innovation supports at least 40 million jobs and contribute 34.8 % US GDP. South Korea, the Top most Innovative country of the World could raise GDP (PPP) per capita to $33140. India is just at $5410 (123rd position in the world). Innovation is must for economic growth & to become developed nation. But in the Innovation Decade (2011-2020), India slipped 10 ranks (76th position) in Global Innovation Index 2014. How to improve this situation? How to introduce the culture of Innovation in India? What are the root causes of poor Innovation Ecosystem in India? What is the importance of Innovation Clusters? What are the best practices all over the world? How to introduce innovation in industry and R&D labs? How to introduce innovation in Academia? How to enhance employability through Innovation Competencies? I would like to answer these question with the help of hundreds of interesting case studies.
El documento analiza la muerte de Hugo Chávez y su legado en Venezuela. En tres oraciones resume que Chávez dejó a Venezuela más cerca de la ruina institucional y económica que del paraíso socialista proclamado, acumuló una fortuna estimada en $2 mil millones a costa del empobrecimiento del país, y que líderes de otros países siguen su modelo de demolición institucional para perpetuarse en el poder.
El documento describe el desarrollo de las comunicaciones satelitales en Colombia. Se detalla que en la década de 1970 Colombia decidió construir la estación terrena de Chocontá para acceder a comunicaciones satelitales internacionales. En 2007 se lanzó Libertad I, el primer satélite construido en Colombia, como un proyecto académico para demostrar la capacidad tecnológica del país.
Die Zeit wird knapp - Ein ARG für den Jugendroman Numbersvm-people GmbH
Eine Dokumentation der Geschehnisse und Abläufe des Alternate Reality Games, das für Chicken House Deutschland für das Jugend-Buch "Numbers" von Rachel Ward durchgeführt wurde.
Este documento resume las actividades y logros de Save the Children en 2012. La organización brindó ayuda humanitaria a niños y niñas afectados por crisis en 77 países, alcanzando a más de 125 millones de personas. Sus programas en educación, salud, nutrición y protección infantil mejoraron las vidas de millones. Save the Children también realizó campañas de incidencia política para promover los derechos de la infancia a nivel mundial.
El documento resume el relato bíblico de la multiplicación de los panes y los peces narrado en el Evangelio de Lucas. Jesús alimenta a una multitud de 5.000 hombres con solo 5 panes y 2 peces. A través de este milagro, Jesús enseña a sus discípulos y a la gente a compartir lo que tienen con los demás, para que todos estén saciados. El número simbólico de 12 canastas recolectadas representa al pueblo de Israel compartiendo la comida.
Observaciones sobre el uso del diccionario griegoanuska63
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar un diccionario griego, incluyendo cómo buscar sustantivos, adjetivos, verbos y otras partes del discurso. Recomienda analizar la forma gramatical de las palabras antes de buscarlas, y proporciona detalles sobre cómo reconstruir formas flexionadas o conjugadas para encontrar su entrada. También explica características como abreviaturas, dialectos, significados y formas irregulares.
Uso del diccionario de inglés (ronny revilla)prodimpa
Este documento ofrece consejos sobre el uso efectivo de un diccionario de inglés. Explica que las palabras se ordenan alfabéticamente y da ejemplos de abreviaturas comunes. También describe cómo buscar palabras compuestas, verbos frasales y palabras con sufijos como "-ing", y la importancia de considerar el contexto al seleccionar un significado.
Uso del diccionario de inglés (ronny revilla)prodimpa
Este documento ofrece consejos sobre el uso efectivo de un diccionario de inglés. Explica que las palabras se ordenan alfabéticamente, las abreviaturas comunes y cómo buscar palabras compuestas, verbos frasales y palabras con sufijos como -ing. También enfatiza la importancia de considerar el contexto y tipo de palabra al buscar un término en el diccionario.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo usar un diccionario de inglés de manera efectiva. Explica que las palabras se ordenan alfabéticamente de manera similar al español, pero sin las letras ñ, ch y ll. También destaca la importancia de las abreviaturas, las palabras guía, la función gramatical, los verbos frasales, el contexto y los sufijos como -ing para comprender plenamente el significado de una palabra. Además, proporciona una guía de pronunciación para ayudar a la lectura del diccion
El documento proporciona una revisión detallada de los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, procesos o estados y se conjugan para indicar la persona, número, tiempo, modo y aspecto. Describe las tres conjugaciones principales de los verbos regulares e irregulares y sus formas simples y compuestas. Además, analiza los accidentes gramaticales de los verbos y cómo identificar el aspecto y realizar un análisis morfológico completo.
