Ponencia presentada en el encuentro Web 2.0. Ideas que conectan, organizado por Espacio Público durante el 2 y 3 de ocutbre de 2009 en Caracas, Venezuela
Una presentación sobre las causas de la mala comunicación en el matrimonio.
Si no nos comunicamos bien el matrimonio se desintegrará, seguirá inmaduro, sufriremos
nosotros y nuestros hijos (as).
El pecado, el desconocer las diferencias, los mensajes que afectan la identidad y la falta de palabra.
Para meditar y compartir como pareja y desafiarnos a ser matrimonio y familias generacionales con armonía comunicacional.
Para los interesados en estudio de la Biblia.
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
www.themissionmartinez.com
Resumen del Libro Planeta Web 2.0. Inteligencia Colectiva o Medios Fast Food.
Podrás encontrar una mirar profuinda y analítica desde los conceptos hasta los problemas de la Web 2.0
Una presentación sobre las causas de la mala comunicación en el matrimonio.
Si no nos comunicamos bien el matrimonio se desintegrará, seguirá inmaduro, sufriremos
nosotros y nuestros hijos (as).
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Para meditar y compartir como pareja y desafiarnos a ser matrimonio y familias generacionales con armonía comunicacional.
Para los interesados en estudio de la Biblia.
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
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Podrás encontrar una mirar profuinda y analítica desde los conceptos hasta los problemas de la Web 2.0
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. INTERNET Quienes se implican en los sitios web que visitan aunque no sean creados por ellos. Producen Intercambian Corrigen /modifican Comentan Distribuyen Webactores Información y contenido sobre Plataforma Web 2.0 (Pisani y Piotet, 2009)
6. Así se logra una dinámica relacional que según Pisani y Piotet, (2009) cuestiona el poder de los especialistas
7. Surowiecki (2005),cronista de economía del New Yorker, sugiere medir resultados entre opiniones de expertos y opiniones procedentes de diversas fuentes. Concluye: se obtendrán resultados superiores en lo que el denomina “sabiduría de las masas” Diversidad de opiniones Independencia Descentralización Agregación (Surowiecki, 2005) ¿Por qué? “Sabiduría de las masas” o “Inteligencia colectiva” (Lévy, 2004)
16. Para (Weinberger, 2007 cp. Pisani y Piotet, 2009) ocurre una negociación social del saber Significados: cosas, lugares, eventos, organizaciones, fiestas, fotos, etc. Se requiere de un lenguaje de consulta estándar y de un protocolo de recuperación (agentes inteligentes, buscadores )
17. Fuente: La Web inteligente. II Jornada de en.red.ando. Barcelona, 26-10-2001