Nueva Corónica y Buen Gobierno Guamán Poma

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Este documento presenta información sobre la obra Nueva Corónica y Buen Gobierno de Felipe Guamán Poma de Ayala. Se describe brevemente al autor y su obra, la cual no solo presenta la historia incaica sino que critica el presente colonial. Además, incluye preguntas de comprensión lectora y actividades para estudiantes sobre el texto y la sociedad inca.

Educación

Profesora: Felícitas Espino Vivanco Fecha: 12 y 16de abril del 2010. Año y sección: 4to “A” y 4to “B” Nueva Corónica y buen Gobierno Guamán Poma de Ayala.

Nueva Corónica y Buen Gobierno . Felipe Guamán Poma de Ayala

Nueva Corónica y Buen Gobierno . 2. ¿Qué me comunica estos dibujos? ¿Quién crees que lo hizo? 3. Leen Pág. 40 Santillana ¿Qué pasaría si quito los dibujos? 1 ¿De qué crees que tratará el texto si tiene como título Nueva Corónica y buen gobierno? 4. ¿Tendría el mismo efecto en el lector? ¿Por qué?

[object Object],[object Object],[object Object],Felipe Guamán Poma de Ayala Biografía

1 Señala si es V o F A, b, c, d, e (página 42 Santillana) Si formaras parte de la Sociedad incaica, ¿en qué calle te gustaría Estar? ¿Por qué? 2 Completa la línea de tiempo (pág. 42) .Clase social que se describe en el Texto. ¿en qué calle te gustaría estar si vivieras en el incanato? ¿Por qué? 4. Responde la pregunta 5 y 6 ¿en qué calle te gustaría estar si vivieras en el incanato? ¿Por qué? 3. Responden las pregun- tas N° 4: a, b y c. ¿en qué calle te gustaría estar si vivieras en el incanato? ¿Por qué? Trabajo grupal .

Trabajo grupal 1 Expone coor- dinador de cada grupo La maestra afina las respuestas 2. Socializan las ideas. Extraen y escriben dos Conclusiones en sus cuadernos 3. Realizan la metacognición Dicen lo que más les gustó de esta unidad que Termina. ¿Qué les gustaría aprender después? 4. Ilustran sus cuadernos con dibujos Se pegan los pa pelotes en las paredes del aula. Exhibición 1 semana

3 ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Cómo aprendí? 1 ¿Qué aprendí en esta ocasión? 2 ¿Qué no entendí? ¿Qué puedo hacer para entender? 4 Con respecto al tema me compro- meto a… ¿Qué valores debemos recuperar de nues- tro pasado? ¿Por qué? Metacognición

Bibliografía ,[object Object],[object Object],[object Object]

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3. Nueva Corónica y Buen Gobierno . 2. ¿Qué me comunica estos dibujos? ¿Quién crees que lo hizo? 3. Leen Pág. 40 Santillana ¿Qué pasaría si quito los dibujos? 1 ¿De qué crees que tratará el texto si tiene como título Nueva Corónica y buen gobierno? 4. ¿Tendría el mismo efecto en el lector? ¿Por qué?

5. 1 Señala si es V o F A, b, c, d, e (página 42 Santillana) Si formaras parte de la Sociedad incaica, ¿en qué calle te gustaría Estar? ¿Por qué? 2 Completa la línea de tiempo (pág. 42) .Clase social que se describe en el Texto. ¿en qué calle te gustaría estar si vivieras en el incanato? ¿Por qué? 4. Responde la pregunta 5 y 6 ¿en qué calle te gustaría estar si vivieras en el incanato? ¿Por qué? 3. Responden las preguntas N° 4: a, b y c. ¿en qué calle te gustaría estar si vivieras en el incanato? ¿Por qué? Trabajo grupal .

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7. 3 ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Cómo aprendí? 1 ¿Qué aprendí en esta ocasión? 2 ¿Qué no entendí? ¿Qué puedo hacer para entender? 4 Con respecto al tema me compro- meto a… ¿Qué valores debemos recuperar de nuestro pasado? ¿Por qué? Metacognición

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