Este documento presenta las diferentes etapas que se pueden seguir al utilizar un programa de televisión educativa. Describe primero las funciones de la televisión educativa como apoyar el sistema educativo y mejorar la formación del profesorado. Luego detalla cuatro tipos de modalidades de televisión educativa como la cultural, escolar y educativa. Finalmente, explica las etapas del proceso como la preteledifusión, teledifusión, evaluación-explotación y actividades de extensión.

1. Universidad Autónoma de Bucaramanga
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
Actividad 3. Diseñar una presentación en PowerPoint o programa similar
donde se reflejen las diferentes etapas que se pueden seguir a la hora de
utilizar un programa de televisión educativa.
Titular:
Dr. Julio Cabero Almenara
Presentado por:
Edwin Duarte Vidal
U00071055
La Plata H, Col junio 24 del 2013

2. Funciones:
o Apoyar el sistema educativo y la labor docente.
o Contribuir a la formación profesional,
ocupacional y continua.
o Mejorar la formación del profesorado por medio
de propuestas de innovación educativa.
o Ayudar a la formación a distancia y flexible.
o Ampliar la oferta educativa.

3.  Descubrir la intención de la TV con respecto a la realidad
y desarrollar la capacidad crítica.
 Explorar las posibilidades expresivas y comunicativas para
enriquecer la comunicación y el pensamiento.
 Potenciar la garantía de las libertades básicas de la
comunicación y desarrollar la autonomía la comunidad.
 Impulsar la democratización del sistema televisivo como
acceso a todos los miembros de la comunidad escolar.

4. Tipos de Modalidades de
Televisión Educativa
TV
Cultural
TV
Escolar
TV
Educativa
Siguiente

5. • Es la más genérica y tiene como objetivos la
divulgación y entretenimiento, esta no requiere de
materiales complementarios y sus representaciones
clásicas son el reportaje y noticiero.
Tipos de TV Educativa

6. • Contempla contenidos de interés educativo que
forman parte del sistema escolar formal y pueden
agruparse en torno a series y adquirir sus bases de
la didáctica y teorías del aprendizaje pretendiendo
influir en el conocimiento actitudes y valores.
Tipos de TV Educativa

7. • Persigue la función de suplantar el sistema escolar
formal teniendo los mismos objetivos del sistema
educativo general desde primaria hasta cursos de
alfabetización universitarios. Sus principios son
adquiridos desde la didáctica.
Tipos de TV Educativa

8. Preteledifusión
Teledifusión
Evaluación-
Explotación
Actividades de
Extensión
Siguiente

9.  Lectura de documentos de acompañamiento al
programa
 Recordar los objetivos de la emisión.
 Vincular la nueva información con la ya obtenida
por los estudiantes.
 Aclarar conceptos que no sean dominados por los
estudiantes.
 Hacer hincapié en los aspectos mas significativos.
 Crear un clima propicio para la recepción
cognitivo-afectiva.
 Explicar actividades que posteriormente se
desarrollaran.
Etapas de TV Educativa

10. • Dar ejemplo en la observación del programa
• Observar el comportamiento de los alumnos (que
tomen nota, signos de extrañeza, etc.)
• Comprobar que el programa es observado y
escuchado desde todos los puntos del aula.

11. • Empezar con formular preguntas generales para
saber como ha sido recibida la emisión y las
dificultades generales y particulares encontradas.
• Utilizar diferentes estrategias para conocer el grado
de comprensión del programa: cuestionarios
verbales, reproducción verbal o por escrito,
reconocimiento de fotos y gráficos, clasificación de
imágenes, etc.
• Evaluación de las características del programa,
para que la información recogida pueda ser
utilizada por otros profesores, para los productores
diseñadores del mismo, o para investigadores.

12. • En función de la comprensión de los contenidos y
actividades propuestos en el programa, el profesor
puede determinar la realización de actividades
complementarias de extensión (lecturas de textos,
observación de otros programas de video, acceso
a una pagina web, etc.)
• Las actividades pueden ser globales e individuales.
Etapas de TV Educativa

13. • Cabero J. Algunos medios audiovisuales en la formación: el
video, la televisión y la videoconferencia. Documento básico
curso Uso educativo de medios. UNAB.
• Cabero J. (2007). La televisión educativa: aspectos a
contemplar para su integración curricular. Universidad de
Sevilla, España.
• Pérez T, J.M. (1994). “Educación en televisión”, en Aguaded,
J.I. (comp.): La otra mirada a la tele. Propuestas para un
consumo inteligente de la televisión, Sevilla, Consejería de
Trabajo e Industria, 23-28.