Este documento presenta un ensayo didáctico sobre potencia eléctrica. El ensayo propone un enfoque sistemático investigativo y un modelo didáctico de triángulo de potencia para analizar perspectivas diagnósticas, identificar necesidades y desarrollar el interés y aprendizaje de los estudiantes. El ensayo también describe el uso de videos, presentaciones y materiales impresos para transmitir conocimiento sobre potencia eléctrica de manera plurimetodológica.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO “ LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” POTENCIA ELÉCTRICADocente en formación:Mujica EdgarTutora:Prof.: Francia Becerra

2. Diagnostico PedagógicoPreparación PrácticaAnálisis de necesidadesObservación Directa

3. Analizar perspectivasDiagnosticas NecesidadesIncentivar AprendizajeDesarrollar el interésEvolución al ritmo del Aprendizaje

4. Potencia eléctricaParadigma de la complejidad -emergente.Perspectiva indagadoraEnfoque:Centrado en conocimientos yhabilidadesPotencia ComplejaModelo didáctico:Sistemático investigativoTriangulo de potenciaEsta decisión fue tomada sobre la base de los medios a utilizar (videos, presentaciones Multimedia, materiales impresos de lectura, ejercicios propuestos) las estrategias y técnicas de formación, aparte de tener un enfoque plurimetodológico a la hora de transmitir el conocimiento y evaluar la interacción con los participantesFactor de potenciaMejoramiento de Factor de potenciaDocente en formación:Mujica, Edgar C.I: 11267865Asignatura: Ensayo DidácticoProfesora: Francia BecerraSección: 9EI01