Este documento proporciona información sobre el uso del campus virtual en una universidad. Explica que la plataforma virtual utilizada es Conexión Escolar y describe sus elementos principales para distribuir contenido, comunicarse y administrar procesos. También presenta las políticas generales de uso del campus virtual y los aspectos de evaluación para verificar el uso adecuado de la plataforma por parte de los docentes.

1. Licenciatura:
Materia:
Docente:
Tema:
CURSO-TALLER
INDUCCIÓN AL USO DEL CAMPUS VIRTUAL
OTOÑO 2013
SOPORTE TÉCNICO
Coordinacion_ti@ucem.edu.mx

2. CONTENIDO
1. Plataforma virtual
2. CONEXIÓN ESCOLAR
5. Políticas de uso
6. Aspectos de evaluación Uso de Campus Virtual

3. Plataforma virtual
“Entornos virtuales o herramientas específicas
que facilitan la creación de actividades
formativas en la red. Integran diferentes
herramientas básicas en una interfaz de
forma que los usuarios pueden llevar a
cabo las actividades necesarias desde un
mismo entorno”
Cabero (2007, pp.198-199)

4. CONEXIÓN ESCOLAR
http://www2.conexionescolar.com

5. Elementos de Conexión Escolar
Elementos para
distribución de
contenidos
Elementos para
Comunicación
Proceso
administrativo

6. Elementos para distribución de
contenidos
Programa
académico
Documentos
y
multimedia
Logiteca Actividades Exámenes
para
aplicación
vía
plataforma

7. Elementos para comunicación
Circulares Personales
Por materia
Por materia
Por
USUARIOS
De texto
De
pintarron
De video
conferencia

8. POLÍTICAS GENERALES DE USO
• La capacitación en el uso de la plataforma de la plataforma académica es derecho de los docentes
de nuevo ingreso, ésta tendrá una vigencia válida de dos semestres.
• El acceso a la plataforma se otorga mediante un nombre de usuario y contraseña, que asigna la
Coordinación de Educación a Distancia, una vez que el docente haya recibido la capacitación.
• La plataforma académica Conexión Escolar, es el único medio oficial reconocido por la UCEM, como
medio de comunicación docente-alumno, alumno-docente.
• Conexión Escolar es el medio oficial para la publicación del programa de la materia, tareas, material
didáctico, sistemas de evaluación y calificaciones, así como para la retroalimentación de actividades
que se entregan a través de medios electrónicos.
• Cada elemento de la plataforma debe ser utilizado de acuerdo con lo señalado en el curso de
Inducción.
• El docente debe fomentar y promover el buen uso de la plataforma por parte de los alumnos.
Reglamento de Educación a Distancia (2013)

9. ASPECTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO DESCRIPCIÓN VALOR PORCENTAJ
E
Programa
académico
Verificar que se haya capturado información valida en
todos los campos y adjuntado el formato institucional
NA 10%
Asistencias y
Calificaciones
Serán un solo criterio y debe validarse que se hayan
capturado los tres períodos en los dos aspectos.
NA 10%
Elementos para
distribución de
material
Debe incluir 5 elementos de cualquiera de los tres que
se enlistan a continuación:
 Documentos
 Multimedia
 Logiteca
5 30%
Actividades Publicó al menos una actividad por período. 3 30%
Elementos para
comunicación
Utilizó en al menos tres ocasiones cualquiera de los
siguientes elementos:
 Chat
 Mensaje
 Foro
3 20%

10. Referencias:
Cabero, J. (2007). El papel del profesor y el alumno en los nuevos entornos
tecnológicos de formación. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid:
McGraw Hill

11. Por su atención…