Este documento resume los logros semanales de nueve estudiantes en inglés durante la semana del 27 de septiembre al 1 de octubre. Para cada estudiante, describe brevemente su desempeño en diferentes aspectos gramaticales como el pasado simple, pasado continuo y presente simple, clasificándolos en uno de cuatro niveles de desempeño.
una vez establecido el NAC del alumno elaborar la programación y posteriormente registrar la evaluación trimestral y la evaluación final. Podéis subrayar con un fluorescente (de color igual al trimestre en el que estéis) los items trabajados (P.E: los contenidos curriculares trabajados en el primer trimestre los subrayo de amarillo)
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Propuesta de Adaptación Curricular por nivelesjuguema
Propuesta de Adaptación Curricular según nivel competencial. Realizada por niveles y por las áreas del lenguaje y matemáticas.
MATERIAL CONSEGUIDO... NO RECUERDO NI DÓNDE NI CÓMO, PERO NO ES PROPIO...
Temas del examen oral que tendrán que hacer los alumnos de 2o de Enseñanza Media en el 4o bimestre. Manual utilizado en clase: Gente Joven 2 (Editorial Difusión). Unidades: 6 (Gente Joven 2); 1 y 2 (Gente Joven 3)
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA trabajo grupal.pptxlidiamestas
ESTA PRESENTACION MUESTRA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO.
EVIDENCIANDO LA REALIDAD DE MUCHOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PUBLICAS.
una vez establecido el NAC del alumno elaborar la programación y posteriormente registrar la evaluación trimestral y la evaluación final. Podéis subrayar con un fluorescente (de color igual al trimestre en el que estéis) los items trabajados (P.E: los contenidos curriculares trabajados en el primer trimestre los subrayo de amarillo)
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Propuesta de Adaptación Curricular por nivelesjuguema
Propuesta de Adaptación Curricular según nivel competencial. Realizada por niveles y por las áreas del lenguaje y matemáticas.
MATERIAL CONSEGUIDO... NO RECUERDO NI DÓNDE NI CÓMO, PERO NO ES PROPIO...
Temas del examen oral que tendrán que hacer los alumnos de 2o de Enseñanza Media en el 4o bimestre. Manual utilizado en clase: Gente Joven 2 (Editorial Difusión). Unidades: 6 (Gente Joven 2); 1 y 2 (Gente Joven 3)
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ESTA PRESENTACION MUESTRA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO.
EVIDENCIANDO LA REALIDAD DE MUCHOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PUBLICAS.
Analisis de Textos. Reglas de puntuación y acentuación. Textos Jurídicos. Universidad Católica de Cuyo sede San Luis. Facultad de Ciencias Jurídicas de Sociales.
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1. SEMANA DEL 27 SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE QUINTO
DBA INGLES: comprende información general y especifica en un texto narrativo corto.
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Se le dificultad reconocer e
identificar la estructura
gramatical del pasado
simple y continuo.
Alguna vez identifica,
comprende el la estructura y la
regla gramatical del pasado
simple y continuo.
Identifica, relaciona y reconoce
con alto grado de precisión las
reglas gramaticales, estructura
del pasado y pasado continuo.
Presenta un alto desarrollo en
reconocimiento y entendimiento
en el pasado simple y continuo.
2. SEMANA DEL 27 SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE SEXTO
DBA INGLES :Describe las característicasbásicasde personas,cosasylugaresde suescuela,ciudadycomunidad,atravésde frasesyoraciones
sencillas
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Presenta inconvenientes en
identificar el vocabulario de
las nacionalidades y la
estructura del presente
simple.
En ocasiones sabe identificar
algunos gentilicios de las
nacionalidades y las reglas del
presente simple.
Es capaz de usar, pronunciar y
entender el vocabulario de las
nacionalidades y países además
comprende y usa adecua mente
el presente simple.
Aplica, emplea, pronuncia con
un gran dominio el vocabulario
de las nacionalidades y países
además reconoce e identifica
con precisión la estructura y uso
del presente simple.
3. SEMANA DEL 27 SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE SEPTIMO
DBA DE INGLES: Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le son familiares
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Presenta dificultad
reconocer la estructura
gramatical del pasado
continuo.
Algunas veces identifica
diferencia e identifica la
estructura y regla del pasado
continuo.
Comprende, conoce e identifica
con precisión las reglas
gramaticales y el uso del pasado
continuo.
Desarrolla habilidades
superiores en escribir,
pronunciar e identificar el uso,
reglas del pasado continuo.
4. SEMANA DEL 27 SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE OCTAVO
DBA DE INGLES: explica por escrito y de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos.
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Presenta dificultad
reconocer la estructura
gramatical del pasado
continuo.
Algunas veces identifica
diferencia e identifica la
estructura y regla del pasado
continuo.
Comprende, conoce e identifica
con precisión las reglas
gramaticales y el uso del pasado
continuo
Desarrolla habilidades
superiores en escribir,
pronunciar e identificarel uso,
reglas del pasado continuo.
5. SEMANA DEL 27 SEPTIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE NOVENO
DBA DE INGLES: Expresa su opinión sobre un tema discutido en clase y relacionado con su entorno académico
DESEMPEÑO BAJO. DESEMPEÑO BASICO. DESEMPEÑO ALTO. DESEMPEÑO SUPERIOR.
Presenta dificultades en
identificar la estructura del
presente simple en un texto
corto.
Algunas veces reconoce,
identifica el presente simple en
textos cortos y responde
interrogantes breves.
Comprende textos cortos,
reconoce ideas y secuencias,
además usa el presente simple
para responder preguntas.
Expresa con gran dominio, las
reglas, uso. expresiones
gramaticales del presente simple
y comprende textos cortos donde
se les pide responder
interrogantes.