El documento describe los alcances del aprendizaje en la nueva educación, incluyendo una nueva metodología centrada en el aprendizaje del estudiante y los nuevos roles del profesor como facilitador y del estudiante como responsable de su propio aprendizaje. Los beneficios incluyen el fortalecimiento del aprendizaje autodirigido y la capacidad de reaccionar a las necesidades individuales, además de usar la tecnología de manera efectiva.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOTRABAJO DE PSICOLOGÍATEMA: ALCANCES DEL APRENDIZAJEPRIMER CURSO DE CIENCIASPOR :CHAPALbAY MAYRAFUENTES ELVA GUAMÁN SILVIA PÉREZ CAROLINAVAQUILEMA ELENADr. MARCO PAREDES

2. ALCANCES DEL APRENDIZAJE -EL OBJETIVO DE LA NUEVA EDUCACIÓN ES: -NUEVA METODOLOGÍA -PROCESO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE -ROLES DEL PROFESOR EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE -LOS BENEFICIOS DE ESTE NUEVO SISTEMA O MODELO EDUCATIVO -LOS NUEVOS ROLES QUE DESEMPEÑARÁ EL PROFESOR FRENTE AL USUAL MODELO TRADICIONAL DE ENSEÑANZA SERÁN: -ROLES DEL ALUMNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DEL APRENDIZAJE.

3. EL CAMINO DEL APRENDIZAJE

4. EL OBJETIVO DE LA NUEVA EDUCACIÓN ES:

5. NUEVA METODOLOGÍA a) convertir el proceso centrado en la enseñanza en un proceso centrado en el aprendizaje. b) desarrollar de una manera estructurada y programada habilidades, actitudes y valores, lo que se refleja en el nuevo rol del profesor.

7. ROLES DEL PROFESOR EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE. Consultores de información. Colaboradores en grupo. Trabajadores solitarios, pues podrán trabajar desde su propio hogar. Facilitadores del aprendizaje. Desarrolladores de cursos y materiales. Supervisores académicos. Podrán realizar el seguimiento y supervisión de los alumnos.

8. LOS BENEFICIOS DE ESTE NUEVO SISTEMA O MODELO EDUCATIVO - Se fortalece el aprendizaje auto-dirigido. - El alumno toma un papel más activo en su propio aprendizaje. - La intervención del maestro está en función de las necesidades de los alumnos (de las dudas que les surjan, inquietudes…)

9. - El aprendizaje colaborativo, además, empieza a tener muchas variantes; a distancia o presencial, sincrónico o asincrónico, sobre el propio conocimiento o sobre sus aplicaciones, etc. - Se usa la tecnología de una manera muy efectiva para hace más eficientes los procesos de aprendizaje. - El maestro puede reaccionar a las necesidades individuales del alumno.

10. - Autoevaluación del aprendizaje de conocimientos. - Contrato grupal de obligaciones. - Definición (y por tanto conocimiento por parte de todos) de los criterios de evaluación. - Autoevaluación interna del grupo. - Autoevaluación del alumno.

11. LOS NUEVOS ROLES QUE DESEMPEÑARÁ EL PROFESOR FRENTE AL USUAL MODELO TRADICIONAL DE ENSEÑANZA SERÁN: Consultor de información y facilitador de aprendizaje. Diseñador de situaciones. Moderador y tutor virtual. Orientador Evaluador y seleccionador de tecnologías.

12. ROLES DEL ALUMNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DEL APRENDIZAJE. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de aplicar conocimientos. Resolución de problemas. Capacidad de aprender. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Planificación y gestión del tiempo. Gestión de la información. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Creatividad. Conocimiento sobre el área de estudio.

13. FIN