Contiene estrategias de Aprendo en casa para tercero y cuarto de secundaria, actividad 2A: “Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro patrimonio natural”, se le ha añadido información imágenes extraídas de internet para hacerla más atractiva

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 15 de noviembre
a 17 diciembre
5 semanas
ACTIVIDAD:
9na experiencia
de aprendizaje
16 de noviembre
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Actividad 2 A: “Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro patrimonio
natural”
AÑO Y SECCIÓN:
3ro y 4TO “A”

2. Actividad 2 A: Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro patrimonio natural
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Propósito:
Lee diferentes tipos de textos en su
lengua materna.
Áreas involucradas:
DPCC, comunicación, matemática, CCSS
y CT
Evidencias: Cuestionario en
Topworksheets
Imagen extraído de internet
Enfoques transversales:
✓ Enfoque de intercultural
✓ Enfoque orientado al bien común
✓ Enfoque ambiental.

3. Actividad 2A:Presentamos y planificamos la escritura del plan de mejora de salud en familia
SALUDO E INDICACIONES
En comunicación consta de 10 actividades:
2A. Reflexionamos sobre la valoración y conservación de
nuestro patrimonio natural.
2B.Socializamos nuestras respuestas sobre la valoración y
conservación de nuestro patrimonio natural.
13A. Planificamos nuestro guion de video donde se exprese
nuestra opinión sobre el patrimonio natural de nuestra
localidad y región.
13B: Grabamos nuestro spot a través de un video donde se
exprese nuestra opinión sobre el patrimonio natural de
nuestra localidad y región.
13C: Difundimos nuestro spot a través de un video.
13D: Difundimos nuestro spot a través de un video.
13E: Plan lector: La Guerra del niño
13F: Plan lector: La Guerra del niño
13G: Plan lector: La Guerra del niño
13H: Plan lector: La Guerra del niño
Fecha: 16 y 17 noviembre 2021
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de vivir esta 9na experiencia de aprendizaje
sobre leer, planificar, escribir un guion para un video donde se exprese nuestra opinión sobre el
patrimonio natural de nuestra localidad y región.

4. Criterios de evaluación:
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
✓ Identifica información explícita, relevante y complementaria de los textos expositivos que lee
seleccionando datos y detalles específicos.
✓ Infiere e interpreta la información de los textos expositivos que lee señalando el tema, el propósito y las
ideas implícitas.
✓ Integra a través de organizadores visuales información explícita e implícita en distintas partes de los textos
expositivos que lee.
✓ Opina sobre la forma, el contenido de los textos expositivos que lee considerando los efectos del texto en
los lectores, y lo contrasta con su experiencia personal.
Ahora veremos los criterios de evaluación de lee diversos tipos
Acuerdos de convivencia
1. Asistimos puntualmente a clases a tiempo según el horario establecido.
2. Participamos activamente en el desarrollo de las clases encendiendo los micrófonos o escribiendo en el
chat.
3. Colocamos los datos personales y semana en cada página de nuestras evidencias utilizando un
separador de libros.
4. Demostramos responsabilidad entregando las actividades en la fecha indicada.
5. Justificamos inasistencias, en caso no tener data ver Aprendo en casa TV o radio y hacer actividades
planteados allí.

5. 1. Hacer un horario y dedicar por la tarde dos horas diarias para repasar y a completar
tareas, etc.
2. Asistir puntualmente a clases (dormir 8 horas diarias mínimo).
3. No faltar innecesariamente
4. Tomar un buen desayuno y alimentarse bien (activa el metabolismo y recarga
energía que ayuda a fijar el aprendizaje).
5. Estudiar media hora y descansar 5 minutos y retomar el estudio.
6. Acepta tu error, no aprenderás si no piensas por ti mismo y cometes tus propio
errores (para los que copian y los que quieren que otros expongan siempre)
7. Hacer deportes o ejercicios, ayuda a fijar información
8. Tener actitud positiva frente al estudio (ser responsables)
9. Convencer a mis profesores que quiero aprender (atender, participar, cumplir con
actividades asignadas en clase y en casa y tomar apuntes, tener siempre lapicero y
portafolio)
10. Utilizar estrategias de comprensión de lectura: Subrayado, resumen, rastreo,
parafraseo, esquemas, mapas conceptuales, semánticos, mentales, resumen, cruz
categorial, sumillados, relacionar la imagen con el título del texto y hacer inferencias.
DECÁLOGO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR

