Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de inglés para varios grados durante la semana del 20 al 24 de septiembre. Para cada grado, se describen cuatro niveles de desempeño - bajo, básico, alto y superior - en torno a habilidades gramaticales como el pasado simple, pasado continuo y presente simple.

1. SEMANA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE QUINTO
DBA INGLES: comprende información general y especifica en un texto narrativo corto.
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Se le dificultad reconocer e
identificar la estructura
gramatical del pasado
simple y continuo.
Alguna vez identifica,
comprende el la estructura y la
regla gramatical del pasado
simple y continuo.
Identifica, relaciona y reconoce
con alto grado de precisión las
reglas gramaticales, estructura
del pasado y pasado continuo.
Presenta un alto desarrollo en
reconocimiento y entendimiento
en el pasado simple y continuo.

2. SEMANA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE SEXTO
DBA INGLES :Describe las característicasbásicasde personas,cosasylugaresde suescuela,ciudadycomunidad,atravésde frasesyoraciones
sencillas
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Presenta inconvenientes en
identificar el vocabulario de
las nacionalidades y la
estructura del presente
simple.
En ocasiones sabe identificar
algunos gentilicios de las
nacionalidades y las reglas del
presente simple.
Es capaz de usar, pronunciar y
entender el vocabulario de las
nacionalidades y países además
comprende y usa adecua mente
el presente simple.
Aplica, emplea, pronuncia con
un gran dominio el vocabulario
de las nacionalidades y países
además reconoce e identifica
con precisión la estructura y uso
del presente simple.

3. SEMANA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE SEPTIMO
DBA DE INGLES: Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le son familiares
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Presenta dificultad
reconocer la estructura
gramatical del pasado
continuo.
Algunas veces identifica
diferencia e identifica la
estructura y regla del pasado
continuo.
Comprende, conoce e identifica
con precisión las reglas
gramaticales y el uso del pasado
continuo.
Desarrolla habilidades
superiores en escribir,
pronunciar e identificar el uso,
reglas del pasado continuo.

4. SEMANA DEL 20 al 24 DE SEPTIEMBRE OCTAVO
DBA DE INGLES: explica por escrito y de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos.
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Presenta dificultad
reconocer la estructura
gramatical del pasado
continuo.
Algunas veces identifica
diferencia e identifica la
estructura y regla del pasado
continuo.
Comprende, conoce e identifica
con precisión las reglas
gramaticales y el uso del pasado
continuo
Desarrolla habilidades
superiores en escribir,
pronunciar e identificarel uso,
reglas del pasado continuo.

5. SEMANA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE NOVENO
DBA DE INGLES: Expresa su opinión sobre un tema discutido en clase y relacionado con su entorno académico
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Presenta dificultades en
identificar la estructura del
presente simple en un texto
corto.
Algunas veces reconoce,
identifica el presente simple en
textos cortos y responde
interrogantes breves.
Comprende textos cortos,
reconoce ideas y secuencias,
además usa el presente simple
para responder preguntas.
Expresa con gran dominio, las
reglas, uso. expresiones
gramaticales del presente simple
y comprende textos cortos donde
se les pide responder
interrogantes.