La institución educativa privada instruye a los alumnos a colocar plastilina solo en los útiles de aseo como parte de una lección sobre el uso apropiado de materiales.
El documento presenta el plan de aprendizaje para segundo grado de primaria. Se divide en tres bloques con seis estaciones de aprendizaje cada uno. Cada estación se enfoca en el refuerzo de la lectoescritura, incluyendo actividades para desarrollar la conciencia fonológica, motricidad, comprensión lectora y escritura de palabras y oraciones. Las actividades serán presenciales y de modalidad híbrida utilizando diversos recursos como libros, guías y materiales didácticos. La evaluación se realizar
Escala valorativa para evaluar la comprensión lectora .elena m
La presente escala valorativa, sirve para evaluar la comprensión lectora de los educando durante la ejecución del proyecto: "Leemos para convivir mejor", que hace uso de herramientas TIC
El plan de clase tiene como objetivo general que los estudiantes reconozcan las partes que conforman la estructura de la planta. Se utilizarán dinámicas, manipulación de plantas y trabajo en grupo para que los estudiantes identifiquen las funciones específicas de los órganos de la planta como la raíz, tallo, hojas, flores y fruto. La clase concluirá con una discusión sobre la importancia de las plantas para la vida humana y el medio ambiente.
Texto de Lengua y Literatura de Tercer año de EGBEDISON
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del contenido del libro de texto para tercer grado de educación básica en Ecuador. Explica que el libro contiene seis bloques con diferentes tipos de textos, incluyendo instrucciones, reglas de juego, cuentos de hadas y tarjetas. Además, describe brevemente los pasos para la lectura, escritura y evaluación que se presentan en cada bloque para desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes.
Este documento presenta estrategias para desarrollar la producción de textos escritos en estudiantes de primaria. Explica que la producción de textos implica tres etapas: planificación, textualización y revisión. Luego, detalla varias técnicas propuestas por Gianni Rodari para estimular la imaginación de los niños al escribir, como el uso de binomios fantásticos y formular hipótesis fantásticas. Finalmente, proporciona más estrategias lúdicas para motivar a los estudiantes a escrib
La institución educativa privada instruye a los alumnos a colocar plastilina solo en los útiles de aseo como parte de una lección sobre el uso apropiado de materiales.
El documento presenta el plan de aprendizaje para segundo grado de primaria. Se divide en tres bloques con seis estaciones de aprendizaje cada uno. Cada estación se enfoca en el refuerzo de la lectoescritura, incluyendo actividades para desarrollar la conciencia fonológica, motricidad, comprensión lectora y escritura de palabras y oraciones. Las actividades serán presenciales y de modalidad híbrida utilizando diversos recursos como libros, guías y materiales didácticos. La evaluación se realizar
Escala valorativa para evaluar la comprensión lectora .elena m
La presente escala valorativa, sirve para evaluar la comprensión lectora de los educando durante la ejecución del proyecto: "Leemos para convivir mejor", que hace uso de herramientas TIC
El plan de clase tiene como objetivo general que los estudiantes reconozcan las partes que conforman la estructura de la planta. Se utilizarán dinámicas, manipulación de plantas y trabajo en grupo para que los estudiantes identifiquen las funciones específicas de los órganos de la planta como la raíz, tallo, hojas, flores y fruto. La clase concluirá con una discusión sobre la importancia de las plantas para la vida humana y el medio ambiente.
Texto de Lengua y Literatura de Tercer año de EGBEDISON
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del contenido del libro de texto para tercer grado de educación básica en Ecuador. Explica que el libro contiene seis bloques con diferentes tipos de textos, incluyendo instrucciones, reglas de juego, cuentos de hadas y tarjetas. Además, describe brevemente los pasos para la lectura, escritura y evaluación que se presentan en cada bloque para desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes.
Este documento presenta estrategias para desarrollar la producción de textos escritos en estudiantes de primaria. Explica que la producción de textos implica tres etapas: planificación, textualización y revisión. Luego, detalla varias técnicas propuestas por Gianni Rodari para estimular la imaginación de los niños al escribir, como el uso de binomios fantásticos y formular hipótesis fantásticas. Finalmente, proporciona más estrategias lúdicas para motivar a los estudiantes a escrib
proyecto lecto-escritura en niños de segundo gradojazzmendoza2
Este documento discute la importancia de desarrollar la competencia lectora en niños de segundo grado de primaria. Explica que la lectura implica más que solo decodificar textos, sino también comprender e interpretar ideas. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para promover la lectura, los estudiantes mexicanos tienen bajos niveles de comprensión lectora. El documento propone utilizar el método de lectura globalizado-fonético de Emilia Ferreiro para desarrollar la competencia lectora en 8 estud
El documento es un discurso de agradecimiento dirigido a los padres, directivas y profesores por parte de un estudiante que se está graduando de quinto grado. El estudiante agradece a Dios, a sus compañeros y maestros por acompañarlo durante su educación primaria. También felicita a sus compañeros por culminar esta etapa y les desea éxito para enfrentar los nuevos retos que se avecinan. Finalmente, agradece a los padres, directivas y profesores por su esfuerzo en educarlos
Este documento presenta una matriz de diagnóstico de 8 compromisos de una institución educativa. Para cada compromiso, identifica fortalezas, dificultades y causas. El compromiso 7 es la gestión del clima escolar, donde se identifica la predisposición a mejorar las relaciones como fortaleza, la débil formación en valores como dificultad, y la falta de planificación de jornadas de reflexión como causa.
