Este documento ofrece consejos para fomentar la creatividad y la participación de los estudiantes en el aula. Recomienda que los profesores permitan a los estudiantes transmitir los conceptos de maneras creativas como videos o canciones, y aprovechen las fortalezas individuales. También sugiere crear un espacio en el aula para la expresión creativa y usar herramientas tecnológicas como un blog para compartir trabajos. En general, enfatiza crear un ambiente de apoyo donde los estudiantes se sientan valorados y motivados

1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA: LIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS
CIENCIAS NATURALES.
MATERIA: RECURSOS AUDIOVISUALES.
ESTUDIANTE: OMAR ANTONIO GALDAMEZ

3. Como docente, no debemos
limitarnos a explicar los conceptos
para que ellos los repitan, ya que esto
evitará que desarrollen su creatividad
y utilicensu pensamiento propio.

4.  Asegúratedequetodostenganuna
posibilidaddedesempeñar sus
fortalezasysentirseincluidosy
valorados.Estopuedehacerunagran
diferenciaensumotivación.

5. Haz que por un día, losalumnos sean los
encargados de transmitir los conceptos y que
busquen maneras creativas para
hacerlo. Plantea comotarea que elaboren un
video,unacanción o incluso un juegoacerca
de los conocimientos que han aprendido.

6. Pregúntale a cada estudiante
en qué área se siente más
cómodo, y aprovecha para
explotarese talento de forma
personalizada.
Que cada uno tenga la
oportunidad de demostrar lo
que se le da mejor frente a
toda la clase.

7. Como docente, no debes
quedar al margen de todas
las herramientas que te
brinda la tecnología para
crear una clase más
dinámica y explotar la
creatividad y las
competencias digitales de
los alumnos. Crea un blog
de la clase y utilízalo para
compartir los trabajos de
los alumnos.

8. Diseña un espacio físico
en el aula, dentro de lo
posible, destinado
exclusivamente a la
expresión creativa. Puede
ser una mesa para dibujar,
una cartelera, un
escenario, o un espacio
para trabajar en equipo.

11. Mientras que los estudiantes necesitan
entender que hay consecuencias de sus
acciones, los reforzamientos positivos son
mucho más motivadores. Cuando los docentes
crean un ambiente seguro y de apoyo,
afirmando que creen en las habilidades de sus
estudiantes en lugar de describir las
consecuencias de no hacer determinada cosa,
los estudiantes cubrirán las expectativas que los
adultos a su alrededor les comuniquen, así que
concéntrate en lo que se puede, no en lo que no.

13. Bibliografía
López, J. (Junio de 2017). ESTRATEGIAS
CREATIVAS PARA LA ENSEÑANZA
DELAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Obtenido de
ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA ENSEÑANZA
DELAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
http://mriuc.bc.uc.edu.ve/bitstream/handle/123456
789/4407/jlopez.pdf?sequence=1