La sílaba se define como una unidad lingüística más amplia que el fonema sobre la que recae el acento prosódico. Está constituida por vocales y consonantes. Una de las sílabas de la palabra se pronuncia con mayor intensidad, llamada acento, que forma parte del sistema fonológico y tiene valor distintivo. El documento explica las reglas para la división silábica de palabras y la tildación correcta según la ubicación del acento.
Este documento presenta un curso sobre la voz pasiva en inglés. Explica que la voz pasiva se refiere a cuando el complemento de la oración, en lugar del sujeto, ejecuta la acción del verbo. Proporciona ejemplos de cómo reconocer el objeto directo y convertir oraciones activas a pasivas tanto en español como en inglés. También cubre casos especiales de la voz pasiva en inglés y ofrece consejos para pensar en inglés en lugar de traducir.
Este documento presenta un curso sobre la voz pasiva en inglés. Explica que la voz pasiva se refiere a cuando el complemento de la oración, en lugar del sujeto, ejecuta la acción del verbo. Proporciona ejemplos de cómo reconocer el objeto directo y convertir oraciones activas a pasivas tanto en español como en inglés. También cubre casos especiales de la voz pasiva en inglés y ofrece consejos para pensar en inglés en lugar de traducir.
Este documento resume las reglas de acentuación y ortografía del español. Explica conceptos como silabas, acentos, signos de puntuación y reglas para el uso correcto de las letras b, v, g, j y h. Incluye excepciones a las reglas de acentuación, como en palabras agudas, graves y esdrújulas. También cubre temas como acentos diacríticos, demostrativos, homófonos y la puntuación correcta.
Este documento resume las reglas de acentuación y ortografía del español. Explica conceptos como silabas, acentos, signos de puntuación y reglas para el uso correcto de las letras b, v, g, j y h. Incluye excepciones a las reglas de acentuación, como en palabras agudas, graves y esdrújulas. También cubre temas como acentos diacríticos, demostrativos, homófonos y la puntuación correcta.
Este documento ofrece consejos para utilizar el diccionario de latín. Explica que las palabras aparecen en orden alfabético y que hay signos que indican la clase y significados de las palabras. También describe cómo se presentan los diferentes tipos de palabras como sustantivos, adjetivos, verbos, y más, incluyendo detalles sobre su declinación y conjugación.
Muchos estudiantes aprenden la gramática del latín en la escuela. El proceso de traducción del español al latín implica analizar la oración en español, identificar el verbo, sujeto, complementos y sus formas correspondientes en latín teniendo en cuenta la persona, número, caso y otros aspectos gramaticales. La traducción resultante de la oración propuesta es "Multi discipuli grammaticam linguae Latinae in schola discunt", colocando el verbo al final según el estilo latino.
Este documento describe los diferentes tipos de enunciados y oraciones, así como sus estructuras. Explica que un enunciado puede ser oracional, con sujeto y predicado, o no oracional, sin sujeto. Luego describe las partes de la oración como el sujeto, verbo, predicado e implemento, así como los diferentes tipos de sujetos, verbos e impersonales. Finalmente, analiza los diferentes elementos que pueden acompañar al núcleo verbal como adyacentes.
El documento proporciona una clasificación de las partes de la gramática inglesa, incluyendo sustantivos, artículos, pronombres, adjetivos, verbos, preposiciones, conjunciones y una comparación entre la gramática inglesa y española. Explica las características de cada parte del discurso y cómo se conjugan los verbos en inglés de forma más simple que en español. También destaca que los sustantivos y adjetivos en inglés no tienen género.
El documento habla sobre las reglas de acentuación del español. Explica que existen cuatro tipos de palabras según la sílaba tónica: agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. También define conceptos como diptongo, triptongo e hiato, y explica las normas para acentuar palabras monosílabas y los casos especiales de acentuación.
Este documento explica conceptos clave sobre los verbos en español. Define qué es un verbo desde perspectivas semántica, morfológica y sintáctica. Explica los accidentes gramaticales de los verbos como número, persona, tiempo, modo y aspecto. También cubre los verbos subordinados y las clases de verbos como infinitivos, participios y gerundios. Incluye ejemplos y actividades para reconocer y analizar verbos.