Este documento es una evaluación diagnóstica de lectura para estudiantes de una institución educativa. Contiene una tabla con las habilidades de lectura de los estudiantes como pre-silábica, silábica, vacilante, fluida, omisión de letras, inversión de letras y lectura de sílabas complejas. También incluye espacio para observaciones y la firma del docente a cargo.
Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017Walter Chamba
Este documento presenta el plan microcurricular de la asignatura de Lengua y Literatura para 2do grado "A" del año lectivo 2016-2017 en la Unidad Educativa Fiscalmisional "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador. Incluye los objetivos de la unidad didáctica, los criterios de evaluación, las actividades de aprendizaje planificadas con sus respectivos recursos y estrategias, y los indicadores de desempeño para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El plan abarca temas como la comprensión de
El documento presenta la estructura y contenido de un libro de texto de matemáticas para tercer grado de educación básica en Ecuador. Incluye información sobre el presidente, ministros y editores involucrados en la publicación del libro, así como detalles sobre cada sección y módulo que compone el contenido del texto, con énfasis en proporcionar herramientas didácticas que enriquezcan el aprendizaje.
El documento explica cómo se forman las tablas de multiplicar del 2 al 10 mediante la representación de grupos de objetos como pitos, trompos y pelotas. Se describe que los productos de las tablas del 4, 6, 8 y 10 son múltiplos respectivos de las tablas del 2, 3, 4 y 5, dado que sus números base son múltiplos entre sí.
Este documento presenta un proyecto para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de cuarto grado en una escuela primaria. El proyecto utilizará actividades como la lectura en voz alta de cuentos, trabalenguas y poesías, así como discusiones y dramatizaciones de los textos. El objetivo es fomentar el gusto por la lectura y compresión lectora. Se evaluará el progreso de los estudiantes en comprensión lectoral y expresión oral.
Este documento presenta una plantilla para el diseño de una unidad didáctica sobre el uso de sustantivos. La unidad se enfoca en identificar las clases de sustantivo en un texto y elaborar un mapa conceptual. Incluye detalles sobre los objetivos, evaluaciones, procedimientos, adaptaciones y recursos requeridos.
Estrategias especificas-diversificadas-atencion-educativa (1)RossyPalmaM Palma M
Este documento describe estrategias específicas y diversificadas para la atención educativa de estudiantes con discapacidad en México. Presenta el marco político y teórico que sustenta dichas estrategias. Describe el Modelo de Educación Bilingüe para estudiantes sordos y estrategias para estudiantes con discapacidad visual. También presenta la estrategia de Práctica entre Varias para estudiantes con autismo y estrategias diversificadas como el uso de TIC, enriquecimiento de ambientes y filosofía para niños
El documento describe el proceso de realizar una Jornada de Reflexión sobre las prácticas de gestión pedagógica en una institución educativa, con la participación de directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y líderes de la comunidad, para identificar aspectos a fortalecer o cambiar y elaborar un Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes que reemplace al Plan Anual de Trabajo. La Jornada de Reflexión permite analizar factores que influyen en los aprendizajes, definir metas de
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la interpretación, análisis y narración de cuentos, leyendas y fábulas. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses con estudiantes de primaria en el Centro Educativo Santa Helena en Salinas, Nariño y busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura, mejorar su ortografía y superar su timidez.
El documento contiene varias rimas cortas escritas por estudiantes de cuarto año de educación básica. Cada rima presenta un tema diferente como cachorros, jardines, actividades diarias, mascotas y personas. Las rimas utilizan elementos como asonancias y aliteraciones para crear ritmo y fluidez.
El director del Liceo Bicentenario Max Salas Marchán da la bienvenida a estudiantes, profesores y padres al año escolar 2013. Ella expresa su visión de que la escuela eduque para la ciudadanía a través del desarrollo de valores y principios éticos, y promueva un ambiente de diálogo y respeto donde los estudiantes puedan aprender a través de trabajar colaborativamente. Ella los invita a todos a sumarse a la visión de un liceo que se enorgullezca de sus logros académicos como
Este documento presenta un plan de estudios para estudiantes de primer grado. Describe el proceso de diagnóstico de los estudiantes, incluyendo aspectos físicos, cognitivos y psicosociales. También detalla los objetivos, contenidos, métodos y recursos para enseñar destrezas básicas como lectura, escritura y matemáticas. El objetivo general es que los estudiantes se adapten al nivel de primaria y desarrollen habilidades fundamentales.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje del segundo lapso del año escolar 2014-2015 para los estudiantes de 5to año del Liceo Bolivariano "Alejandro Febres" en El Espinal, Cojedes. El proyecto busca fortalecer los valores ecológicos a través de la conservación de los ambientes naturales de la institución para el disfrute y esparcimiento de los estudiantes. Incluye planes de clase para diferentes asignaturas con el objetivo de lograr la formación integral de los estudiantes.
