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DBA DE
INGLES
VALERIA ANDREA PÉREZ COGOLLO.
Listening
Reading
Writing
Monologue
Conversation
BIBLIOGRAPHY
Listening
El estudiante practicara su comprensión
auditiva, con apoyo de los listening, dándole
la capacidad de comprender palabras
familiares y frases básicas. Para esto, puede
llegar a requerir de ayudas visuales tales
como imágenes o textos.
Reading
El estudiante practicara su comprensión
lectora. Con esto el estudiante podrá
entender la idea principal del texto, para la
comprensión de un texto en el idioma
inglés, nos podríamos apoyar en palabras o
frases conocidas. Por ejemplo, en un texto
nos apoyaríamos en, lugares, personas y
actividades.
Writing
El estudiante practicara su
escritura con textos o frases
cortas y sencillas sobre
acciones, experiencias, gustos
y planes. Por ejemplo, para
ayudar esta parte podemos
usar una secuencia de
imágenes y un modelo
preestablecido.
My favorite activity is
to paint and draw in
my free time.
Monologue
El estudiante practicara su monologó, de
manera oral describirá, personas,
actividades, eventos y experiencias
personales. Se apoyara con frases y
oraciones sencillas para describir
claramente ensayadas con sus
compañeros y docentes quienes serían sus
(receptores). Por ejemplo, hace una
presentación breve y coherente sobre su
familia.
Conversation
El estudiante participara en
conversaciones cortas en las que brinde
información sobre sí mismos, sobre
objetos, personas, lugares y eventos a lo
largo de su vida. Por ejemplo, el
estudiante puede usar frases cortas y
oraciones sencillas previamente
memorizadas, este puede tener
conversaciones con sus compañeros o
docente.
Evaluación
1) The student reads the following text and orders the answers in the following table.
CHARACTER
NAME
PLACE
LIKES
LION AND MOUSE.
TOM AND SIM.
FOREST.
EAT.
2) the student listens to the audio and places the word with the related image
E.E.U.U ITALY ENGLAND GERMANY
3) The student organizes the monologue, which will be displayed in the box.
My name is Carlos.
I am years old.I am from Canada.
I to dance,draw and sing.
I the color green and loud noises.
Hello
7
Toronto
Like
Don`t like
4) Arrange each word, relative to the image above.
THIS
IS
MY CAT
HE IS INSIDE
A BOX.
BIBLIOGRAPHY
https://www.pinterest.com.mx/pin/71283606592023068/
MINISTRA DE EDUCACIÓN NACIONAL DE COLOMBIA
Gina Parody d’Echeona (2016) /https://santillanaplus.com.co/pdf/DBA-ingles-espanol.pdf
TIKTOK: @englishwithgeo. 2022-11-16.
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  • 3. Listening El estudiante practicara su comprensión auditiva, con apoyo de los listening, dándole la capacidad de comprender palabras familiares y frases básicas. Para esto, puede llegar a requerir de ayudas visuales tales como imágenes o textos.
  • 4. Reading El estudiante practicara su comprensión lectora. Con esto el estudiante podrá entender la idea principal del texto, para la comprensión de un texto en el idioma inglés, nos podríamos apoyar en palabras o frases conocidas. Por ejemplo, en un texto nos apoyaríamos en, lugares, personas y actividades.
  • 5. Writing El estudiante practicara su escritura con textos o frases cortas y sencillas sobre acciones, experiencias, gustos y planes. Por ejemplo, para ayudar esta parte podemos usar una secuencia de imágenes y un modelo preestablecido. My favorite activity is to paint and draw in my free time.
  • 6. Monologue El estudiante practicara su monologó, de manera oral describirá, personas, actividades, eventos y experiencias personales. Se apoyara con frases y oraciones sencillas para describir claramente ensayadas con sus compañeros y docentes quienes serían sus (receptores). Por ejemplo, hace una presentación breve y coherente sobre su familia.
  • 7. Conversation El estudiante participara en conversaciones cortas en las que brinde información sobre sí mismos, sobre objetos, personas, lugares y eventos a lo largo de su vida. Por ejemplo, el estudiante puede usar frases cortas y oraciones sencillas previamente memorizadas, este puede tener conversaciones con sus compañeros o docente.
  • 8. Evaluación 1) The student reads the following text and orders the answers in the following table.
  • 10. 2) the student listens to the audio and places the word with the related image E.E.U.U ITALY ENGLAND GERMANY
  • 11. 3) The student organizes the monologue, which will be displayed in the box. My name is Carlos. I am years old.I am from Canada. I to dance,draw and sing. I the color green and loud noises. Hello 7 Toronto Like Don`t like
  • 12. 4) Arrange each word, relative to the image above. THIS IS MY CAT HE IS INSIDE A BOX.
  • 13. BIBLIOGRAPHY https://www.pinterest.com.mx/pin/71283606592023068/ MINISTRA DE EDUCACIÓN NACIONAL DE COLOMBIA Gina Parody d’Echeona (2016) /https://santillanaplus.com.co/pdf/DBA-ingles-espanol.pdf TIKTOK: @englishwithgeo. 2022-11-16.
  • 14. THANK YOU FOR YOURTIME