Este documento describe el uso de diccionarios bilingües, cognados y falsos cognados. Explica que los diccionarios bilingües permiten buscar términos en inglés y español en ambas direcciones. También describe trucos para encontrar palabras fácilmente en el diccionario y conocer su significado. Luego, explica que los cognados son palabras con el mismo origen etimológico en diferentes idiomas, mientras que los falsos cognados parecen iguales pero tienen significados diferentes. Proporciona ejemplos de ambos en inglés y españ
Este documento presenta una guía de estudio sobre las partes del discurso en inglés. Explica que existen ocho partes del discurso principales: sustantivo, verbo, adjetivo, pronombre, adverbio, preposición, artículo e interjección. Luego proporciona detalles sobre cada una, incluyendo definiciones, ejemplos y notas importantes. También incluye actividades para practicar el reconocimiento y uso de las partes del discurso.
Este documento explica las reglas de acentuación y tilde en español. Indica que las palabras pueden ser agudas, llanas o graves dependiendo de la sílaba tónica. Explica casos como palabras que terminan en n, s, vocal o grupos de consonantes. También cubre palabras con acentos en la penúltima, antepenúltima o cuarta sílaba. Finalmente, diferencia entre acento prosódico y diacrítico.
El documento explica los conceptos básicos de la gramática latina, incluyendo las declinaciones, casos, géneros y conjugaciones. Se presentan las formas del nominativo, acusativo y genitivo de la primera y segunda declinación, así como las terminaciones de los verbos de la primera y segunda conjugación en el presente de indicativo. También se describen los adjetivos y pronombres.
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2. Curso de Ruso
TEMARIO
I. INTRODUCCION
CLASE 1. Vocales
CLASE 2. Consonantes
CLASE 3. Pronunciación de las vocales
CLASE 4. Pronunciación de las consonantes
CLASE 5. Ejercicios de pronunciación
CLASE 6. Sustantivo masculino, femenino y
neutro
CLASE 7. Sustantivo singular y plural
CLASE 8. Concordancia
CLASE 9. Terminaciones de los adjetivos
3. CLASE 10. Adjetivos demostrativos
CLASE 11. Adjetivos posesivos
CLASE 12. Pronombres personales
CLASE 13. Ejercicios
CLASE 14. Verbo "ser"
CLASE 15. Verbo 1ª conjugación
CLASE 16. Verbo 2ª conjugación
CLASE 17. Formación del adverbio
CLASE 18. Estructura de la oración afirmativa
CLASE 19. Estructura de la oración negativa
CLASE 20. Ejercicios
II. DECLINACIONES
1.- Singular
CLASE 21. Nominativo
5. III. PREPOSICIONES
CLASE 35. Preposiciones de lugar (I)
CLASE 36. Preposiciones de lugar (II)
CLASE 37. Preposiciones de lugar (III)
CLASE 38. Preposiciones de lugar (IV)
CLASE 39. Preposiciones de movimiento (I)
CLASE 40. Preposiciones de movimiento (II)
CLASE 41. Preposiciones de movimiento (III)
CLASE 42. Preposiciones de movimiento (IV)
6. LECCION 1ª
Vocales
GRAMATICA
En Ruso existen 10 vocales:
Hay, por tanto, dos variantes por cada vocal castellana:
Una variante dura, que se pronuncia como la vocal castellana.
Una variante blanda, que se pronuncia como la vocal castellana pero precedida de una "i" que
se pronuncia muy corta y suave, ya que la fuerza recae en el final.
"i A" --- "i E" --- "i I" --- "i O" --- "i U"
Además de las 10 vocales, hay en ruso una
semivocal:
7. VOCABULARIO
(*) Tanto en la palabra rusa como en la pronunciación se destaca aquella sílaba en la que recae el acento.
Atención
Se puede obsevar cómo algunas vocales se
pronuncian de manera diferente si van
acentuada o si no lo están. En la Lección 3ª
analizaremos la pronunciación de las vocales.
10. (*) En la palabra rusa y en la pronunciación se destaca aquella sílaba en la que recae el acento.
11. LECCION 3ª
Pronunciación de las vocales
GRAMATICA
En Ruso no se utiliza tilde como en castellano, sino que el acento se identifica únicamente en la
pronunciación.
Hay que conocer cada palabra para saber en qué sílaba recae el acento.
Elacento pude cambiar de sílaba en una misma palabra al pasar del singular al plural, o en
sus distintas declinaciones o en las diferentes formas verbales.