6. Aquí los criterios
de evaluación
Actividad 2 A: “Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro patrimonio natural”

7. ¿Qué ruta debemos
seguir?
¿Cuál sería el orden que
debemos seguir
Comunicamos las acciones que realizamos para valorar y conservar nuestro patrimonio
natural.
Asume compromisos y acciones que
evidencian la valoración y búsqueda
de la conservación de su patrimonio
natural, difundiendo, a través de
medios audiovisuales, la riqueza de
su comunidad.
Ejecutamos acciones que nos ayudarán a valorar y conservar nuestro patrimonio natural.
Identificamos nuestro legado, reconociendo nuestro patrimonio natural.
Analizamos la situación actual de nuestro patrimonio natural.
Reto ¿Qué compromisos y acciones asumirías para valorar y conservar el patrimonio natural
de tu comunidad?
Video para la difusión del patrimonio natural de
nuestra comunidad, con el que se manifiesta la
necesidad de valorarlo y conservarlo, estableciendo
compromisos y acciones personales y familiares.
PROPÓSITO
EVIDENCIA

8. ¿De qué situación partimos?
¡Hola! Vamos a iniciar una nueva experiencia, para ello recordemos la
situación planteada. Nuestro país se caracteriza por poseer una gran riqueza
natural; sin embargo, nos preguntamos si estamos reconociendo y
valorando el patrimonio natural que nos ha sido legado. Por ejemplo,
nuestra Amazonía, que es uno de los pulmones más grandes del mundo y
que alberga ecorregiones importantes del país, ha sido preservada a través
de los saberes ancestrales de la comunidad. No obstante, está siendo
contaminada y deteriorada por actividades económicas, como la minería
ilegal y la tala de árboles. Además, hay que acotar que el Patrimonio Natural
es protegido por leyes y normas emitidas por el Estado. Entonces, ¿por qué
están en peligro? ¿Qué roles están asumiendo los actores sociales, como el
Estado, frente a esta situación? ¿Cómo podemos contribuir a su valoración y
conservación?
En esa actividad anterior, hemos reconocido la variedad del patrimonio
natural en nuestra localidad y país. Ahora, vamos a conocer algunos factores
que nos han limitado, como país, a valorarla y conservarla. Iniciemos esta
actividad con entusiasmo.

9. ¿En la imagen
inferior de qué
color está el
agua?
¿Por qué crees
que la tierra que
rodea al agua no
tiene plantas?

10. ¿Qué significa
aurífera?
¿Qué significa
amalgamar?

11. Leamos
detenida
Mente
estos
textos

12. Responde
mos estas
preguntas

13. Responde
mos las
preguntas
que se te
ofrecen

17. En el padlet escribe dos propuestas que contribuyan a
que conozcan, difundan, valoren, protejan y conserven el
patrimonio natural de tu localidad.
Participaré en
programas de
reforestación
Regaré las
plantas de mi
colegio tres
veces por
semana
cuando inicie
clases
presenciales
Usaré
bicicleta para
reducir mis
emisiones de
dióxido de
carbono y
transporte
público.
No dañaré el
ecosistema
teniendo
mascotas
raras que
propicia su
extinción y
daña su
ecosistema
Prometo
cuidar mi
jardín
regándolo o
abonándolo

18. Leamos
detenidamente
los criterios de
evaluación
Actividad 2 A: “Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro
patrimonio natural”

19. 1. ¿Qué aprendimos hoy?
2. ¿De qué manera lo logramos?
3. ¿Qué procesos seguí para aprender?
4. ¿Qué conclusiones puedo sacar con respecto a nuestro patrimonio natural de nuestra
localidad o región?
5. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan un color: Rojo para
“Necesito ayuda para comprender mejor”, amarillo para “He comprendido, pero aún tengo
dudas y verde para “Siento que he comprendido todo”
6. Escribe tu compromiso con respecto al tema del cuidado de nuestro patrimonio
natural.
Actividad 2 A: “Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro
patrimonio natural”