Este documento contiene diferentes tipos de textos infantiles como adivinanzas, chistes, trabalenguas, acrósticos, recetas y poemas. También incluye instrucciones para construir un portalápices reciclado y una oración a la Virgen María. El objetivo es entretener e instruir a niños a través de diferentes géneros literarios.
Este documento presenta una innovación pedagógica para enseñar el uso correcto de mayúsculas en nombres propios a estudiantes de cuarto año de educación básica. La innovación utiliza presentaciones de PowerPoint animadas e interactivas, así como actividades en Word, para conceptualizar y aplicar la regla ortográfica de usar mayúsculas en nombres de personas, animales y lugares. El objetivo es mejorar la escritura correcta de los estudiantes mediante el uso de las TIC y la interacción entre profesor-alumn
Este documento describe cómo una maestra diseñó actividades lúdicas e involucró más a los alumnos en la asignatura de español, asignándoles roles como encargados de una "Mini biblioteca". El objetivo era que alumnos más pasivos desarrollaran más sus competencias. Las actividades incluyeron construir fichas de préstamo de libros y organizar la biblioteca. Esto ayudó a los alumnos a desarrollar competencias comunicativas y situó el aprendizaje en un contexto que los motivó. Como resultado, los alumnos mejor
Este documento presenta información sobre la edición de libros de texto para la educación básica en Ecuador. Incluye los nombres de los editores y diseñadores del proyecto, así como información sobre el Ministerio de Educación de Ecuador y las autoridades gubernamentales involucradas en la edición de los libros.
El documento describe la enseñanza a distancia como una forma industrial de enseñar y aprender que se basa en los principios del industrialismo como la economía, eficiencia y producción masiva. Facilita el aprendizaje personalizado y estimula la iniciativa individual donde el profesor orienta a los estudiantes sobre las fuentes de información. Requiere una mayor inversión inicial pero permite atender a personas familiarizadas con las tecnologías de la información.
Este documento presenta un plan de integración de ejes temáticos para el segundo curso del bachillerato técnico en administración de empresas. Cubre disciplinas como administración de empresas, contabilidad, informática y literatura durante 24 horas pedagógicas, con un enfoque en interpretar textos informativos, técnicos y recreativos. Propone objetivos y contenidos para cada disciplina que serán trabajados a través de herramientas digitales como Word, Cmaptools, Excel, Edmodo y Slideshare.
proyecto lecto-escritura en niños de segundo gradojazzmendoza2
Este documento discute la importancia de desarrollar la competencia lectora en niños de segundo grado de primaria. Explica que la lectura implica más que solo decodificar textos, sino también comprender e interpretar ideas. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para promover la lectura, los estudiantes mexicanos tienen bajos niveles de comprensión lectora. El documento propone utilizar el método de lectura globalizado-fonético de Emilia Ferreiro para desarrollar la competencia lectora en 8 estud
El documento es un discurso de agradecimiento dirigido a los padres, directivas y profesores por parte de un estudiante que se está graduando de quinto grado. El estudiante agradece a Dios, a sus compañeros y maestros por acompañarlo durante su educación primaria. También felicita a sus compañeros por culminar esta etapa y les desea éxito para enfrentar los nuevos retos que se avecinan. Finalmente, agradece a los padres, directivas y profesores por su esfuerzo en educarlos
Este documento presenta una matriz de diagnóstico de 8 compromisos de una institución educativa. Para cada compromiso, identifica fortalezas, dificultades y causas. El compromiso 7 es la gestión del clima escolar, donde se identifica la predisposición a mejorar las relaciones como fortaleza, la débil formación en valores como dificultad, y la falta de planificación de jornadas de reflexión como causa.
Este documento es una evaluación diagnóstica de lectura para estudiantes de una institución educativa. Contiene una tabla con las habilidades de lectura de los estudiantes como pre-silábica, silábica, vacilante, fluida, omisión de letras, inversión de letras y lectura de sílabas complejas. También incluye espacio para observaciones y la firma del docente a cargo.
Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017Walter Chamba
Este documento presenta el plan microcurricular de la asignatura de Lengua y Literatura para 2do grado "A" del año lectivo 2016-2017 en la Unidad Educativa Fiscalmisional "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador. Incluye los objetivos de la unidad didáctica, los criterios de evaluación, las actividades de aprendizaje planificadas con sus respectivos recursos y estrategias, y los indicadores de desempeño para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El plan abarca temas como la comprensión de
El documento presenta la estructura y contenido de un libro de texto de matemáticas para tercer grado de educación básica en Ecuador. Incluye información sobre el presidente, ministros y editores involucrados en la publicación del libro, así como detalles sobre cada sección y módulo que compone el contenido del texto, con énfasis en proporcionar herramientas didácticas que enriquezcan el aprendizaje.
El documento explica cómo se forman las tablas de multiplicar del 2 al 10 mediante la representación de grupos de objetos como pitos, trompos y pelotas. Se describe que los productos de las tablas del 4, 6, 8 y 10 son múltiplos respectivos de las tablas del 2, 3, 4 y 5, dado que sus números base son múltiplos entre sí.