(*) Se resalta la sílaba en la que recae el acento
Pronunciación de las vocales
13. (*) En la palabra rusa y en la pronunciación se destaca aquella sílaba en la que recae el acento
14. LECCION 4ª
Pronunciación de las consonantes
GRAMATICA
En Ruso muchas de las consonantes se agrupan en dos categorías:
Consonantes sordas: se pronuncian con un solo golpe de voz.
Consonantes sonoras: su sonido se mantiene unos instantes.
Existe cierta equivalencia entre estas dos
categorías:
Algunas consonantes sordas tienen su
equivalente sonora y viceversa.
En algunos casos, como veremos a
continuación, estas consonantes pueden tomar
el sonido de su equivalente.
(*) Se presentan agrupados los pares de consonantes equivalentes.
19. LECCION 6ª
Masculino, femenino y neutro
GRAMATICA
En Ruso hay 3 géneros: Masculino, Femenino y Neutro, cada uno con sus terminaciones
propias:
Ejemplos:
También, el Masculino y el Femenino pueden terminar por el signo duro " b ", que no se
pronuncia. En estos casos sólo conociendo la palabra se podrá saber si es masculina o
femenina:
Ejemplos:
20. Por último, algunas palabras neutras presentan la siguiente terminación propia del
femenino:
Ejemplos:
VOCABULARIO
21. LECCION 7ª
Singular y plural
GRAMATICA
En Ruso hay Singular y Plural. La formación del plural va a depender del género de la palabra
y de su terminación en singular.
Ejemplos:
A veces, en la formación del plural el acento
cambia de sílaba. Sólo conociendo la palabra
en cuestión se podrá saber si esto se produce,
ya que no responde a reglas determinadas.
Las palabras masculinas y femeninas que terminan en el signo duro " b ", forman el plural de
la siguiente manera:
22. Ejemplos:
Por último, hay una excepción importante: las palabras masculinas que terminan en las
siguientes consonantes, o femeninas que terminan en dichas consonantes seguidas de "A",
forman el plural de la siguiente manera:
Ejemplos:
VOCABULARIO
23.
24. LECCION 8ª
Concordancia
GRAMATICA
En ruso el sustantivo va en la oración sólo o
acompañado de un adjetivo.
En ruso no existe artículo
Cuando va acompañado de adjetivo ambos tienen que concordan en género y en número.
Además, también concuerdan en caso.
En ruso hay 6 casos (declinaciones). En función de cual es la función del sustantivo en la
oración se emplea uno u otro.
Por ejemplo, si es sujeto de la oración se utiliza el caso nominativo; si es complemento directo
se usa el acusativo; si es complemento indirecto se utiliza el dativo, etc.
Los casos se forman a partir de la raíz de la palabra y sólo varía su terminación.
El sustantivo y el adjetivo que le acompaña van en el mismo caso.
25. El estudio de los casos lo veremos más adelante, ahora sólo nos interesa reseñar esta
concordancia que existe en ruso y que no existe, por ejemplo, en castellano.
.
VOCABULARIO
26. LECCION 9ª
Adjetivo: terminaciones
GRAMATICA
En ruso el adjetivo puede presentar diversas
terminaciones. No obstante, la regla básica que
siguen en su formación es la siguiente:
Veamos algunos ejemplos:
27. Si el radical del adjetivo termina en alguna de
las siguientes consonantes:
Entonces sus terminaciones presentan algunas
diferencias que señalamos en rojo:
El adjetivo, al igual que el sustantivo, se declina.
En esta lección estamos analizando las terminaciones de la forma básica (nominativo). Este es
el caso que se utiliza cuando el sustantivo funciona como sujeto de la oración.
Más adelante, cuando analicemos las declinaciones, veremos como varían las terminaciones
del adjetivo.
30. LECCION 10ª
Adjetivos demostrativos
GRAMATICA
En ruso el adjetivo demostrativo puede tomar
las siguientes formas:
Veamos algunos ejemplos:
El adjetivo demostrativo también se declina y concuerda con el sustantivo en género,
número y caso.
31. Cuando analicemos los casos, analizaremos la
declinación del adjetivo demostrativo.
En esta lección se han presentado las formas
básicas, las del caso nominativo (aquel que se
utiliza cuando el sustantivo es el sujeto de la
oración).
