Este documento presenta una introducción a la ética. Explica que la ética se puede entender desde las tres dimensiones del ser: lo espiritual, el alma y el cuerpo. También discute conceptos como la libertad y la voluntad, y cómo estas no garantizan lograr los objetivos deseados. Por último, introduce los entornos personales de aprendizaje como un enfoque centrado en el estudiante para gestionar su propio aprendizaje.

1. De que va la Ética
Por:
Joaquín Lara Sierra
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2. Quien Soy!
Docente de la Universidad Tecnológica de Bolívar, de la
Facultad de Estudios Técnicos y Tecnológicos, Licenciado
en Gestión Educativa, Experto en procesos e-learning,
candidato Esp. En gestión de proyectos.
Twitter: @joaquinls
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Presentaciones: http://www.slideshare.net/joaquinls
BookMark: http://delicious.com/joaquin.lara
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3. Introducción
En la actualidad hablar de ética suele ser un tema
bastante pedregoso, con espinas, y muy subjetivo,
cada persona tiene una percepción e idea de lo
que es la ética.
A lo largo del curso hablaremos de ella y de cómo
afecta nuestro estilo de vida, nuestra forma de
pensar y de actuar, impactando inclusive nuestro
ejercicio profesional y personal.
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4. Iniciemos
con:
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5. Desde lo ético
La ética la asumimos desde las tres dimensiones
del ser:
• Desde lo espiritual, somos conscientes de lo que
hacemos y como lo hacemos, intuimos sobre lo
bueno y lo malo!.
• Desde el alma, pensamos, anhelamos y
deseamos, luego decidimos que hacer que lo
que deseo.
• Desde el cuerpo reflejamos los sentimientos.
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6. Preguntémonos… ¿Qué nos
conviene?
¿Qué es
lo bueno?
¿Qué es
lo malo?
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7. Reflexionemos sobre:
¿Cuál es
tu
opinión?
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8. Desde lo académico!
¿Cómo
aprendes?
¿Qué
quieres
aprender?
¿Cuál es
tu
decisión?
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9. En este
sentido
hablemos
de
Libertad!
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10. Aclaraciones sobre Libertad!
Primera: No somos libres de elegir lo que
nos pasa (haber nacido tal día, de tales
padres y en tal país, padecer un cáncer o
ser atropellados por un coche, ser guapos o
feos, que los aqueos se empeñen en
conquistar nuestra ciudad, etc.) sino libres
para responder a lo que nos pasa de tal o
cual modo (obedecer o rebelarnos, ser
prudentes o temerarios, vengativos o
resignados, vestirnos a la moda o
disfrazarnos de oso de las cavernas,
defender Troya o huir, etc.).
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11. Aclaraciones sobre Libertad!
Segunda: Ser libres para intentar algo no
tiene nada que ver con lograrlo
indefectiblemente. No es lo mismo la
libertad (que consiste en elegir dentro de
lo posible) que la omnipotencia (que
sería conseguir siempre lo que uno
quiere, aunque pareciese imposible). Por
ello, cuanta más capacidad de acción
tengamos, mejores resultados podremos
obtener de nuestra libertad.
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12. Analicemos!
Soy libre de querer subir al monte
Everest, pero dado mi lamentable
estado físico y mi nula preparación en
alpinismo es prácticamente imposible
que consiguiera mi objetivo.
En cambio soy libre de leer o no leer,
pero como aprendí a leer de pequeñito
la cosa no me resulta demasiado difícil
si decido hacerlo
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13. La voluntad!
Hay cosas que dependen de mi
voluntad (y eso es ser libre) pero
no todo depende de mi voluntad
(entonces sería omnipotente),
porque en el mundo hay otras
muchas voluntades y otras
muchas necesidades que no
controlo a mi gusto.
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14. Veamos como aprendemos HOY!
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15. ¿Qué es un PLE?
Los Entornos Personales de
Aprendizaje (PLE, por sus
siglas en Inglés de Personal
Learning Environment) son
sistemas que ayudan a los
estudiantes a tomar el
control y gestión de su
propio aprendizaje. Esto
incluye el apoyo a los
estudiantes a:
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16. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a:
Gestionar su
Fijar sus propios Comunicarse con otros
aprendizaje, la gestión
objetivos de en el proceso de
de los contenidos y
aprendizaje. aprendizaje.
procesos.
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17. Que NO es
No es una No es una No es un
plataforma. aplicación. software.
Que NO es
Es un modo de aprendizaje.
Es un enfoque de aprendizaje.
Es un cambio de actitud.
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18. Elementos de un PLE
1:Herramientas para:
Relacionarse Crear, Editar,
Buscar y acceder
con otras Publicar
a la información.
personas. Información.
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19. Elementos de un PLE
2: Recursos
Audio.
Videos.
Textos.
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20. Elementos de un PLE
3:Fuentes de
Información
Wikis. Blog.
Web 3,0
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21. Ejemplo de PLEs
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22. Ejemplo de PLEs
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23. Ejemplo de PLEs
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24. Ejemplo de PLEs
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25. Ejemplo de PLEs
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26. Ejemplo de PLEs
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27. Ejemplo de PLEs
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28. Ejemplo de PLEs
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29. Herramientas para crear mapas mentales /
conceptuales
• http://www.mindomo.com/es/
• http://www.xmind.net/
• http://creately.com/
• http://cmap.ihmc.us/
• http://www.text2mindmap.com/
• Entre otros …
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31. By Joaquín Lara Sierra
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