Este documento presenta un proyecto para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de cuarto grado en una escuela primaria. El proyecto utilizará actividades como la lectura en voz alta de cuentos, trabalenguas y poesías, así como discusiones y dramatizaciones de los textos. El objetivo es fomentar el gusto por la lectura y compresión lectora. Se evaluará el progreso de los estudiantes en comprensión lectoral y expresión oral.
Este documento presenta una plantilla para el diseño de una unidad didáctica sobre el uso de sustantivos. La unidad se enfoca en identificar las clases de sustantivo en un texto y elaborar un mapa conceptual. Incluye detalles sobre los objetivos, evaluaciones, procedimientos, adaptaciones y recursos requeridos.
Estrategias especificas-diversificadas-atencion-educativa (1)RossyPalmaM Palma M
Este documento describe estrategias específicas y diversificadas para la atención educativa de estudiantes con discapacidad en México. Presenta el marco político y teórico que sustenta dichas estrategias. Describe el Modelo de Educación Bilingüe para estudiantes sordos y estrategias para estudiantes con discapacidad visual. También presenta la estrategia de Práctica entre Varias para estudiantes con autismo y estrategias diversificadas como el uso de TIC, enriquecimiento de ambientes y filosofía para niños
El documento describe el proceso de realizar una Jornada de Reflexión sobre las prácticas de gestión pedagógica en una institución educativa, con la participación de directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y líderes de la comunidad, para identificar aspectos a fortalecer o cambiar y elaborar un Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes que reemplace al Plan Anual de Trabajo. La Jornada de Reflexión permite analizar factores que influyen en los aprendizajes, definir metas de
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la interpretación, análisis y narración de cuentos, leyendas y fábulas. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses con estudiantes de primaria en el Centro Educativo Santa Helena en Salinas, Nariño y busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura, mejorar su ortografía y superar su timidez.
El documento contiene varias rimas cortas escritas por estudiantes de cuarto año de educación básica. Cada rima presenta un tema diferente como cachorros, jardines, actividades diarias, mascotas y personas. Las rimas utilizan elementos como asonancias y aliteraciones para crear ritmo y fluidez.
El director del Liceo Bicentenario Max Salas Marchán da la bienvenida a estudiantes, profesores y padres al año escolar 2013. Ella expresa su visión de que la escuela eduque para la ciudadanía a través del desarrollo de valores y principios éticos, y promueva un ambiente de diálogo y respeto donde los estudiantes puedan aprender a través de trabajar colaborativamente. Ella los invita a todos a sumarse a la visión de un liceo que se enorgullezca de sus logros académicos como
Este documento presenta un plan de estudios para estudiantes de primer grado. Describe el proceso de diagnóstico de los estudiantes, incluyendo aspectos físicos, cognitivos y psicosociales. También detalla los objetivos, contenidos, métodos y recursos para enseñar destrezas básicas como lectura, escritura y matemáticas. El objetivo general es que los estudiantes se adapten al nivel de primaria y desarrollen habilidades fundamentales.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje del segundo lapso del año escolar 2014-2015 para los estudiantes de 5to año del Liceo Bolivariano "Alejandro Febres" en El Espinal, Cojedes. El proyecto busca fortalecer los valores ecológicos a través de la conservación de los ambientes naturales de la institución para el disfrute y esparcimiento de los estudiantes. Incluye planes de clase para diferentes asignaturas con el objetivo de lograr la formación integral de los estudiantes.
Este documento contiene diferentes tipos de textos infantiles como adivinanzas, chistes, trabalenguas, acrósticos, recetas y poemas. También incluye instrucciones para construir un portalápices reciclado y una oración a la Virgen María. El objetivo es entretener e instruir a niños a través de diferentes géneros literarios.
Este documento presenta una innovación pedagógica para enseñar el uso correcto de mayúsculas en nombres propios a estudiantes de cuarto año de educación básica. La innovación utiliza presentaciones de PowerPoint animadas e interactivas, así como actividades en Word, para conceptualizar y aplicar la regla ortográfica de usar mayúsculas en nombres de personas, animales y lugares. El objetivo es mejorar la escritura correcta de los estudiantes mediante el uso de las TIC y la interacción entre profesor-alumn
Este documento describe cómo una maestra diseñó actividades lúdicas e involucró más a los alumnos en la asignatura de español, asignándoles roles como encargados de una "Mini biblioteca". El objetivo era que alumnos más pasivos desarrollaran más sus competencias. Las actividades incluyeron construir fichas de préstamo de libros y organizar la biblioteca. Esto ayudó a los alumnos a desarrollar competencias comunicativas y situó el aprendizaje en un contexto que los motivó. Como resultado, los alumnos mejor
Este documento presenta información sobre la edición de libros de texto para la educación básica en Ecuador. Incluye los nombres de los editores y diseñadores del proyecto, así como información sobre el Ministerio de Educación de Ecuador y las autoridades gubernamentales involucradas en la edición de los libros.
El documento describe la enseñanza a distancia como una forma industrial de enseñar y aprender que se basa en los principios del industrialismo como la economía, eficiencia y producción masiva. Facilita el aprendizaje personalizado y estimula la iniciativa individual donde el profesor orienta a los estudiantes sobre las fuentes de información. Requiere una mayor inversión inicial pero permite atender a personas familiarizadas con las tecnologías de la información.