VOCABULARIO
34. Veamos algunos ejemplos:
El adjetivo posesivo se declina. En esta lección hemos presentado la forma básica (caso
nominativo), que es la que se utiliza cuando el sustantivo al que acompaña es sujeto de la
oración.
Más adelante, cuando analicemos los casos, veremos como se declina este adjetivo.
VOCABULARIO
35.
36. LECCION 12ª
Pronombres personales
GRAMATICA
El promombre personal ruso tiene las
siguientes formas:
El promombre personal se declina. En esta lección hemos presentado la forma básica (caso
nominativo), que es el que se utiliza cuando el pronombre es sujeto de la oración.
Más adelante, cuando analicemos los casos, estudiaremos como se declina este pronombre.
Veamos algunos ejemplos:
44. LECCION 14ª
Verbo "ser"
GRAMATICA
En ruso el verbo "ser" es:
Este verbo ruso presenta la peculiaridad de que
no se utiliza en el presente:
Como se puede comprobar, en ruso se forman
las oraciones anteriores sin utilizar el verbo
"ser". Sin embargo, esto sólo ocurre en el
tiempo presente, ya que sí se utiliza en el
pasado:
45. Y también en el futuro:
Veamos unos ejemplos:
Se puede ver cómo al utilizar la forma pasada
o futura del verbo "ser" cambia el final de la
palabra que funciona de predicado. Esto se
debe a que en lugar del caso nominativo (que es
el que por el momento estamos conociendo),
hay que utilizar otro caso, el instrumental (esto
47. LECCION 15ª
Verbo 1ª conjugación
GRAMATICA
En ruso para formar el presente del indicativo
existen dos tipos de conjugaciones (de
terminaciones).
Sólo conociendo cada verbo se puede saber
que tipo de conjugación se le aplica.
En esta lección analizaremos el primer modelo
de conjugación. Las terminaciones de esta 1ª
conjugación presentan una ligera diferencia
dependiendo de si el acento recae o no en dicha
terminación del presente:
No obstante, sólo conociendo cada verbo se
puede saber dónde recae dicho acento.
50. LECCION 16ª
Verbo 2ª conjugación
GRAMATICA
El 2ª tipo de conjugación presenta las
siguientes terminaciones:
En este modelo ya no hay diferencia en función
de si el acento recae en la última sílaba o no.
Como ya comentamos en la lección anterior,
sólo conociendo cada verbo se puede saber
que tipo de conjugación sigue.
Veamos algunos ejemplos:
53. LECCION 17ª
Formación del adverbio
GRAMATICA
El adverbio en ruso sigue distintas reglas de
formación, pero una de las más frecuentes es a
partir del adjetivo:
El adjetivo pierde su terminación y ésta se
sutituye por " - o ":
Es un proceso muy parecido al que ocurre en
castellano con los adverbios terminados en
"-mente".
Veamos algunos ejemplos:
En algunos casos, como se puede ver, el
acento cambia de sílaba, si bien no hay una
54. regla determinada, por lo que sólo conociendo el
adverbio se puede saber si le ocurre esto.
El adverbio se suele colocar, por lo general,
delante del verbo, aunque esta regla es
flexible.
Veamos algunos ejemplos:
VOCABULARIO
56. En todo caso, la lengua rusa permite cierta
flexibilidad a la hora de construir las oraciones.
VOCABULARIO
57. LECCION 19ª
Oración negativa
GRAMATICA
En ruso la oración negativa presenta la
siguiente estructura:
SUJETO + NEGACION + ADVEBIO + VERBO +
COMPLEMENTOS
Veamos algunos ejemplos:
58. Si la oración negativa fuera contestación de una
pregunta, entonces comenzaría con la
partícula de negación " HET " ( / niEt /), seguida
de la oración negativa normal.
VOCABULARIO
63. LECCION 21ª
Nominativo singular
GRAMATICA
El caso nominativo es el que se utiliza cuando el sustantivo es el sujeto de la oración.
Va en caso nominativo tanto el sustantivo como el adjetivo que le acompañe. Ya hemos visto
que entre sustantivo y adjetivo hay concordancia de género, número y caso.
El caso nominativo es el caso básico y es el que hemos venido estudiando hasta el momento.
En los diccionarios los sustantivos y adjetivos se presentan en caso nominativo.
