Este documento presenta un curso sobre la educación y el trabajo con adolescentes. El curso dura 25 horas y cubre temas como las características del desarrollo adolescente, teorías sobre la adolescencia, el funcionamiento del cerebro adolescente, conductas típicas, actitudes adecuadas de los adultos, estrategias de comunicación, conductas erróneas de los adultos y técnicas para controlar la conducta de los adolescentes. El objetivo general es conocer los aspectos cognitivos, psicológicos y afectivos de los adolescentes y ofrec

1. Ficha Curso – Educar y trabajar con adolescentes 1
FICHA TÉCNICA DEL CURSO
[PED05] EDUCAR Y TRABAJAR CON ADOLESCENTES
OBJETIVOS:
Objetivo general
• Conocer los aspectos cognitivos, psicológicos y afectivos de las conductas de los
adolescentes y ofrecer estrategias para saber comunicarse con ellos.
Objetivos específicos
• Conocer la fundamentación psicológica del desarrollo de la adolescencia.
• Profundizar en el desarrollo de las características sociales, cognitivos y psicológicos.
• Conocer las teorías que han profundizado en el desarrollo de la etapa adolescente.
• Discriminar conductas de la adolescencia y sus alternativas de comunicación.
• Desarrollar actitudes y conductas adecuadas para enfrentarse al comportamiento del
adolescente.
• Reconocer las conductas erróneas del adulto con el adolescente para mostrar otras más
empáticas y efectivas.
• Poner en prácticas técnicas y estrategias para el comunicarse y relacionarse
adecuadamente con el adolescente.
• Fomentar unas buenas relaciones entre los jóvenes y los adultos.
• Promover estrategias que fomenten la autoestima y valoración de los adolescentes.
DESTINATARIOS:
Este curso está dirigido a aquellas personas que se relacionan con los adolescentes por su
profesión o por su labor como padres.
Es especialmente útil para las personas que viven, trabajan con adolescentes o se relacionan
con ellos ya sea en el ámbito formal, informal o no formal. Con este curso queremos que se
conozca la manera en que un adolescente piensa, identificar situaciones problemáticas y
tener recursos para solucionar los conflictos de forma tranquila, empática y emocionalmente
sana.
DURACIÓN:
25 horas
CONTENIDOS:
1- CARACTERÍSTICAS DE LA ADOLESCENCIA
- Cambios psicológicos
- Cambios sociales
- Cambios cognitivos

2. Ficha Curso – Educar y trabajar con adolescentes 2
2- TEORIAS GENERALES SOBRE LA ADOLESCENCIA
- Enfoque biogenético: Hall
- Perspectiva psicoanalítica: Freud
- Perspectiva cognitivo-evolutiva: Piaget
- Perspectiva psicosocial: Erikson
- Corriente actual: Coleman
3- COMO FUNCIONA EL CEREBRO DE UN ADOLESCENTE
- Hemisferio izquierdo y derecho
- Cerebro inferior y superior
- Memoria implícita y explícita
4- CONDUCTAS TIPICAS DEL ADOLESCENTE
- Comunicación a la defensiva
- La distancia física
- Enfrentamiento a la obediencia
- Dualidad: autonomía-dependencia
- Se creen las víctimas
- No asumen sus actos
- Importancia de la imagen
- Percepción del tiempo
5- ACTITUDES Y CONDUCTAS ADECUADAS DEL ADULTO
- Aceptar los sentimientos
- Alejar las críticas
- Solicitar responsabilidad
- Alternativas al castigo: las consecuencias
- Tipos de alabanzas
- Sentido del humor y positividad
- Fomentar la autoestima y confianza
- Ser un buen referente
6- ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS CON EL ADOLESCENTE
- Como favorecer la comunicación
- Como transmitir mensajes desagradables
- La comunicación no verbal
- La incomunicación
- Prevenir la agresividad
- Cuando solicitan la comunicación
7- CONDUCTAS ERRONEAS
- Sobreprotección y exceso de permisividad
- Actitudes del adulto
- La reacción impulsiva
- Exigencias desmedidas
- Etiquetas y comparaciones

3. Ficha Curso – Educar y trabajar con adolescentes 3
8- TECNICAS DE CONTROL DE CONDUCTA
- Los refuerzos y alabanzas
- Acuerdos, pactos y contratos
- El tiempo fuera, silla de pensar…
- Solución de problemas
- Buscar culpables
- Las reuniones