Este documento presenta un plan de integración de ejes temáticos para el segundo curso del bachillerato técnico en administración de empresas. Cubre disciplinas como administración de empresas, contabilidad, informática y literatura durante 24 horas pedagógicas, con un enfoque en interpretar textos informativos, técnicos y recreativos. Propone objetivos y contenidos para cada disciplina que serán trabajados a través de herramientas digitales como Word, Cmaptools, Excel, Edmodo y Slideshare.
Este documento presenta un ejemplo de integración de ejes temáticos para el primer año del bachillerato técnico en administración de negocios. Cubre cinco disciplinas (informática, literatura, administración de empresas, contabilidad y mercadotecnia) en torno al eje central de literatura a lo largo de 30 horas. Detalla las capacidades y estrategias pedagógicas a desarrollar en cada disciplina utilizando recursos como Word, blogs, CmapTools y Google Drive.
Este documento presenta un ejemplo de integración de ejes temáticos para el bachillerato técnico en administración de negocios. Abarca cinco disciplinas (informática, literatura, administración de empresas, contabilidad y mercadotecnia) durante 30 horas. El eje temático central es la literatura. Detalla las capacidades y estrategias que los estudiantes desarrollarán en cada disciplina utilizando recursos didácticos como Word, blogs, CmapTools y Google Drive.
Este documento presenta el programa para una ceremonia de apertura en el Instituto de Formación Docente de Paraguarí. La ceremonia incluye una oración, el izamiento de la bandera paraguaya, el himno nacional, lecturas sobre el Día del Maestro, poemas y canciones en honor de los maestros, biografías de maestros destacados de Paraguay, y una danza folclórica paraguaya llamada Yuky. El objetivo es celebrar el papel de los maestros en la educación y la cultura paraguaya.
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre la no violencia desarrollado por estudiantes del Instituto de Formación Docente de Paraguarí. El proyecto incluye un diagnóstico de la situación actual de la violencia en Paraguay, los objetivos del proyecto, un cronograma de actividades e información sobre los recursos utilizados. Los estudiantes utilizaron herramientas como Photoscape, Audacity y Movie Maker para crear un video educativo sobre los tipos de violencia y cómo prevenirlos.
Este documento presenta la orientación en ciencias naturales de la Escuela Secundaria No 2. En los cuartos, quintos y sextos años, los estudiantes toman materias como Química, Física y Biología con horas semanales especificadas. La orientación prepara a los estudiantes para carreras como Medicina, Odontología, Ingeniería Química y profesorados en ciencias.
Este documento describe la modalidad de "Economía y Administración" de una escuela secundaria. La modalidad prepara a los estudiantes para estudios terciarios o universitarios en campos como contabilidad, administración de empresas y economía, y también para trabajos en áreas administrativas, contables y bancarias. El plan de estudios incluye materias como teoría de organizaciones, sistemas de información contable, microeconomía, macroeconomía y gestión organizacional. Los graduados obtendrán el título de "Bachiller en Economía y Administración
Este documento describe la orientación en arte de una escuela secundaria, la cual busca formar sujetos críticos capaces de comprender y participar en el mundo actual a través de la construcción poética y metafórica. Se enfoca en lenguajes como artes visuales, música, danza y teatro, y propone el desarrollo de competencias técnicas y creativas a través de la producción artística individual y grupal. También presenta las materias de la orientación y los estudios superiores a los que prepara.
La Escuela Secundaria No2 "Francisco Ramírez" ofrece cursos gratuitos y en contra turno para obtener un título en Administración de Compras y Ventas o Registrador Contable. El itinerario de Administración de Compras y Ventas consta de tres módulos a lo largo de tres años sobre dinámica empresarial, gestión de operaciones básicas y producción y comercio exterior. El itinerario de Registrador Contable también dura tres años y cubre dinámica empresarial, gestión de operaciones básicas, legislación
Este documento presenta la información sobre la Escuela Secundaria N°2 "Gral. Francisco Ramírez" en Lanús. La escuela está dividida en ciclo básico (1° a 3°) y ciclo superior (4° a 6°), el cual ofrece tres orientaciones: Ciencias Naturales, Economía y Administración, y Artes Visuales. Se describen las autoridades de la escuela, las materias de cada orientación y año, y el proceso de inscripción a 4° año.
Este documento describe las actividades realizadas en el Instituto de Formación Docente de Paraguarí para conmemorar el Día del Poeta Paraguayo. Incluye una oración, el himno nacional, una lectura sobre el primer poeta paraguayo Natalicio Talavera, momentos artísticos como poesía, danza y teatro realizados por los estudiantes, y una conclusión sobre la poesía como arte y fuerza para cambiar el mundo.