En esta lección estudiaremos el caso
nominativo singular:
a) Las terminaciones de los sustantivos:
Otra terminación que comparten masculino y
femenino:
b) Las terminaciones de los adjetivos:
65. LECCION 22ª
Acusativo singular
GRAMATICA
El caso acusativo tiene diversos usos:
El principal de ellos es como Complemento Directo de la oración.
También se utiliza en expresiones de dirección, de tiempo, etc., que iremos viendo en próximas
lecciones.
Las terminaciones del caso acusativo van a depender del:
Género del sustantivo.
Singular o plural (aquí analizaremos las terminaciones del singular).
Si el sustantivo es un ser animado (persona o animal) o inanimado (cosa).
Las terminaciones del sustantivo en caso acusativo singular son las siguientes:
Mientras que las terminaciones de los adjetivos que le acompañan son:
67. LECCION 23ª
Dativo singular
GRAMATICA
El caso dativo tiene también diversos usos:
El principal de ellos es como Complemento Indirecto de la oración.
También se utiliza, al igual que el caso acusativo, en expresiones de dirección, de tiempo, etc.,
que se estudiarán en próximas lecciones.
Las terminaciones del caso dativo van a depender del:
Género del sustantivo.
Singular o plural (aquí analizaremos las terminaciones del singular).
En este caso no hay diferenciación en cuanto a si el sustantivo es un ser animado o
inanimado.
Las terminaciones del sustantivo en caso dativo singular son las siguientes:
Mientras que las terminaciones de los adjetivos que le acompañan son:
69. LECCION 24ª
Genitivo singular
GRAMATICA
El caso genitivo se utiliza:
Como complemento del nombre: "el libro del niño", "la camisa del abuelo", etc.
También tiene otros usos, en expresiones de posesión, de causa, de carencia, etc. que se
estudiarán en próximas lecciones.
Las terminaciones del sustantivo en caso genitivo singular son las siguientes:
Mientras que las terminaciones de los adjetivos que le acompañan son:
70. Veamos algunos ejemplos:
Atención:
En ruso, las expresiones "esto es...", "esta es...", "esto(a)s son..." se expresan utilizando
únicamente el pronombre personal neutro sin verbo:
71. LECCION 25ª
Instrumental singular
GRAMATICA
El caso instrumental se utiliza:
Para indicar el instrumento con el que se realiza una acción. Equivaldría en castellano, por
ejemplo:
Yo me limpio con la esponja; Ella corta con las tijeras, etc.
Tiene también otros usos diversos que veremos más adelante.
Las terminaciones del sustantivo en caso instrumental singular son las siguientes:
Mientras que las terminaciones de los adjetivos que le acompañan son:
73. LECCION 26ª
Ablativo singular
GRAMATICA
El caso ablativo se utiliza:
Para indicar posición, lugar, yendo precedido de una preposición:
" B ": transmite la idea de "dentro de"
" HA ": transmite la idea de "sobre"
El ablativo tiene también otros usos muy diversos que se analizarán en una próxima lección.
Las terminaciones del sustantivo en caso ablativo singular son las siguientes:
Mientras que las terminaciones de los adjetivos que le acompañan son:
79. LECCION 28ª
Nominativo plural
GRAMATICA
Ya vimos al analizar el plural del sustantivo como se formaba el caso nominativo:
Además, señalamos que había otras posibles
terminaciones, entre las que se podría destacar
la siguiente:
No obstante, hay que tener en cuenta que en
ruso hay que respetar siempre la siguiente
regla:
Detrás de las siguientes consonantes:
80. En lo que al adjetivo se refiere, el caso
nominativo plural se forma siguiendo las
siguientes reglas:
Veamos algunos ejemplos:
81. LECCION 29ª
Acusativo plural
GRAMATICA
En la formación del acusativo plural del sustantivo hay que distinguir entre:
a) Nombres de personas y animales: sigue las siguientes reglas:
b) Cosas: coincide la forma del acusativo plural
con la del nominativo plural
Por su parte, el adjetivo se forma:
Estas son las reglas básicas de formación,
no obstante existen ciertas excepciones. En
todo caso, y tal como indicamos en la lección
82. anterior, hay que tener siempre en cuenta la
siguiente regla:
Detrás de las siguientes consonantes:
Veamos algunos ejemplos del acusativo plural:
83. LECCION 30ª
Dativo plural
GRAMATICA
La formación del dativo plural del sustantivo sigue las siguientes reglas:
Mientras que el adjetivo se forma:
Veamos algunos ejemplos del dativo plural:
87. LECCION 32ª
Instrumental plural
GRAMATICA
El caso instrumental plural del sustantivo se forma siguiendo las siguientes reglas:
Mientras que el adjetivo se forma:
Veamos algunos ejemplos:
88.
