Contiene la presentación de la actividad 1B: “Leemos y comprendemos los desafíos de los ejes del bicentenario” sobre las lecturas para segundo de secundaria. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 15 de noviembre
a 17 de diciembre
Duración: 5 semanas.
Fecha: 22 de noviembre
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO 2DO
Año y sección:
2do “A”

2. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Propósito:
Lee diferentes tipos de textos en su lengua
materna.
Áreas involucradas:
DPCC, comunicación, matemática, CCSS, EF y CT
Evidencias:Topworksheets
Imagen extraído de internet
Enfoques transversales:
✓ Enfoque intercultural
✓ Enfoque orientado al bien común
✓ Enfoque de derechos.
✓ Enfoque ambiental
ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO 2DO

3. SALUDO E INDICACIONES
En comunicación consta de 9 actividades:
1A: “Presentamos la Novena experiencia de aprendizaje integrada”
1B: “Leemos y comprendemos los desafíos de los ejes del
Bicentenario”
1C: Socializamos nuestras respuestas de la lectura realizada.
9A. “Planificamos y escribimos un artículo de opinión sobre
nuestros compromisos en el Bicentenario”
9B. “Revisamos y mejoramos nuestro artículo de opinión sobre
nuestros compromisos en el Bicentenario”
9C. Planificamos y escribimos un acta de Compromiso en el
Bicentenario
9D. “Revisamos y mejoramos nuestra un acta de Compromiso en el
Bicentenario”
10A: “Completamos un guion de video con nuestros compromisos
con el Bicentenario”
14 B :“Grabamos un video con nuestros compromisos con el
Bicentenario”
14C: Comunicamos nuestros compromisos con el Bicentenario.
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de vivir esta 9na experiencia de aprendizaje
integrada sobre leer, planificar, escribir un guion para un video con nuestra acta de compromisos
ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO 2DO

4. Acuerdos de convivencia
1. Asistimos puntualmente a clases a tiempo según el horario establecido.
2. Participamos activamente en el desarrollo de las clases encendiendo los
micrófonos y aportando ideas.
3. Colocamos los datos personales y semana en cada página de nuestras
evidencias utilizando un separador de libros.
4. Demostramos responsabilidad entregando las actividades en la fecha
indicada.
5. Justificamos nuestras inasistencias, en caso no tener data ver Aprendo
en casa TV o radio y hacer actividades y enviarlas.
6. Tomamos y enviamos nuestras fotos de manera horizontal.
7. Escribimos en el chat grupal respuestas a preguntas que hacen las y los
docentes o las dudas que tengo sobre el tema que se está desarrollando.
ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO 2DO

5. ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO

6. ¿Qué ruta debemos
seguir?
¿Cuál sería el orden que
debemos seguir
Entonces recuerda que para escribir es necesario leer y mucho
Establecer compromisos sobre
asuntos públicos priorizados en la
comunidad, región o país, para lograr
la patria anhelamos.
Nos informamos y comprendemos el legado del Perú antiguo y los
desafíos para lograr los ejes del Bicentenario.
Diseñamos acciones y argumentamos nuestros compromisos para
consolidar los Ideales del Bicentenario
Planteamos propuestas de solución con acciones para la búsqueda del
bien común
Reto
¿Qué podemos comprometernos para consolidar nuestros sueños del Perú
que anhelamos?
Compromisos presentados en un acta grabado en video,
que nos permitan construir un país que anhelamos
teniendo en cuenta los ejes del Bicentenario.
PROPÓSITO
PRODUCTO
Ruta
DE LA
EXPERIENCIA

7. ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO

8. ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO

9. Lee atentamente el siguiente texto:
Ejes estratégicos del Plan Bicentenario El Perú hacia el 2021
a. Elegimos uno de los textos que siguen a continuación cuyos títulos son “Ejes
estratégicos del Plan Bicentenario” o “Ejes del Bicentenario”. Estos se
encuentran en la página siguiente.
b. Primero, leemos solo el título y nos fijamos en su extensión, número de
párrafos y algunas palabras que llamen nuestra atención. Recuerda que para
realizar esta inspección solo tenemos dos minutos.
c. Culminado el tiempo señalado, respondemos las siguientes preguntas: ¿De
qué trata el texto?, ¿a quién está dirigido?, ¿qué indicios nos ayudaron a
averiguarlo?
d. Ahora, realizamos la inspección general del segundo texto, de la misma forma
que hicimos con el primero. (veremos si acertamos con nuestras
predicciones)
ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO 2DO

11. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Completamos las preguntas

12. ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO 2DO

13. ACTIVIDAD 1B: “LEEMOS Y COMPRENDEMOS LOS DESAFÍOS DE LOS EJES DEL BICENTENARIO 2DO

15. 1. ¿Qué aprendimos hoy?
2. ¿Qué compromisos asumirás para lograr el país que anhelamos en el Bicentenario?
3. ¿Por qué crees que debemos vivenciar esos compromisos?
4. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan un color: Rojo para
“Necesito ayuda para comprender mejor”, amarillo para “He comprendido, pero
aún tengo dudas y verde para “Siento que he comprendido todo”
5. Escribe tu compromiso con respecto a los desafíos del Bicentenario en el padlet
ACTIVIDAD 1A: “PRESENTAMOS LA NOVENA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA:
ASUMIMOS COMPROMISOS ANTE LOS DESAFÍOS DEL BICENTENARIO”