En la Batalla de Acosta Ñu del 16 de agosto de 1869, cientos de niños paraguayos entre 6 y 15 años fueron vestidos como soldados y enviados a combatir a las tropas aliadas brasileñas, argentinas y uruguayas durante la Guerra de la Triple Alianza. La batalla, que duró ocho horas, resultó en una masacre donde la mayoría de los 4000 niños paraguayos murieron. El aniversario de esta batalla, conocida como "La Batalla de los Niños", se conmemora anualmente en Paraguay como el D
Programa para Dirección de Entrada: Día de la independencia ParaguayaUrsula Molinas
El documento describe las actividades realizadas en el Instituto de Formación Docente de Paraguarí para conmemorar el Día de la Independencia Paraguaya. Incluye una oración, el recibimiento del pabellón patrio, el canto del himno nacional, una lectura sobre la independencia, una poesía patriótica, una danza tradicional paraguaya y una obra de teatro sobre la revolución. El documento resalta la importancia de celebrar y recordar la independencia del país.
El documento describe un curso de historia de Panamá y realidad nacional para un estudiante de instrumentación quirúrgica. El profesor asigna varias tareas relacionadas con la historia de Panamá durante la época colonial, incluyendo definir conceptos como la leyenda negra y blanca de la conquista, describir obras como la Brevísima Relación de las Indias y el Sermón de Montesinos, y copiar y comentar pasajes del libro de Bartolomé de las Casas sobre el trato a los indígenas.
Guarani FECHAS IMPORTANTES DE PARAGUAY (SEPTIEMBRE-DICIEMBRE)karenMagali_
1) Varios demonios planean esconder la felicidad de los humanos para causarles problemas.
2) Cada demonio propone un lugar para esconderla, pero todos son rechazados por tener fallas.
3) El demonio más joven propone esconderla dentro de los propios humanos, de modo que la busquen fuera sin encontrarla.
Este documento presenta una tarea asignada a un estudiante de historia de Panamá en la Universidad Especializada de las Américas. La tarea incluye 8 preguntas sobre temas de la historia de Panamá durante la época colonial, como la leyenda negra, el sermón de Montesinos, y extractos del libro Brevísima relación de la destrucción de las Indias de Bartolomé de Las Casas. Se pide al estudiante que complete cada sección con información de fuentes provistas o de Internet, y que edite imágenes
Este documento presenta una tarea asignada a un estudiante de historia de Panamá en la Universidad Especializada de las Américas. La tarea incluye 8 preguntas sobre temas de la historia de Panamá durante la época colonial, como la leyenda negra, el sermón de Montesinos, y extractos del libro Brevísima relación de la destrucción de las Indias de Bartolomé de Las Casas. Se pide al estudiante que complete cada sección con información de fuentes provistas o de Internet, y que edite imágenes
Este documento presenta una tarea asignada a un estudiante sobre la historia de Panamá. La tarea incluye preguntas sobre conceptos clave como la Leyenda Negra, la Brevísima Relación de la Destrucción de las Indias de Bartolomé de Las Casas, y el Sermón de Montesinos. El estudiante debe responder las preguntas buscando información en línea o en bibliotecas e incluir imágenes editadas. La tarea debe enviarse al profesor antes de una fecha límite para su evaluación.
Este documento habla sobre Bernardo Mato, un maestro de la Escuela de Rubín en la década de 1930. Mato nació en 1887 y estudió en el Seminario pero no se ordenó sacerdote, en su lugar se dedicó a la enseñanza. Trabajó como maestro y "Tenedor" del Centro Galego en La Habana, Cuba. Regresó a España y se casó en A Estrada en 1927. Dirigió el innovador Instituto Cervantes y defendió la importancia de la educación a través de artículos en periódicos
Este documento describe la trayectoria del Coronel Francisco Bolognesi, héroe de la defensa del Morro de Arica. Detalla su nacimiento, carrera militar y participación en campañas como la del Ecuador y la Guerra del Paco. También resume su iniciaciòn masónica en 1860 antes de partir a una misión a Europa encargada por el Presidente Castilla para comprar armamento. Resalta su coraje y liderazgo como comandante durante la defensa del Morro de Arica hasta su muerte el 7 de junio de 1881.
El documento presenta una introducción autobiográfica del autor donde describe su lugar y fecha de nacimiento, su pueblo natal y la época en la que creció. También habla sobre su educación en una escuela pública y luego en un colegio religioso, y describe aspectos de la vida social, política y económica de la época como la posguerra, el hambre y la emigración. Finalmente, el autor reflexiona sobre sus 70 años de vida y la situación actual del sistema de pensiones en España.
La Asociación Cultural Lieva ha organizado, junto al Ayuntamiento de Galaroza y al colectivo Poetas de Huelva por la Paz, una velada literaria que clama contra la violencia y la guerra. Aprovechando este acto, Lieva ha elaborado y repartido un nuevo número de su revista 'La Regaera', que incluye referencias literarias y gestos por la paz de gentes vinculadas a Galaroza y la Sierra.
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR MAYO (1).docxGuillermoLag
El 18 de mayo de 1781, Túpac Amaru II y su esposa Micaela Bastidas fueron ejecutados por las fuerzas coloniales españolas en Cusco tras liderar una rebelión indígena contra los abusos de los españoles. Micaela fue estrangulada y Túpac Amaru fue descuartizado luego de presenciar la muerte de su familia. Este sacrificio heroico es recordado como un hito en la lucha por la independencia y los derechos de los pueblos indígenas en el Perú.
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR MAYO (1).docxGuillermoLag
El 18 de mayo de 1781, Túpac Amaru II y su esposa Micaela Bastidas fueron ejecutados por las fuerzas coloniales españolas en Cusco tras liderar una rebelión indígena contra los abusos de los españoles. Túpac Amaru fue descuartizado y Micaela Bastidas fue estrangulada luego de presenciar la ejecución de su familia. Esta fecha marca el sacrificio heroico de los líderes indígenas en la lucha por la libertad del pueblo peruano del yugo espa
El documento presenta un resumen de tres capítulos del libro "El Cuento de la Patria" de Benjamin Carrión. El primer capítulo describe a los primeros pueblos que habitaron el territorio ecuatoriano como los cayampis, quitus y amazonas. El segundo capítulo habla sobre el antiguo Reino de Quito y los apóstoles que lo visitaron. El tercer capítulo trata sobre la existencia del Reino de las Amazonas.
Este documento contiene varios párrafos sobre temas diversos como vuelos a Perú, transporte de vehículos en contenedores, la historia y política de España y América Latina en los siglos XIX y principios del XX, recomendaciones para visitar la reserva natural de Paracas en Perú, y comentarios sobre bandas de rock argentinas.
Este documento presenta una introducción a un libro sobre diplomáticos y marinos argentinos durante la crisis española de la Guerra Civil. Explica que la autora comenzó a investigar el tema en 1983 para su tesis de licenciatura, examinando el rol de la Marina argentina en el conflicto español. Aunque la tesis salió bien, el trabajo permaneció inédito hasta una edición mínima del instituto donde la autora enseñaba. El documento ofrece contexto sobre los orígenes familiares e interés de la autora en
Este documento presenta la introducción escrita por Miguel Ángel Espino para su obra Mitología de Cuscatlán publicada en 1919. Espino argumenta a favor de una literatura y educación más arraigadas en la cultura e identidad americanas, utilizando elementos de la mitología, historia y tradiciones indígenas. Defiende que la literatura debe reflejar la realidad de cada pueblo y promover el autoctonismo. La introducción también critica enfoques pedagógicos que desfiguran la belleza de las tradiciones en nombre de la moral
Edición del domingo, 10 noviembre 1940, página 3 hemeroteca - lavanguardiaCássio Prado
El documento resume la conferencia de don Pedro Lain Entralgo en el Ateneo de Barcelona sobre "La generación actual ante el problema de la cultura". Lain Entralgo define el concepto de generación y explica que la generación actual reclama su propia responsabilidad histórica en lugar de seguir los modelos del pasado. También habla de cómo la ciencia se sobreestimaba anteriormente y cómo la nueva generación española buscó equilibrar la ciencia con otras actividades humanas como la religión y las artes para definir la cultura española.
Este ensayo explora para qué aprender historia en el Perú. Señala que la historia de Europa puede entenderse como un proceso de progreso impulsado por el dominio de la ciencia y la tecnología, mientras que la historia del Perú se percibe como repetitiva y sin derrotero hacia el futuro. Plantea que la modernización arcaizó y empobreció al Perú en lugar de renovarlo. Finalmente, busca formular preguntas que ayuden a entender la singularidad y potencial del Perú.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
DÍa del Niño
1. DIRECCIÓN DE
ENTRADA
Instituto De Formación Docente – Paraguarí.
Curso de Profesorado de Formación
Docente Inicial – Área Informática.
Responsable:
Camila Elizabeth López Pedrozo
-2016-
2. TEMA: DÌA DEL NIÑO-15 DE AGOSTO
1. Saludo:
Sra. Directora, profesores, compañeros, tengan todos muy buenos días.
2. Oración:
No me puedo rendir al cansancio, a la angustia, a la tumba. Tú me das la lección
en tu cuerpo yacente, como semilla en tierra: tu pasión y tu muerte Jesús , no
quedan infecundas. Y mi dolor, al tuyo unido sazona lentamente y la vida a la vida
regenera. Repitamos todos juntos esta oración:
Por los que alguna vez me dieron un dolor,
Por los que me quitaron mi rayito de sol,
Por aquellos que un día me hicieron sollozar,
Elevo mi oración.
Para los que arrojaron bajo mis pies guijarros,
Y pusieron la sombra de la pena,
En el amanecer de mi existencia,
Pido perdón para ellos.
Para los que se ensañaron con mi vida,
Y pusieron cicuta en mi copa de ensueño,
Se sintieron felices con mi agonía,
Pido perdón para ellos. Amén
3. Recibimiento del Pabellón Patrio.
Flameando siempre va, recordándonos nuestra libertad.
Con mucho respeto recibamos al Pabellón Patrio.
4. Niños, ancianos, todos cayeron al juramento de "antes morir", solo una cosa
quedó en su puesto, la raza heroica del guaraní. Todos juntos entonemos la
canción de los “Niños Mártires de Acosta Ñu”
5. La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información y/o ideas
almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
La alumna Nilsa nos presenta la lectura “El Origen del Día del Niño en
Paraguay”
3. Ningún episodio de guerra puede dejar de ser terrible en todos los aspectos. Y
durante la Guerra contra la Triple Alianza (1864-1870) se vivieron varios de ellos.
Asunción había sido evacuada bajo orden marcial de Francisco Solano López en
febrero de 1868 ante el avance incontenible de las fuerzas aliadas sobre el
Paraguay. También habían sido evacuadas otras ciudades, tanto internas como
aquellas erigidas a orillas de los principales ríos, Paraguay y Paraná, ante la
amenaza de las fuerzas navales enemigas que se apropiaron del tráfico fluvial.
Luque se convirtió en la segunda capital, luego fue Piribebuy y por último San
Isidro de Curuguaty. A Piribebuy se había trasladado gran parte de las funciones
del Estado. Funcionaron el Tesoro, un hospital de guerra, el Archivo y el comando
militar; incluso el periódico de trinchera La Estrella, dirigido por Manuel Trifón
Rojas; incluso algunas delegaciones extranjeras mantenían a sus representantes.
Pero la guerra no daba descanso. Piribebuy fue atacada por las fuerzas contrarias
el 12 de agosto de 1869 como si fuera un acto premonitorio de lo que ocurriría
apenas cuatro días después.
La desigualdad en el número de combatientes era inmensa y no dio posibilidad a
ninguna victoria; apenas se atinó a la defensa. Cuando los aliados entraron a
Piribebuy se libró la primera batalla urbana de la guerra, y los brasileños vengaron
la muerte de su comandante José Luis Mena Barreto. El Conde D'Eu, jefe de las
fuerzas imperiales brasileñas, ordenó pasar por degüello a los prisioneros y
quemar el hospital de guerra con todo, enfermos más personal, dentro en uno de
los ejemplos más documentados de genocidio de esta guerra.
Sin embargo, otro episodio cruel se estaba gestando. Apenas cuatro días
después, el 16 de agosto, el Gral. Caballero al mando de 3.500 soldados, entre
ancianos y niños disfrazados con barbas postizas, más un escuadrón de 600
veteranos enfrentaron a brasileños y argentinos en número de 20.000 en la batalla
de Acosta Ñu, conocida también como batalla de Campo Grande.
A cañonazos, con cargas de caballería, a sablazos y tiros; y como si eso no
bastara, prendiendo fuego al monte y empujando a punta de bayoneta a los
sobrevivientes dentro del bosque para que murieran quemados o ahogados por el
humo junto a sus madres que ayudaban desde la espesura cuidando a los heridos
y juntando a los muertos, el enemigo terminó la jornada con una victoria que muy
poco habla de su moral.
Ese aciago día, el 16 de agosto de 1869, fue testigo del nacimiento en el
Paraguay del heroísmo extremo que asumen los seres humanos en situaciones
extremas, y dio pie no al festejo sino a la recordación que debe brindarse a la
4. valentía de la niñez nacional. Asumamos, pues, en este día, con coraje y honor el
homenaje a quienes cayeron en defensa de la dignidad.
5. La danzaes una expresión artística que ha sido adoptada por el pueblo
paraguayo para expresar el acervo cultural que lo caracteriza
A continuación los alumnos del 3° curso Profesorado en Informática nos deleitarán
con la danza: “La Palomita”
6. La poesía es una manifestación de la belleza o del sentimiento estético por
medio de la palabra, en verso o en prosa
A continuación los alumnos del 3° curso Profesorado en Informática nos deleitarán
con la poesía “Amor de niño”
Un mundo chiquitito
te quiero dejar,
con sabor a mimos
y gustito a pan.
Con los caramelos
te voy a inventar
un castillo grande
que te haga soñar.
Mi niño querido,
si un beso me das,
la vida, seguro,
distinta será.
Por Orquidea Marinozzi
7. Al pueblo paraguayo que todavía está en la cuna, aquí yo canto para la
historia la heroica hazaña de Piribebuy, cuando la patria entró en la gloria con
los niños mártires de Acosta Ñu
5. A continuación los alumnos del 3° curso Profesorado en Informática nos
presentarán un relato “Bienvenido a la Esperanza”
8. Presentaremos un vídeo alusivo al tema “Día del Niño, 16 de agosto”
9. Cedemos este espacio para aquellas personas que quieran adherirse al tema
o dar alguna información.
10. Conclusión.
En memoria de aquel increíble suceso, la Batalla de Acosta Ñu, donde tanta
sangre inocente fue derramada, se recuerda el Día del Niño, honrando a tantos
jóvenes mártires y exigiendo protección y respeto para todos los niños y niñas del
Paraguay
11. Material de Consulta.
http://www.portalguarani.com/1219_emilio_biggi/15637_acosta_nu__musica_emilio_bi
ggi__letra_federico_riera.html
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/el-origen-del-dia-del-
nino-en-paraguay-603624.html
https://www.youtube.com/watch?v=59vnrFqECag
http://www.portalguarani.com/524_gilberto_ramirez_santacruz/16116_cuentos_de_poe
sias_de_gilberto_ramirez_santacruz_.html
https://www.youtube.com/watch?v=kSKfqmn-gLs
http://mujer.starmedia.com/frases/poemas-dia-nino.html