89. LECCION 33ª
Ablativo plural
GRAMATICA
El caso ablativo plural del sustantivo se forma siguiendo las siguientes reglas:
Mientras que el adjetivo se forma:
Veamos algunos ejemplos:
95. LECCION 35ª
Preposiciones de lugar (I)
PREPOSICIONES "B" / "HA"
La preposición castellana "en" (por ejemplo: yo estoy en la fábrica) tiene en ruso dos
variantes: las preposiciones " B " y " HA ".
Como regla general se podría decir que:
" B " se traduce por "en, dentro de" y se utiliza
cuando nos referimos a un espacio cerrado.
" HA" se traduce por "en, sobre" y se utiliza cuando nos referimos a un espacio abierto.
En ambos casos tras la preposición se utiliza el caso ablativo.
Veamos un ejemplo:
a) Preposición "B"
Esta preposición se utiliza:
1.- Para indicar que se está dentro de un espacio cerrado:
96. 2.- Se utiliza a veces para indicar que se está dentro de un espacio / lugar muy amplio, aunque
sea un espacio abierto.
3.- Otro uso típico es con continentes, países y ciudades, aunque hay algunas excepciones
97.
98. LECCION 36ª
Preposiciones de lugar (II)
b) Preposición "HA"
Esta preposición se utiliza:
1.- Para indicar que algo está sobre la superficie de un objeto / lugar:
2.- Con medios de transporte:
3.- Con espacios abiertos:
99. 4.- Cuando se hace referencia a la actividad que se está desarrollando y no al espacio físico en
el que tiene lugar (aunque sea dentro de un espacio cerado):
5.- Con los puntos cardinales:
En definitiva, estas son algunas orientaciones para conocer cuando hay que utilizar una u otra
preposición, no obstante hay excepciones y sólo la práctica permitirá utilizarlas con corrección.
Para terminar, veamos algunos ejemplos:
100.
101. LECCION 37ª
Preposiciones de lugar (III)
En esta lección estudiaremos las siguientes preposiciones de lugar:
Veamos algunos ejemplos:
102.
103. LECCION 38ª
Preposiciones de lugar (IV)
En esta lección estudiaremos las siguientes preposiciones de lugar:
Veamos algunos ejemplos:
104.
105. LECCION 39ª
Preposiciones de movimiento (I)
En esta lección estudiaremos las preposiciones de movimiento "B" y "HA".
Equivalen en castellano a la preposición "a" en
la expresión: "ir a un lugar". La diferencia básica
entre ambas radica en que:
"B" indica movimiento hacia el interior de un
lugar.
"HA" indica movimiento hacia la superficie de
un lugar.
En todo caso, el utilizar una u otra preposición sigue las mismas reglas que vimos al explicar
el uso de estas dos preposiciones con expresiones de lugar (ver lección 35 y 36).
No obstante existe una diferencia entre la utilización de estas preposiciones con expresiones
de lugar y con expresiones de tiempo:
Cuando acompañan expresiones de lugar exigen el caso ablativo.
Con expresiones de movimiento rigen el caso acusativo.
Veamos algunos ejemplos:
106.
107. LECCION 40ª
Preposiciones de movimiento (II)
En esta lección vamos a estudiar otras preposiciones que se utilizan con expresiones de
movimiento:
Veamos algunos ejemplos:
108.
109. LECCION 41ª
Preposiciones de movimiento (III)
En ruso hay dos preposiciones que se traducen por "de", indicando el lugar donde se inicia el
movimiento (por ejemplo: yo vengo de Madrid):
Si embargo hay una distinción:
Ambas preposiciones van seguidas del caso
genitivo (por su parte, "HA" y "B" van seguidas
del caso acusativo).
Veamos algunos ejemplos:
110.
111. LECCION 42ª
Preposiciones de movimiento (IV)
En esta lección vamos a estudiar otras dos preposiciones de movimiento:
Ambas preposiciones van seguidas del caso
genitivo.
Veamos algunos ejemplos:
112. También se utiliza la preposición " OT " para indicar que se regresa de casa de alguien:
A veces se utilizan conjuntamente estas dos preposiciones para indicar la distancia que hay
entre dos sitios o para indicar el origen y el final de un movimiento: