Este documento presenta el plan de estudios de Filosofía 1o de Bachillerato. Se introducen los temas que se abordarán a lo largo del curso, divididos en tres evaluaciones. Se explica que la filosofía consiste en plantear preguntas y dialogar en busca de respuestas, más que en aprender conocimientos. Se proponen varias preguntas filosóficas para que los estudiantes las valoren en importancia. El objetivo es que las clases sean activas y participativas, conectando con los intereses de los alumnos.

1. FILOSOFÍA 1º DE BACHILLERATO
Presentación

2.  La filosofía no es un conjunto de conocimientos que
uno puede aprender, sino una actividad que consiste
en plantear preguntas y en intentar responderlas.
 Una clase de filosofía debería ser una clase en la que
se plantean preguntas y se dialoga buscando
respuestas.
 ¿Qué preguntas os interesan?
La filosofía y sus preguntas

3.  Para empezar este curso quisiera saber qué cosas pueden haceros pensar. Puntúa de 1
(mínimo) a 10 las siguientes cuestiones:
 La inmensidad del Universo
 Lo impredecible del destino
 La existencia de la injusticia y la violencia y nuestro deseo de justicia y de paz
 La búsqueda de mí mismo: saber quién soy qué quiero realmente
 La diversidad de religiones, creencias, sistemas morales
 El modo en que la tecnología está cambiando el mundo
 La necesidad que tenemos de ser aceptados y queridos
 La influencia de la publicidad y las redes sociales en nuestro pensamiento y valores
 La existencia de normas que tengo que tengo que obedecer, me guste o no
 La forma en que el poder controla a la gente y el intento de tener una sociedad
más libre
 Mi relación con la naturaleza. La evolución de la vida
¿Te has parado a pensar…..?

4.  ¿Para qué puede servir plantearse preguntas como las
anteriores?
 Verdadero o falso: “El poder se impone, ante todo,
controlando el pensamiento de la gente” (¡¡¡justifica
tu respuesta!!!!)
Todavía dos preguntas más antes de
empezar……

5.  ¿Qué es filosofía? La explicación y el razonamiento
filosóficos. Partes de la filosofía. Etapas de la historia
de la filosofía.
 La argumentación filosófica. Condiciones del
pensamiento crítico y riguroso.
 Lógica. Argumentos y falacias.
 Ciencia y filosofía. El método científico.
 Los sentidos de la verdad
Contenidos del curso (I evaluación)

6.  El ser humano y la evolución.
 Naturaleza y cultura
 El ser humano y la tecnología (la inteligencia artificial)
 El ser humano y la comunicación. La diversidad de
culturas.
 El ser humano como individuo: la vida personal
Contenidos del curso (II evaluación)

7.  Ética y política:
 Historia de la ética: ideas acerca de la justicia y la
felicidad
 El poder político. El Estado
 La democracia: historia y actualidad
 Los retos de la ciudadanía en la sociedad actual
Contenidos del curso (III evaluación)

8.  Lo ideal: clases activas, participativas, que conecten con vuestros
intereses (la filosofía no es algo hecho, sino una actividad).
 Todos podemos ser filósofos
 Profesor: introduce el pensamiento de autores y problemas clásicos
(herramientas para pensar)
 No hay libro de texto
 Sí hay cuaderno de clase donde se recoge la actividad diaria. Básicamente,
explicaciones breves del profesor sobre puntos concretos, seguidas de
ejercicios sobre los puntos tratados.
 Ejercicios: disertaciones y comentarios de textos
 Al final de cada tema se repasará y se hará un esquema general de cara al
examen (2 por evaluación)
 Otros ejercicios: exposiciones orales, debates.
¿Cómo vamos a trabajar?

9. Dos textos para empezar (I: Comte-
Sponville. Invitación a la filosofía)

10. La ilustración es la salida del hombre de la minoría de edad causada
por él mismo. La minoría de edad es la incapacidad para servirse del
propio entendimiento sin la guía de otro. Esa minoría de edad es
causada por el hombre mismo, cuando la causa de esta no radica en
una carencia del entendimiento, sino en una falta de decisión y
arrojo para servirse del propio entendimiento sin la dirección de
algún otro. ¡Sapere aude! ¡Ten valentía para servirte de tu propio
entendimiento! Esta es la consigna de la ilustración.
La pereza y la cobardía son las causas de por qué una gran parte de
los hombres, luego de que la naturaleza los ha declarado libres, ya
desde hace tiempo, de una dirección externa no obstante
permanecen a gusto como menores de edad toda la vida; y de por
qué le resulta a otros muy fácil convertirse en sus tutores. Es muy
cómodo ser menor de edad.
En tu opinión, ¿cuál es la idea central de este texto?
Dos textos para empezar (II Kant:
¿Qué es la Ilustración?